1、部編人教版四年級下學期語文課文內容填空名校專項習題班級：_ 姓名：_一、 把下面的詩句填寫完整。1_，飛入菜花無處尋。2梅子金黃杏子肥，_。3_，天連水尾水連天。4清風明月本無價，_。5四面荷花三面柳，_。二、 把下面的句子填寫完整。1_，平明送客楚山孤。2不要人夸顏色好，_。3月黑雁飛高，_。4夏月則_以照書，以夜繼日焉。5過是溪，_。問之，曰：“_。”6天行健，_。三、 根據自己的積累，按要求填空。1古詩中，兒童們的生活是那樣富有情趣：“_，飛人菜花無處尋。”我還積累了描寫兒童生活的古詩_，_。2清平樂村居是一首詞，作者是_朝的_。這首詞中寫江南農村美麗景色的句子是_，_。3卜算子

2、3;詠梅中采用擬人手法的句子是_，_。四、 根據所學知識填空。1俏也不爭春，_。待到山花爛漫時，_。2宿新市徐公店的作者是_代_，詩中描寫景物靜態的詩句是“_，_”；描寫人物動態的詩句是“_”；“_”寫出了兒童們焦急的四處搜尋的狀態，表現出兒童們天真和稚氣。3四時田園雜興（其二十五）中寫出了夏季南方農村景物的特點的詩句是“_，_。”4鄉下人家描繪了和鄉下人家關系最密切的幾個畫面，分別是瓜藤攀檐圖、_輪放圖、_出土圖、_、_、月夜睡夢圖，展現了農家生活的自然和諧，樸實歡快。五、 日積月累1人的生命是有限的，可是，_。我要把有限的生命，_。（雷鋒）2我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于_

3、，在于_，而不是_，也不是在于_。（巴金）3海上日出通過記敘作者在_和_時所看到的海上日出的壯觀景象，表達了作者對大自然的_之情。4記金華的雙龍洞按_的先后順序，記敘了作者在金華的雙龍洞所看到的景象，表達了作者對_的熱愛，對_的熱愛。六、 根據課文內容填空。1.寶葫蘆的秘密一文中奶奶講了四個關于寶葫蘆的故事，分別是_；_；_；_。2.海的女兒這課文是著名童話_的_部分。作者是_（國家）的_。其中最打動我的地方是_，原因是_。3.巨人的花園中一堵圍墻擋住了孩子的腳步，也擋住了_，只留下了_。作者運用_ 的手法展開故事情節，揭示出_的道理。七、 將詩句補充完整。1_，溪頭臥剝蓮蓬。2兒童急走追黃蝶

4、，_。3日長籬落無人過，_。4_，白發誰家翁媼？5_，她在從中笑。八、 根據課文內容填空。1宿新市徐公店與清平樂·村居雖然都是描寫鄉村風景的詩詞，但描寫的側重點不同，其中，宿新市徐公店描寫了_的鄉村兒童嬉戲的場景，而清平樂·村居則表現了作者對_的鄉村生活的喜愛。2老舍筆下的貓性格實在古怪：既_，又貪玩；既貪玩，又_；高興時_，不高興時_。文中的小貓形象躍然紙上，表達了作者_之情。九、 古詩詞情境填空。1夏天是什么？是范成大眼里_，_的鄉村生活。2幾個孩子在麗日當空，花香撲鼻的大好春光中，正自由自在，無拘無束地奔跑著，追逐著黃色的蝴蝶這時，我不由得想到了楊萬里的兩句詩_，_。

5、3清平樂·村居中描寫一對老夫婦坐在一起，其樂融融的詞句是_，_？描寫小孩子討人喜愛的詞句是_，_。描寫鄉村美景的詞句是_，_。十、 根據課文內容，完成填空。1.詩人王昌齡送別朋友時寫道：“洛陽親友如相問，_?！崩畎卓匆娋赐ど?，寫下了“_，只有敬亭山”的詩句。2.艾青認為“詩是_，詩給_”。3.刮的風是綠的，_，流的水是綠的，_。4.閱讀海上日出，仿佛欣賞著一幅畫：太陽好像負著重荷似的一步一步，_，到了最后，終于_，完全跳出了海面，顏色_。5.“學習不怕根底淺，_”告訴我們學習不怕晚，只要想開始，一切都來得及。十一、 課文回顧。（1）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬_，浩浩蕩蕩地_；那

6、聲音如同_，好像大地都被震得顫動起來。（2）細細的溪水，流著山草和野花的香味，_?；野咨涅Z卵石，_。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，_?。?）“爬山虎的腳長在_。_長_的地方，反面伸出_的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的_。細絲跟_一樣，也是_。”這段選自課文_，作者是_。十二、 知識積累與運用。1一道殘陽鋪水中，_。2_，遠近高低各不同。3_，雪卻輸梅一段香。4一場秋雨一場寒，_。5八月暖，九月溫，_。6題西林壁這首古詩中蘊含了_的哲理，請你再寫一句蘊含哲理的古詩句：_，_ 。十三、 課文精彩內容回放。1清平樂·村居的作者是宋代詞人_。詞中通過描寫茅檐、青草、翁媼、三個兒

7、子等這些平常的景象，把鄉村生活風貌真實地反映了出來，抒發了詞人_的思想感情。2天窗敘述的是孩子們借助自家的那一方_觀看屋子_，并由此產生了無窮無盡的遐想，表達了孩子們渴望接觸和了解_的強烈愿望。3_向我們展示了一幅美麗的_圖，文章從聲音和樣子兩方面來描寫“水之美”和“生活之美”，抒發了作者對_的喜愛和贊美之情。十四、 根據課文填空。1鄉下人家門前的空地上種著_、_、_、_，這些鮮花美麗，迷人，表達了作者對_。2_，_。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，_。3世傳李太白讀書山中，未成，棄去。_，_。4順著_，溪流時而_，時而_，時而_，時而_，溪聲也時時變換_。 5轉眼間天邊出現了一道_

8、，慢慢地在擴大它的_，加強它的_。十五、 課文內容回顧。1.宿新市徐公店在一派田園風光中穿插了兒童追逐蝴蝶的場面，寫出了兒童的_；四時田園雜興（其二十五）描寫了農村恬淡祥和的自然風光，表達了詩人對夏日田園生活的_之情；清平樂·村居描繪了各具情態的一家五口，借此表現出_和_。2.鄉下人家展現了樸實、_、_、充滿詩意的鄉村生活，也贊揚了鄉下人_的美好品質。3.天窗講述了孩子們借助家里的_觀看屋子外面的世界，并由此產生了無窮無盡的_的事。4.三月桃花水描寫了桃花水動聽的_和明潔的_，表達了作者對桃花水的_和_之情。十六、 日積月累。（1）讀書要有恒心，正如古人所說：一日讀書一日功，_。（2

9、）孟子曾說，人要有憂患意識，要牢記“_?！保?）唐朝的盧綸的詩句“欲將輕騎逐，_”，給我留下了深刻印象。（4）“采得百花成蜜后，_”這句詩出自唐朝詩人羅隱的_。（5）胤恭勤不倦，_。家貧_，夏月_以照書，以夜繼日焉。（6）詩是人類_，詩給人類以_。十七、 根據所學內容填空。1.（1）尺有所短，_。（2）機不可失，_。（3）_，禍從口出。（4）比上不足，_。2.學習了滴水之恩這篇課文，我們知道了滴水之恩能_，永久保存_，是一生_。3.學習了和時間賽跑這篇課文后，如果看到有同學浪費時間，你會對他說：“_，_”這句在課文中出現的警句。答案1、兒童急走追黃蝶 麥花雪白菜花稀 霧鎖山頭山鎖霧 近水遠山皆

10、有情 一城山色半城湖2、寒雨連江夜入吳 只留清氣滿乾坤 單于夜遁逃 練囊盛數十螢火 逢老媼方磨鐵杵 欲作針 君子以自強不息3、兒童急走追黃蝶 兒童散學歸來早 忙趁東風放紙鳶 宋 辛棄疾 茅檐低小 溪上青青草 待到山花爛漫時 她在叢中笑4、只把春來報 她在叢中笑 宋 楊萬里 籬落疏疏一徑深 樹頭新綠未成陰 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋 梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 鮮花 春筍 雞鴨覓食圖 院落晚餐圖5、為人民服務是無限的 投入到無限的為人民服務之中去 付出 給予 接受 爭取 晴天 有云 熱愛和贊美 游覽 祖國山川 大自然6、張三劈面撞見了一位神仙，得了一個寶葫蘆 李四遠足旅行，一游游到了龍宮

11、，得到了一個寶葫蘆 王五肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個寶葫蘆 趙六掘地掘出來一個寶葫蘆 海的女兒 結尾 丹麥 安徒生 小人魚化為了泡沫 她不忍心殺死王子，善良的她最終選擇犧牲自己 溫暖、歡笑 荒涼、寒冷 對比 分享快樂才會幸福7、最喜小兒亡賴 飛入菜花無處尋 惟有蜻蜓蛺蝶飛 醉里吳音相媚好 待到山花爛漫時8、天真、活潑、頑皮 和平寧靜 老實 盡職 溫柔可親 一聲不出 對貓的喜愛9、梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋 醉里吳音相媚好 白發誰家翁媼 最喜小兒無賴 溪頭臥剝蓮蓬 茅檐低小 溪上青青草10、一片冰心在玉壺 相看兩不厭 人類向未來寄發的信息 人類以朝向理想

12、的勇氣 下的雨是綠的 陽光也是綠的 慢慢地努力上升 沖破了云霞 紅得非?？蓯?只要邁步總不遲11、齊頭并進 飛奔而來 山崩地裂 流著月光 布滿河床 都抱著一個月亮 莖上 莖上 葉柄 枝狀 觸角 新葉子 嫩紅的 爬山虎的腳 葉圣陶12、半江瑟瑟半江紅 橫看成嶺側成峰 梅須遜雪三分白 十場秋雨要穿棉 十月還有小陽春 當局者迷，旁觀者清 沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春13、辛棄疾 熱愛田園生活 天窗 外面的世界 外面的世界 三月桃花水 鄉村春水 桃花水14、芍藥 鳳仙 雞冠花 大麗菊 農村生活的向往和喜愛之情 胤恭勤不倦 博學多通 以夜繼讀 過是溪 逢老媼方磨鐵杵 山勢 寬 窄 緩 急 調子 紅霞 范圍 亮光