【三年經典】全國各地2010-2012年高考語文 分類考點匯總 散文試題_第1頁
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文檔簡介

1、考點17 散文一、(2011·廣東卷)閱讀下面的文字,完成13題。嚴 冬 海 獵陳秉漢風靜了,天空像碩大無朋的冰塊銀晃晃閃著寒光。嚴寒的海面彌漫著乳白色的霧氣。海肚天腳一片胭紅。怕冷的夕陽像喝醉了酒,醉醺醺地沒入暮靄中。這是霜凍的征兆。幾十年未遇的寒流襲來,往日鬧市般的海灣冷冷清清。“海龍”海灘那邊傳來渺遠的呼喚聲。“哎”礁石上赤條條地爬上一個十四五歲的少年。他迅速穿上一件赤褐色的漁民服。衣服又寬又長,過了膝蓋,袖口也卷了幾卷,分明是他爸爸穿過的。一年四季,海龍喜歡在這里洗澡、潛水,即使這樣的鬼天氣也不例外。現在正是尖頭魚最肥最值錢的季節,海龍的爸爸有一種祖傳捕魚絕招,越是天寒地凍效

2、果越好:深夜走到沙灘,仰頭喝下一瓶酒,脫下衣服,跳進海里,尖頭魚便迎著熱氣游過來可是爸爸出海,媽媽就心跳。所以爸爸不讓海龍學習這種原始的捕魚法。但海龍覺得有趣,幾次要跟著下海,被爸爸罵回來。最近爸爸連續幾個晚上下海捕魚,風寒侵入肌體,生起病來,家里僅有的一點錢在藥煲里化作一縷縷輕煙,欠下一屁股債。年關在即,爸爸躺在床上發愁。 聽到媽媽的喊聲,海龍跳下礁石,赤著腳板,沿著沙灘走回來。一家人正圍著低矮的桌子吃晚飯。爸爸舀了一碗粥湯,弓著腰,埋頭就著番薯艱難地咀嚼吞咽,不時停下來咳嗽。有時咳嗽得喘不過氣來,妹妹便給他捶捶腰背。海風穿過破屋石縫,像吹簫一樣嗚嗚響。爸爸說:“阿龍,天氣這么冷,別去耍海水

3、了,弄出病來怎么辦!”“浸浸海水少生病,鄰居老叔說的。”海龍抓了一個番薯端著碗到屋外吃,看看海邊的天色變化。天黑下來,爸爸咳嗽著躺下,媽媽和妹妹也上床睡覺了。海龍裝做睡著的樣子,等爸爸的咳嗽和呻吟聲漸漸靜了,才躡手躡腳溜下床,溜到門外。大海一片漆黑。墨藍的蒼穹綴滿星星,灑下淡淡的星光。海灘像一片蒙蒙輕霧。海龍全副武裝,用尖擔挑著漁簍、干柴捆,快步向海灘走去。他那稚嫩的臉蛋此刻十分凝重黯淡,和夜色融成一體。他不會喝酒,掏出兩個還有些燙手的番薯,拍掉草木灰,連皮吞進肚里。他把尖擔插在潮水線上,爬上礁嶼,解開柴捆,劃了幾根火柴。柴枝熊熊燃燒起來,照得海面紅光閃爍。他脫下衣服,迅速溜下海里。深夜的海水

4、不同白天,像冰窯一樣。海龍感受到裂肌砭骨的寒冷。他沒有反悔,沒有退縮爸爸忍受得了,自己為什么忍受不了!他咬咬牙,揮動雙臂,撈起海水擦擦身體。敏感的尖頭魚感受到一團熱氣,笨拙地迎著熱氣游過來。海龍激動得心怦怦跳,忘記了寒冷,牙齒叼著魚簍,雙手左右開弓,左一條右一條,像撈漂浮在水里的蘿卜,一一丟進簍里。海潮不斷上漲。海龍隨海水不斷上浮,到插尖擔的地方,漁簍滿了。要是爸爸便立即上岸小跑回家,鉆進孩子們用體溫焐熱的被窩不!此刻礁嶼附近的尖頭魚還很多,他太舍不得離開了。可是魚簍滿了,沒地方放呀!他爬上礁石,添了柴火,拿過褲子,用石頭把褲帶砸成兩段,一段把褲角扎牢,把簍里的魚倒進去,再用另一段扎了口。海龍

5、帶著漁簍又一次溜下海里,身子接觸到密密麻麻的尖頭魚。他激動得熱血沸騰,忘記了寒冷,忘記了饑餓,忘記了困乏,抓魚的動作越來越快他干狂了,干傻了,恨不得把海里的尖頭魚都抓進自己的漁簍里。后半夜,爸爸醒來發現海龍不見了,趕緊和媽媽向海灘尋來,一腳深一腳淺,跌跌撞撞呼喚著兒子的名字。媽媽一個踉蹌,腳下好像絆著什么,軟綿綿的,只見海龍光著屁股,倒在地上,旁邊的擔子一頭是漁簍一頭是用褲子改裝的袋子,都盛滿銀晃晃的尖頭魚。媽媽攙扶著海龍,爸爸挑起擔子,一步一步走回家里。海龍清醒過來,喝下一碗熱水,鉆進媽媽妹妹的暖被窩。冰冷的身子接觸到妹妹,妹妹驚醒了,“哇”的一聲大哭起來。媽媽說:“哥哥撿來好多好多的魚哩。

6、”妹妹揉揉惺忪睡眼,見地上許多尖頭魚,不禁破涕為笑。刺骨的寒風發出尖厲的哨音,穿過小屋的石縫溜走了,黎明前的大海靜了,靜得像守著搖籃的母親 (選自2004年廣東散文精選,有刪改)1.閱讀文中兩處畫線部分的景物描寫,請分別說明作者的描寫意圖。答: 【解析】本題考查分析散文中自然環境描寫的作用的能力。自然環境描寫包括:人物活動的時間、地點、季節、氣候以及景物等。環境描寫具有以下作用: 交代人物活動的背景,寫明事件發生的時間和地點;暗示社會環境,揭示社會本質特征;揭示人物心境,表現人物性格;渲染氣氛,烘托人物的情感和思想;推動故事情節發展。分析環境描寫的作用時要做到:(1)抓住獨具特色的景物;(2)

7、寫出景物描寫對小說主題的作用。答案:開頭部分:(1)交代故事發生的地點和時間。海面、海肚天,交代了故事的地點海邊。夕陽、暮靄,交代了時間。(2)渲染冷寒的氣氛,為故事的開展做好鋪墊。“碩大無朋的冰塊”“嚴寒的海面”“怕冷的夕陽”“幾十年未遇的寒流”“冷冷清清”渲染了一種冷寂的氣氛,為人物的出場做好鋪墊。暗示少年正是因為生活所逼不得不下海,烘托出少年堅強的性格。結尾:照應開頭,深化小說的主題。結尾用“大海靜了”“靜得像守著搖籃的母親”,來襯托少年完成海獵之后家庭的寧靜快樂,揭示出這一家庭備受生活苦難折磨的生存現狀,同時也襯托出少年堅強、懂事、富有責任感的性格,體現了家庭成員之間的濃濃親情。2.文

8、中海龍的父親是一個什么樣的人物形象?答: 【解析】本題考查鑒賞文學作品中的形象的能力。一般可從以下四方面去概括:第一,重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等,因它們直接決定著人物的言行,影響著人物的性格。第二,通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三,小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的,所以分析人物就應把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。第四,注意作者對人物的介紹和評價。分析海龍父親的形象,注意從他的語言、行動入手,比如為一家人的生計連續幾晚下海捕魚而致生病,勸海龍不去耍海水,發現海龍不見匆忙尋找,等等,可總結出他的性格。答案:勤勞堅強:連續幾個晚

9、上下海捕魚,導致生病;為一家人的生計發愁。愛護子女:不讓海龍學習原始的捕魚法;把海龍罵回來;教導海龍天氣冷別去耍海水;半夜不見海龍,趕緊和媽媽向海灘尋找。3.海龍捕魚時經受了考驗,使他堅持下去的原因有哪些?請結合全文分析其中的兩個原因。答: 【解析】本題綜合考查篩選信息,理解文章內容的能力。使海龍堅持下去的原因可從多個方面考慮,海龍自身方面,他的家庭方面,尖頭魚方面。具體分析時,注意結合海龍的性格特點。答案:原因有:(1)敢于承擔因為爸爸生病帶來的家庭困難的責任;(2)父親榜樣的力量;(3)藝高膽大,不懼寒冷的海水,水性好;(4)尖頭魚最肥最值錢的季節,可以捉很多魚;(5)覺得捉尖頭魚很有趣,

10、一直想嘗試。分析原因:(1)海龍的爸爸生病了,一家人的生活產生困難,海龍決定承擔起這個責任,何況家里只有他能有這樣的能力。說明海龍是一個懂事而有責任感的男孩。(2)海龍喜歡一年四季在海水里洗澡、潛水,無論是怎樣的天氣,海龍一點都不會害怕。這說明,常在海水里浸泡的海龍,熟悉水性更熟悉這里的魚性,藝高膽大,所以海龍有完成捕捉尖頭魚的本事。 二、(2011·天津卷)閱讀下面的文章,完成16題。塔 上 的 樹易允武乘船而行,每每靠近城鎮,常常能發現一座塔。眼下泛舟武水到沈從文故鄉鳳凰去,果然看見有座古塔突兀于小鎮高坡之上。那塔頂上長著一棵碩壯的樹,正面看像一團綠色的云,側面看像老人的頭。船泊

11、碼頭,便要去細看這幅山水潑墨,它是一座七層古塔,雖然已老態龍鐘,不單磚石風蝕斑駁,而且所有的塔角翹檐都已破損殘缺,僅僅剩下三只孤寂的風鈴,但已啞然失聲。惟有被香燭熏烤得髹黑的塔門及殘存于地縫里的灰燼,才表明也還有人來此祭祀。因此我想,它的存在不過是一個凝固了的歷史故事罷了。在湘西山區,這樣的故事也還多著呢。然而我執意要弄清楚那塔上的樹為什么如此蓊郁如蓋,它如何得以生存。于是,便匍匐著攀援石梯而上。塔內盤道狹窄,因為空氣潮濕石壁布滿青苔的緣故,為防止滑倒,爬至第四層即不敢再貿然上去了。好在這一層有四個拱門可供旅人瞭望,且石板清涼,所以趁著休憩之機欲和古塔作無聲的溝通。這時有陣陣江風吹來。冥冥之中

12、,但聽見塔內塔外響動眾多鳥雀的鳴叫。那生靈的叫喚涌動著,如潮汐此起彼伏。塔外嘰嘰喳喳的叫聲顯得分外急促,充滿焦慮之情。我起初只是詫異,后來才理解到,原來那些飛鳥似乎發現我騷擾了它們的地盤,急欲驅逐我這個不速之客。我甚至感覺盤旋于塔外的鳥雀全部都死勁地扇動翅膀向我撲將而來,呼呼生風。其中竟然有幾只勇猛者穿越空蕩的拱門,俯沖于我的頭頂之上。我從來沒有見過如此充滿靈性的飛鳥。就在我急欲逃遁而下時,忽然又聽得塔的上面三層鳥類的聒噪一片慌亂,但音量比較微弱,仔細辨析,我想,那也許是棲息于塔內的幼鳥和昏老之雀盼求食物或乞望愛憐之鳴,其嚶嚶之聲令人不勝惻然。想象它們渴求布施張大尖嘴或鼓動羽翼的艱難情狀,我后

13、悔不該爬上塔來尋幽探奇,侵犯了它們的家園,擾亂了鳥類家族的和平與寧靜。鳥亦有情,它們的相互關心和對挑釁者的警覺,已從那塔外憤怒的拍翅和塔內的哀鳴體現出來,我本無心、無意,鳥類卻感覺我有心、有意。剎那平常行為竟變成相續肆虐,罪過罪過。我立馬產生一種負疚感,在徹悟中摸索盤道退下塔去。這時,我才發現所有的磴石都積有多少不一的鳥糞,有些還粘連著羽毛。就在我縮著腿弓身下退時,無意中發現塔壁的縫隙里鼓冒一束樹根,死死地 (扎、長、嵌)在青苔之中。再環顧四周,依然見著攀附于石壁上的根蔓,或粗壯或瘦削,宛若蛇虬,相互 (連、纏、擰)在一起。有些樹根還伸展綠瑩瑩的卷須,成為根上之根,亮晶晶的水珠 (掛、沾、滴)

14、在上面,塔內如閃著點點星光。我越是向下摸索,那須蔓越見龐雜。登塔時為一覽頂端風景之快,不曾留意身邊之奇,現在才覺得忽略的風景身邊也有,可見人在進退時都萬萬馬虎不得。果然,待我最后鉆出塔門,那一叢叢裸露的根須全都展示于塔基周圍。這是一幅多么不屈不撓、元氣飛動的自然景象啊。圍繞古塔轉了一圈,終于覺察古塔是被樹根簇擁著,裹纏著,你中有我,我中有你,石壘的古塔完全被樹根抬舉起來。倘若沒有眾多的樹根以其頑強之力護衛這座僵物,這本無生命的石頭恐怕早已瓦解坍塌于荒野了。我為這一發現而感動。但是,當我在琢磨中復又抬起頭時,仰望高聳于塔上的一團綠蔭以及翱翔在它周圍的鳥兒,我的心頭更為之一亮。我分明感覺飛鳥才是給

15、這樹、這塔以生存的施予者。回首我在塔內的整個過程,正是因為塔內堆積的鳥糞給盤根錯節的根蔓提供了必要的養分,使細小的根莖不斷延伸。而且推而遠之,這存活于塔頂的綠色華蓋,也不知是仰仗何年何月何只鳥雀,就是那只玄冥之鳥銜落于塔頂的樹種,造就了這棵樹的最初生命,日復一日,由于樹的根須不斷滲入塔的縫隙吸取大地的精華,于是又營造了塔內濕潤的空間。鳥、樹和塔是如此的相互廝守、依存,難割難舍,最終在天地之間頂托了一道秾麗的風景與和諧統一的煌煌氣象。這是天意?這是緣分?我幾乎要雙手合十向這座古塔頂禮膜拜了。依依不舍告別這座不知名的古塔,我登船飄向鳳凰。問船員,這塔上的樹留下什么傳說,他們也說不明白。或說樹鳥連理

16、,相倚相偎,像恩愛執著的夫妻,或說那塔是守護鳳凰城的忠誠衛士。但有一點是共同的,即他們都為鳥的布施、樹的精誠、塔的圓融而心懷崇敬。船員的說法雖極為簡單,但給我的思索卻很多,因為眼前之景道出了自然萬物的親切默契,它向人們展示的是一個隨順自然,一切皆真,物我通融,寧靜致遠的生命畫面。于是,我忽然覺得這塔,這樹,這鳥,這山,這水,這舟,都留著沈從文筆下的萬種風情。1.本文第2自然段中古塔的“老態龍鐘”體現在哪些方面?請加以概括。作者這樣寫的用意是什么?答: 【解析】本題考查概括要點及分析段落作用的能力。對第一問“老態龍鐘”特點的體現,可從“不單磚石風蝕斑駁,而且所有的塔角翹檐都已破損殘缺,僅僅剩下三

17、只孤寂的風鈴,但已啞然失聲”中提煉出重要詞語。第二問,可從文章整體思路來考慮,此處寫古塔的破落,而后文寫塔上樹、鳥的勃勃生機,寫樹、鳥、山、水的和諧美景。因此,作者的用意即為表現后文的和諧美景做鋪墊。答案:磚石斑駁,塔角翹檐破損殘缺,風鈴失聲。為后文寫塔、樹、鳥和諧共生作鋪墊。2作者原本打算登到塔頂,為什么中途而返?答: 【解析】瀏覽文章,可從第3段中找到“為防止滑倒”這個原因;而第4段中寫鳥類對作者的襲擊,致使作者逃遁而下,這也是原因;第5段中“我后悔不該爬上塔來尋幽探奇,侵犯了它們的家園,擾亂了鳥類家族的和平與寧靜”,這也是作者決定返回的原因之一。所以,歸納整理前面所說的三點原因即可。答案

18、:因有青苔,防滑倒;躲避鳥的襲擊;避免再擾亂鳥的和平與寧靜。3.請為第6自然段空缺處分別選擇一個最為恰當的詞。答: 【解析】選詞時,要注意語境中“死死地”“相互”等詞語的暗示性作用,所選詞語要有針對性及符合客觀實際,如“纏”“掛”。答案:嵌 纏 掛4.請細讀最后一個自然段,寫一段80字以內的賞析性文字。答: 【解析】最后一段船員們的話,觸發了作者的思緒而有所感悟。寫到沈從文,自然照應了文章第一段。其間作者又運用了擬人、比喻等修辭手法,如“或說樹鳥連理,相倚相偎,像恩愛執著的夫妻,或說那塔是守護鳳凰城的忠誠衛士”。賞析時,盡可能尋找文段中富有意蘊的要點進行闡釋。答案:要點:借助傳說,進一步領悟到

19、世間萬物和諧共生的道理,升華了主題;船員的話增添了浪漫色彩;運用了比喻、擬人等修辭手法;聯想沈從文,首尾呼應。5.根據本文內容,你認為是否有必要更換文章題目?若無必要,請說明理由。若有必要,請擬出新的題目。答: 【解析】本題考查考生的探究能力,但也需對文章主旨充分理解。只要提出充分的理由就行,有無必要皆可。但回答時,先要明確自己的觀點,然后自圓其說。答案:示例一:無必要。理由:以“塔上的樹”為題,激發讀者的閱讀興趣;樹是引起作者登塔和發現塔、樹、鳥三者和諧相融的起因。示例二:有必要。題目:略(擬題要求:符合文章內容,有文采)。6.下列對本文的理解和賞析,不正確的兩項是( )A.本文敘寫了作者探

20、訪塔上的樹的所見所感,思路清晰,結構嚴謹,蘊含了一定的哲理。B.作者在第2自然段中用“這幅山水潑墨”比喻塔和樹構成的風景。C.第5自然段中“剎那平常行為竟變成相續肆虐”,表明人類曾屢屢冒犯自然,揭示了要保護生態平衡的文章主旨。D.本文從視覺、聽覺角度,運用虛實結合的手法,描寫了富于靈性的鳥雀,表現了作者對它們的理解和尊重。E.本文和沈從文的邊城一樣,描繪了“世外桃源”般的湘西生活和自然風光,語言平實簡明。【解析】選C、E。C項,“表明人類曾屢屢冒犯自然,揭示了要保護生態平衡的文章主旨”分析不當。“剎那平常行為”在文中是指作者登塔卻無意冒犯鳥類,說成“人類曾屢屢冒犯自然”有些言重了。對文章主旨的

21、概括也不準確,其主旨應是維護人與自然的和諧。E項,“湘西生活和自然風光,語言平實簡明”表述不當。文章只是描寫了一處和諧的自然景致,且語言形象生動,富有文采。三、 (2011·北京卷)閱讀下面的作品 ,完成14題。祁 連 雪千里河西走廊,在我身臨其境之前,總以為那里是黃塵彌漫、闃寂荒涼的。顯然是受了古詩的浸染,“千山空皓雪,萬里盡黃沙”之類的詩句,已經在腦海里扎了根。這次實地一看,才了解到真相。原來,河西走廊竟是甘肅最富庶的地區。這片鐵馬金戈的古戰場,如今已被國家劃定為重要的商品糧基地。當你駐足武威、張掖,一定會為那里的依依垂柳、森森葦帳、富饒的糧田、豐碩的果園所構成的“江南秀色”所傾

22、倒。當然也不是說,整個河西走廊盡是良疇沃野。它的精華所在,只是石羊河流域的武威、永昌平原,黑河、弱水流域的張掖、酒泉平原,疏勒河流域的玉門、敦煌平原。這片膏腴之地,是仰仗著祁連山的冰川雪水來維系其綠色生命體系的。祁連雪以其豐美、清冽的乳汁匯成了幾十條大大小小的河流,灌溉著農田、牧場、果園、林帶,哺育著河西走廊的子孫,一代又一代。祁連山古稱天山,西漢時匈奴人呼“天”為“祁連”,故又名祁連山。一過烏鞘嶺,那靜絕人世、夐列天南的一脈層巒疊嶂,就投影在我們游騁的深眸里。映著淡青色的天光,雪嶺的素潔的脊線蜿蜒起伏,一直延伸到天際,一塊塊咬缺了完整的晴空。面對著這雪擎穹宇、云幻古今的高山麗景,領略著空際瓊

23、瑤的素影清氛,頓覺涼生襟腋,情愫高潔。它使人的內心境界趨向于寧靜、明朗、凈化。大自然的魅力固然使人動情,但平心而論,祁連山確也沾了神話和歷史的光。這里難以計數的神話傳聞和層層疊疊的歷史積淀,壓低了祁連山,涂飾了祁連山,豐富了祁連山。在那看云做夢的少年時代,一部穆天子傳曾使我如醉如癡,曉夜神馳于荒山瀚海,景慕周天子駕八駿馬巡行西北三萬五千里,也想著要去西王母那里做客。當時把其中的故事都當成了信史。真正知道它“恍惚無征,夸言寡實”,是后來的事,但祁連山的吸引力并未因之稍減,反而益發強化了。四十余年的渴慕,今朝終于得償,其歡忭之情是難以形容的。旅途中我喜歡把記憶中的有關故事與眼前的自然景觀相疊合。車

24、過山丹河(即古弱水)時,我想到了周穆王曾渡弱水會西王母于酒泉南山。淮南子里也有后羿過弱水向西王母“請不死之藥”的記載。神話傳說匯集著一個民族關于遠古的一切記憶,我們可以通過這種思維、情感、體驗以至行動的載體,深入地窺察一個民族以至人類史前的發展軌跡。觀山如讀史。馳車河西走廊,眺望那籠罩南山的一派空濛,仿佛能諦聽到自然、社會、歷史的無聲傾訴。一種源遠流長的歷史的激動和沉甸甸的時間感被呼喚出來,覺得有許多世事已經倏然遠逝,又有多少天涯過客正在匆匆走來。我們這些河西走廊的過客,與祁連雪嶺朝夕相對,自然就把它當做了熱門話題。有人形容它像一位儀表堂堂、銀發飄灑的將軍,俯視著蒼茫的大地,守護著千里沃野;有

25、人說祁連雪嶺像一尊圣潔的神祇,壁立千尋,高懸天半,給人一種可望而不可即的隔膜感。可是在我的心目中,它卻是戀人、摯友般的親切。千里長行,依依相伴,神之所游,意之所注,無往而不是靈山圣雪,目力雖窮而情脈不斷。一種相通相化相親相契的溫情,使造化與心源合一,客觀的自然景物與主觀的生命情感交融互滲,一切形象都化作了象征世界。也許正是這種類似的情感使然,150年前的秋日,林則徐充軍西北路過河西走廊時,曾寫下詩句:“天山萬笏聳瓊瑤,導我西行伴寂寥。我與山靈相對笑,滿頭晴雪共難消。”甘、青路上,我也即興賦詩,寄情于祁連雪:“依依只有祁連雪,千里相隨照眼明。”(取材于王充閭的同名散文,有刪改)1.下列對文章的理

26、解,不正確的兩項是( )A.文章旁征博引,大量引用神話傳說,并觸及了當下現實,把河西走廊的精華所在與江南相提并論。B.神話傳聞和歷史積淀“壓低”、“涂飾”了祁連山,反映了歷史帶給祁連山以無法擺脫的沉重負擔。C.河西走廊的過客對祁連山的形容之所以見仁見智,是因為雪嶺常被一派空濛籠罩,真相難以認清。D.作者在游歷河西走廊的同時,也以戀人、摯友般的心態去貼近祁連山,試圖體驗祁連山的“心史”。E.本文既從空間的視野描述祁連雪山特有的自然美景,也從時間的角度傳達一種綿長凝重的歷史感。【解析】B、C。B項錯在“沉重負擔”。神話傳聞和歷史積淀是為了增加祁連山的吸引力。C項錯在“真相難以認清”。過客對祁連山的

27、見仁見智是為了表現祁連山的多姿多彩。2.作者在文章的開頭和結尾均引用了古人的詩句,請分別說明其用意是什么。答: 【解析】本題考查對文章表現手法的鑒賞能力。為了考查引用、對比、襯托的修辭作用和文首段、文末段的結構作用。參考答案:開頭以古詩渲染作者從前的印象,在強烈對比中反襯現實真相;起筆大氣,在引起下文的同時,也透出文章特有的書卷氣。結尾的引用既印證了前文自然景物與生命情感交融互滲的關系,引發作者的詩句來收束文章,同時又以林則徐寂寥無奈的心境映襯作者明朗向上的情緒。3.作者曾說:“雪”是祁連雪的“文眼”,具有重要的作用。請通讀全文,談談文中“雪”的重要作用具體表現在哪些方面。答: 【解析】本題考

28、查文章的結構技巧。文中的“雪”具有線索的作用。參考答案:“雪”是貫穿全文的線索;“雪”化水匯成了河流,哺育著河西走廊世世代代的子孫;“雪”賦予祁連山以壯麗景觀,圣靈神韻,使人生親切之感;“雪”充當的是作者抒發思想感情和表達歷史感悟的載體;“雪”作為生動鮮明的感性意象,使文章富于藝術感染力。4.文中說“觀山如讀史”,作者為什么這樣說?請聯系你的生活經歷或閱讀體驗,說說從“觀山如讀史”中獲得的啟示。(不少于200字)答: 【解析】本題考查對文學作品的探究能力,是一個開放性題目。答案:第一問:祁連山為當地古往今來的歷史提供了自然條件,歷史文獻中的積淀也賦予祁連山以豐厚的人文內涵,史中有山,山中蘊史;

29、眼前的自然山景也觸發作者的歷史記憶,喚醒了作者的歷史感。第二問(提示):回答時要充分調動自己的生活經歷和閱讀體驗,并結合文本言之成理。四、(2011·福建卷)閱讀下面的文字,完成13題。走進騰格里(節選)學 群這是我第三次走進沙漠。每一次,沙漠總是讓我變得跟一個小孩子似的。先是騎在駱駝上往沙漠里走。就這樣,沿著沙地的起伏一路走下去,把身后的那個世界遠遠地甩在沙漠以外,甩掉人身上一切多余的東西。晚餐就在沙地上進行。兩只饅頭,一瓶水,再加上一點取自沙漠的野菜,就這幾樣東西。面包、水和鹽,人的生活,最基本的無非就這幾樣東西。幾千年幾萬年,真正支撐起人類歷史的,也就是這幾樣。晚飯之后,夜色漸

30、漸從沙地的低凹處爬上來,漫過沙丘,將天空也浸入其中。這不是一般涂抹在物體上的黑色,這是幽邃深遠的晦暗,是億萬光年的未知領域。滿天星光在閃爍。多少年不曾見過如此繁浩的星光,仿佛天空把這么多年的星光一齊拿到這里來閃耀。暗黑中,身子下面的沙丘仿佛在不斷隆起,直到接近天空的高度。我仿佛是在地球的最高處,靜靜地、靜靜地面對浩瀚的星空。幽邃的夜空下,整張大地剩下來的就只有寧靜,原來這寧靜中有著永恒的東西。月亮升起來。這曾在千里之外照亮過童年的月亮,在李白的吟詠里傳遞千年的月亮,有著嫦娥和桂花樹的月亮。我們大老遠地趕來,來到沙漠中間,就是為了這輪月亮!就像沙漠一樣簡單地面對,面對月亮,面對天空,很多年不曾這

31、樣靜靜地面對。天空是靈魂一樣的藍色,一輪明月就懸在靈魂中央。與身后無垠的宇宙相比,它是多么渺小。可是從那里傳過來的光輝,卻把大地照亮對于我們來說,是這么遼闊的大地。月光就像濃情的乳汁,在地面上流淌。這喂養靈魂的乳汁!月光牽動人最深處最悠遠的東西。早在生命出現之前,月光就已經牽動海潮;早在我們出現之前,月光就已經牽動母性的血液。現在,它是如此深刻地牽動我。我感到,我所要表達的,全都在那月亮上。你沒法把你心里的東西說出來,月亮靜靜地把你要說的全都鋪在你面前。你一動,就有一道逶迤的線條跟著你。你每走一步,都把沙漠、把大地的起伏、把遍地月光牽動。在我駐足的沙丘上,月光顯得特別明亮。明晃晃的沙地上,一只

32、甲蟲爬過的痕跡顯得格外醒目,六條腿,每一條都拖著一道帶痕。在我的眼里這就是一部沙之書,一部自然的圣經。在這里,一只蟲子的吟詠,一縷風,一株草,還有這充塞天地間的寧靜,都帶著哲人的意味。月亮是地球的一個夢,是人凍結在天空的一個夢。沿著沙地的起伏往回走,人類的世界在地平線以下閃爍。城市就像大地上吵鬧的星群。我知道,我還得回到那個世界里去,用自來水沖洗身上的汗漬和沙粒,然后把襪子和鞋穿上,用漢堡包、用啤酒填塞腸胃,用燈光和電視照耀空余的生命。我沒有辦法像那些甲蟲一直生活在這里,不能像一根駱駝刺把根扎在這里,甚至不能像一匹駱駝。我只能回到剛剛詛咒過的物資中去。不能留下,就把這里的天空,這里的沙漠,這里

33、的夜裝進胸間,帶回去,讓它照亮我的精神,讓靈魂有一個呼吸的地方。(摘自生命的海拔,有刪改)【注】騰格里:位于內蒙古西南部和甘肅中部邊境交界處,面積4.27萬平方公里,為我國第四大沙漠。1.下列對文章內容的概括和分析,不正確的兩項是( )A.第段“身后的那個世界”是指喧囂的物質世界,不包括被扭曲的精神世界,因此,“一切多余的東西”指的是物質的東西。B.第段連用“爬”、“漫”、“浸”三個動詞來寫沙漠夜色漸漸加深的過程和個人的感受,形象生動,讓人有親臨其境的感覺。C.第段寫月亮與無垠的宇宙相比雖然渺小,但它的光輝卻可以照亮大地。作者借此暗示,人和大自然相比雖然渺小,但可以創造世界。D.作者用大量的筆

34、墨寫月光,突出了在寧靜中,對大自然的永恒、人類歷史文化的悠久以及生命意義的思考,內涵豐富。E.文章以時間為順序,依次寫了作者進入騰格里沙漠、沙地晚餐、月夜靜觀、從沙漠返回等片段,每個片段都寫出了作者獨特的感悟。【解析】選A、C。本題考查考生對文學類作品的分析綜合能力,重點是對文章的理解。從文章中辨別、篩選并整合重要信息,必須在閱讀時把注意力放在文章重要內容上。一段或一篇文章的重要內容包括:文章的基本概念和新的知識;對重要概念和知識的解釋和闡述;最能表達作者寫作意圖即文章主旨的語句等。作者主要批判了現實的社會,表達對自由的無限向往。而現實社會既包括物質世界,也包括扭曲的精神世界。故A項錯,概念不

35、完整。第段寫月亮與無限的宇宙相比雖然渺小,但它的光輝卻可以照亮大地。主要傳達出作者對大自然的無限向往,并不是借此突出人的偉大。故C項錯誤。2.文章第段畫線的句子“月光牽動人最深處最悠遠的東西”,這“最深處最悠遠的東西”有哪些?請聯系上下文談談你的理解。答: 【解析】本題考查考生分析綜合能力。從文章中辨別、篩選并整合重要信息,必須在閱讀時把注意力放在文章重要內容上。根據第段的前后語境,我們可以在童年、歷史、宇宙、生命等幾個方面切入,用自己的話概括出來。注意,不能簡單概括,還要將所得出的結論和理解的依據(原文對應內容)列舉出來。答案:“我”的童年記憶(“曾在千里之外照亮過童年的月亮”);民族的歷史

36、文化積淀(“在李白的吟詠里傳遞千年的月亮,有著嫦娥和桂花樹的月亮”);宇宙意識(“早在生命出現之前,月光就已經牽動海潮”);生命感受(“早在我們出現之前,月光就已經牽動母性的血液”)。3.文章第段表達了作者怎樣的思想感情?請談談你的看法。答: 【解析】本題考查考生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。文章是作者思想感情的流露。在閱讀時,考生應能看出作者對所論說的事物的觀點和態度。作者對所說的事物是贊頌還是批評,是完全支持還是有一定的保留,需要考生分辨。作者的觀點和態度,有的是直接表述出來的,有的則是分散在多處,考生只有在辨別和篩選后才能得出正確判斷。注意:答題的依據要加以列舉;多角度組織答案。答

37、案:對城市“物資”生活的不滿和批判(“用自來水沖洗身上的汗漬和沙粒”,“用漢堡包、用啤酒填塞腸胃”,“用燈光和電視照耀空余的生命”,“詛咒過的物資”);對沙漠的不舍和不得不離開的無奈(“像一根駱駝刺把根扎在這里”,“像一匹駱駝”,“把這里的天空,這里的沙漠,這里的夜裝進胸間,帶回去”,“我還得回到那個世界里去”,“我沒有辦法一匹駱駝”,“我只能回到剛剛詛咒過的物資中去”);對未來生活的希望(“讓它照亮我的精神”,“讓靈魂有一個呼吸的地方”)。五、(2011·湖南卷)閱讀下面的文章,完成14題。想 飛徐志摩我們吃了中飯出來到海邊去,云雀們也吃過了飯,離開了它們卑微的地巢飛往高處做工去。

38、瞧著,這兒一只,那邊又起了兩!一起就沖著天頂飛,小翅膀動活的多快活,圓圓的,不躊躇的飛,它們就認識青天。一起就開口唱,小嗓子動活的多快活,一顆顆小精圓珠子直往外唾,亮亮的唾,脆脆的唾,它們贊美的是青天。瞧著,這飛得多高,有豆子大,有芝麻大,黑剌剌的一屑,直頂著無底的天頂細細的搖,這全看不見了,影子都沒了!飛。“其翼若垂天之云背負蒼天,而莫之夭閼者”,那不容易見著。我們鎮上東關廂外有一座黃坭山,山頂上有一座七層的塔,塔尖頂著天。塔院里常常打鐘,鐘聲響動時,繞著塔頂尖,摩著塔頂天,穿著塔頂云,有一只兩只有時三只四只有時五只六只蜷著爪往地面瞧的“餓老鷹”,撐開了它們灰蒼蒼的大翅膀沒掛戀似的在盤旋,在

39、半空中浮著,在晚風中泅著,仿佛是按著塔院鐘的波蕩來練習圓舞似的。那是我做孩子時的“大鵬”。有時好天抬頭不見一瓣云的時候聽著憂憂的叫響,我們就知道那是寶塔上的餓老鷹尋食吃來了,這一想象半天里禿頂圓睛的英雄,我們背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一銼銼鐵刷似的羽毛,搖起來呼呼響的,只一擺就沖出了書房門,鉆入了玳瑁鑲邊的白云里玩兒去,誰耐煩站在先生書桌前晃著身子背早上上的多難背的書!呵飛!不是那在樹枝上矮矮的跳著的麻雀兒的飛;不是那湊天黑從堂匾后背沖出來趕蚊子吃的蝙蝠的飛;也不是那軟尾巴軟嗓子做窠在堂檐上的燕子的飛。要飛就得滿天飛,風攔不住云擋不住的飛,一翅膀就跳過一座山頭,影子下來遮得陰二十畝稻田的飛,

40、到天晚飛倦了就來繞著那塔頂尖順著風向打圓圈做夢飛。人們原來都是會飛的。天使們有翅膀,會飛,我們初來時也有翅膀,會飛。我們最初來就是飛了來的,有的做完了事還是飛了去,他們是可羨慕的。但大多數人是忘了飛的,有的翅膀上掉了毛不長再也飛不起來,有的翅膀叫膠水給膠住了再也拉不開,有的羽毛叫人給修短了像鴿子似的只會在地上跳,有的拿背上一對翅膀上當鋪去典錢使過了期再也贖不回真的,我們一過了做孩子的日子就掉了飛的本領。但沒了翅膀或是翅膀壞了不能用是一件可怕的事。因為你再也飛不回去,你蹲在地上呆望著飛不上去的天,看旁人有福氣的一程一程的在青云里逍遙,那多可憐。而且翅膀又不比是你腳上的鞋,穿爛了可以再問媽要一雙去

41、,翅膀可不成,折了一根毛就是一根,沒法給補的。還有,單顧著你翅膀也還不定規到時候能飛,你這身子要是不謹慎養太肥了,翅膀力量小再也拖不起,也是一樣難不是?一對小翅膀馱不起一個胖肚子,那情形多可笑!到時候你聽人家高聲的招呼說,朋友,回去罷,趁這天還有紫色的光,你聽他們的翅膀在半空中沙沙的搖響,朵朵的卷云跳過來擁著他們的肩背,望著最光明的來處翩翩的,冉冉的,輕煙似的化出了你的視域,像云雀似的只留下一瀉光明的驟雨那你,獨自在泥涂里淹著,夠多難受,夠多懊惱,夠多寒傖!是人沒有不想飛的。老是在這地面上爬著夠多厭煩,不說別的。到云端里去,到云端里去!那個心里不成天千百遍的這么想?飛上天空去浮著,看地球這彈丸

42、在太空里滾著,從陸地看到海,從海再看回陸地。凌空去看一個明白這才是做人的趣味,做人的權威,做人的交代。人類初發明用石器的時候,已經想長翅膀,想飛。原人洞壁上畫的四不像,它的背上掮著翅膀;拿著弓箭趕野獸的,他那肩背上也給安了翅膀。小愛神是有一對粉嫩的肉翅的。挨開拉斯(Icarus)是人類飛行史里第一個英雄,第一次犧牲。安琪兒(那是理想化的人)第一個標記是幫助他們飛行的翅膀。人類初次實現了翅膀的觀念,徹悟了飛行的意義。挨開拉斯閃不死的靈魂,回來投生又投生。人類最大的使命,是制造翅膀;最大的成功是飛!(選自中國現代散文選(19181949),人民文學出版社1982年版,有刪節)1.簡析文章第一自然段

43、描寫云雀的意圖。答: 【解析】本題考查段落的作用,首段描寫的內容上的作用和結構上引出下文的作用,學生只要結合文本,很容易得滿分。答案:描寫云雀飛向青天的高遠與快活;引出“我”對“飛”的渴望。2.為什么只有“餓老鷹”成了“我做孩子時的大鵬”?答: 【解析】本題考查關鍵句的理解能力。注意“大鵬”的象征意義和對表現主題的作用。一定要用原文,分點答。答案:莊子筆下“大鵬”的飛令“我”神往,但“大鵬”在現實中“不容易見著”;現實中麻雀、蝙蝠、燕子的飛是“我”不屑的;撐開大翅在天空中盤旋的“餓老鷹”暗含了“我”心目中的“大鵬”形象。3.談談文中畫波浪線句子運用第二人稱的好處。答: 【解析】本題考查人稱的作

44、用,有全國卷的影子,屬于送分題,關鍵是結合具體的文本,不要隨意套術語。學生可以先答形式上的作用,再答內容上的作用,即可得分。答案:運用第二人稱,如對朋友,殷殷相告,有一種親切感;有利于作者對不能飛的“你”傾注同情與關懷,與“你”共同感受不能飛的痛苦。4.聯系上下文,簡析作者為什么說“是人沒有不想飛的”,并結合現實,談談“想飛”的積極意義。答: 【解析】本題考查概括文章內容要點和中心意思的能力。第一問不難,據第三段相關內容加以整合即可。第二問關鍵是要聯系實際,談“想飛”的積極意義,實際就是談“理想”的激勵作用。答案:在作者看來,人原來都是會飛的,但因各種緣故,多數人“過了做孩子的日子就掉了飛的本

45、領”,而不能飛是件可怕的事;飛上天空,就能將世界“看一個明白”,徹悟做人的意義和價值。可以從做人要志存高遠,不懈追求等角度談積極意義。(如答案不在以上角度內,但言之成理也可)六、(2011·重慶卷)閱讀下文,完成第14題。論 誠 意朱自清誠偽是品性,卻又是態度。從前論人的誠偽,大概就品性而言。品性一半是生成,一半是教養;品性的表現出于自然,是整個兒的為人。說一個人是誠實的君子或詐偽的小人,是就他的行跡總算賬。君子大概總是君子,小人大概總是小人。不過一個社會里,這種定型的君子和小人并不太多,一般常人都浮沉在這兩界之間。所謂浮沉,是說這些人自己不能把握住自己,不免有作偽的時候。還有一層,

46、這些人對人對事有時候自覺的加減他們的誠意,去適應那局勢。這就是態度。態度不一定反映出品性來,一個誠實的朋友到了不得已的時候,也會撒個謊什么的。態度出于必要,出于處世的或社交的必要,常人是免不了這種必要的。這是“世故人情”的一個項目。有時可以原諒,有時甚至可以容許。 但是一般人似乎太嚴格了一些,照他們的看法,不誠懇無誠意的人就未免太多。而年輕人看社會上的人和事,除了他們自己以外差不多盡是虛偽的。這樣用“虛偽”那個詞,又似乎太寬泛了一些。這些跟老先生們開口閉口說“人心不古,世風日下”同樣犯了籠統的毛病。一般人似乎將品性和態度混為一談。誠實的品性確是不可多得,但人孰無過,不論哪方面,完人或圣賢總是很

47、少的。 人與人、事與事之間各有分際,言行最難得恰如其分。誠意是少不得的,但是分際不同,無妨斟酌加減點兒。種種禮數或過場就是從這里來的。日常生活里所謂客氣,也是一種禮數或過場。有些人覺得客氣太拘形跡,不見真心,不是誠懇的態度。這些人主張率性自然。率性自然未嘗不可,但是得看人去。若是一見生人就如此這般,就有點野了。即使熟人,毫無節制的率性自然也不成。夫婦算是熟透了的,有時還得“相敬如賓”,別人可想而知。總之,在不同的局勢下,率性自然可以表示誠意,客氣也可以表示誠意,不過誠意的程度不一樣罷了。客氣要大方,合身份,不然就是誠意太多,誠意太多,誠意就太賤了。 看人,請客,送禮,也都是些過場。有人說這些只是虛偽的

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