1、新人教版二年級數學上冊期末知識點復習總結一、長度單位1、厘米和米(1)厘米和米是常用的長度單位。測量較短物體的長度時，用“厘米”作單 位，測量較長物體的長度時，用“米”作單位。(2)米用字母" M'表示；厘米用字母" cM表示。(3) 1米=100厘米。(4)用刻度尺測量物體的長度，把尺子的“ 0”刻度對準物體的左端，再看物 體的右端對著幾。(5)在比較物體的長度時，要看長度單位是否統一，如果不統一，要先統一單位后再比較。如1米>98厘米(1米= 100厘米)2、線段(1)線段的特征：線段是直的線段有兩個端點線段可以測量出長度。(2)畫線段的方法：從尺子的“

2、0”刻度開始畫起，需要畫幾厘米長的線段就畫到尺子的幾厘米處。(沒有直接給出畫幾厘米，要先算再畫最后標記 )比如：畫比5厘米短2厘米的線段。第一單元長度單位一、填空1、要知道物體的長度，可以用()來量。量比較短的物體，通常用()作單位。量比較長的物體或距離，通常用()作單位。2、1米=()厘米，操場跑道長時200 ()。一張床大約是2()，手指的寬大約是()厘米。3、量一個物體時，厘米尺的()刻度要對這物體的左端。你的尺子上，從。到1是()厘米，從。到8是()厘米，從6到13是()厘米。4、8厘米+12厘米=()厘米3米+6米=()米54米+12米=()米40厘米30厘米=()厘米二、填上“&l

3、t;” 或“二”。35厘米。25厘米 5米。500厘米20厘米。2米 5米。50厘米45厘米Q 54厘米1米8厘米。180厘米三、在（）里填上適當的單位。2.鉛筆盒長是23 （）4. 一棵樹高3 （）6.操場長80 （）1. 一支粉筆的長是7（）。3.教室寬6 （）5.小明的身高130 （）四、畫一畫。1、請你畫一條5厘米的線段。2、請你畫一條比4厘米長3厘米的線段二、100以內的加法和減法（二）1、筆算加法（1）相同數位對齊；（2）從個位算起；（3）個位上的數相加滿十，向十位（前 一位）進1; （4）在計算進位加法十位上的數時，不要忘記加進位上來的1。2、筆算減法（1）相同數位對齊；（2）從

4、個位算起；（3）個位上的數不夠減時要從十 位上退1當10,并和個位上的數合起來后再減；（4）計算退位減法十位上的數 時不要忘記減去被個位借走的1。3、兩步計算：（1）無括號（連加；連減；加減混合）：按照從左到右的 順序計算，可以分兩步列出兩個豎式，也可以用簡便寫法合寫成一個豎式來計 算；（2）有括號：分兩步，第一步計算豎式寫在前面，第二步計算寫在后面。 先算括號再算外面，注意進位和退位，別把進退給忘掉。第二單元100以內的加法和減法口算。42 + 9=43+3=48+4=25+3=36 14=87 -77=33+4=23+9=18+12=9+26=55-44=33-27=列豎式計算（筆算）23

5、 + 59-35=21+28=98 13=45+ （37 - 22） =87- （52 +27） =62-13=三、解決問題。（審題：圈畫重點詞、分析題意、檢查）蘋果45個 梨28個1、蘋果比梨多多少個？2、橘子比梨少9個，橘子有多少個？3、橘子比蘋果少多少個？4 、三種水果一共多少個？三、角的初步認識1、角的初步認識(1)角是由(一)個頂點和(兩)條(直的)邊組成的；(2)畫角的方法：從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條直線。(3)角的大小與邊的長短沒有關系，與角的兩條邊張開的大小有關，角的兩 條邊張開得越大，角就越大，角的兩條邊張開得越小，角就越小。2、直角的初步認識(1)直角的判斷方法：

6、用三角尺上的直角比一比(頂點對頂點，一邊對一邊， 再看另一條邊是否重合)。(2)畫直角的方法：先畫一個頂點，再從這個點出發畫一條直線用三角尺 上的直角頂點對齊這個點，一條直角邊對齊這條線再從這點出發沿著三角尺 上的另一條直角邊畫一條線最后標出直角標志。(3)比直角小的是銳角，比直角大的是鈍角：銳角直角鈍角。(4)所有的直角都一樣大(5)每個三角尺上都有1個直角，兩個銳角。紅領巾上有 3個角，其中一個是 鈍角，兩個是銳角。一個長方形中和正方形中都是有 4個直角。(6)拼角：直角+銳角=鈍角，銳角+銳角= 可能是(銳角，直角，鈍角)。3、畫直角、銳角和鈍角。畫直角不忘標記身份證明；銳角畫尖尖；鈍角

7、兩邊張得開。第三單元角的初步認識一、填一填。1、一個角有()個頂點，()條邊。一塊三角板中，有()個角，其中有()個直角。一塊副角板中，有()個角，其中有()個直角。2、寫出下面角的各部分名稱。請你畫一個銳角、一個直角和一個鈍角。四、表內乘法(一)(二)1、乘法的初步認識(1)乘法的意義：求幾個相同加數的和，可以用乘法表示；(2)乘法的各部分名稱：2 X 5 = 10;乘數乘號乘數 積(3)乘法算式的寫法：3個5相加，寫作3X5,也可以寫作5X3；(4)加法算式：3和5相力口，3+5=8(5)乘法算式的讀法：如2X3=6，讀作2乘3等于6 (按照從左到右的順序讀)寫作：2X3=6, 口訣:一二

8、的二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二一五得五一五T三五十五一六得六二六十二三六十八六一七得七二七十四二七一十一二七七四十九一八得八二八十六三八二十四八七八五十六八八六十四2、乘法口訣表(1) 一一得一二二得六 。四四十六四五二十 五五二十五四六二十四五六三十六六三十四七二十八五七三十五六七四十四八三十二五八四十六八四十一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二 九九八十一(2)幾的乘法口訣就有幾句，相鄰兩句口訣的得數就相差幾。 三、解決問題。1、已知每份數和份數，求一共多少？每份數X份數=總數。2、加法和乘法對比解決問題：求一共有多少？

9、理解題意、仔細審題、選擇方法：看單位，分方法，單位相同用加法，單位不 同用乘法。3、乘加、乘減的算法多樣化：根據不同的觀察方位選用不同的解決問題。先算乘法，再算加、減。乘法口訣對口令游戲：如方法一家長說：三五，孩子對：十五。方法二家長說：27,孩子對三九二十七；家長說 18,孩子對三六十八、二九十 八。第四、六單元表內乘法1.加法算式:乘法算式 或口訣：2 . 一個乘數是7,另一個乘數是6,積是()。3 .求幾個相同加數的和用()法計算比較簡便4、8X4,表示（）個（）相加，讀作（5、加法算式：竦向和6的積是（）,2和6的和是（），2個6相加的得數是（），2個6相加的得數是（）。7、寫口訣，填

10、得數。 8X2=（）口訣 6X4=（）口訣 3X7=（）口訣 4X7=（）口訣 4X5=（）口訣 8X9=（）口訣8 .計算。5X4-7=3 X 6+20=5 X 5-5=4 X 3-9=9 .一條7 元。?元10、（1）有2碗湯圓，一碗有8粒湯圓，另一碗有9粒湯圓。一共有多少粒湯圓？（你能畫圖再列式嗎？）（2）媽媽做了 8碗湯圓，每碗有9粒，一共有多少粒湯圓？ 11、小明有15本書，小強有17本書，他們想把這些書全部擺在桌子上，每張桌子擺一本，這些書夠嗎？五、觀察物體1、從不同的角度觀察同一物體，所看到的物體的形狀一般是不同的；2、觀察物體時，要抓住物體的特征來判斷。3、觀察長方體的某一面，

11、看到的可能是長方形或正方形。觀察正方形的某一面，看到的都是正方形4、觀察圓柱體，看到的可能是長方形或圓形。觀察球體，看到的都是圓形5、看到正方形可能是（正方體、長方體、圓柱），看到長方形可能是（長 方體、圓柱），看到圓可能是（球、圓柱、圓錐）第五單元觀察物體六、認識時間1、認識時間（1）鐘面上有時針和分針，走得快的，較長的是分針；走得慢的，較短的是時（2）鐘面上有12個大格，60個小格，1個大格有5個小格。時針走1大格是1 小時，分針走1大格是5分鐘。（3）時針走1大格分針要走一圈，所以1時=60分；（4）半小時=30分，一刻鐘=15分鐘（5）時間的讀與寫：如3： 30,可以讀作3時30分，也

12、可以讀作3點半；8時5分應寫作8:05。（分鐘數不足10要補0）2、運用知識解決問題（1）要按著時間的先后順序安排事件，時間上不能重復。（2）問過幾分鐘后是幾時，先要讀出現在是幾時，再推算過幾分鐘后是幾時幾（3）時針和分針能形成直角的時刻是 3時和9時。1、寫出下面的時間H寸 分時 分再過一刻是再過30分是過一小時是前一小時是2、 分針從12走到6,走了（）分，也就是（）。時針從12走到6,走了（時。分針從3走到6,走了（分，也就是（時針從12開始繞了一圈又走回12,走了（）時七、數學廣角一一搭配（一）1、用兩個不同的數字（0除外）組合時可以交換兩個數字的位置；用三個 不同的數字組合成兩位數時，可以讓每個數字 （0除外）作十位數字，其余的兩 個數字依次和它組合。2、借用連線或者