北師大版五年級語文下冊課文內容填空專項加深練習題含答案_第1頁
北師大版五年級語文下冊課文內容填空專項加深練習題含答案_第2頁
北師大版五年級語文下冊課文內容填空專項加深練習題含答案_第3頁
北師大版五年級語文下冊課文內容填空專項加深練習題含答案_第4頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、北師大版五年級語文下冊課文內容填空專項加深練習題含答案班級:_ 姓名:_一、 根據課文內容填空。1無情最是臺城柳,_。 2_,出門俱是看花人。 3將相和一文中,“將”指_,“相”指_,這個故事發生在_,澠池會上,秦王要趙王_。4梁啟超在少年中國說(節選)中提出了一個觀點:_。5示兒這首詩的作者是_(朝代)的_,這首絕筆詩表達詩人臨終遺憾的詩句是:“_,_”。二、 按課文內容填空。1.余嘗謂讀書有三到,謂_到、_到、_到。句中“嘗”的解釋:曾經;嘗試。應選(_)。“謂”的解釋:稱謂;說。應選(_)。2.圓明園在_,是一座_。它由_、_和_組成,所以也叫圓明三園。3.春天最美是_;夏天最美是_;秋

2、天最美是_;冬天最美是_。三、 按課文內容填空。1最“珍”是時間。葛洪曾說過:“不飽食以終日,_”偉大領袖毛澤東曾經說過:“多少事,_天地轉,_一萬年太久,_。”_曾經說過:“_。”_曾說過:“ _。”2將相和根據_代_的_相關內容改寫,故事包含三則小故事_、_、_,告訴我們_。3地道戰作用可大了,冀中的人民利用地道戰(_),(_),趕跑了侵略者。每年(_)(日期)為中國人民抗日戰爭勝利紀念日。四、 根據課文內容填空。1.在蟬一詩中_通過對飲食,棲居環境的選擇,表現其高雅志趣。2.珍珠鳥一文中,點明文章主旨的句子是_。3.搭石通過描繪_等生活情景,贊頌了鄉親們_的精神。4.將相和一文中“將”指

3、_。“相”指_。“和”是_之意。課文講述了_、_、_三個小故事。5.落花生一課的作者在這篇課文中運用了_的寫法,給我們講了做人的道理:人要做_的人,不要做_的人。6.正確填寫詩句,體會作者珍惜時間的可貴品質。盛年不重來,_。_,白了少年頭,空悲切。_,不棄功于寸陰。多少事,從來急;_,_。一萬年太久,只爭朝夕。五、 根據課文內容填空。1白鷺一文描繪了三幅優美的圖畫:_、_、_,表達了作者對白鷺的喜愛。2將相和里講了三件事,依次是_,_ ,_。(填成語)3課文以“父愛之舟”為題有原因有(1)_ (2) _。4獵人海力布分別敘述了海力布救下小白蛇、_、得知消息、_、變成石頭這件事。六、 根據所學知

4、識填空。1_,為有源頭活水來。2_,歲月不待人。3九州生氣恃風雷,_。4非澹泊無以明志,_。5默而識之,學而不厭,_。6將相和由“_”“_”和“_”三個小故事組成,其中的“將”指的是_(填人物姓名),“相”指的是_(填人物姓名)。七、 根據要求寫句子。1.蘇軾有詩云:“_,_。”他認為書要反復誦讀,深入思考,才能真正明白其中的意思。2.山居秋暝中的“_,_”被認為是“詩中有畫”的典范之句。3.楓橋夜泊中描寫季節景色的詩句是“_,_”。4.疑難池塘里開滿了各種姿態的荷花。(請把句子畫面寫具體)_八、 根據課文內容填空。1.示兒的作者是_(朝代)愛國詩人_,詩中表現詩人臨終對兒子囑托的詩句是“_,

5、_”。全詩表達了詩人_的思想感情。2.題臨安邸中詩人對統治者提出質問的詩句是“_,_”,表達了詩人對南宋統治者_的生活的無情批判。3.清末進步思想家龔自珍在己亥雜詩中表達廣納賢才的希望的詩句是“_,_”。4.美哉,我少年中國,_!壯哉,我中國少年,_!九、 回憶課文內容填空。1古詩三首中從軍行描寫_風景,表現戰士們_的崇高精神;秋夜將曉出籬門迎涼有感寫大好河山陷于敵手,表現了詩人_、_而_的千回百轉的心情。2軍神寫劉伯承將軍年輕時有一次_負重傷后,堅持不用麻醉藥,忍受巨大疼痛接受手術治療的故事,表達了“軍神”劉伯承的_。3青山處處埋忠骨進述了毛澤東獲悉兒子_在抗美援朝戰爭中光榮犧牲這個噩耗后極

6、度_的心情和對兒子遺體歸葬的_過程,表現了毛澤東_的情感和_的胸懷。4清貧是革命烈士_的自傳,再現了老一輩無產階級革命家一心為公,_、_的高貴品質。十、 根據課文內容填空。1.故今日之責任,_,_。_,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,_。2.示兒中“_,_”兩句詩情真意切地表達了詩人臨終時復雜的思想情感,“_,_”兩句詩既有對抗金大業尚未完成的遺恨,也有對神圣事業必定成功的堅定信念。3.題臨安邸描寫了臨安城重重疊疊的青山、鱗次櫛比的樓臺和無休止的輕歌曼舞,寫出了當時虛假的繁榮太平景象。詩人觸景生情,不禁發問:“_,_”這句詩的意思是:_。4.落花生一文通過寫_、

7、收花生、吃花生、_,揭示了花生默默奉獻的品質,說明了_的道理。十一、 課文積累填空1論語是一本以記錄_時思想家和教育家_為主的匯編。2“_”這句話強調了學習應該要有實事求是的學習態度。3課文“_。”中朱熹的這段話強調了學習要專心致志。4古人對讀書有許多經典的理解和詮釋,論語(節選)中強調_,宋代朱熹認為讀書有三到:_;而清代的曾國藩則認為讀書時_,三者缺一不可。十二、 根據課文內容完成練習。1宇宙中速度最快的是_。2少年雖可貴,人生卻易老,岳飛曾說:“_,_,空悲切。”3少年中國說(節選)中描繪祖國歷史悠久、地域廣闊的語句是“_,_”。4明月松間照,清泉石上流。這兩句詩描寫的畫面是_、_,其特

8、點是_。從動靜結合的角度談談你對這兩句詩的理解:_。5你喜愛的書就像一個朋友,就像你的家。(1)這句話把書比作_和_,是為了_。(2)我會仿寫:你喜愛的書就像_,就像_。十三、 根據課文填空。1.“春天最美是黎明。東方一點一點兒泛著_的天空,染上_的紅暈,飄著_的彩云。”這句話描寫的是春天黎明的色彩之美。(四季之美)2.“蓋世人讀書,第一_,第二_,第三_。”這句話對你的啟發是_;“敏而好學,不恥下問。”則重在講讀書應_。(古人談讀書)3.“美哉,我少年中國,_!壯哉,我中國少年,_!”(少年中國說)十四、 根據課文內容填空。 1.作者介紹任丘的地道是按_、_、_的順序來具體介紹的。地道中的洞

9、有五個特點:_、_、_、_、_。 2.冀中人民利用地道,想出了許多妙法,粉碎了敵人的破壞。如:_可以防備敵人的火攻;_可以粉碎敵人的毒氣攻;_可以對付敵人的水攻。 3.地道的作用一是_;二是_。 4.冀中的地道戰是我國_的一個奇跡。十五、 初讀課文,感知題意1自古以來,_常常寄托了中國人的思鄉之情。作者_以“月是故鄉明”為題,表達了他_。2“月是故鄉明”出自_的詩_。本文中的第_自然段是對這句思鄉名句的簡單闡釋。它與最后一個自然段的關系是_(A總結全文 B首尾呼應)。3作者借月亮寄托自己的思鄉情懷,請你寫出連續的兩句借月抒懷的詩句。_十六、 根據課文內容填空。 1.讀了將相和,我學會了兩個成語

10、故事_和_。2.搭石這篇課文引用了一句俗語:“_。” 3.落花生的作者是_。通過這篇課文我領悟到的做人的道理是:_4._,不拘一格降人才。 5.莫等閑,_,空悲切。十七、 根據所學知識填空。1落花生的作者是_。文章采用_的寫作方法,揭示了花生_的品格,說明人要做有用的人,_,而對別人沒有好處的人。2蟬中借蟬鳴來贊頌高潔品格的詩句是“_,_。”3小明不努力學習,整天無所事事,老師用“_,一日難再晨”勸說他珍惜時間,好好學習。4己亥雜詩中表現作者打破精神禁錮,讓人才自由發展的愿望的詩句是“_,_”。5美哉,_,與天不老!壯哉,_,與國無疆!答案1、依舊煙籠十里堤 若待上林華似錦 廉頗 藺相如 戰國

11、 鼓瑟 故今日之責任,不在他人,而全在我少年。 宋 陸游 死去元知萬事空 但悲不見九州同2、心 眼 口 北京西北郊 舉世聞名的皇家園林 圓明園 萬春園 長春園 黎明 夜晚 黃昏 早晨3、不棄功于寸陰 從來急 光陰迫 只爭朝夕 莎士比亞 放棄時間的人,時間也放棄他 魯迅 時間就像海綿里的水,只要愿意擠,總還是有的 漢 司馬遷 史記·廉頗藺相如列傳 完璧歸趙 澠池會面 負荊請罪 無論什么時候,都要以國家的利益和大局為重,做人要有寬闊的胸懷。 打擊敵人 保護自己 九月三日4、垂緌飲清露,流響出疏桐 信賴,往往創造出美好的境界 擺搭石、走搭石 默默奉獻 廉頗 藺相如 和好 完璧歸趙 澠池會面

12、 負荊請罪 借物喻人 有用 只講體面,而對別人沒有好處 一日難再晨 莫等閑 不飽食以終日 天地轉 光陰迫5、水田垂釣圖 清晨放哨圖 黃昏低飛圖 完璧歸趙 澠池會面 負荊請罪 是全文的線索,父親總是以此舟送“我”讀書,考學,此舟在文中反復出現,串聯起全文的內容 “父愛之舟”實指姑爹的小漁船,虛指父親深沉的愛,以此為題,寫出了父愛的偉大與深沉 得到寶石 勸告村民6、問渠那得清如許 及時當勉勵 萬馬齊喑究可哀 非寧靜無以致遠 誨人不倦 完璧歸趙 澠池會面 負荊請罪 廉頗 藺相如7、舊書不厭百回讀 熟讀深思子自知 明月松間照 清泉石上流 月落烏啼霜滿天 江楓漁火對愁眠 清澈的池塘里開滿了五顏六色的荷花

13、。8、宋代 陸游 王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 希望祖國統一 山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時休 歌舞升平、紙醉金迷 我勸天公重抖擻 不拘一格降人材 與天不老 與國無疆9、邊塞 為保衛祖國矢志不渝 希望 失望 終不絕望 眼部 鋼鐵意志 毛岸英 悲痛 思量 常人 偉人 方志敏 安于清貧 兩袖清風10、不在他人 而全在我少年 少年智則國智 少年進步則國進步 死去元知萬事空 但悲不見九州同 王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時休 遠處青山疊翠,近處樓臺重重,西湖的歌舞何時才會停止 種花生 議花生 有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人11、春秋 孔子與其弟子及再傳弟子言行

14、 知之為知之,不知為不知,是知也 心不在此,則眼不看仔細,心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。 讀書的態度和方法 心到、眼到、口到 有志、有識、有恒12、光 莫等閑 白了少年頭 縱有千古 橫有八荒 月照松間 泉流石上 明浄、寧靜、清幽 皎潔的明月從松樹間隙酒下清光,清澈的泉水在山石上淙淙流淌。這兩句一靜一動,光色輝映,寫出了山間自然景物的幽靜。 朋友 家 突出對書的喜愛 一把鑰匙 一盞明燈13、魚肚色 微微 紅紫紅紫 要有志 要有識 要有恒 讀書要“有志”“有識”“有恒”,三者缺一不可 謙虛好學,勤學好問 與天不老 與國無疆14、地道 洞 氣孔 洞頂牢固 數量多 用途廣 大 生活設備全 洞口準備土和

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論