1、初一語文期末試卷班級(jí) 姓名 座號(hào) 成績一、基礎(chǔ)知識(shí)（33 分 ）（ 一 ） 選擇題 （13 分 ）1、選出下列注音正確的一項(xiàng)（ ）A、纖（）維折（）服佇（）立狹隘（）B、拈（）輕怕重簌（）描摹（）藐（）小C、棲（）息糾葛（）冗（）雜造詣（）D、迂（）回淤（）泥戍（）守幽咽（）2、根據(jù)語境選詞義（1） 看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景。（ ）A時(shí)光景物B、境況且C、估計(jì)一般情況 D、估計(jì)數(shù)量（2） 敬畏生命中“敬畏”指 （ ）A又敬重又害怕 B、害怕C、敬重、折服、震憾 D、恭敬（3） 得詩三首留衣底（ ）A得到B、作成C、得意D、獲得3、選詞填空（1） 我們的生命受到自然的（A 、厚賜 B 、恩

2、賜 ） ，它是優(yōu)越無比的。從前線回來的人，沒有一個(gè)不（A、敬佩B、佩服C、欽佩 ） ，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。（3） 物候 （A 、 觀察B、 測定 C、 觀測 ）使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。(4)好一個(gè)痛快了的山河，(A、蓬勃B、震蕩C、創(chuàng)造)了 想象力的安塞腰鼓。4、從備選答案中選：A、融B、溶C、熔冰雪 化 革命 爐 食鹽 液 關(guān)系 洽5、發(fā)明“阿拉伯?dāng)?shù)字”的是( )A、 阿拉伯人B、羅馬人C、印度人D、中國人6、下面各句關(guān)于聲音的描寫，以有形寫無形的是( )A、黑頭鶯的歌聲輕快純潔，十分美妙動(dòng)聽，婉轉(zhuǎn)而有層次。B、中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲。C、肖邦的鋼琴協(xié)奏曲如

3、春潮、如月華、如鮮花燦爛、如水銀瀉地。D、每句七字，每段數(shù)十句，或緩或急，忽高忽低。7、根據(jù)對(duì)課文的理解，選出下列表述有誤的( )A、 社戲有“三美”：自然美、人性美、情感美。B、 大自然的語言標(biāo)題吸引人，是因?yàn)檫\(yùn)用了比喻，將物候現(xiàn)象比作“語言”。C、 小橘燈中小姑娘“瘦瘦的蒼白的臉， 凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋”。可見小姑娘是一個(gè)貧病交加，沒見過世面的孩子。D、 桃花源記中所描述的社會(huì)，不是現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，而是虛構(gòu)的，寄托了作者的社會(huì)理想。( 二 ) 填空題 (20 分 )8、畫出錯(cuò)字，并改正(2 分 )克苦 躁動(dòng)不安關(guān)鍵 迸濺 布署 漠不關(guān)心小題大做9、根據(jù)課

4、文填空(10 分 )(1) 愛蓮說的作者，周敦頤是朝哲學(xué)家，他以蓮自況，用蓮花“， ”表現(xiàn)他不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度。(2) 送杜少府之任蜀州中表達(dá)了詩人闊大胸襟，富于哲理的詩句是，。(3) 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)蘊(yùn)含哲理，展望未來的詩句是 ，。(4) 龜雖壽中曹操抒發(fā)雄心壯志的詩句，。(5) 石壕吏中寫差吏兇惡的詩句是。10、在括號(hào)內(nèi)填寫省略的成分。(2 分 )( ) 見漁人，乃大驚，問( ) 所從來，( ) 具答之。11、改病句(在原句上改，僅改一處)(4 分 )(1) 我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。(2) 通過刻苦學(xué)習(xí)，使我有很大的進(jìn)步。12、根據(jù)例句的格式，展開想象，以“這里的”為

5、開頭，續(xù)寫句子，組成排比句。(2 分 )例句： 這里的老人像榕樹一樣強(qiáng)壯。續(xù)寫句：這里的 。這里的二、閱讀（37 分）兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面地吹來; 月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽見歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉寂，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。（14 分 ）13、第一段從、 等角度描寫。（3 分 ）14、在括號(hào)內(nèi)寫出下列詞的同義詞或近義詞（3 分散仿

6、佛 （ ） 依稀 （ ） 彌散 （ ）15、第一段中景物描寫是為了（ ）（2 分 ）A交代看戲的環(huán)境B、渲染行船的氣氛C、烘托人物的心情D、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展16、“連山”都“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”，“但我卻還以為船慢”，文中這樣表達(dá)矛盾嗎?為什么?（2 分 ）17、第一段用“踴躍”寫山，有什么好處?（2 分 ）18、從內(nèi)容看，第一段側(cè)重于描寫，第二段側(cè)重于描寫。（2 分 ）（ 二 ） 數(shù)的功能金志和漢書 • 律歷志上有言：“數(shù)者，一十百千萬也。”數(shù)的觀念是人類在生產(chǎn)和生活實(shí)踐中逐漸形成和發(fā)展的。假如沒有數(shù)，世界必定混亂不堪。觀念和符號(hào)相結(jié)合，便有數(shù)字，有了數(shù)字，便能實(shí)現(xiàn)數(shù)的基本功

7、能計(jì)算。除此基本功能，數(shù)還有其他許多用處。數(shù)，極大豐富了祖國語言。拿成語來說，以“一”打頭的就有幾百個(gè)，帶二、三、四、五、六、七、八、九、十的也為數(shù)甚多。如：一干二凈、三從四德、五顏六色等等。俗話說，物以類聚，人以群分。在聚類、分群方面，數(shù)也起著特殊作用。有些植物以數(shù)命名，如半邊蓮、一品紅、二葉律、三角楓、四照花、五味子、六月雪、七星草、八仙花、九重蒿、十大功勞、百歲半、千金榆、萬壽菊。有些事物以數(shù)概括，如世界三大宗教、四大謎、七大奇跡：中國九大名關(guān)、十大名茶、十三大名酒。有些名人以數(shù)歸類，如二喬、三蘇、四杰、五霸、六君子、竹林七賢、飲中八仙、香山九老、大歷十才子。作家秦牧說：“詩歌中適當(dāng)引用

8、數(shù)字有時(shí)的確情趣橫生，詩意盎然。”在這方面，杜甫絕句頗為后人稱奇：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”相傳揚(yáng)州八怪之一的鄭板橋，風(fēng)雪天偶遇一群讀書人，觸景生情，隨口吟道：“一片二片三四片，五六七八九十片 ; 千片萬片無數(shù)片，飛入蘆花總不見。”又傳乾隆皇帝下江南，見江中駛過一條漁船，即命大臣紀(jì)曉嵐以十個(gè)“一”字作詩。紀(jì)曉嵐脫口而出：“一帆一槳一漁舟，一個(gè)漁翁一釣鉤。一俯一仰一頓笑，一江明月一江秋。”19、數(shù)的基本功能是（2 分 ）20、第三段的中心句是：（2 分 ）21、第四段的結(jié)構(gòu)是：（1 分 ）22、 除了“數(shù)的基本功能”外， 請(qǐng)寫出數(shù)的其他功能。（3 分 ）

9、23、第五段為說明引用數(shù)字可以增加詩文的情趣時(shí)，舉了三個(gè)例子，這些例子是按順序排列的。其中杜甫是朝著名詩人，第二冊(cè)學(xué)過就是他的詩，紀(jì)曉嵐是朝人。 （2 分 ）（ 三 ） 陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無百丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?（13 分 ）24、下列句子朗讀停頓正確的是（ ）（2 分 ）A、山不/在高，有仙/則名B、苔痕上/階綠，草色/入簾/青C、無絲竹/之亂耳，無案牘/之勞形D、南陽/諸葛廬，西蜀/ 子云亭25、翻譯：何陋之有?（2 分 ）

10、26、語段中統(tǒng)領(lǐng)全文人詞語是：（1 分 ）27、回答下列問題（2 分 ）（1） 反映作者對(duì)世俗生活厭棄的句子是：（2） 渲染居室恬靜氣氛的句子是：28、對(duì)文章主題的理解，正確的是（ ）（2 分 ）A、表現(xiàn)作者對(duì)仙人生活的羨慕和追求。B、表達(dá)作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。C、表達(dá)作者身居陋室不以為苦，怡然自得的心情。D、表達(dá)作者以古代名賢自比的驕傲情緒。29、下列關(guān)于課文的說法，不夠正確的是（ ）（2 分 ）A “銘”原指古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體，一般是用韻的。B、作者劉禹錫，曾被貶到楚地約22年，回京途經(jīng)揚(yáng)州，寫了酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)，答謝白居易。C、“談笑在鴻儒，往來無白丁”說的是作者只與“鴻儒”談笑，不與“白丁”往來。D、 陋室銘大部分用駢句（ 對(duì)偶或排比句） ，散句有“孔子云： ‘ 何陋之有?’ ”30、下列有一個(gè)“之”的意義和用法與其他不同的是（ ）（2分）