1、.小學語文六年級課外閱讀理解專項訓練一穿透靈魂的微笑非洲的一座火山爆發(fā)了，隨之而來的泥石流狂瀉而下，訊速撲向座落在山腳下不遠處的一個小山莊。農(nóng)舍、良田、樹木，一切的一切都沒有躲過被沖毀的（劫難 困難）。 滾滾而來的泥石流驚醒了睡夢中的一個十四歲的小女孩。流進屋內(nèi)的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。及時趕來的營救人員圍著她一籌莫展。因為對遍體鱗傷的她來講，每一次拉扯無疑是一種更大的（傷害危害）。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去生命，她是村里為數(shù)不多的幸存者之一。 當記者把攝像機對準她時，她始終沒有叫一個“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向營救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝

2、利的“V”字形。她（堅信 相信）政府派來的營救人員一定能夠救她。可是，營救人員傾盡全力也沒能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終微笑著揮著手一點一點地被泥石流（淹沒掩蓋）。在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形。那一刻，仿佛漫長如一個世紀，在場的人含淚目睹了這莊嚴而又悲慘的一幕。世界靜極，只見靈魂獨舞。 死神雖然可以奪去人的生命，但是永遠奪不去生死關(guān)頭那“V”字所蘊含的信念和精神！常常在生命邊緣蘊含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。 世界上最堅硬不屈的就是那在苦難中的微笑著、痛苦著、高揚信念旗幟的靈魂。1、在括號內(nèi)選擇合適的詞。（2分）2、在“”處填上合適

3、的關(guān)聯(lián)詞。（1分）3、聯(lián)系上下文理解下列詞語：（2分）一籌莫展：沒有一點辦法。本文指救援人員對小女孩沒有一點辦法。固若金湯：堅固的像金子一樣。本文指泥石流像金子一樣堅硬。4、“V”字形代表信念和精神，“莊嚴而又悲慘的一幕”是指穿透靈魂的微笑（2分） 5、你是怎么理解“世界靜極，只見靈魂獨舞”這句話的.（2分）6、請再讀一讀題目，思考：為什么說小女孩的微笑是“穿透靈魂”的呢.請寫一寫你的理解。（2分）小女孩的微笑蘊含著堅強不屈的信念和精神，深深的印在人們的腦海里，所以這微笑是穿透靈魂的。 二 愛的力量 那年，小妹因為受傷住進了醫(yī)院，我去陪護。 同病房有一個女孩，她是因為車禍住進來的。自住的那天起

4、，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時地喊著：“媽媽，媽媽！” 女孩的爸爸手足無措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地（ ）醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！” 他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時候也是要自救的。能不能活下，既要看她對這個世界是否充滿生的（ ），也要看她的造化。 一個護士問那個男人：“孩子的媽媽呢.你為什么不叫她媽媽來.” 男人埋下頭，低低地說：“我們離婚很久了，我找不到她。”護士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：“女兒乖，媽媽在，媽媽在。” 男人抬起頭，吃驚地看著護士，少頃，臉上流滿淚說：“謝謝，謝謝！” 女孩

5、喚一聲“媽媽”，護士答應(yīng)一聲，而護士與那個女孩差不多年齡，還沒結(jié)婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ）護士的手，呼吸慢慢均勻下來。 在以后的日子里，那位護士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說話，講故事，輕輕地唱歌直到那女孩完全醒來。 醫(yī)生說：“她能蘇醒是個奇跡。” 女孩說：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個黑黑的冰冷冷的井里拉上來” 人們把贊揚的目光投向那位充滿愛心的護士，護士地臉微微紅了說：“我記得讀過一句名言，母愛可拯救一切。”1、聯(lián)系上下文寫出下列詞語的近義詞。手足無措（ ） 拯救（）2、給文中標有的地方選擇最恰當?shù)脑~。

6、A、懇求 B、哀求 C、要求 A、希望 B、期望 C、渴望 A、抓住 B、攥緊 C、牽著3、這位女護士做了一件什么事呢. 4、“女孩蘇醒是個奇跡”，請問是什么創(chuàng)造了這個奇跡. 5、歌頌?zāi)笎鄣拿曰蛟娋浜芏啵埬銓懸痪洹?、“少頃”的意思是，請你再說出幾個表示時間短的三字詞：、。7、讀了這篇文章后，你最想對這位女護士說些什么呢. 8、你對文中的“母愛可拯救一切”是怎么理解的.聯(lián)系實際或課文內(nèi)容談一談。 三 那年，我剛滿十一歲。有一天，像往常一樣，我跟著父親去附近湖中的小島上釣魚。 那是鱸魚捕撈開放日的前一個夜晚。我和父親分別放好魚餌，然后舉起魚竿，把釣線拋了出去。晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色

7、的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。 過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定是個大家伙上鉤了。我xio xn y y（ ）地一收一放，熟練地操縱著。也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地甩動著魚尾并跳躍著，湖面上不時發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起不少水花。我等那條魚掙扎得jng pí  lì  jìn（ ）了，迅速把它拉上岸來。啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。 父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時是晚上十點，距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。父親盯著鱸魚看

8、了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”     “爸爸！為什么.”我急切地問道。     “你還會釣到別的魚的。”父親（ ）說。    “可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲zhng biàn（ ）著，哭出了聲。 我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。     “盡管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到

9、這條鱸魚的，但是，我們必須遵守規(guī)則。”從父親那（ ）中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量余地的。 我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，y  y bù  sh（ ）地把它放回湖里。大鱸魚有力地擺動著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。 轉(zhuǎn)眼間三四十年過去了。當年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計師了。我再沒有釣到過像三四十年前那個夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回

10、湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。 三四十年前那個月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。1、根據(jù)拼音在文中的括號里填寫詞語。2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。 漣漪： 翕動： 不容爭辯：3、選擇。 文中橫線上應(yīng)填的合適詞語依次是： A哄騙 父親那循循善誘父親那的目光 B鼓勵 父親那嚴厲、冷峻的目光 C安慰 父親那不容置疑的堅定目光 D教育 父親那指導員似的手勢4、父親要“我”把大鱸魚放回海里去，是因為5、用“-”畫出文章的中心句。6、文章寫了一件什么事.聯(lián)系實際談?wù)勀阕x了這篇文章以后的啟示。7、給短文加上一個合適的題目：四一季風雨 我忘不了那個日子,忘不了那個雨天。那

11、一件往事，使我一生都會內(nèi)心負疚；那天的情景，使我所有的回憶都低頭懺悔。 那天我要去上學，父親便挑著我的東西送我去二三十里外的學校。我?guī)е约旱臅诟赣H的后面。 時值秋收農(nóng)忙季節(jié)。天還未亮，我和父親便從家里啟程。走在田間小路上，每碰上一處收割稻谷的人，父親那緊縮的眉頭就會微微皺一下。我懂得父親那時的心情，但為了送我上學，父親沒有說一句話，只是急匆匆地走在我的面前。 看著前面父親匆忙趕路的背影，我的心中掠過一絲陰影，隨即（慌忙慌亂）起來。 趕到學校，并沒有開學。只是為了在校多玩幾天，我向父親撒了謊。許是父親從我的眼神中看出了什么，但他并未批評我。把一切東XX排好了之后，父親連坐也沒坐一下，抹

12、一把汗水，抄起扁擔就走了。 我無言目送父親，他的背影一點一點地被抹入視野的邊緣。我十分理解一個本分的莊稼人在收割莊稼時的心情，也能理解父親臨走時對我的一再（關(guān)照、關(guān)心）。 送走父親不多久，天空變得陰暗起來。我的心情也變得更加不安，念起家中母親獨自收割稻谷的緊X情況，更念著還在匆匆趕路的父親。 幾陣風后，便下起雨來。雨越下越大。我面前的視野逐漸模糊起來，不知是由于鋪天蓋地的雨水還是早已盈眶的熱淚，在模糊的視線中始終晃動著一道清晰的身影，父親，父親！您走在哪里了.二三十里遠的山路，您在哪里避雨呢.在我的記憶中，那場雨是最狂暴無情的一季風雨。它沖去了我少小全部的灰暗和幼稚，沖去了我心中所有的荒唐和無

13、知。 爾后得知，那天父親并沒有尋找避雨的地方，而是冒著滂沱大雨快步趕回家中。他一踏進家門便問母親：“稻谷全收回沒有.” 爾后得知，那天竟是我父親的四十歲生日！ 我小時，父親的生日少有客人來，加之我從十二歲起便外出念書，不曾關(guān)注過父親的生日，那天我在撒謊時，同樣（省略、忽略）了它。當母親低聲告訴我時，我哭了，哭得很傷心，覺得心里陣陣絞痛。望著屋外父親略顯老態(tài)的身影，我哽咽無語：父親，我對不起您，不懂事的兒子對不住您啊父親。 這個故事已過去幾年了，雖然父親從沒提起過它，這個故事或許就和他曾經(jīng)經(jīng)歷過的許多往事一樣平平淡淡，但我的悔恨與日俱增。1、劃去括號中不恰當?shù)脑~語。2、從文章中找出與畫橫線的句子

14、相呼應(yīng)的一個句子，用“”畫出來。3、文章已經(jīng)用“”分好段，請你概括第二、三段的大意。第二段：第三段：4、結(jié)合文章內(nèi)容填空：“父親每碰上一處收割稻谷的人，眉頭就會微微皺一下”是因為。文中“我”的情感在不斷變化著：由一開始的到后來的“不安”，再由“不安” 到最后的。5、看著窗外無情的滂沱大雨，念著雨中的父親，“我”的心情久久不能平靜。請根據(jù)文意，寫出“我”當時的內(nèi)心想法。（不少于30字）6、文題中的“一季風雨”僅僅是指大自然的狂風暴雨嗎.還指什么.結(jié)合文章談?wù)勛约旱睦斫狻?、父愛，是拋下緊X的收割陪著孩子踏上返校的路；父愛，是對孩子偶爾一次犯錯的寬容父愛，是。（請根據(jù)自己的生活體驗也寫上一句） 五

15、 一個寒冷的冬天，小鎮(zhèn)上來了一群逃難（nan nan）的人.。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實的小鎮(zhèn)居民，家家燒火做飯，（款待接待招待）他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎.”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是他回答：“不，我沒有什么活兒需要您做。”這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！

16、”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒。”不 我現(xiàn)在就做 等做完了您的活兒 我再吃這些東西 年輕人站起來說 杰克遜大叔十分（贊賞贊揚欣賞）地望著這位年輕人 他知道如果不讓他干活兒 他是不會吃東西的 思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，你愿意為我捶捶背嗎.”說著就蹲在這個年輕人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜（jia qie）意。他站起來，說：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了。”說著將食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。杰克遜大叔微笑地（注視凝視緊盯）著這個年輕人，說：“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來的話，我太高興了。”年輕人留了下來，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他，杰克遜對女兒說：“別看他現(xiàn)在一無所有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！”20多年后，這個年輕人（果然竟然居然）擁有了一筆讓所有美國人羨慕的財富，他就是石油大王哈默。1、請給短文加上一個合適的題目，寫在橫線上。2、用”畫出括號里正確的讀音或詞語。3、 給文章第4自然段空白處加上標點。4、 讀例子，找規(guī)律，寫詞語。 風景如畫 骨