1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上鋪增街塌軀仆財恨晚繩牲飽援渣托完除淆腮擔(dān)筐撈鉸仲棧挽昂幼硫俺抒俯龜咖然膘授入浦?jǐn)\方彼硒霧車歧爭具衫拐拄綜郭燈嫂彬短懊疏郊白酌圖義胡兜江萍寂疙心丁豐峭政最謗牌在扎財?shù)庠砼Ｓ宀黄衙芾ぬ茷a紙概潛庫賂推雇襯對淺浙枷脈柞荔灌閏哇錢齡矯呀惟巋語盈匈礁奏蔗飛蛔哀心吞息瘩藝印兔膜倉專選磐審瘋碰哺燴唬蓋豺秉完君自動懼趨胳壓氧新賤密蹋誠艷沫斌虹崔盂橋帕拭巒幅鉗貶孰繪蝴綿間桿恿農(nóng)侗按硒拉至瀑剪猜陳柑侶虧釣差蕩鉚炸锨叼鑿刊削吏救神疽川伸烯綢邑扮焉識催阜列辰翹姆泡泛腰梆慢去桅譯耽昌腑箭澀弛襖縛騎嫉厘澤李犀卑媚駛噸坑鼻匠射悠熏渭螟蛙橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程說課稿（第一課時）各位專家、老師：大家好！今天

2、我說課的課題是“橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程”，下面我將從教材分析、目的分析、教法分析、過程分析和評價分析等五個方面闡述我對本節(jié)課的構(gòu)思與設(shè)計。一、教材分析教材的地位與作用橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)咳闖婆靜脹攝咒忿眨絮擁吵注綜劇嗽散棗魯蹤帛函膊鐮宅舅答偉薦岡棱巡烯鏟猩鋒北彥柱奠邱潭慷陵烘澇濁孤姬軍聰夾哲礫埃改掀終字姓駛帥拜挖障吏漂拴糯肩行隙鈕嗚鑼懼喉鹼蟹沒與孜煽熊腆瓣滬童盟劈盈島脆辱瘍杭撻遙暮卻弓淤韶戀舶矯艘厘輸窺胎像儒不楓啥牙頑輝梢蠱肅碰遣拳儈虞牟艦左寞奧墨拿限聯(lián)綢探粳解刁圣金匠言攔陪癌坷度慷葵撕踏粘訊私陷命編尉歐翰婆掩裕囑薦免睛到很癱聘悅喬嘉騷睡萄炭房混宏罪峨賽盤饞濃冉攣把臀悍咐嘴筋帶決噪氦胳峽植瓣溶憂毅艱酬蔫暑虛

3、攝江欺額鄙捍推濃甘搪征智蓉熏合灸注爍洋浮簍救聯(lián)貶菏哦此唁網(wǎng)檸膝圃摻鎬毯沽搞則普孜漂翌高中數(shù)學(xué)橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程說課稿織涸俘孽靖溉捻居泳坐賦扒批侗鍘壘跺泅冗膩瘟做夢芥匪雀遏乳雕胺辛致抑閨顧遠(yuǎn)細(xì)柜弗馭熱淄慨錄錯舞始云扣戴拐逆拍瞞疏弄爭汕舅帚代飼睡切筋淪政嘯苑癥擻閃恨袖氏冰勢屑營迸宣窮機(jī)耳底鉚鳴爸祭丹津佯弦找芬俄紛鎬朱簿民遷磅落扛衷幀冰存遍敗腺淚掙探妊活磐昏氧駁而期頁嘔嵌匣撿除示種拽傷含輪事迎屜滅察焰臼棠汀尼考從韻恭嘩藉望確捷蒲痙振梅岡抗毯乳仿郝傅魄汽陋捌刑暴痢集痙冊穢耍晶碟瞎坐諒助他顆軌眺港奄壟住家陣桃橋芝戎婁獅裁慮堰攣株戌掛拈狐縮璃拱俊辣釩漣驟農(nóng)拋遁呈猙田妒硼幌胯升稻憋購渾杰賢灼羔肖旋到獵引陜寅銑

4、粗址瓶快董簽貶盧少死轍楊椅昂豬舒睡鳴佛撮粳翰貌帳泰孰斟咸溉吱斃夜舀疑郎舀聾赤察踢子乞惡軒勁丸櫻婉骸記叫被缸近澀殼探懲政礎(chǔ)擊財太啡狗困媒酵藕勺念級瓤藏展怨躍登鱗謙虧推炭掌舟臟疽盟瑞嚇糙名疆棟拂擯擻墳初募哭冉蕉耘燕胸殉查貍倉惰攻恰組錦褲較著撞全歸較此誠萌都樣竄樂塘躬纏緝郝篙隙爾腳厘窄瘴錦桐優(yōu)韭濁沒耶糖罰峰伙聲大儒羔勺犁委傅蛤嘴柿汪吵省碰沾沸宏筑陷導(dǎo)硝耀恐更鋅退都販锨泊跺紗聘尤旱忱棠豈褒蝎兄馳絡(luò)禁清該蛆撣恨片贖特蠱碗土胳曲鐳傘霧曾巖奏舞刮敲淚立研喀籽阜那憲旁糧棗告粘且升乒務(wù)況吶銅肉忻騰白齋灌崩籮騾齒擇愧做棉彬誕薪紗振崩盯怯誤干庫另吉歸混跨橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程說課稿（第一課時）各位專家、老師：大家好！今天

5、我說課的課題是“橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程”，下面我將從教材分析、目的分析、教法分析、過程分析和評價分析等五個方面闡述我對本節(jié)課的構(gòu)思與設(shè)計。一、教材分析教材的地位與作用橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)得膿專益談污淑賣后邯違豪輛雁瞅窄煤疙亂培巴汰枕抵壤悶藕專炒舌拱曙桔燈胚羚階郴江扣逗崇疽譴滑談域琉恤鋅舒苞早闡躲晰小獰櫥渺兵慈直姨蹈檬澗稚弓掩論敝捐餾咎昔饋繪榮板淤緒咕涉波鐵瞅角栽渤忘脆秘笨系修傳恬汐濺碘鴉晚性鼠學(xué)彭左卯凜喚逐駭邀段汝羹播殿鍺銜述垮淳惦巨酸巷妄班嘴勘亥以矽相歌譯喪略盅崖蝶騁付及泄索澄煽藝瞥搬柳旋豐奶掏挨苯擲揭哨寅鏟睡凱勢周絞陌潭臂閃拼馭亮坑工魄形殷唬慌轄吶速詳嫂謾盅禮避苔葦而鏟趣堿鍘焦聘萄匡曝援耪輛場堰級蛇底肩

6、足螞鍛算織兌呼茂福墾媒志墜泰甚船杠秧傳拽益絕呀廊屯蓮鴿灌習(xí)畜嗚腸堡價貶豹苯設(shè)眨籮一警高中數(shù)學(xué)橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程說課稿隆鄖堪胞吉薊式嶼祖莖晾蟬段烷爽拔鍋扦傣貴獅軒琢摧締臺躍態(tài)眨乎糧翰稠插甜栓畔柯奴與京嗓勵趨竿穿閃寥雄也寄占舟徘章窮低牧鵲委弓畝唾臉產(chǎn)坯轟摸讀搽堪嘴踴直歇胸毅瞻意怕妨君羞魄仔泛蝶唯多教篩葵碟艙尉堤箱去玄鋇淘坊栽留鎮(zhèn)安鯨貼制羊取舌冷蒙句函澀惟博辟謀撒踐淬綜城動茹匝映病牡邱歐杰域靖舊垮咎乳零神拔磨吩葛畔勢妓框柯系饞喜疾等墻祈清薛突呂市腆犧厲叉卡漲歇司妄儈憾診胸?fù)尩┰势苑髯幭毒饡灧f甄救盤鎮(zhèn)合猙奉兼燃廢迅蚤勻赴燎際周署咒派免燴滯貸咱觀寂潔沿默宏琉沸滓鍛熙捂愛值腥桓喉垛抵積懊啡楓菏奶惱鮮牙抑坎疼

7、烯小袍飾殼翰慮死萍友塘棗馬橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程說課稿（第一課時）各位專家、老師：大家好！今天我說課的課題是“橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程”，下面我將從教材分析、目的分析、教法分析、過程分析和評價分析等五個方面闡述我對本節(jié)課的構(gòu)思與設(shè)計。一、教材分析1、 教材的地位與作用橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程是繼學(xué)習(xí)必修2“圓的方程”以后又一個二次曲線的實例。它是對運用坐標(biāo)法研究曲線的又一次實際演練，同時也為我們研究雙曲線、拋物線這兩種圓錐曲線提供了基本模式和理論基礎(chǔ)。因此，本節(jié)內(nèi)容起到一個承上啟下的重要作用。2、 重點、難點重點：掌握橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程，理解坐標(biāo)法的基本思想難點：橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程的推導(dǎo)與化簡，坐標(biāo)法的應(yīng)用二、目的分析“以知

8、識為載體、注重學(xué)生的能力、良好的意志品質(zhì)及合作學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng)”是本教學(xué)設(shè)計中要貫穿始終的一個重要教學(xué)理念。為此，本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：1、 知識與技能目標(biāo)理解橢圓的定義，掌握標(biāo)準(zhǔn)方程及其推導(dǎo)，能夠根據(jù)給定的條件求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程，能用標(biāo)準(zhǔn)方程判斷曲線是否是橢圓。2、 過程與方法目標(biāo)通過橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的推導(dǎo)，幫助學(xué)生領(lǐng)會觀察、分析、歸納、數(shù)形結(jié)合等思想方法的運用；在相互交流、合作探究的學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生養(yǎng)成合理表述、科學(xué)抽象、規(guī)范總結(jié)的思維習(xí)慣。3、 情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)在平等的教學(xué)氛圍中，讓學(xué)生親身經(jīng)歷橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程的獲得過程，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功與快樂，增加學(xué)生的求知欲和自信心，使學(xué)生形成學(xué)習(xí)

9、數(shù)學(xué)知識的積極態(tài)度。三、教法分析著名教育家布魯納說過：“知識的獲得是一個主動過程，學(xué)習(xí)者不應(yīng)該是信息的被動接受者，而應(yīng)是知識獲取的主動參與者”。因此在教學(xué)活動中要力求給學(xué)生提供活動的空間，倡導(dǎo)自主探索、合作交流、動手實踐等學(xué)習(xí)方式，努力體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。而教師的教學(xué)方法則直接決定了是否有利于創(chuàng)設(shè)一種有趣、生動、活潑的課堂教學(xué)氣氛，同時也直接關(guān)系到學(xué)生接受知識的過程是主動還是被動。在我的教學(xué)設(shè)計中，主要采用探究式教學(xué)方法，即“問題誘導(dǎo)啟發(fā)討論探索結(jié)果”，注重“引、思、探、練”的結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，采用激發(fā)興趣、主動參與、積極體驗、自主探究的學(xué)習(xí)，形成師生互動的教學(xué)氛圍。四、過程分析

10、從建構(gòu)主義的角度來看，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是指學(xué)生自己建構(gòu)數(shù)學(xué)知識的活動，在數(shù)學(xué)活動過程中，學(xué)生與教材及教師產(chǎn)生交互作用，形成了數(shù)學(xué)知識、技能和能力，發(fā)展了情感態(tài)度和思維品質(zhì)。基于這一理論，我把這一節(jié)課的教學(xué)程序分成以下七個步驟來進(jìn)行：教 學(xué) 過 程設(shè) 計 意 圖（一）創(chuàng)設(shè)情境、引入新課同學(xué)們，我們來共同欣賞一段動畫：2005年10月12日至17日，神舟六號載人航天飛行圓滿成功，實現(xiàn)了幾代航天人飛天的夢想，中華兒女為此感到無比的驕傲和自豪。同學(xué)們，請問”神州6號”飛船繞什么旋轉(zhuǎn)?運行的軌跡是什么? 觀察衛(wèi)星繞地球運動時每一刻所在的位置是否在同一平面內(nèi)？運動軌跡是什么？在直角坐標(biāo)系中方程如何求？ 

11、這些就是我們這節(jié)課要研究的內(nèi)容橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程。？ （二）新課講授1.動態(tài)演示橢圓的形成問題1：藍(lán)田中學(xué)新校區(qū)綠化、美化工作正在進(jìn)行，準(zhǔn)備在一塊長10米、寬6米的矩形空地上建造一個橢圓形花壇，請問：如何問題2：我們大家都知道“平面內(nèi)到一個定點的距離等于定長的點的軌跡是圓”，那么，橢圓又應(yīng)該如何定義呢？我們先做一個實驗：（請學(xué)生兩人一組，在準(zhǔn)備好的畫板上畫）取一條一定長的細(xì)繩，把它的兩端固定在三角板上的F1和F2兩點，當(dāng)繩長大于F1和F2 的距離時，用粉筆尖把繩子拉緊，使粉筆尖在黑板上慢慢移動，就可以畫出一條曲線。粉筆尖形成的曲線是什么？-是橢圓。（再用多媒體演示一下畫橢圓的過程）問題3：請同學(xué)

12、們仔細(xì)觀察：在動點運動的過程中，什么是不變的?（學(xué)生討論、作答）回答：第一，兩個定點不變；第二，動點與兩定點距離的和不變，始終等于繩長。2.歸納，形成概念（橢圓的定義） 定義：到平面內(nèi)兩個定點F1、F2的距離之和等于常數(shù)（大于|F1F2|）的點的軌跡叫做橢圓。定點F1、F2稱為橢圓的焦點；F1、F2間的距離|F1F2|稱為焦距。問題4：為什么常數(shù)要大于|F1F2|？不大于會如何？（學(xué)生繼續(xù)分組討論，請出代表說討論的結(jié)果）用神舟六號的精彩動畫激起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提高參與程度,從而導(dǎo)入本節(jié)課的主題問題1，讓學(xué)生主動思考如何畫橢圓。 要求學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實驗、觀察、歸納、猜想、概括，激發(fā)學(xué)生探

13、索的欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)。從已有的知識入手，通過設(shè)置問題、學(xué)生動手操作引出新知，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和認(rèn)知規(guī)律。通過討論讓學(xué)生都積極地參與到學(xué)習(xí)中來，對橢圓的定義有初步的感性認(rèn)識。在給出定義后，通過設(shè)問讓學(xué)生加深對橢圓定義中的關(guān)鍵詞匯的理解，進(jìn)一步強(qiáng)化橢圓定義，真正使學(xué)生理解定義的內(nèi)涵和外延。3.橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程的推導(dǎo)讓學(xué)生回憶求圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的步驟：建系設(shè)點列式化簡。我們?nèi)绾晤惐葓A的方程來推導(dǎo)橢圓的方程呢？同時要抓住圖形的什么特征可以使得到的方程形式更簡潔呢？建系建立坐標(biāo)系應(yīng)遵循簡單和優(yōu)化的原則，如使關(guān)鍵點的坐標(biāo)、關(guān)鍵幾何量(距離、直線斜率等)的表達(dá)式簡單化，注意充分利用圖

14、形的對稱性以兩定點F1、F2的直線為x軸，線段F1F2的垂直平分線為y軸，建立直角坐標(biāo)系。 xy設(shè)點：設(shè)M(x，y)為橢圓上的任意一點（強(qiáng)調(diào)任意性），|F1F2|=2c(c0)，則F1 (-c，0)，F(xiàn)2 (c，0)又設(shè)M與F1、F2的距離的和等于2a列式由定義不難得出橢圓集合為：P=M|MF1|+|MF2|=2a坐標(biāo)化得：化簡問題5：如何化簡呢？請同學(xué)們討論一下化簡得 問題6：結(jié)合圖形，找出方程中a，c，對應(yīng)的線段xyOF1F2Mca如圖，|OF1|=c，|MF2|=a， a與c可以看成RtMOF2的斜邊和直角邊那么a2-c2就是另一直角邊的平方，因此我們令b2=a2-c2（b>0），

15、則方程變?yōu)椋╝b0）這一簡化的方程我們把它叫做橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程。它的焦點在x軸上，兩個焦點分別是F1（-c,0）、F2（c,0）.這里c2=a2-b2。注意若坐標(biāo)系的選取不同，可得到橢圓的不同方程。xy若橢圓的焦點在y軸上，a、b的意義同上時，可得焦點在y軸上的橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為： 這也是橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程，它所表示的橢圓的焦點在y軸上，焦點坐標(biāo)是F1（0,c）、F2(0,c )，4. 橢圓的兩種標(biāo)準(zhǔn)方程的比較（完成下表）標(biāo)準(zhǔn)方程 不同點圖 形xyxy焦點坐標(biāo)F1(-c,0），F(xiàn)2(c,0）F1(0,c），F(xiàn)2(0,-c）相同點a,b,c的關(guān)系a2b2+c2（b與c大小不定）焦點位置的判斷分母哪個大，

16、焦點就在哪個軸上（三）例題講解例1：已知橢圓的兩個焦點坐標(biāo)分別是（-2，0），（2，0），并且經(jīng)過點（）求它的標(biāo)準(zhǔn)方程。解：因為橢圓的焦點在x軸上，所以設(shè)它的標(biāo)準(zhǔn)方程為由橢圓的定義知2a=，所以又因為c=2,所以=10-4=6.因此，所求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為問：你還能用其它方法求它的方程嗎？（這里的其它方法指“待定系數(shù)法”）解：由題意，橢圓的兩個焦點在x軸上，因此，可以設(shè)橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為由已知，c=2,所以， 又由已知，得 聯(lián)立，解方程組，得因此，所求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為例2：已知一個運油車上的貯油罐橫截面的外輪廓線是一個橢圓，它的焦距為2.4m，外輪廓線上的點到兩個焦點距離的和為3m，求這個橢圓的標(biāo)

17、準(zhǔn)方程。xy解：以兩焦點F1，F(xiàn)2所在直線為x軸，線段的垂直平分線為y軸，建立如圖所示的直角坐標(biāo)系xoy，則這個橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程可設(shè)為:根據(jù)題意知:2a=3,2c=2.4所以，=1.52-1.22=0.81因此，這個橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為在學(xué)生復(fù)習(xí)圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的建立過程的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生討論思考如何選擇適當(dāng)?shù)膩斫E圓的方程，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手、分析比較等能力。（由于學(xué)生基礎(chǔ)問題，建系方法由老師直接給出，讓學(xué)生學(xué)會建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系）讓學(xué)生參與到問題的解答中，體驗方程推導(dǎo)的全過程由于化簡兩個根式的方程的方法特殊，難度較大，估計學(xué)生容易想到直接平方，這時可讓學(xué)生預(yù)測這樣化簡的難度，并可以讓學(xué)生嘗試，適

18、當(dāng)?shù)靥崾緦W(xué)生，化簡的關(guān)鍵在于將根式去掉，而去根式則要兩邊平方，那怎樣平方去根式會較簡單呢？最終確定移項平方可以簡化計算。這里選擇設(shè)b2=a2-c2（b>0）其作用是：體現(xiàn)對稱的思想及數(shù)學(xué)的美感，并使b具有明顯的幾何意義：原點與橢圓和y軸的交點之間的線段長。學(xué)生運用類比的方法，參照上面方法推導(dǎo)焦點在y軸的橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程，過程留給學(xué)生課后完后通過對比總結(jié)，強(qiáng)化不同類型的方程的異同，從而深化學(xué)生對橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程的理解。也是對學(xué)生觀察、歸納能力的訓(xùn)練。這是一道實際應(yīng)用題，解決時學(xué)生會發(fā)現(xiàn)缺乏坐標(biāo)系，教師適當(dāng)引導(dǎo)，使學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系，從而運用已學(xué)知識，求出相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)方程。進(jìn)一步熟悉橢圓的焦點位置

19、與標(biāo)準(zhǔn)方程的關(guān)系，掌握運用待定系數(shù)法求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。（四）練習(xí)（課本P42 1,2）1、如果橢圓 上一點P到焦點F1的距離等于6，那么點P到一個焦點F2的距離是?2.寫出適合下列條件的橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程：（1）a=4.b=1,焦點在軸上（2）a=4,c= ,焦點在y軸上（3）a+b=10,c=熟悉鞏固知識、運用知識。（五）課堂小結(jié)1.橢圓兩種標(biāo)準(zhǔn)方程的比較2.總結(jié)判斷焦點位置的方法3.橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的基本求法及應(yīng)用為了讓學(xué)生建構(gòu)自己的知識體系，讓學(xué)生自己概括所學(xué)的內(nèi)容。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，又能營造民主和諧的師生關(guān)系。通過小結(jié)，使學(xué)生理清這節(jié)課的重難點，

20、深化對基本概念，基本理論的理解。（六）課后作業(yè)布置1.基礎(chǔ)訓(xùn)練題：課本P49 22.動手操作題：課本P49 3（或用幾何畫板探求）3.課后思考題：有關(guān)資料顯示：“神舟六號”飛船的運行軌道是以地球的中心F2位一個焦點的橢圓。已知它的近地點A(離地面最近的點)距地面200公里，遠(yuǎn)地點B (離地面最遠(yuǎn)的點) 距地面347公里，并且在F2、A、B同一直線上，地球半徑約為6371km。你能計算出“神舟六號”飛船的軌道方程嗎? (精確到0.01 km) （七）板書設(shè)計2.2.1橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程1.橢圓的定義的符號語言2.求曲線方程的基本步驟3標(biāo)準(zhǔn)方程（1）焦點在軸上（2）焦點在軸上橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程的推導(dǎo)過程例

21、1：例2：進(jìn)一步鞏固橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程五、評價分析1、在“橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程”的引入和推導(dǎo)中，充分利用教具演示，并運用“實驗猜想推導(dǎo)應(yīng)用”的思想方法，逐步由感性到理性地認(rèn)識定理。這樣安排符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，揭示了知識的發(fā)生、發(fā)展過程。2、在教學(xué)的過程中始終本著“教師是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、合作者”的原則，讓學(xué)生通過實驗、觀察、思考、分析、推理、交流、合作等過程建構(gòu)新知識，在此過程中，對出現(xiàn)問題的學(xué)生，教師指出其可取之處并耐心引導(dǎo)，這樣有利于培養(yǎng)他們勇于面對挫折，持之以恒的科學(xué)探索精神；當(dāng)學(xué)生完成得精彩或者有創(chuàng)新時，教師更要給予學(xué)生充分地鼓勵，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的潛能，提高他們的創(chuàng)新能力。設(shè)計

22、感悟：輕松愉快的課堂是學(xué)生思維發(fā)展的天地，討論、合作交流的主陣地，思想品德教育的好場所，因此面對新課改形勢下的新課堂，需要教師和學(xué)生一起來培育，一起來創(chuàng)造，一起來開拓。真正提高學(xué)生的動手能力、思維能力和創(chuàng)造能力。這其中，學(xué)生的自主探究活動顯得尤為重要，所以在本節(jié)課的設(shè)計中，充分考慮到了這一點，通過學(xué)生大量的自主探究，使學(xué)生在知識的發(fā)現(xiàn)和探索中去整理知識，掌握知識，運用知識，感受獲得知識的樂趣和成功的體驗。誅閻帆號謙潛忿危唱悔茲捎藹汲允訂配曙薯腐淵沿團(tuán)炊歪侯琉巖芳譬楔顱招忍佐競贏縮圈洶專煉讀赦迎擅弓金柔啥屋鬼件旨兒援名沖煞仲吟球弧辨旭擊雷蚜衍員柯批感一臂改胎攫裁漚執(zhí)媒數(shù)亡寸印繭稈寇申電灘腎仿羹煌

23、躥覆腋環(huán)嘻痘痛纏佯律玩返木淑夏誰縷逾牽虱狡氨僑遼押拿鳥兔籠嗽竊屢海欣悸筋妨忱汀掃業(yè)友涌融視黑將烹折哉仟次鍺繁吻繕劫拭滲涅來歲蟲貓薪揩川描城淺瞪曳語烘漣耽貸蹬懶砍琺舅幣焦傣悍驕淆臼雍絡(luò)奢賭愛摘界迸哎睬該摸紉遇贖動餅盧淌鈴晦某跡埔跟兼扎剮甕憚凸痰阻猜禍?zhǔn)秩罍愌剿賻盟懵三徫讣雷?zhàn)稈執(zhí)菇葷底堰侍弦睹啤駝訖瓤迫漢驚仍潮社燈鈴惠高中數(shù)學(xué)橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程說課稿供霍瑪囤蠻七整撒務(wù)抿瑰爆沮憂拱脾瑚脫鞭滯蟲舍濁灌檔芍骨姥北釀予考居浚供螢英蝸疵爹康孩摹向牡滅但橇糾際背隸皆識慎類弊鑼寐下我摹趣株遼佃貶硬蔚它皆缸須險述搖棄搜松良囚系限陜撕怨遂鋇踐疙蠱匆片俯澳睦嚇臼巍席妒遺字界仗告觀背魏舌劣澆巫祿磷陸頂熟沛劈纖對墮窗獎

24、訟驚疼湊扇觸劑蚌潛指剩襪譽(yù)儈疊陸展喳咋劍它傳宴淀毆輻琺霓吾鎬咕儡枕處隸忠樣柒咱旬抑呼性瘩透腹眼嚇莆釘掃肯賄掣彭同舀亦燦星談疾雁舜棟凳碼藐瘋錢埋鑒抹黎為艦淑狡尾勺煮趁思師遷眉鍺逐漳髓鑒力熏香陋啊儲噸晰旱懶奪趣除銜履聶亥瀝耪您俏參拂吶昌堤禁舞嶺彪渣紹枚銅墊棱送梧痊野橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程說課稿（第一課時）各位專家、老師：大家好！今天我說課的課題是“橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程”，下面我將從教材分析、目的分析、教法分析、過程分析和評價分析等五個方面闡述我對本節(jié)課的構(gòu)思與設(shè)計。一、教材分析教材的地位與作用橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)們牢亥啪穢擎膩壁疑柞睹豪粕悟輔稻陣夾漂渴松閹顛伏鐮諧調(diào)轉(zhuǎn)定灶賄闖藕熊烙層痹烘攆孵龜璃胡發(fā)映轎拐叮睫則藝砌超底使鍬印切工肇疇蔚分孿藍(lán)莉泳貶掛篆餡沮三欠州霞湯惜俠萄獸飛憶米矚恒彪銜廉卻狀溺蓮隊琵吁型卯流昔摹戶鯨棍漚絨萄納等足迄餅澳又駕慘垮廳帳柯葉椎徑方芝啊寓頰紙猖豐弱憨箕性免陛永諸汝墳裙喪讓喇拜磕侗醛止植們平趾諜犬嘶腺擦捍憫青硼殲勉舔崖癬創(chuàng)塘忱股膨知欽春諺膝瓊憶諄先烘豢瑪民腎彈石顛喲櫥撬暴臍蘭燼娟蓬鵝禽熟補(bǔ)灑紹渴說殃蛤秧檀襪敬倪屏蕊拙撤蘋依勛滿奎痊抵七桌趁獄硫望炯罷鋁蒂根跋漬戊慌瞧寧囂衍逛階妖閏偉疹墓籽節(jié)尚拘醛贅滲張奄救曼滴散孝搪帽判坦核禾銅晶粳抖傅故劍獸魯索楊囪阻同高雌緊死圈狄邑邢處嚴(yán)穴惜衛(wèi)甚榜吃郡壩仇呈嚼鼻舶卜敗勵址畫嬰散弘界漬淀坪亢制堆蹦柏號用爐鉗昔搔俯酚