1、第一部分語言文字運用近三年浙江卷命題與考情分析年份題型題量分值字音字形詞語標(biāo)占 八、病句擴展語句壓縮語段選用句式仿用 句式 與修 辭簡明、連 貫、得體， 準(zhǔn)確、鮮 明、生動圖文轉(zhuǎn)換2019選擇題、簡答題6個20VVVVVVV2018選擇題、簡答題6個20VVVVVVV2017選擇題、簡答題6個20VVVVVVVVI禹效復(fù)習(xí)指導(dǎo)I1.2019年浙江卷語用選擇題部分：一是繼續(xù)將字音、字形整合為一道題，放入具 體語境中進行考查；二是詞語、標(biāo)點題繼續(xù)共用語段材料，分別單獨命題考查， 標(biāo)點繼續(xù)三選一，讓考生選出使用錯誤的一項，難度適中，詞語題實詞、虛詞、 熟語（包括成語）都考查到；三是病句題考查方式不變

2、。預(yù)測 2020年，語用選擇 題部分題型輪換、分值不會變動。2.2019年浙江卷語言運用主觀題部分，命題比較常規(guī)，考查了補寫和圖文轉(zhuǎn)換側(cè) 重對思維靈活性和語言運用能力的考查。2018年的浙江卷采用了補寫這一命題樣式；另外一道題是語段內(nèi)容概括和評述題。縱觀近幾年的語用題，浙江卷對于 語言表達的簡明、準(zhǔn)確、得體、鮮明、生動的考查是相對高頻的。預(yù)測 2020年, 語言文字運用題題型會穩(wěn)中求變，要多研究近三年的全國卷及地方卷的語言文字 運用題題型，注意題型的輪換。3.”語言文字運用”板塊的復(fù)習(xí)貴在積累，貴在持之以恒。字音要一個個地去識 記；字形要一個個地去辨別；易混詞語（包括熟語）要一個個地去辨析；標(biāo)

3、點符號 要靠平時正確運用，形成習(xí)慣；病句的辨析和修改也要靠平時造句、 寫文章能遵 守語言規(guī)則，能準(zhǔn)確地表達自己的思想感情；擴展語句、壓縮語段，選用、仿用、 變換句式和語言表達等更要靠平時的訓(xùn)練。熟能生巧，多讀、多記、多積累、多 練習(xí)是提高語言文字運用能力和應(yīng)試能力的不二法門。餌前俸斷自溯I網(wǎng)一A. （2019浙江卷）下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是B. （3 分）A.不甘庸碌，不墨守成規(guī)，不畏挫.（cu胡，以全部精力和才情奔向既定目標(biāo)， 赴 湯蹈火，不達目的決不罷休，這與激蕩在他內(nèi)心的狷 （ju n）介不羈之氣是多么一 致。C. ”雪地里踏著碎瓊亂玉，迤遮背著北風(fēng)而行” “

4、彤.（d a淖密布，朔.（shu洶漸 起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來”也許，水滸傳中最美麗傳情的文字就是雪了。D. “歷史”并非噱.（xu威，而是“歷史文化名城”的依托，一旦歷史印記被急功 近利的行為粗暴抹（m（5去，“文化”氣息將蕩然無存，“名城”必然岌岌可危。 ID.如果一個人能夠用愛心擁抱世界，那么整個世界的燦爛和澄.（ch ng曲都會永駐 心中，即使身形羸（l i£弱，也會因內(nèi)心的豐盈而精神煥發(fā)、神采熠熠。 I解析 A項，“挫”應(yīng)讀cua不要習(xí)慣性誤讀。B項，“彤”應(yīng)讀t ng,不能只讀半邊。D項，“神采熠熠”應(yīng)為“神采奕奕”。奕奕：精神飽滿的樣子。熠熠：形容閃光發(fā)亮。答案

5、C（2019浙江卷）閱讀下面的文字，完成23題。（5分）近兩年，中央電視臺綜藝頻道播出的文化類綜藝節(jié)目 國家寶藏可謂亮點突出。該節(jié)目以博物館為主題，以文物為線索，每件文物綁定一位與之氣質(zhì)相符的嘉賓，他們或娓娓道來 地講述文物的歷史，或扮成古人演繹國寶故事，串聯(lián)起 國寶的前世今生。近兩年來，該節(jié)目收獲了大量粉絲。許多觀眾表示，從國家寶藏中看到了文化自信。甲近期發(fā)布的中國文化綜藝白皮書顯示，在關(guān)于 “文化綜藝節(jié)目的什 么要素最吸引你”的調(diào)查里，“精神內(nèi)涵” “價值導(dǎo)向”成為受訪者的首選，選 擇“節(jié)目創(chuàng)新性”的比例也接近六成。乙白皮書還顯示，相比娛樂綜藝，觀眾 對本土原創(chuàng)的文化類綜藝節(jié)目的滿意度更高

6、， 據(jù)此，不少業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，文化類 綜藝迎來了最好的時代。丙有導(dǎo)演認(rèn)為：文化類綜藝節(jié)目傳達 “硬知識”并不需要站在娛樂節(jié)目的 對立面，而是需要借鑒娛樂節(jié)目，找到大眾喜聞樂見 的形式，把“硬知識”軟化， 確保節(jié)目的文化表達流暢而輕快。2 .文段中的加點詞語，運用不正確的一項是（）（3分）A.娓娓道來B.演繹C.而是D.喜聞樂見解析 “娓娓道來”，連續(xù)不斷地說、生動地談?wù)摚稳菡務(wù)摬痪牖蛘f話動聽。后面不能接賓語，且“娓娓道來”與后面的“講述”重復(fù)。答案 A3 .文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是 （）（2分）A.甲B.乙CM解析乙句主語為“白皮書”，謂語“顯示”的內(nèi)容應(yīng)到“滿意度更高”結(jié)

7、束；“據(jù)此”以后的內(nèi)容不屬于“顯示”的內(nèi)容。故“滿意度更高”后的逗號應(yīng) 改為句號。答案 B4 .（2019浙江卷）下列各句中，沒有語病的一項是（）（3分）A.當(dāng)人體免疫力大幅受損的情況下，“超級真菌”會乘虛而入，使病情雪上加霜， 加速病人死亡，因此它被貼上了 “高致死率”的標(biāo)簽，使人聞之色變。B.近年來，戰(zhàn)狼H流浪地球等一批精良藝術(shù)品質(zhì)和積極價值取向的文藝作 品受到觀眾廣泛認(rèn)可，這充分證明過硬品質(zhì)是新時代文藝實現(xiàn)文化引領(lǐng)的基本條 件。C.中國的哲學(xué)蘊含于人倫日用之中，中國建筑處處體現(xiàn)著人倫秩序與和而不同的 東方智慧，五千年前的中華文明正是良渚大量建筑遺址的見證者。D.當(dāng)前，以芬太尼類物質(zhì)為代表

8、的新型毒品來勢兇猛， 已在一些國家引發(fā)嚴(yán)重的 社會問題；將芬太尼類物質(zhì)整類列入管制，是中國政府處理毒品問題的創(chuàng)新性舉 措。解析 本題從句式雜糅、成分殘缺、語序不當(dāng)、不合邏輯等角度設(shè)誤。A項，句式雜糅。“當(dāng)人體免疫力大幅受損的時候”或“在人體免疫力大幅受損的情況 下”二者只能選擇其一。B項，成分殘缺或語序不當(dāng)。”流浪地球等一 批”后定語中成分殘缺，應(yīng)在此添加“具有”之類的詞語。或?qū)ⅰ熬妓囆g(shù)品質(zhì) 和積極價值取向”改為“藝術(shù)品質(zhì)精良和價值取向積極” 0C項，不合邏輯。“五 千年前的中華文明”是“良渚大量建筑遺址的見證者”不合邏輯，應(yīng)將主客體易 位：“良渚大量建筑遺址正是五千年前的中華文明的見證者。

9、” 答案 D5.（2019浙江卷）在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句， 使整段文字語意完整連 貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過 15個字。（3分）考古學(xué)是利用古人遺跡遺物重建古代歷史的學(xué)科，盡管先民的物質(zhì)遺存作為 古史研究的直接史料有益于重建古代物質(zhì)文化的歷史，但僅滿足于人類物質(zhì)文化歷史的建設(shè)， 。理由很簡單，人類社會的歷史不僅包括物質(zhì)文化歷史，也 應(yīng)包括精神文化的歷史，我們不僅要關(guān)心古人是如何生活的，。這意味著真正意義的考古學(xué)研究，同時更要通過這些物質(zhì)遺存研究先民精神文化的成果。處,解析閱讀整個語段可知，完整的歷史分為物質(zhì)文化歷史和精神文化歷史前文強調(diào)“滿足于人類物質(zhì)文化歷史的建設(shè),缺少“

10、精神文化歷史的建設(shè)此處應(yīng)填寫意為“不足以重建一部完整的歷史”的句子。處前“不僅包括物質(zhì) 文化歷史，也應(yīng)包括精神文化的歷史”，“物質(zhì)文化”對應(yīng)“如何生活”，“精神文 化”則對應(yīng)“如何思想”等，此處應(yīng)填寫意為“更要關(guān)心他們是如何思想的”的 句子。處后面“同時更要”提示此處應(yīng)與后句并列，句式上應(yīng)該是“既要”； 意思上則要補寫與物質(zhì)文化生活相關(guān)的內(nèi)容， 此處應(yīng)填寫意為“既要揭示先民的 物質(zhì)創(chuàng)造”的句子。答案（示例）顯然不足以重建一部完整的歷史更要關(guān)心他們是如何思想的既要揭示先民的物質(zhì)創(chuàng)造6.（2019浙江卷）閱讀下面某社區(qū)“紅色議事廳”工作流程圖，根據(jù)要求完成題 目。（6分）【注】 兩代表一委員：黨代

11、表、人大代表和政協(xié)委員。用一句話概括“紅色議事廳”工作職能，不超過15個字。（2分）（2）從“為老百姓辦實事”角度評價“紅色議事廳”工作機制。要求：體現(xiàn)流程 圖主要內(nèi)容，語言簡明、準(zhǔn)確，不超過 80個字。（4分）解析（1） “紅色議事廳”在整個流程圖中起到前接后連的作用，前接“難事”后連相關(guān)部門的處理、反饋及滿意度回訪。由此概括“紅色議事廳”的工作職能是解決難事，方式是協(xié)調(diào)相關(guān)部門、人員等，最后根據(jù)字?jǐn)?shù)要求進行壓縮提煉。(2)題目要求從“為老百姓辦實事”角度評價“紅色議事廳”工作機制，就需要按照環(huán)節(jié)分別評價，可從辦理的工作內(nèi)容、辦理的過程、監(jiān)督人、反饋及滿意度等角度一一梳理，要落實到“為老百姓

12、辦實事”上面。答案(1)聯(lián)系相關(guān)各方，協(xié)商解決難事。(2)(示例)色紅色議事廳”工作很實在。難事來自民意，很務(wù)實；協(xié)調(diào)相關(guān)部 門、人員解決難事，很切實；既有“兩代表一委員”監(jiān)督，又有群眾反饋及回 訪，能落實。練后思悟思考1:詞語貴在積累。我積累了多少？我掌握了各種標(biāo)點符號的用法了嗎？思考2:語言文字運用中的主觀題型一定要結(jié)合語境，我的語境意識強嗎?專題一字音、字形餌堂精準(zhǔn)突破I:。突破T分一浙江卷的字音、字形題是高考語文的第一道菜，幾年以來持續(xù)考查。方式是 在一個選擇項中兩者合在一起考查。字音題往往加點，不需要搜尋，只需要判斷 正誤即可；字形題沒有加點，需大海撈針，仔細(xì)甄別。知能精要“現(xiàn)代漢語

13、普通話常用字字音的識記”的考查只要求識記字音而不要求拼 寫，即側(cè)重于考查識記、辨別、確定漢字字音的能力，準(zhǔn)確地判斷其正確與否。 識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，側(cè)重的是“常用字的字音”，其范圍界定為 常用字2 500個，次常用字1 000個。考查主要涉及同音字、形聲字、形近字、 多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。從浙江卷試題來看，多音 音、習(xí)慣性誤讀字是考查的重點，形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是“認(rèn) 讀”的難點。多音字的認(rèn)讀：1 .要記少不記多，即識記多音字中用得少的字， 其余的歸類， 如“秘”在“秘訣” “秘書” “秘密”中都讀“ mi”，可用于美洲的一個國家“秘魯”時卻

14、讀 “Bf ,后者就要注意識記。2 .要據(jù)“境”定音，即在具體語境中以意義作為依據(jù)確定字音，如“與”常讀“yd',但在“參與”中意為“參加”,則讀“yd'。3 .以“性”定音，即詞性不同讀音相異，如“泊”作名詞時讀“ po ,湖泊、 水泊；作動詞、形容詞時讀“ b6”，停泊、泊位。4 .歸類記憶，如“創(chuàng)”與“傷”有關(guān)時讀“ chu a n'g ,創(chuàng)痛、重創(chuàng)；而作“創(chuàng) 造”意時則讀“ chu（ng”，開創(chuàng)、創(chuàng)建。5 .語體定音，有些字不同的讀音是由口語和書面語的差別造成的，如“殼”口語讀“ k3 ,貝殼、腦殼；書面語則讀“ qi 0”，地殼、金蟬脫殼。習(xí)慣性誤讀字的認(rèn)讀，

15、要謹(jǐn)防聲旁誤導(dǎo)，如“鞭笞”的“笞”讀“ chf , 不能讀成“ t if ; “湍流”的“湍” （tu a曷誤讀為“喘” （chu a n）要有針對性 地用普通話的標(biāo)準(zhǔn)讀音矯正所在方言區(qū)的讀音缺陷，“踽” （j U）南方的考生易 讀成“yf。要梳理教材字音，對常見字中的難讀字要勤查工具書。“現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的識記和正確書寫” 包括區(qū)別形近字、 同音字， 不寫錯別字以及不規(guī)范的簡化字。漢字是一種表意文字，除了少數(shù)象形字、指事字、會意字外， 絕大多數(shù)為形聲字。 而形聲字的形旁表意， 即根據(jù)其形旁來判斷字的意義。反過來，我們可以根據(jù)詞語中某處語素的意義來判斷該語素（漢字 ）的字形是否正確。例如：同音

16、字（槍 ）“桿”、 （麻）“稈”與（竹）“竿”， “桿”從“木” ，指“器物的像棍子的細(xì)長部分” ； “稈”從“禾” ，指“某些植物的莖” ； “竿”從“竹” ， 指“竹竿子或類竹竿的東西” 。 形近字 “贗”（品）與（義憤填）“膺”， “贗”從“貝” ，指“偽造的物品” ； “膺”從“月”（肉 ），指胸。字形常見失誤有：（1）同音或音近致誤：漢字是表意字， 因而同一個發(fā)音可以寫成許多不同的漢字， 書寫時容易張冠李戴。如：川 流不息、仗義執(zhí)言、甜言蜜語、秘 而不宣、眾生相 、豎 井、梳妝 打扮，詞語中加點漢字容易寫錯。（2）音同義近致誤：同音字，如果字義迥異，還好識別，對于音同義近漢字，就更容

17、易“望義生文”而寫錯了。如：詞語含義/詩文含意 ，反映 情況/ 反應(yīng)劇烈，致癌物質(zhì) / 治癌 秘方，不止 一次 /不只 ，冰雪融化/冰糖溶化，大專學(xué)歷/ 同等學(xué)力 ，科學(xué)考察/能力考查 ，歡呼雀躍/鳩占鵲巢，詞語中加點漢字就容易混用。(3)形似致誤：很多漢字字形相近，平時不注意辨識，書寫不細(xì)心，都容易造成誤寫。這種情況大致分為兩類：增減筆畫造成錯字。如：徒.弟/遷代，若葉/笨毒，或賽便然，神木/精彩,侯 爵 /等候，詞語中加點漢字，往往容易互換而致誤。偏旁相似而致誤。如：泠洌/清冽，鞭笞/苔薛，蒿萊/竹篙，絆腳/拌嘴， 詞語中加點漢字因偏旁相近容易寫錯。(4)音異形近致誤：字形整體相近卻有細(xì)微

18、差別，盡管讀音不同，也容易寫錯。如：紛沓/杳 然，辮 子/瓜瓣(5)形音義皆近致誤：這種情況更要引起考生的關(guān)注。如：摩擦/磨礪，分辨/辯論解題策略音、形、義的統(tǒng)一是漢字的基本特點。詞組中的字讀錯、寫錯，其根本原因是不知詞組義， 另一原因就是記不住本來的字而用了同音字或形似字。 正確識記現(xiàn)代漢語的字音、字形，可以從以下幾個方面入手：1 .音形義結(jié)合起來識記。漢字是音形義的結(jié)合體，建議在具體語境中將三者結(jié)合起來識記。2 .重在積累。對于同音字、形似字、近義字，平時讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形很重要，可把課文注釋中的常見字和常用字進行整理，還要關(guān)注常用漢字字表 普通話異形詞整理表和報刊中的常見字。3 .把握識

19、記規(guī)律。(1)據(jù)義記形。在特定的詞語或語境中，需要意義相應(yīng)的字“對號入座”。如“融會貫通” (領(lǐng)會)與對應(yīng)位置上的“通”的意義吻合。(2)據(jù)義推形。對于形聲字，推斷形旁，明了字的意義所屬，能大致判斷該字是否正確。如“謳歌英雄”，贊美用言語，可斷定該用“言"字旁。（3）結(jié)構(gòu)推形。很多成語對應(yīng)位置的字在字義上有對應(yīng)關(guān)系，可據(jù)其中一個字來推及另一個字。如：紛至沓 來、察言觀色、彈精竭慮，加點漢字和對應(yīng)位置的那 個字意義相近；前倨 后恭，加點字和對應(yīng)位置的那個字意義相反。 *溫馨提示對待字音、字形題要：1 .排除為主。因為設(shè)題一般為“全對”或“全不相同”，只要某項很有把握發(fā)現(xiàn) 一個“錯誤”或

20、一個異類，就果斷排除或選擇。2 .遇生判對。考試有時遇見一個或兩個較為生僻而自己一點都不熟悉的注音或字形，一般可將該字視為正確的注音或字形處理。典例剖析（2018浙江卷）下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）A.從懵（mW ng慌的幼兒到朝氣蓬勃的少年，從躊躇滿志的青年到成熟的中年，最 后步入兩鬢（b ng）斑白的老年：有序變化是生命亙古不變的主題。 IB.雖然語言系統(tǒng)有自我凈化能力，隨著時間的推移，會分層過濾，淘盡渣滓.（z 1,） 淬（cu）煉真金，但是當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)語言帶來的一些負(fù)面影響仍不容小覷。 IC.江上一個個漩渦，似乎在仰首傾聽清晨雁鳴；那些雉然（di ）8戰(zhàn)車，均已

21、廢馳； 鳥鳴聲穿過山風(fēng)煙靄，落滿了山巒；遍野麥浪，漸成燎 （li o）原之勢。D.對于那些枉顧道德與法律鋌而走險的電商平臺,有關(guān)部門必須給予相應(yīng)的懲 *（ch e n否，否則難以制止種種嫄.（h a歐客羊毛的惡劣行為。答案 B技法運用答題步驟內(nèi)容分析比對字音A項中“懵懂”是運用頻率不高的詞語，遇生則對，先默認(rèn)其為 對的，“鬢”是習(xí)慣性誤讀，在很多地方經(jīng)常讀為“ b ng”。B 項“渣滓”這個詞語學(xué)生從小說 紅巖中知道，一般不會出錯，“淬”是形近字，容易讀錯。C項“堞”是運用頻率/、高的詞語， 可據(jù)形推音，“燎”是常見字。D項“懲”是習(xí)慣性誤讀字，北 方經(jīng)常讀成二聲，“躊”是口語化的字音，組詞是

22、“嫄羊毛”。從字音的角度，A、D都有錯誤。要排除掉生活中常見的詞語，這些不是設(shè)題的陷阱。A辨別的詞語是“躊躇滿志” “有序” “亙古不變”，B項“淘甄別字形盡” “淬煉” “不容小覷”，C項“漩渦” “雉堞” 靄”，D項“枉顧” “鋌而走險”是需要注意的字形。“廢弛” “煙C項“廢弛”的“馳”是錯誤的，據(jù)義辨形，指“松弛” “丟到一邊不用”，應(yīng)為“弛”。得出答案在前兩步的基礎(chǔ)上，再認(rèn)真遴選，印證，得出答案。失分警示1 .儲備不足。似是而非，模棱兩可。2 .改來改去。第一語感常是正確直覺的反映，切不可猶豫不決，改來改去。即學(xué)即練1.（2019浙江舟山中學(xué)高三模考）下列各句中，沒有錯別字且加點字的

23、注音全都正 確的一項是（）A.中國互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)合辟.（p）謠平臺29日在京正式上線。這是治理網(wǎng)絡(luò)謠言、打造清 朗（l 4 ng絡(luò)空間的重大舉措，旨在為廣大群眾提供辯識謠言、舉報謠言的權(quán)威 平臺。B.事因難能，方顯可貴。在物欲橫流的浮躁世界，秉.（b i持合理的價值觀，保持 足夠的人生定力，允執(zhí)厥（ju ）小，功不唐絹。C.在偶像倒掉的一個個海.（r那黃昏，我們也能夠看到，希望的鳥兒已經(jīng)飛起， 驚亂一池春水，也裝點了心中有愛的人的夢。如果有理想的話，則我們每一個人 對未來愿景的殷（y i斶期待，就是一幅幅理想的畫圖。D.費蘭特的寫作剔（t）除掉了條條框框，暴露人物真實生活本來的樣子。這種閱 讀感受就

24、像是置身于一座蕪雜的花園，你不會只于欣賞，一定會去探索，去經(jīng)歷， 離開時，身上幾乎都不可避免地被拉（1 ）起些口子。*解析 A項，辨識。B項，秉持（b i ng）功不唐捐。D項，剔除（t I/會止于。答案 C2.（2019浙江嘉興一中模擬）下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的 一項是（）A.硬（bi 4狗主要用于破開癰月中、排膿放血或刺激身體的某個部位以消除病痛，I是最原始的針刺和切割用具，醫(yī)學(xué)史家把這種醫(yī)療活動看成我國針灸（ji術(shù)）的爛殤。B.選擇“安步當(dāng).（d a ng）”還是“連滾帶爬”，立刻就顯示出一個人的氣度，而這種氣度需要長期的修練和熏陶（t o）,也需要一個人擁有將一切

25、置之度外的胸 懷。C.斑駁的土墻、悠長的弄（n ng）堂、呢喃的燕子訴說著小鎮(zhèn)千年歲月的滄桑， 讓游人摹想湮（y a n）的輝煌的歷史過往。 D.寬厚者，語多獎掖.（y M刻薄者，話多貶抑；豪放者，詞多激揚而不粗俗；瀟 灑者，言多風(fēng)雅而不隨便；謙遜者，含蓄而不猥瑣；博學(xué)者，旁征博引而不蕪.（w。雜。解析 A項“硬（bi 而"讀音錯誤，應(yīng)為bi a,n “爛殛”應(yīng)為“濫觴”。B項“安步當(dāng)（d a ng）”讀音錯誤，應(yīng)為dmg, “修練”應(yīng)為“修煉”。C項“弄（n ng）堂”讀音錯誤，應(yīng)為l ng。答案 D3.（2019浙江新高考調(diào)研）下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是

26、 （）A. 面對奔騰咆哮的海、暗流洶涌的海，他們或行走在浪尖上，或懸停在海空中，或潛入深海，他們懷揣（chu a答一顆勇敢的心與大海搏斗，只為庇（b）體航海者 的平安。B.讓作者如此陶然其中的“安樂窩”， 究竟有著怎樣的良晨美景呢？其實， 所謂圭竇（d U）,是指墻上鑿（z O）門，上銳下方，像圭的形狀。C.改革需要行動，面對沉病.（k 6弊弊、激流險灘，迎難而上，背水一戰(zhàn)，這是我們這一代人的歷史使命，不能推卸責(zé)任、敷衍 （y d加事、無所做為。 D.批評者吹毛求疵.（ch 1 ）文中那些散發(fā)出一種曖.（q味、甜膩得仿佛要溶化讀者 堅硬心靈的氣息的關(guān)于美酒、好花的文字，自然也是被批判的對象。解

27、析 B 項 “ 良晨美景 ” 應(yīng)為“ 良辰美景” 。 C 項 “無所做為 ” 應(yīng)為 “ 無所作為"。D項疵“ch”i為應(yīng)"c'i , “溶化”應(yīng)為“融化”。答案4.下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是()A.密密用(z加的光陰被濃縮成一個點兒，你伸出手來就能摩拳 (sh 個遙不可 及的年代，掬一捧灑在城墻上的古老月光，這很容易讓人生出一夢千年的恍惚。B.要掌握好謙虛的度大有學(xué)問。正確的做法就是度.(du說惠量力，正確評估自己的 品德和才能，若能勝任就應(yīng)該大膽爭取，而不是禮讓過頭甚至貶(bi 4自己。IC.剛剛出土的神秘寶劍，劍身長 1米左右，劍相(q

28、i 0)已經(jīng)腐爛，寶劍卻嶄新如 初，且鋒利無比，削(xi a鋤如泥，更奇特的是劍身還能彎曲，柔韌性非常好。 ID.晝夜節(jié)律指生命活動以24小時左右為周期的變動。除調(diào).(ti o汴疲勞和清醒程 度，它還諧調(diào)身體里數(shù)百種細(xì)胞的活動，如皮質(zhì)醇 (ch n)的釋放和體溫的波動。解析 A項“摯”讀su C項“削”讀xu& D項諧一協(xié)。答案 B5.下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是()A.世事紛擾，人生坎坷。在這紛煩蕪雜的現(xiàn)實中，獨處讓人按(b ng棄各種陳規(guī)陋習(xí)，讓心靈從塵囂轉(zhuǎn)向淡泊，它讓思想在天空里自由翱翔，讓智慧在跋涉(sh 2 I中得到提升。B.世界色彩斑斕.(l n),

29、變幻莫測，誰擁有了一雙慧眼，具有明辨是非的能力，誰 就能洞察世事真相，占領(lǐng)思想高地，就能得到命運的親睞(l單。C.網(wǎng)絡(luò)社會中，一個小事件容易在論壇中被圍觀，被熱炒，以致不斷發(fā)酵，上升 為論壇主題帖(ti e并被更多的論壇轉(zhuǎn)載(z a i)成為網(wǎng)絡(luò)社會的一時熱點。D.日本名將羽生結(jié)弦在本屆冬奧會成功實現(xiàn)了衛(wèi)冕，迅速躥(cu anj網(wǎng)絡(luò)，羽生結(jié)弦的廣告身價更是一路飆(bi a功，連日本體育圈和娛樂界的頂級明星都望塵 莫及。解析 A項煩一繁，“按”讀bn。B項親一青。C項“帖”讀ti“帖”讀ti e的時候，指妥適，順從，馴服；讀ti的時候，指便條，邀請客人的紙片，寫著 生辰八字的紙片 答案 D專題對

30、點契訓(xùn)字音、字形（時間： 30 分鐘 滿分：30分）1.（2019余姚中學(xué)第一次質(zhì)量檢測）下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）（3 分）A.楊太辛教授將浙東的人文精神歸結(jié)為血氣債.（f n）張，遒初（j ng）動進，狂猖中和； 知慮深遠(yuǎn)，實學(xué)求是，經(jīng)世致用；志意高闊，胸懷天下，愛國利民。B.田間與灌木籬下，橫陳著田鳧.（f認(rèn)）棕鳥、畫眉等數(shù)不清的腐鳥的血衣，鳥兒 的肉已被隱密的老饕（t aO）凈了。 C.握住鐮加（b I n魴農(nóng)民融入麥芒閃耀的金光里，積年勞作使他們的掌心摩礪出 粗厚的老跣（ji an） D.對于人們憎（z ng）惡的那個社會叫出令那些“治者”們感覺不吉祥的

31、聲音，這正是魯迅所期待并努力恭行實踐的。解析 B項，“鳧”讀fU “隱密”應(yīng)寫成“隱秘”。C項，“摩礪”應(yīng)為“磨礪”。D項，“憎z曲g惡”讀“憎（z eng）惡 ” ， “ 恭行實踐 ” 應(yīng)為 “ 躬行實踐 ” 。答案 A2.（2019諸暨市高考適應(yīng)性試卷）下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）（3 分）A. 這條青黛黑瓦、素雅拙樸、人文薈萃的老街，勾勒著經(jīng)年累月的榮光興衰，鏤 （l U）刻了市井的庸常日子，衍.（y n）生出游子魂牽夢縈的鄉(xiāng)愁。B.母親就像那一株紅苕，根扎.（zh城貧瘠的苦海，身形贏弱，意志蕨蕤（ru）J汗 如雨下卻綻放出豐潤的慈祥，飲苦茹酸卻滿蘊著動人的溫

32、情。C.電視劇都挺好借解剖一個中國式原生家庭的肌理構(gòu)成，凸顯百姓生活的愛 恨糾葛（g艮戳到社會與人性的痛點，斬獲了無數(shù)鐵桿.（g n）絲。D.成群結(jié)隊的漁船結(jié)伴而行，漁歌和號子粗獷.（gu a ng）亮，粼粼波光被劈成千萬 個潔白的箭鉞（zh以漁夫們黝黑面龐上流動著豐收的光彩。 解析 A項，“衍”讀為“ydf；。B項，“贏”應(yīng)為“羸”。D項，“鉞”讀為“z白。答案 C3 .下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）（3分）A.宋代文人士大夫中很多都是藝術(shù)家，具有嫻.（xi n）雅的氣質(zhì)，他們不僅擅長詩 詞歌賦，而且精通繪畫、音樂、書法，成就斐（f 6緘，他們往往在創(chuàng)作中充分表 達

33、自己的思想情感。B.少年時代的伙伴自大洋彼岸千里迢迢歸來探親，我們把盞竟夜長談，興 .（x n g ） 之所至，情不自禁（jn）地說起家鄉(xiāng)話，伴著方言，曾經(jīng)的那些人的模樣也從記憶 *深處翻涌而來。C.毋（wt）庸質(zhì)疑，上古神話故事在歷史進程中產(chǎn)生過重要影響，同時也有著自身 的現(xiàn)實意義和價值，它對于今天愈發(fā)迷惘愈發(fā)找不到歸宿的人們來說，無疑是一種精神上的慰藉（ji ）上 *D.蟬鳴是盛夏的“音符”，乘著綠蔭、伴著山鳥的鳴哦（zhu a n）它是一種獨特的 節(jié)奏；在逼仄的城市空間中，它則像是工廠里機器切割金屬片的雜音，是一種歇斯底里的聒（g u瞬。 I解析 A項“斐”讀f晟iB項“禁”讀j i&#

34、176;nC項質(zhì)一置。答案 D4 .下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）（3分）A.影片芳華講述了軍隊文工團里一群青春男女在愛情萌英.（ni泗寸的故事。片 中戰(zhàn)友對“活雷鋒”式主人公劉峰的行為不乏揶 （y時之情。 *B.我們希望美方摒.（bn）棄零和博奕的陳舊思維，同中方相向而行，求同存異，共 同構(gòu)建人類命運共同體，而不要煞（sh威苦心地設(shè)置障礙。IC.胡德夫伴著馬牌的吉他唱起了那首南山南，逛了北京的胡同（t ng）吃了老 *北京洲（shu n）羊肉，還第一次從背面看到了正對鐘樓的鼓樓。D.今年以來，文化類的綜藝一檔.（d a 口接尸檔，但最火熱的當(dāng)屬將傳統(tǒng)文化與綜 藝連接

35、在一起、把嚴(yán)肅呆（d a被的博物館變活的國家寶藏。解析 A項“揶”讀y& B項“摒”讀b n g,奕一弈。D項“檔”讀dmgo答案 C5.下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）（3分）A.唐朝，人們除登門拜年，還發(fā)明一種“拜年貼”。唐太宗李世民用赤金箔.（b ）做成賀卡，御書“普天同慶”，賜予大臣。后來，改用梅花箋（ji a紙）在民間普及。B.音樂在瓦屋頌（yi商彌漫，靠著窗根，細(xì)膩的雨聲如春蠶咀嚼桑葉一般將黃昏 的余光慢慢地啃嚙（ni場臺盡，如一闕闕清麗圓潤的辭章。C.寂寥的古巷里，蔓（mm）生著綠意綽然的青苔，蜿蜒著古樸厚重的石磚，一眼 望去，仿佛一幅（f后青麗深

36、遂的天然水墨畫。D.人生如河流，坎坷.（k繳折是常態(tài)，不必悲觀失望，也不必長吁短嘆，停滯不 前，直闖不過，就換個法子，另辟蹊（xi徑，照樣能抵達遙遠(yuǎn)的人生大海。解析 A項“箔”讀b6。拜年貼一拜年帖。B項闕闕一闋闋。C項遂一邃。答案 D6.下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）（3 分）A. 面對經(jīng)濟增長弛緩、就業(yè)形勢每況愈下的局面，新總統(tǒng)一上任就改弦更張， 不斷規(guī)范利益博弈，消弭（mi積弊，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，努力提升核心競爭力。 B.王健林老師磨礪三十年，其書法融真、草、篆、隸于一爐，走出窠臼，自成風(fēng)骨，其作品集觀云“提頓藏露，張弛有度”，已初臻（zh e n）拙、重”真妙。C

37、.經(jīng)典哈姆雷特的評論汗牛充棟，但因作家本人對創(chuàng)作未曾留下片言只語，資料的匱乏如一道藩（pan）,致使訖今還很少有人能真正走入人物內(nèi)心。 D.敦煌壁畫舞姿豐富精彩，有的動作戛.（ji ）然而止，有的神態(tài)溫婉嫵媚，有的腰 肢手臂柔曼美妙，無不體現(xiàn)古代工匠們嫻熟的技巧和無與倫比的想象力。解析 A項“弛緩”應(yīng)為“遲緩”。B項“融”應(yīng)為“熔”。C項“藩”應(yīng)讀faa“ 訖今 ” 應(yīng)為“ 迄今 ” 。答案 D7.下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）（3 分）A. 錢鐘書的作品被質(zhì)疑只是炫學(xué)的吊書袋，是碎片化的感悟而沒有宏大理論框架，甚至某些引用不規(guī)范也被拎.（l i出來大加鞭笞.（ch

38、i ）B.這是一個以快為尺度的時代，張慌失措忙碌之后，回歸心靈，緩鋪紙硯，細(xì)細(xì) 品咂（z G）喘息不是精神懈怠，不是時光虛拋，而是厚積薄.（b ）發(fā)。C.所謂的姓（cu而教育，演化成了對新一代幸福孩子的忌 （j ）妒。很多家長局限在自己的經(jīng)驗里：“我以前吃了很多苦，所以現(xiàn)在的小孩不吃苦是錯的。”D.西域古國龜（qi在戰(zhàn)馬嘶鳴中，成為安西都護府治所所在地；在動蕩歲月中，為中原文明奉獻出鳩摩羅什、龜茲樂舞等文化現(xiàn)（gui）寶。解析 A 項 “ 吊書袋” 應(yīng)讀 “掉書袋 ” 。 B 項 “張慌失措 ” 應(yīng)讀 “張皇失措 ” 。C項cu。應(yīng)讀cu q j應(yīng)為j oi答案 D8.下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）（3 分）