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文檔簡介

1、立體圖形的直觀圖課堂導入基本信息縣（市、區）學校 姓名學科 數學能力維度學情分析 £教學設計 R學法指導 學業評價所屬環境R多媒體教學環境 混合學習環境 智慧學習環境 微能力點A5技術支持的課堂導入教學環境多媒體教學環境教學主題普通高中數學必修第二冊人教A版（2019）第八章立體幾何初步的第二節立體圖形的直觀圖教學對象 高一年級教學內容人教A版必修二8.2立體圖形的直觀圖教學目標1、通過點動成線、線動成面，面動成體動態演示，突破學生對空間幾何體動態認識的難點。2、通過對現實生活中的情境創設，圖片展示，讓學生對矩形的直觀圖畫法只需畫成平形四邊形是來源于現實生活的導入目的培養學生空間想象

2、能力，豐富對客觀世界的認知。媒體資源多媒體教學環境技術工具 幾何畫板 希沃課件 導入設計 導入環節是課堂教學的重要組成部分,和其他教學環節、相輔相成,并不單獨存在于課堂教學之外，它對課堂教學起著“定向”的作用。 課堂導入不僅能夠激發學生學習新知的欲望,而且能使學生明確學習目標和教學要求,并有意識地建立起新舊知識之間的聯系,快速進入聽課狀態,進而為課堂教學的順利進行作好鋪墊。1生活中看到的與實物的偏差2藝術與實物的偏差美術與數學，一個屬于藝術，一個屬于科學，看似毫無關系，但事實上這兩個學科之間有著千絲萬縷的聯系，在美術畫圖中，空間圖形或實物在畫板上畫得既富有立體感，又能表達出各主要部分的位置關系和度量關系.問題在畫板上畫實物圖時，其中的直角在圖中一定畫成直角嗎？提示為了直觀，不一定.在新課導入中，利用幾何畫板和希沃課件小視頻功能，動態演示點動成線、線動成面，面動成體突破學生對空間想象的難點，

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