1、鄉(xiāng)村醫(yī)生中專學(xué)歷考試試卷科目語文（50分）數(shù)學(xué)（50分）題號(hào)一二一二三四五得分總分語文部分（50分）得分一、語言積累與運(yùn)用(33分)1.看拼音寫詞語。(每空0.5分，計(jì)6分)評卷人pin pì bio zhì shn qng d yù pái huái mio shì( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )Píng táng liáo liàng chú chung líng lì shn shuò chè d( )( )( ) ( ) (

2、) ( )2.選字組詞。(每空0.5分，計(jì)3分)(吶 納) 喊 火柴 (梗 便) 氣 (魂 魄)(魅 魁) 力 (嘹 繚) 亮 (溶 熔) 煉3.選詞填空。(每空1分，計(jì)4分)描寫 描繪(1)這件藝術(shù)銅鼎深入細(xì)致地()了當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗人情、橋梁建筑。(2)這部文學(xué)作品的第三章極細(xì)膩地()了江南的風(fēng)土人情。體會(huì) 體味(3)我親身()到，一個(gè)國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，是一件了不起的事情。(4)從父親講的故事中，我()到了一份責(zé)任。4.根據(jù)前面的提示，把下列帶“意”的詞語補(bǔ)充完整。(每空1分，計(jì)6分)“小心注意”叫 意；“任憑自己”叫 意；“沾沾自喜”叫 意；“任意妄為”叫 意；“心情爽快”叫

3、 意；“心術(shù)不正”叫 意。5.修改病句。(每空2分，計(jì)6分)(1)杜甫是我國唐朝時(shí)期的偉大詩人。_(2)不管你信不信，事實(shí)才是事實(shí)。_(3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學(xué)藝。_6.按要求填空。(每空1分，計(jì)4分)(1)寫一句抒寫思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩： (2)寫一句借月抒懷的詩： (3)時(shí)間對每個(gè)人來說都是極其珍貴的，可是，王強(qiáng)就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂中的時(shí)候，你真想對他說：_。(格言警句)(4)你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請寫兩句。_7.選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，依次填入空格處?每空1分，計(jì)4分)如旭日噴薄 似風(fēng)拂揚(yáng)柳 如小橋流水 若大江東去春聯(lián)，是文學(xué)

4、殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放 ，婉約 ，粗獷 ，細(xì)膩 ，洋洋灑灑，蔚為大觀。得分二、閱讀理解(17分)評卷人智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1. 用自己的話說說這則寓言的大意。(2分)_2. 富家被盜的原因是什么?“其家甚智其子”，為什么?(2分)_3. 讀了這則寓言，你最想對文中的哪個(gè)人發(fā)表一些感慨?請寫在下面。(2分)_挪 樹院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅剩可

5、憐巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側(cè)長著一排臘梅，其中剛好空缺一個(gè)位置?！叭伺不?，樹挪死?！庇腥苏f。“臘梅會(huì)挪死嗎?”我有點(diǎn)擔(dān)心。老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了!刨開了!瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊!它的根須長長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了!他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。我的心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎?”“死不了!”老花匠漫不經(jīng)心地回答?！翱刹荒馨阉闹鞲硵?”“不砍斷怎么挪呀!”老花匠依然是

6、那種職業(yè)性的殘酷。不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時(shí)日呢?“嚓!嚓!嚓!”一鏟，一鏟，一鏟“喀!喀!喀!”一鋤，一鋤，一鋤臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了?！案轮ā币宦?，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了!獨(dú)立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會(huì)死嗎?

7、晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透!翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝臘梅新生了!盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活!樹也挪活!會(huì)有的，會(huì)有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會(huì)有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。”1. 把下面的詞語補(bǔ)充完整。(2分)_一息風(fēng)姿飄 有聲 豐 秀美2. 文中第3段有兩個(gè)錯(cuò)別字，分別是_和_(1分)3. 詩句“零落成泥碾作塵”出自_，作者是_。(2分)4. 沒有字典和詞典可查，請聯(lián)系上下文寫出下面句中橫線上詞的意

8、思。(2分)像斷裂的骨骼，白得駭人。( )晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透。( )5. 最后一段中，畫“_”線的句子里蘊(yùn)含著什么意思?把你的體會(huì)寫下來。(2分)_6.按要求概括。(2分)從第3段到第9段，這一部分主要寫的是：_你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么?表達(dá)了怎樣的感情?_數(shù)學(xué)部分（50分）得分一、填空。(每空2分，計(jì)18分)評卷人1.五百零三萬七千寫作( )，7295300省略“萬”后面的尾數(shù)約是( )萬。2.1小時(shí)15分=( )小時(shí)； 2點(diǎn)30分時(shí)，時(shí)鐘與分鐘所成的角為（ ）度。3.在1.66、1.6、 1.7%和3/4中，最大的數(shù)是( )，最小的數(shù)是( )。4.甲乙兩數(shù)的和是28，甲與乙

9、的比是3:4，則甲數(shù)是( )，乙數(shù)是( )，甲乙兩數(shù)的差是( )。得分二、判斷正誤，正確的在括號(hào)里面“”，錯(cuò)誤的畫“x”。(每空1分，計(jì)5分)評卷人1.小強(qiáng)身高1.4米，他肯定能安全地瞠過平均水深是1. 35米的河。( ) 2.三角形中最大的角不小于60度。( ) 3.若A的14等于B的15，那么A必定比B小(A0) ( ) 4.一項(xiàng)工程，甲乙兩個(gè)隊(duì)合作，6天可以完成。如果甲單獨(dú)做要10天完成，那么乙單獨(dú)做要15天完成。 ( ) 5.六年級(jí)三個(gè)班星期五的出勤情況是:一班出勤率98%;二班出勤率97.5%;三班出勤率100%。所以三班出勤的人數(shù)最多。( )得分三、求未知數(shù)。(每題4分，計(jì)8分)評

10、卷人6X - 0.5×5 = 9.5 ：X= : 0.75 得分四、求下圖陰影部分的面積（單位：厘米）。（6分）評卷人得分五、應(yīng)用題。（13分）評卷人1、一個(gè)長為12厘米的長方形的面積比另一個(gè)邊長是12厘米的正方形面積少36平方厘米。則這個(gè)長方形的寬是多少厘米?（6分）2、六年級(jí)三個(gè)班植樹，任務(wù)分配是:甲班要植三個(gè)班植樹總棵樹的40%，乙、丙兩班植樹的棵樹的比是4:3,當(dāng)甲班植樹200棵時(shí)，正好完成三個(gè)班植樹總棵樹的217。則丙班植樹多少棵?（7分）答案及解析：1.偏僻 標(biāo)志 申請 抵御 徘徊 藐視 平塘 嘹亮 櫥窗 伶俐 閃爍 徹底解析：此題考查同學(xué)們對于生字詞掌握的情況。要注意“

11、僻”字不要寫成“擗”，“爍”不要寫成“礫”，要注意“藐”字不要寫成“渺”，“湛”字不要寫作“勘”，“嘹”不要寫成“繚”，“櫥”不要寫作“廚”。2.吶 梗 魄 熔解析：這道題要求辨析形近字，“吶”和“納”，“?！焙汀氨恪保盎辍焙汀捌恰?，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一點(diǎn)差異，但字義與用法完全不同，需要仔細(xì)辨別。3.(1)描繪(2)描寫(3)體味(4)體會(huì)解析：這是考查根據(jù)語言環(huán)境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個(gè)詞語在意思、用法上的區(qū)別，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的詞語。4.留意 隨意 得意 肆意 愜意 歹意解析：這是考察辨析詞語意思的能力，只是形式與以往有所不同給出解釋，要求

12、填入詞語。完成這樣的題目，首先要弄懂相關(guān)詞語的意思，再根據(jù)自己的積累填寫合適的詞語。5.(1)杜甫是我國唐朝的偉大詩人。(2)不管你信不信，事實(shí)就是事實(shí)。(3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學(xué)藝。解析：修改病句是培養(yǎng)同學(xué)們的語感，增強(qiáng)語言規(guī)范性和合理性的練習(xí)。我們不僅要能辨析一句話是否存在語病，而且能夠把有語病的地方修改正確。做這樣的練習(xí)一般要分三步：一是細(xì)讀句子，明確病因;二是根據(jù)病因動(dòng)筆修改，或“增”，或“刪”，或“調(diào)”，或“換”;三是再讀，檢查修改是否正確。6.答案：(1)每逢佳節(jié)倍思親。(2)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(3)少壯不努力，老大徒傷悲。(4)為中華崛起而讀書一年之計(jì)

13、在于春，一日之計(jì)在于晨解析：這是考查同學(xué)們積累并準(zhǔn)確書寫的情況，要注意記憶的準(zhǔn)確和書寫的準(zhǔn)確，不要寫錯(cuò)別字。7.若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳解析：這是考查同學(xué)們對語言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的答案。二、(一)1.奄奄 逸 錚錚 滿2.漫蔓 產(chǎn)鏟3.卜算子詠梅 陸游4.使人害怕 達(dá)到飽滿、充分的程度5.作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的。解析：此題考查對句子含義的理解，“這里的風(fēng)物一定會(huì)：疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的含義應(yīng)為“作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的?！?.老花匠把臘梅移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對生命的關(guān)注與喜愛之情。解析：此題考查對于文章內(nèi)容和中心的理解。做這樣的題必須認(rèn)真讀懂全文，抓住主要情節(jié)，并能用自己的語言加以概