1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上添 改第三單元 三位數(shù)乘兩位數(shù)（共9課時(shí)） 第1課時(shí)課 題： 口算乘法教學(xué)內(nèi)容：教材4546頁(yè)及47頁(yè)練習(xí)六教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比，自主得出一位數(shù)和兩位數(shù)想成的簡(jiǎn)便算法。2、鼓勵(lì)學(xué)生在自主思考的基礎(chǔ)上，與同伴交流思考不同算法中的特點(diǎn)，從而選擇能理解又優(yōu)化的一種算法。教學(xué)重點(diǎn)：整數(shù)乘法的口算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片等。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、口算下面各題，并說(shuō)一說(shuō)口算的方法。104=3050=132=412=820=204=115= 4102=二、探究新知：1、 創(chuàng)設(shè)情境：圖上有哪些交通工具學(xué)生自己試讀速度，教師指名讀，指導(dǎo)讀法。并說(shuō)說(shuō)什么意思，你還知道其他交

2、通工具的速度嗎？通過(guò)不同渠道查找一些交通工具的運(yùn)行速度。2、解決例1（1）（2）問(wèn)題：學(xué)生思考、交流解決問(wèn)題的方法，口算算式：163 16030（1）提示學(xué)生用自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)獨(dú)立口算，（2）師巡視注意不同口算方法的種類（3）讓不同算法的同學(xué)在班上交流：你是怎樣算出得數(shù)的？你喜歡哪種方法？為什么？（4）對(duì)比不同算法的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生能從自己或他人的算法中確立一種合適的算法。3、嘗試運(yùn)用口算方法解決其他變式：1603、1630（1）縱比第（1）（2）題，總結(jié)幾百幾十與一位數(shù)相乘的口算方法。（2）將第（1）增加一個(gè)條件，“30小時(shí)行多少千米？”得出兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的算式“1630”，在與163的對(duì)比中歸

3、納簡(jiǎn)便算法。三、鞏固新知：1、做一做：自己選兩題互相交流口算的過(guò)程。184=243=252=146=1305=2380=1506=713=2、比一比，誰(shuí)算的又對(duì)又快。175，2603172，3103，1804，243，128 1453602156添 改第三單元 三位數(shù)乘兩位數(shù)（共9課時(shí)）第2課時(shí)課 題：口算乘法的練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：課本4748頁(yè)，練習(xí)六48題教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步熟練口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)（或整十?dāng)?shù)）乘法的計(jì)算方法。2、提高學(xué)生的口算能力，形成良好的口算習(xí)慣。3、結(jié)合口算乘法復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的兩步計(jì)算應(yīng)用題。4、提高學(xué)生參與意識(shí)，學(xué)會(huì)有理有據(jù)的進(jìn)行表達(dá)，形成推理能力。教

4、學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片等教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)：1、課本第47頁(yè)第4題。學(xué)生口算，指名幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣口算的？二、 深化練習(xí)：課本48頁(yè)第5題。學(xué)生先獨(dú)立口算、填寫(xiě)，然后交流，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生全班交流。三、綜合練習(xí) 1、一個(gè)計(jì)算器24元，李老師要買(mǎi)4個(gè)。他帶100遠(yuǎn)，錢(qián)夠嗎？學(xué)生討論：怎樣算？有沒(méi)有不同的方法？2、每棵樹(shù)苗16遠(yuǎn)，買(mǎi)3可送一棵，一次買(mǎi)3棵，每棵便宜多少錢(qián)？學(xué)生理解題意，大膽思考。學(xué)生交流自己的想法。3、動(dòng)腦筋：先找規(guī)律，再計(jì)算。110+120+130+140+150=（ ）（ ）220+230+240+250=（ ）（ ）4、教材第48頁(yè)“思考題”。(1）、 讀題，理解題意。

5、(2)、 自主嘗試。(3)、 講述解答過(guò)程。添 改第三單元 三位數(shù)乘兩位數(shù)（共9課時(shí)）第3課時(shí)課 題：筆算乘法教學(xué)內(nèi)容：教材第49頁(yè)及練習(xí)七的14題教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生自主探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的一般筆算方法。2、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用及數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3、經(jīng)歷與他人交流筆算的過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的習(xí)慣。重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法難點(diǎn)：乘數(shù)是兩位數(shù)乘法的積的定位。教學(xué)準(zhǔn)備：情境圖、計(jì)算器等教學(xué)過(guò)程：一、 情境導(dǎo)入1、長(zhǎng)汀到廈門(mén)，乘火車要用3小時(shí)，火車每小時(shí)約行145千米，長(zhǎng)汀到廈門(mén)大約有多遠(yuǎn)？（學(xué)生討論交流：三位數(shù)乘一位數(shù)怎么筆算？）2、我們乘

6、汽車去北京要12小時(shí)，汽車平均每小時(shí)行85千米，去北京有多遠(yuǎn)？學(xué)生繼續(xù)討論算法，鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法方法。3、出示例1：李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時(shí)，火車1小時(shí)約行145千米。該城市到北京大約有多遠(yuǎn)？學(xué)生說(shuō)出算式：14512二、探究新知1、展示具體計(jì)算14512過(guò)程（1）估一估14512的大致范圍。（2）嘗試列豎式計(jì)算結(jié)果。對(duì)照估算情況是否合乎實(shí)際。（3）師巡視關(guān)注錯(cuò)誤率高的學(xué)生：每一部分積的書(shū)寫(xiě)位置和計(jì)算結(jié)果是否正確。（4）讓生用自己的話說(shuō)計(jì)算過(guò)程：先算什么（1452）再算什么（14510），積的書(shū)寫(xiě)位置怎樣（兩部分積的相同數(shù)位對(duì)齊）最后算什么（最后相加變得結(jié)果）（5）歸納三

7、位數(shù)乘兩位數(shù)筆算一般方法，提醒如何有序地思考，有條理的解決某個(gè)具體問(wèn)題。（6）引導(dǎo)學(xué)生用不同方法（含計(jì)算器）檢驗(yàn)自己的計(jì)算結(jié)果。 三、鞏固新知：1、做一做(每個(gè)學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算，用計(jì)算器自行檢驗(yàn))2、 3 2 2 1 4 5 6 7 9 2 8 6 2 4 2 7 1 3 3 5添 改第三單元 三位數(shù)乘兩位數(shù)（共9課時(shí)）第4課時(shí)課 題：筆算乘法的練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教材練習(xí)七513題教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)各種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的筆算技能，形成筆算能力。2、使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。3、使學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。4、培養(yǎng)學(xué)生的探究和歸納能力。教學(xué)過(guò)程： 一、基本練習(xí)：124

8、76= 46215= 22436= 28153= 27142= 18247= 學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算，集體訂正。說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？ 指導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便？ 寫(xiě)豎式時(shí)，三位數(shù)在上面，兩位數(shù)在下面，計(jì)算起來(lái)比較方面。二、變式練習(xí)：練習(xí)七第7題：說(shuō)出計(jì)算中的錯(cuò)誤，并把他改正過(guò)來(lái)。學(xué)生先自己檢查計(jì)算題錯(cuò)在什么地方？然后改正過(guò)來(lái)。強(qiáng)調(diào)：在平時(shí)的計(jì)算中，要避免這些錯(cuò)誤的出現(xiàn)。三、綜合練習(xí)1、練習(xí)七第8題。學(xué)生獨(dú)立解答。全班交流，是怎樣計(jì)算的？ 通過(guò)計(jì)算，學(xué)生總結(jié)出：總價(jià)=單價(jià)數(shù)量，從表中你還發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生自主提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解答。2、練習(xí)七第9、10題。學(xué)生獨(dú)立解答。集體訂正。四、拓展練

9、習(xí) 1、下面的題，你能不寫(xiě)豎式，直接口算出得數(shù)嗎？1311= 1233= 1455= 1566=鼓勵(lì)學(xué)生大膽探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2、12111= 13411= 15811= 16711=一個(gè)因數(shù)是11的乘法，積有什么規(guī)律？學(xué)生交流探究的結(jié)果。添 改第三單元 三位數(shù)乘兩位數(shù)（共9課時(shí)）第5課時(shí)課 題：筆算乘法（因數(shù)中間或末尾有0）教學(xué)內(nèi)容：教材53頁(yè)內(nèi)容及相關(guān)的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)的特殊筆算因數(shù)中間或末尾有零的乘法，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“0”在乘法運(yùn)算中的特性。2、使學(xué)生能夠運(yùn)用合適的方法計(jì)算，鼓勵(lì)算法多樣化。教學(xué)重點(diǎn)：豎式的寫(xiě)法及0的處理。教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入特快列車每小時(shí)可行

10、160千米。普通列車每小時(shí)可行106千米。提出數(shù)學(xué)問(wèn)題：它們30小時(shí)各行多少千米？學(xué)生根據(jù)題意，獨(dú)立列式計(jì)算：16030=10630二、探究新知1、學(xué)生分小組討論：怎樣計(jì)算出這兩個(gè)算式？2、展示匯報(bào)：（1）用乘法計(jì)算的原因（2）說(shuō)出口算過(guò)程（先算163得48，再在后面添兩個(gè)0）（3）讓生在黑板上寫(xiě)出筆算豎式3、重點(diǎn)討論豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法和積：（1）16030=如何處理“0”和“非0”數(shù)字的對(duì)位問(wèn)題？（2）怎樣確定積的末尾有幾個(gè)0？（3）10630=豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法怎樣寫(xiě)？（4）中間的0與3相乘得0，這個(gè)過(guò)程可以不要嗎？（5）如何寫(xiě)這位上的積？ 3、做一做：2 2 0 1 6 0 3 6 0 5 8

11、0 4 0 6 0 2 5 1 2學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，對(duì)比：3 6 0 5 8 0 計(jì)算式哪個(gè)豎式更簡(jiǎn)便？ 2 5 1 2小結(jié)：利用0在乘法運(yùn)算中的特性可使計(jì)算簡(jiǎn)便三、鞏固新知1、口算5090 4080 3230 1905 70140 30030 2140 25302、計(jì)算。39013 30550 18050 2402220830 20640 29020 46040添 改第三單元 三位數(shù)乘兩位數(shù)（共9課時(shí)）第6課時(shí)課 題：行程問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：教材第54頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)八的部分練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道速度的表示法。2、理解和掌握速度、時(shí)間、路程三個(gè)數(shù)量關(guān)系。3、提高學(xué)生分析處理信息的能力與解決實(shí)際問(wèn)題的能力

12、。4、感受數(shù)學(xué)來(lái)源生活，在交流評(píng)價(jià)中增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：速度的概念及速度、時(shí)間與路程之間的關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備：各種交通工具的速度調(diào)查教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新知出示幾種交通工具速度：自行車每分鐘行駛225米 ，公共汽車每小時(shí)行駛30千米，摩托車每小時(shí)行駛15千米，小汽車每小時(shí)行駛60千米試說(shuō)一說(shuō)：“速度”指的是什么？然后小結(jié)：“速度”用來(lái)表示每分鐘、每小時(shí)行的路程（簡(jiǎn)便表示法：225米/分 30千米/時(shí) 15千米/時(shí) 60千米/時(shí)）寫(xiě)法特點(diǎn)：路程/單位時(shí)間二、探究新知1、出示例3：（1）一量汽車的速度是80千米/時(shí)，2小時(shí)可行多少千米？（2）李老師騎自行車的速度是225米/分，10分鐘可行

13、米？學(xué)生先獨(dú)立理解題意，獨(dú)立解答。學(xué)生匯報(bào)交流自己的解答方法。2、 總結(jié)速度、時(shí)間、路程之間的關(guān)系式（學(xué)生先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后匯報(bào)交流得出）速度時(shí)間=路程3、怎樣求時(shí)間？怎樣求路程？相機(jī)講解：有關(guān)速度、時(shí)間、路程之間關(guān)系的問(wèn)題，叫行程問(wèn)題三、鞏固新知1、 出示幾種速度，用簡(jiǎn)便方法寫(xiě)出來(lái)。獵豹奔跑的速度可大每小時(shí)110千米，蝴蝶飛行的速度可達(dá)每分鐘500米，聲音的傳播速度是每秒鐘340米225米/分8分120千米/時(shí)10小時(shí)340米/秒12秒2、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣做的？3、練習(xí)八中的8、9第三單元 三位數(shù)乘兩位數(shù)（共9課時(shí)）添 改第7課時(shí)課 題：積的變化規(guī)律教學(xué)內(nèi)容：教材第

14、58頁(yè)例4“積的變化規(guī)律”教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷積的變化規(guī)律發(fā)現(xiàn)過(guò)程，感受發(fā)現(xiàn)規(guī)律是件很有趣的事情。2、嘗試用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言表達(dá)積變化規(guī)律，培養(yǎng)初步的概括和表達(dá)能力。3、初步獲得探索規(guī)律的一般方法和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的推理能力。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，概括規(guī)律，進(jìn)而運(yùn)用規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。出示：83= 604= 學(xué)生計(jì)算。 163=1804= 指名匯報(bào)交流：自己是怎樣算的？ 323= 2404= 說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。二、探索新知1、探索積隨因數(shù)擴(kuò)大而擴(kuò)大的規(guī)律。出示： 62= 204= 復(fù)習(xí)乘法算式各部分名稱620= 104= 口算這兩組題目。6200= 54= 討論：口算時(shí)，發(fā)現(xiàn)什么？匯報(bào)交

15、流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。師生共同總結(jié)：一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大（或縮小）幾倍，積也擴(kuò)大（或縮小）相同的倍數(shù)。重點(diǎn)討論：擴(kuò)大（或縮小）什么意思？為什么是相同的倍數(shù)？舉一些兩個(gè)因數(shù)都擴(kuò)大，或都縮小，或一個(gè)擴(kuò)大一個(gè)縮小的例子，請(qǐng)同學(xué)們判斷積有什么變化。2、運(yùn)用規(guī)律填空。125= 60145=70 4520=9001220=（）14（）=210 4510=（ ）三、鞏固新知1、根據(jù)252=50，利用規(guī)律，直接寫(xiě)答案。說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的？2520=25（）=1500 25200=25（）=200 252000=25（ ）=500 2、練習(xí)九第1、2、3、4題第三單元 三位數(shù)乘兩位數(shù)（共9課時(shí)）添 改第

16、8課時(shí)課 題：乘法估算教學(xué)內(nèi)容：教材60頁(yè)例5及對(duì)應(yīng)的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷生活中運(yùn)用估算過(guò)程，掌握乘法估算方法，養(yǎng)成估算習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)，了解估算在生活中應(yīng)用必要性，發(fā)展學(xué)生估算能力，擁有良好的數(shù)感。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入出示：四年級(jí)同學(xué)去秋游，每套車票和門(mén)票49元，一共需要104套票。應(yīng)準(zhǔn)備多少錢(qián)？你們能解決這個(gè)問(wèn)題嗎，用自己喜歡的方法算算。學(xué)生想辦法，并匯報(bào)交流自己的方法。列式：49104二、探究新知1、 估算：同學(xué)們用豎式或用計(jì)算器都能計(jì)算出具體的錢(qián)數(shù)，你能不用計(jì)算，用估算的方法解決這個(gè)問(wèn)題嗎？學(xué)生先用自己學(xué)過(guò)方法獨(dú)立估算。展示學(xué)生各種不同估算方法。方法一：把49估成50

17、，104估成100，50100=5000方法二：把49估成50，104估成110，50110=5500學(xué)生小組內(nèi)交流，選擇合適方法。匯報(bào)交流自己方法，并說(shuō)明理由。2、小結(jié)：買(mǎi)票要多準(zhǔn)備一些錢(qián)，否則就不夠了，所以在估算的時(shí)候，也要多估，而不能少估。在今后的估算中，要結(jié)合實(shí)際選擇合適的方法。有時(shí)候要多估，有時(shí)候要少估。想一想：生活中哪些地方要用到這種估算？3、介紹：四舍五入法、去尾法、進(jìn)一法特殊的估算方法等。三、鞏固新知1、做一做：一月份賣出720桶礦泉水，估算全年可賣出多少桶水？學(xué)生獨(dú)立估算。匯報(bào)交流。明白估算過(guò)程中要注意兩點(diǎn)：一是要方便計(jì)算，二是要接近準(zhǔn)確值，符合實(shí)際。2、 練習(xí)十第一題。3、給你一篇文章，能估計(jì)出它的字?jǐn)?shù)嗎？小組合作，動(dòng)手操作，小結(jié)：怎樣估計(jì)出一本書(shū)的字?jǐn)?shù)？添 改第三單元 三位數(shù)乘兩位數(shù)（共9課時(shí)）第9課時(shí)課 題：綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十712題教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)各種形式的練習(xí)，鞏固前面所學(xué)的知識(shí)，能熟練地口算、筆算、估算、用計(jì)算器計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)