1、“生態文明，從小做起”主題班會設計設計背景：為深入貫徹江蘇生態文明行為規范，凸顯學校教育對生態文明建設的教育作用，充分發揮從小做起的養成教育作用和以小帶大的輻射作用，加強對學生進行生態文明理念教育和環境保護行為規范教育，讓生態文明走進校園、進入家庭、深入學生心中，增強學生“生態文明，從小做起”的意識，引導學生做生態文明規范的踐行者活動目標：1、初步了解生態文明建設的意義，樹立“生態文明，從小做起”的意識。2、認識到生活中違反生態文明規范的不當行為，規范自己的行為，自覺養成良好的生態文明行為習慣。3、通過活動，鼓勵學生“小手拉大手”，發揮以小帶大的輻射作用，讓生態文明建設深入人心。活動地點：多媒

2、體教室參加人員：五（1）班學生活動準備：學生查閱相關環境惡化的資料教師準備PPT課件活動過程：一、故事引入，初步認識環境保護的重要性。1 .主持人（出示幻燈片一一兔子）談話：這里都有誰呀？發生了什么事情呢？聽我講給你們聽。（講述故事）2 .主持人提問：兩只兔子為什么有不同的命運？窩邊草起到了什么作用？故事告訴我們什么道理呀？(生回答后，出示：保護好生存環境就是保護自己啊！不保護生存環境就會遭受滅頂之災！)動物尚且知道保護好自己的生存環境，而作為高智商的我們人類是怎樣對待自己生存的環境呢？如今我們生活著的地球環境已經遭受到了破壞，人類生存的環境在日益惡化。請看！二、依據資料，了解環境惡化的現狀及

3、危害1 .讓學生談談自己了解的環境惡化的相關知識。2 .主持人圖文展示環境惡化的現狀。(1)嚴重缺水。我國是世界上缺水嚴重的國家。我國600多個城市半數以上缺水，其中嚴重缺水的城市有108個，日缺水量達1600萬立方米，幾百萬人的生活用水緊張。加上企業污染水，使得水資源更加缺乏。(2)大氣污染大氣污染的主要來源是工業排放和機動車排放，如燃燒煤炭排放和汽車尾氣排放等。這些排放出的污染物對人體健康(尤其是損害呼吸系統和皮膚等)和農作物等造成很大的危害。(3)垃圾污染在全國600多個城市中，有近2/3的城市處在垃圾包圍之中。露天簡單堆放的垃圾污染了大氣、水和土壤，也容易滋生蒼蠅、蚊子等害蟲，對人們的

4、健康構成很大威脅。(4)噪聲污染交通噪聲、工業噪聲、施工噪聲和社會生活噪聲等四類噪聲，是噪聲污染的主要來源。噪聲的危害很大：噪聲有損于聽力，噪聲會讓人焦慮、煩躁，噪聲會導致多種疾病等。(5)土地沙漠化、退化、耕地面積逐年減少。中國是沙漠化極其嚴重的國家。近50年形成的“現代沙漠化土地”就有500萬公頃。我國的耕地面積不斷再減少，使得糧食產量下降。(6)森林資源破壞嚴重。由于一些地方森林資源的過量采伐、濫砍亂伐、破壞林地資源，森林面積大量減少，中國森林覆蓋率約為13.9%,遠低于世界平均水平(25%,居世界第121位。三、觸發思考，追溯現象形成的根源。1 .主持人小結：當然環境破壞的現象不止這些

5、，給人們的危害也不僅這些。眾多的環境問題危害了人們的健康，阻礙了我國經濟的發展，威脅了中華民族的生存和發展。不能不讓人痛心，也不能不讓人警醒。2 .主持人引發思考并討論：這些現象的出現，是怎么形成的呢？是誰造成的呢？看到了這些你心里有什么想法呢？3 .學生各抒己見。四、結合實際，提高意識，規范行為。1 .主持人談話：有同學說，保護環境是大人的事情，專家的事情，我們是小學生,不能做什么事。這種說法對嗎？其實，針對以上這些危害環境的問題，我們只要從身邊的小事做起，一樣能為環保工作做出一番貢獻。那么作為學生，我們能為生態文明建設做些什么？能為保護環境出什么力呢？大家想一想，看誰能想出好辦法來。2 .

6、主持人適時引導：破壞生態平衡的事情可大可小，可以在人的不經意的行為中發生。生活中有許多行為是在破壞環境，如浪費資源。面對國家水資源短缺，我們應該怎么做？平時我們和家人是怎么用水的？做到節約用水了嗎？哪些現象是在浪費水？應該怎么做，才能不浪費水資源？煤炭燃燒可以發電。為了節約煤炭資源，我們如何用電呢？哪些現象是在浪費電？怎樣才能做到節約用電呢？樹木可以防風固沙，保持水土，維護生態平衡。每年的植樹節前后我們應該做什么？樹木也可以造紙，為了節約森林資源，我們如何用紙呢？平時有哪些現象是在浪費紙？應該怎么做到節約用紙呢？家庭產生的垃圾全是沒用的東西嗎？對于垃圾如何進行分類，讓有的垃圾可以再利用，讓有的

7、垃圾不至于二次污染？為了減少大氣污染，你上學和放學還打算乘坐家長的汽車嗎？不坐汽車，你打算怎么上學呢？課問、午間時，校園里聲音嘈雜嗎？影響同學學習嗎？影響老師休息和辦公嗎？怎么做才合適呢？3 .指名匯報、交流。4 .加深體驗，感受節約資源的驚人。談話：對于一個人來說，浪費一些水、電、紙不算什么。可是請同學們計算一下，我國有13億人口，如果每人每天浪費1斤水、一度電、一張紙，那么每天浪費多少？每月多少？每年又是多少？如果每天節約一斤水、一度電、一張紙，那么每天節約多少？每月多少？每年又是多少？學生算好后匯報，水：每天12億斤，每月360億斤，每年4320億；電：每天12億度，每月360億度，每年

8、4320億度；紙：每天12億張，每月360億張，每年4320億張。看到這些數字，你有什么感受？小結：真是不比不知道，一比嚇一跳。多么驚人的數字呀！浪費真是可恨，節約真是偉大呀！四、形成共識，班長提出倡議1 .江蘇生態文明規范中對“學校教育”提出了這樣的要求，我們一起讀一讀：“生態文明以人為本，天人合一重在自律，學校教育重在基礎，提高意識催生行為，節水節電降低噪聲，減少用紙適度消費，垃圾分類資源循環，植樹護綠珍惜生命，綠色出行自覺養成，規范行為帶動社會。”2 .同學們，讓我們共同倡議：節水節電降低噪聲，減少用紙適度消費，垃圾分類資源循環，植樹護綠珍惜生命，綠色出行自覺養成，規范行為帶動社會。3

9、.生活中，我們要做環保小衛士。那么我們能否勸說我們的家人、親戚、朋友也能和我們一樣做到節能環保呢？你會怎么對他們說？五、班主任總結同學們，今天班會的主題非常有意義。課上大家看得仔細、聽得認真、討論很熱烈、收獲也很多，老師很高興。希望平時我們能切實做一名節能減排的排頭兵、做一名有品位、有擔當、有素質的“小生態人”。也希望同學們能“小手拉大手”，帶動你的家人、親朋，讓大家共建生態文明。如果全社會的人都動起來了，那么我們的家園將會更加美好，世界也將變成了美好的人問。六、主持人宣布班會結束。活動效果：由于農村的孩子見識少，獲取知識的途徑有限，加上年齡小，還不能充分看出環境遭到迫害的嚴重性，所以活動中我

10、設計了“環境受到破壞的現狀及危害”這一環節,學生通過圖片和介紹，認識到了我們居住的生態環境已經遭受了嚴重的破壞，水資源缺乏、大氣污染、噪聲污染、生活垃圾污染、水土流失、土地沙漠化、森林資源銳減等等，這些成了人類生存面臨的問題，人與生態自然不能和諧共存、相互促進。通過引導，學生有所感觸，認識到了問題的出現是人類的肆意活動造成的，人類是罪魁禍首。在學生的討論中，學生能夠明白生活中的許多行為是在浪費資源、破壞環境。認識到建設生態文明，小孩子也有責任。可以從自己身邊的小事做起，達到了“生態文明，從小做起”的教育目的。附：兔子不吃窩邊草的故事在很久很久以前，一座大山深處有一條山溝，山溝里住著兔子媽媽和孩子一一小灰兔和小白兔。在它們吃草的時候，兔媽媽教育它們倆：“我們愛吃草，但是我們兔子不吃窩邊草，否則獵人會很容易發現我們，逮住我們的。”于是，它們都不吃自己窩邊的草。后來，兩只兔子長大后便離開媽媽分開住了，灰兔住在山溝的東側，白兔住在西側。白兔牢記媽媽的忠告，不吃窩邊草，每天去很遠的