1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流市五年級語文統(tǒng)測習題(學而思).精品文檔.五年級語文統(tǒng)測常考基礎(chǔ)知識積累與運用基礎(chǔ)知識考查總述五年級學習質(zhì)量監(jiān)測考試中基礎(chǔ)知識所占分值大約在30%35%左右，考查的知識點全面，包括拼音、字形、詞語(詞義)、句子(句意、關(guān)聯(lián)詞)；題型也很靈活多樣，以詞語為例來說，可以是讓同學們選擇正確的詞語填空，可以是為詞語選擇正確的意思，也可以是關(guān)聯(lián)詞的使用辨析。總之，所有的題目都要求同學們能夠認真剖析，同時靈活運用自己所學過的知識。一、拼音題型示例下列的詞語中加點字讀音完全正確的一項是( )A侮辱(w) 樹冠(gun)B胚胎(pi) 盡管(jìn

2、)C哀號(háo) 立即(jì)D潛水(qián) 處理(ch)二、有關(guān)字形示例1根據(jù)拼音依次選擇合適的字組成詞語，正確的是( ) zào音 急zào 干zào 洗zo 水zo A澡 燥 躁 噪 藻 B噪 躁 燥 藻 澡 C噪 躁 燥 澡 藻 D噪 燥 躁 澡 藻 2下列詞語中沒有錯別字的是( ) A贊不決口 B賞心悅目 C聚睛會神 D頃盆大雨3看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、端正、整潔。j sang xi sè wi xié三、有關(guān)詞語的示例1你有幸參加了慶祝祖國60年生日的游行活動，你會用下列哪個詞語形容自己當時無

3、比激動的心情( )A得意忘形 B眉飛色舞 C心潮澎湃 D心曠神怡2“歸國華僑看到祖國日新月異的變化，都歡欣鼓舞、拍手稱快。”這句話中“日新月異”的“異”字正確的意思是( )A奇異；特別 B有分別的；不相同的 C驚奇；奇怪 D分開四、有關(guān)句子的示例1下列句子中關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤的是( ) A(即使)困難再大，我(也)要完成任務(wù)。 B春天到了，(無論)是城市，還是鄉(xiāng)村，到處(都)充滿了勃勃生機。C西藏(盡管)有世界最高的山峰珠穆朗瑪峰，(還)有世界最深的峽谷雅魯藏布大峽谷。 D(雖然)他在抗冰雪災害中犧牲了，(但是)他的光輝形象永遠活在人們心中。2下列句子沒有語病的一句是( ) A老師慈母般的關(guān)懷，

4、我一輩子終身難忘。 B一個微寒的夜晚，我踏上了南下的列車。 C在老師的幫助下，使我的學習進步不小。 D看了這部電影，使我很受啟發(fā)。3結(jié)合本段文字，為橫線上選擇最恰當?shù)囊痪? ) 超市里，一位營業(yè)員發(fā)現(xiàn)有位顧客買青菜時，把菜葉剝掉了許多，于是，他走上前去，對顧客說： “ 。” A你這是干什么？不能再剝了 B把菜放那兒，不賣了 C你不能這樣買菜，影響多不好 D小心點，別把菜葉都碰掉了同步演練一、下列加點字注音完全正確的一項是( )A膝蓋(x) 汲取(x)B殲滅(jin) 情不自禁(jìn)C勉強(qing) 蠕動(rú)D載歌載舞(zi) 一幅畫(fú)二、下列詞語中

5、沒有錯別字的一項是( )A憤不顧身 B迎風招展 C撥地而起 D震奮人心三、“身”有很多種意思，請仔細推敲，為下列詞語中的“身”選擇正確的意思。人或動物的軀體； 生命； 自身； 社會地位； 品德修養(yǎng)； 物體的主體或主干部分 1身強力壯( ) 2身敗名裂( )3奮不顧身( ) 4身臨其境( )5潔身自好( ) 6樹身船身( )四、下列句子中沒有語病的一句是( )A今天，我們在學校里隆重紀念了六一國際兒童節(jié)的到來。 B老師的幫助使我的學習進步不小。C夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。D為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。答案一、D二、1C2B3沮喪，羞澀，威脅三、1C2

6、B四、1C2B3D同步演練一、C二、B三、1 2 3 4 5 6四、B五年級語文統(tǒng)測常考閱讀理解題型與答題技巧五年級統(tǒng)測閱讀理解總述 閱讀理解是任何語文考試中的一個重要模塊，其選文的靈活(寫人、記事、寫景、狀物、說明文、童話、寓言等)，題型的多樣(概括主要內(nèi)容、總結(jié)段落大意、分析事情的啟發(fā)意義、剖析主人公的性格特征)往往讓很多同學犯難。那么今天我們就一起來對五年級統(tǒng)測中的閱讀理解選文類型及典型題例做一次全面的梳理，同時針對不同題型總結(jié)出有效的答題技巧。關(guān)于寫人文1文章的主人公是誰？2你認為文中的主人公是一個怎樣的人？你是從哪里看出來的？3文章是通過一件什么事例來表現(xiàn)人物的？1當文章中出現(xiàn)多個人

7、物時，一定要結(jié)合事例加以區(qū)分。2分析人物的特征離不開對人物語言、動作、神態(tài)、心理的分析，因此在碰到分析人物形象的題目時一定要先從文中找找有關(guān)人物的描寫，繼而借助描寫來分析人物特征。3第3類題其實重在考察我們的概括能力，在概括有關(guān)主人公的事例時注意將事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果用簡練的語句說清楚即可。關(guān)于記事文1仔細閱讀，理清事件的相關(guān)要素。時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。2概括文章的主要內(nèi)容。3說說通過對事件的閱讀你認為作者是要抒發(fā)怎樣的情感(或給我們怎樣的啟發(fā))？4文章采用了怎樣的敘述順序？順序/倒敘/插敘？1在填寫事件要素時要特別注意對事情發(fā)生經(jīng)過的表達要概括，切忌語言冗長、繁瑣。2概括

8、文章的主要內(nèi)容，我們最常用的方法就是要素串聯(lián)法了，即將事情發(fā)展的六要素連成一段簡潔通順的話。3第3道題重在考查我們的理解分析能力，理解作者的有感而發(fā)，分析清楚事件給我們的啟示。回答時我們可適當關(guān)注文章的一些特殊段落，例如文章的最后一個自然段。4正確回答第4題的前提就在于我們要對3中敘述順序有準確的了解。順序即按照事情發(fā)展的先后順序記事，倒敘則是先介紹事發(fā)結(jié)果，插敘是在記事過程中插入與之相關(guān)情節(jié)的敘述。關(guān)于寫景文1文章中作者寫了哪里的景色？2作者是按照怎樣的順序?qū)懢暗模?仔細閱讀文中劃線的語句，分析其采用了怎樣的修辭方法？體會使用了修辭的作用？4體會文章表達了作者怎樣的思想感情？1寫了哪里的景色

9、是很簡單的題型，但同學們依然要注意題目是要求大家寫出大景還是寫出細景。2回答作者是按照怎樣的順序?qū)懢暗模汕f不能與敘事的順序搞混淆了，寫景可以是按照由遠及近，可以是按照時間的變化寫景，也可以是按照游覽的先后順序?qū)懢啊?品味修辭是關(guān)于寫景文的一個很重要的題型，回答這類題對同學們有兩方面的要求，第一：同學們要熟悉各種修辭的特征，從而對文章的語句所使用的修辭做出準確判斷；第二：要了解不同的修辭使得文章的語句在表達效果上有什么獨到之處。例如：比喻，可以更加生動形象地突出景物的某種特征。4寫景的文章通常是表達了作者對某一自然景觀的喜愛之情，但是同學們在回答的時候也不能一概而論，應(yīng)結(jié)合文章所寫的具體景物

10、細細品味。關(guān)于狀物文1明確文章的寫作對象是什么？2作者寫了事物的哪幾方面的特征？3體會作者對所寫之物的情感？1狀物類的文章在考試中出現(xiàn)的頻率不是很高，考題的難度也不是很大，對各位同學來講都是能夠做到自如應(yīng)對的。在這里我們只特別強調(diào)一下第2題。2對于不同的寫作對象，作者所寫的內(nèi)容往往是存在差異的。例如，寫家里陳設(shè)的藝術(shù)品，作者可以是從顏色、形狀、材質(zhì)等方面去寫。如果是寫一種可愛的小動物，例如蛐蛐，作者必然就不會再去寫材質(zhì)了，而是從外形、生活規(guī)律等方面去介紹。因此，在答題前對文本的仔細閱讀是非常重要的。關(guān)于說明文1文章的說明對象是什么？2文章采用了怎樣的說明順序？3文章用到了哪幾種說明方法？1說明

11、對象即是文章要向大家介紹的是什么，只要仔細閱讀原文，相信同學們都能答對。2說明順序與我們之前說過的敘事順序也不相同，它通常包括時間順序(例如按照事物的生產(chǎn)過程來介紹)，空間順序(從上到下、從外到內(nèi)、從整體到局部等)，邏輯順序(現(xiàn)象到本質(zhì)、一般到個別、具體到抽象等)。同學們一定要結(jié)合文本來進行準確判斷。3說明方法即作者在介紹說明對象時用到的方法，主要包括：下定義、列數(shù)字、舉例子、列圖表、打比方、摹狀貌等。關(guān)于童話、寓言1概括故事的主要內(nèi)容。2理解作者抒發(fā)的情感或明確故事所揭示的道理，能夠用簡練的語句說下來。1概括故事的主要內(nèi)容與之前所說過的敘事類文章的概括主要內(nèi)容類似，都可通過要素串聯(lián)法來回答。

12、2理解作者的情感及品味故事的啟發(fā)意義所在，除借助自身對文本的反復閱讀和思考之外，也可關(guān)注故事的特殊段落，尤其是最后一個自然段，作者往往會將自己的情感在文末表露出來或?qū)⒐适碌膯l(fā)意義所在在故事的結(jié)尾用簡練的語句概括出來。補充題型1概括段落大意；2給文章分層，概括各層大意；3理解重要詞語的意思；4理解重要句子的意思。1概括段落大意常用的方法有：摘取中心句；縮寫段落；將段落中的關(guān)鍵詞串聯(lián)起來。2給文章劃分層次的重要方法有：依據(jù)時間變化劃分層次；參考過渡段給文章劃分層次；依據(jù)文章所寫事物的不同方面分層。3理解文中重要詞語意思的重要方法：聯(lián)系上下文，代入法檢驗。4理解文中重要句子意思的方法：參考關(guān)鍵詞理

13、解句子意思；聯(lián)系上下文理解句子意思。同步演練閱讀理解部分一、認真閱讀下列寫人文章并回答問題。送報的少年放暑假的時候，給我家送報的換成了一個十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點多鐘的時候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來了。不論晴天雨天，他都來得很準時。門沒開的時候，他輕輕地把報紙塞進報箱；門虛掩著的時候，他便會禮貌地喊一聲：“萬老師，報紙來了！”我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點就起床，每天要為兩百多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬18000多級臺階。驕陽似火，送報的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清

14、亮的眼睛，見人就靦腆地笑著。他的日子似乎無憂無慮。7月下旬的一天，少年來送報時對我說：“今天報上刊登了高考錄取分數(shù)線！”我說了聲“謝謝”，少年便下樓去了。這時，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報紙急匆匆地翻閱，高興地說：“媽，我可以上郵電大學了！”我既高興，又對兒子那種少爺做派很不滿意。8點多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣：千呼萬喚才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地換電視頻道我說：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有志氣抱負，就看他能不能早起床！”兒子不屑地說：“你那觀念早過時了！”我說：“你看看人家那送報的少年，每天5

15、點就起床了！”兒子笑得更xio 張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀的第一代天之驕子，我進了大學，還要攻讀碩士、博士，還要出國留學！”一個大雨滂沱的日子，送報的少年頭一次誤點了。上午9點半鐘，才出現(xiàn)在我家門口。他渾身衣服濕透了，像一個落湯雞，胳膊上有一道摔傷的血痕，報紙也打濕了一角。他像一個做了錯事的孩子般囁嚅著說：“對不起，我摔了一跤，自行車也不能騎了，連報紙也弄濕了”我剛說了聲“沒關(guān)系”，兒子卻奪過報紙狠狠地一摔：“換份干的來，這份不能看！”我一邊解圍，一邊把兒子推進房里。轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學的入學通知書，高高興興地清點行囊準備上學了。這天8點剛過，送報的少年準時出現(xiàn)在

16、門口了，他把報紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，這報紙還是由我爸爸送。”我隨口問：“那你呢？”少年說：“我被北京大學錄取了，明天去上學。”我驚訝得不知說什么好。那少年又補充道：“我爸是個下崗工人，身體不好，以后若送遲了，您多包涵！”少年深深地朝我j 了一躬，便下樓去了。1根據(jù)拼音寫出漢字。xio 張；j 了一躬2從構(gòu)思看，文章以“我”為敘述者來描寫主人公，還運用了 這種手法來表現(xiàn)主人公特點。3文中第1、2、3自然段的敘述，表現(xiàn)了送報少年怎樣的性格特征？ 少年后來“被北京大學錄取了”則說明少年還有 的品質(zhì)。4畫線句“一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活”說明了：

17、 “他的日子似乎無憂無慮”則說明 。5畫線句“一個大雨滂沱的日子，送報的少年頭一次誤點了”與前文哪一句話相照應(yīng)？6在下面段中找出三處有表現(xiàn)力的短語，寫在橫線上。（3分）我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點就起床，每天要為兩百多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬18000多級臺階。7少年開始送報時，“見人就靦腆地笑著”與最后一次送報時的“笑吟吟”有什么不同？8引出全文的主要內(nèi)容并為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆的是少年說的這樣一句話：9與送報少年相比，“我”的兒子有什么性格特點？10你認為造成這兩位少年反差之大的原因是什么？11文章結(jié)尾處畫橫線的句子在內(nèi)容上主要有這樣兩個方面的表達作用：二、認真閱讀下列

18、記事文章并回答問題。學無止境這是美國東部一所規(guī)模很大的大學畢業(yè)考試的最后一天。在一座教學樓前的階梯上，一群機械系大四學生擠在一起，正在討論幾分鐘后就要開始的考試，他們顯示出很有信心。這是最后一次考試，接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。有幾個說他們找到工作了，其他的人則在討論他們想得到的工作。懷著對四年大學教育的肯定，他們覺得心理上早有準備，能征服外面的世界。即將進行的考試他們知道只是很容易的事情。教授說他們可以帶需要的教科書、參考書和筆記，只要求考試時他們不能交頭接耳。他們喜氣洋洋地魚貫走進教室。教授把考卷發(fā)下去，學生都眉開眼笑，因為學生們注意到試卷上只有5個討論題。3個小時過去了，教授開始收卷。學

19、生們似乎不再有信心，他們的臉上有可怕的表情，沒有一個人說話。教授手里拿著考卷，面對著全班同學，端詳著他們擔憂的臉，問道:“有幾個人把5個問題全答完了？”沒有人舉手。“有幾個人答完了4個？”仍舊沒有人舉手。“3個？”“2個？”學生們在座位上不安起來。“那么1個呢？一定有人做完1個了吧？”全班學生仍保持沉默。教授放下手中的考卷說:“這正是我預料到的。我只是要加深你們的印象，即使你們已經(jīng)完成了四年工程學教育，也仍舊有許多有關(guān)工程的問題你們不知道。這些你們不能回答的問題，在日常操作中是非常普遍的。”教授帶著微笑說下去:“這個科目你們都會及格，但要記住，雖然你們是大學畢業(yè)生，你們的教育才剛開始。”隨著時

20、間的消逝，這位教授的名字也許會模糊，但他的訓誡卻不會模糊。 1教授為什么要對學生們進行一次特殊的考試？(用原文回答) 2“他們顯示出很有信心”，“他們”為什么很自信？3“教授開始收卷他們的臉上有可怕的表情”為什么會出現(xiàn)這種情況？4教授的話發(fā)人深省，請簡要分析文中畫線句子的含義。 5本文最后一句話中的兩個“模糊”含義一樣嗎？說說你的理解。 三、閱讀下列狀物文并回答問題。母雞我一向討厭母雞。不知怎樣受了一點驚恐，聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，而并沒有什么理由，討厭!有的時候。它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如

21、訴，使人心中立刻結(jié)起個小疙瘩來。它永遠不反抗公雞。可是，有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可悲的是它遇到另一只雞的時候，它會下毒手，乘其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。到下蛋的時候它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界都知道它這點成績：就是聾子也會被它吵得受不下去。可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。無論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一個鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽，挺著身兒預備作戰(zhàn)。看看前，看看后，咕咕地警告雛雞要馬上集合到它身邊來！當它發(fā)現(xiàn)了一點可吃的東西，它咕咕的叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，教它的兒女吃

22、。結(jié)果，每一只雛雞的肚子都圓圓的下垂，像剛裝了一兩個湯圓似的，它自己卻消瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。它教給雛雞們啄食，掘地，用土洗澡。一天不知教多少次。它還半蹲著-我想這是相當勞累的-教它們擠在它的翅下、胸下，得一點溫暖。它若伏在地上，雛雞們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。在夜間若有什么動靜，它便動聲啼叫，頂尖銳、頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼。它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雛雞。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。我不敢再討厭母雞了。1作者是從哪三個方面來寫自己一向討厭母雞

23、的？2作者后來又是怎樣贊美母雞的？(在文中找出四個詞語來概括) 3作者先是討厭母雞，后來又贊美母瑪，為什么前后會發(fā)生這種態(tài)度的轉(zhuǎn)變？四、閱讀下列說明文并回答問題。書籍的演變正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些竹片或木片叫做簡或牘。把竹子木板劈成同樣長度和寬度的細條（一般5寸至2尺長），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆筆寫，每片可以寫8到14個字。有的把簡牘用麻繩、絲繩或者皮條串編起來，叫做“冊”，也寫作“策”。這個“冊”字，像在幾片竹簡中間穿上繩索的樣子。傳說孔子因為勤奮讀書，竟把這種穿冊的皮條翻斷了多次。這種笨重的書使用起來當然是極不方便的。據(jù)

24、說，秦始皇每天批閱的簡牘文書有120斤重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹簡。現(xiàn)在的書，不僅品種多，而且有的越來越小。“縮微膠卷”就是其中的一種。它是用照相機把書或者資料縮拍到膠卷上，一般縮到原書大小的1/48。使用的時候，通過閱讀器可以放大到原來大小。其實這種縮微技術(shù)，早在19世紀普法戰(zhàn)爭時候就使用過，當時法國的諜報人員把一份3000多頁的情報縮拍在一張幾寸長的膠片上，讓信鴿帶回了巴黎。縮微圖書保存和使用都很方便，如果把1萬種每種15萬字的書放在一塊兒，它的總重量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有15公斤。科學在發(fā)展，書也在不斷演變，它以越來越豐富的營養(yǎng)，哺育著勤奮學習

25、的人們。1閱讀選文，具體說說“策”與“縮微圖書”的主要區(qū)別。2選文第四段運用的主要說明方法是 、 。3選文中舉法國諜報人員用信鴿傳遞情報的事例，意在說明什么？4由“策”到“縮微圖書”的演變，經(jīng)歷了漫長的歷史時期，在這種演變過程中，起決定作用的因素是5選文第三段中說“一般縮到原書大小的1/48”，句中“一般”一詞能否刪去？為什么？6你理想中的書籍是怎樣的？請設(shè)計一種并簡要說說這種書的特點。(50字左右)同步演練答案一、認真閱讀下列寫人文章并回答問題。1囂，鞠 2對比 3第一問：表現(xiàn)了送報少年能吃苦、有禮貌的性格特點 第二問：勤奮好學、努力向上(或不懈追求)等 4第一問：送報少年熱愛生活，樂于做“

26、送報”這個職業(yè)第二問：他并非無憂無慮 5不論晴天雨天，他都來得很準時 6每天凌晨5點就起床；為兩百多戶人家送報；每天要爬18000多級臺階 7少年開始送報時害羞，不好意思，因為自己只是一位送報員，似乎比別人“矮”了一頭。最后一次則充滿了自豪與自信8今天報上刊登了高考錄取分數(shù)線9懶惰、不懂事、自視清高 10參考：生活環(huán)境的不同，但更重要的是個人思想意識上的差異 11表明少年的家庭經(jīng)濟環(huán)境不好；表現(xiàn)少年成熟、懂事的性格二、認真閱讀下列記事文章并回答問題。1我只是要加深你們的印象，即使你們已經(jīng)完成了四年工程學教育，也仍舊有許多有關(guān)工程的問題你們不知道。這些你們不能回答的問題，在日常操作中是非常普遍的

27、2因為教授說他們可以帶需要的教科書、參考書和筆記，所以他們覺得考試是很輕易的事 3因為考前他們很自信，而事實上他們卻不會答這些題，所以他們臉上有可怕的表情4俗話說“活到老，學到老”，人的一生所要學習的知識是無窮盡的，即使你已經(jīng)上了大學，學到的知識也不過是一部分，教授是為了告訴學生學無止境這個道理5隨著時間的流逝，學生們也許會忘記教授的名字，然而他所講的“學無止境”的道理，學生們將永記心中三、閱讀下列狀物文并回答問題。1叫聲；欺軟怕硬；炫耀 2負責、慈愛、勇敢、辛苦 3因為看到母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦的精神四、閱讀下列說明文并回答問題。1“冊”是由竹片或木片制成；用繩子串編；笨重、體積大，使

28、用不方便   “縮微圖書”由膠片制成；采用縮拍技術(shù)；輕便、體積小2作比較、列數(shù)字3縮微圖書體積小、重量輕；縮微技術(shù)的運用時間早4科學技術(shù)的發(fā)展5不能刪掉。“一般”指通常情況，不包括特殊情況，這樣說更符合實際，體現(xiàn)出說明語言的準確性6設(shè)想有創(chuàng)意，特點表述清楚即可五年級語文統(tǒng)測真題現(xiàn)場作文高分技巧五年級統(tǒng)測寫作能力考查綜述與日常的語文測試相同，五年級統(tǒng)測語文考試中的作文也意在考查同學們的寫作能力與水平。具體包括同學們在審題立意、選材構(gòu)思、語言組織與表達等多方面的能力。這就要求同學們不僅要掌握基本的寫作方法，還應(yīng)了解并靈活使用一些有效的寫作技巧，以使得自己的作文成績可以

29、更上一層樓。參看例題說審題：1一位熱心的同學2暑假二三事3美麗的校園4我最_的人例題分析1寫人文，需要注意作文中只能寫一位同學，且重點要寫的是這位同學的熱心。因此：審題不僅要審寫作的方向，還要審清楚題目所給的主題限制“熱心”的同學。2“暑假二三事”是要求同學們寫事的作文，但不是什么事都能寫，題目要求只能寫暑假的，還要是二、三事。因此：審題還應(yīng)注意題目中時間、數(shù)量的限制。3“美麗的校園”是一篇寫景的文章，結(jié)合上述的分析我們可以知道，這個作文題目給我們的要求除寫景外，還給了地點的限制，那就是要寫校園。知識點總結(jié)審題不僅僅是要了解題目要求我們寫哪一類文章，更要了解題目給我們的種種限制，諸如時間、地點

30、、數(shù)量的限制。所以說，審準作文題要求才是我們寫好作文的第一步，如在審題的過程中忽略了這些，我們的作文成績一定會受到影響。參看例題說選材：1我最敬佩的人2一件小事例題分析1寫人文選材的創(chuàng)新：選擇平凡的小人物來寫。例如，風雨無阻的送報師傅；默默無聞的門衛(wèi)大爺變換視角來寫人。例如，說到清潔工我們第一個想到的就是他們不怕臟不怕累默默無聞地奉獻，或許換個視角寫作的效果會更好，寫寫清潔工的拾金不昧也是不錯的。2選擇有意義的小事來寫。例如，曾有同學們寫明天吃什么這樣一件微乎其微的小事，只為突出爸爸媽媽為“我”準備考前早餐時的費心，同時也更加深入地表達了作者對爸爸媽媽的感激。如何使得自己的作文最惹人眼球？1選

31、材新穎在審準作文題目之后，選擇新穎的材料是可以為我們的作文增添一抹亮色的，因此同學們一定要多用心品味生活，從而發(fā)現(xiàn)生活中更多的美麗。2形式有新意形式上的創(chuàng)新不僅可以在視覺上吸引閱讀老師的眼球，更重要的是，恰當寫作形式的選擇也可以使我們作文的內(nèi)容表現(xiàn)得更形象、生動。日記的形式；小標題形式；書信的形式；廣播稿的形式；3內(nèi)容豐富，有可讀性避免概括性介紹，將事情的內(nèi)容寫具體。4言語生動，耐人回味語句簡潔流暢；詞語搭配恰當；適當使用修辭。實戰(zhàn)演練，將各種寫作技巧用到實處。1我最_的人2一件難忘的事3每個人在成長過程中都會經(jīng)歷很多事情，這其中你會遇到困難、經(jīng)受挫折、面對錯誤、享受成功、感受喜悅熱真、冷靜地

32、去看待它們，我們就會得到啟示，體驗到成長的快樂。請以“成長“為話題寫一篇作文，題目自擬，不少于400字。考前練兵溫馨提示1讀優(yōu)秀作文，進一步感知各類寫作技巧與用法；2適當練筆，將所學到的各種寫作技巧落入實處。同步演練寫作能力展示部分一、認真審下列所給作文題目，審清寫作內(nèi)容及題目所給限制，填寫在表格中。作文題內(nèi)容命題所給限制暑假二三事記事只能寫發(fā)生在暑假里的事情；不能只寫一件事伙伴似的老師我愛故鄉(xiāng)的河二、根據(jù)題意，在下列材料中選取能表現(xiàn)爸爸是“怪人”的材料，把序號寫在橫線上。題目：爸爸是個怪人材料： 爸爸是個技術(shù)員，在家里時總是啃資料；爸爸性情溫和，不跟人爭吵；一個星期天，爸爸發(fā)高燒，媽媽請來醫(yī)

33、生時，他已經(jīng)上班去了；爸爸從心里疼我，常常送我上學，接我回家；爸爸從不關(guān)心家里的生活。一次，家中急等米下鍋，他只顧搞科研，竟然忘記媽媽讓他買米的事情。三、以有趣的游戲為題，寫一個精彩的片段，游戲的過程寫具體。四、作文實戰(zhàn)演練。從下列的作文題目中任選一題寫作。我終于學會了 我的同桌母愛同步演練答案一、認真審下列所給作文題目，審清寫作內(nèi)容及題目所給限制，填寫在表格中。作文題內(nèi)容命題所給限制暑假二三事記事只能寫發(fā)生在暑假里的事情；不能只寫一件事伙伴似的老師寫人人物的特點已限制為朋友似的我愛故鄉(xiāng)的河寫景所寫河的故鄉(xiāng)的二、根據(jù)題意，在下列材料中選取能表現(xiàn)爸爸是“怪人”的材料，把序號寫在橫線上。三、以有趣

34、的游戲為題，寫一個精彩的片段，游戲的過程寫具體。【溫馨提示】注意寫出游戲過程中大家的語言、神態(tài)、動作、心理等。四、作文實戰(zhàn)演練。從下列的作文題目中任選一題寫作。略五年級語文統(tǒng)測必備成語、古詩、文學常識積累成語積累與運用1春季期間，龍?zhí)逗珗@廟會非常熱鬧。你該用如下第( )項的成語形容廟會上人多的場面。 A你追我趕 B摩肩接踵 C三三兩兩 D滔滔不絕2下列成語中沒有錯別字的一項是( )A訓煉有素 B全神貫注 C無可耐何 D再接再厲3選擇正確的成語填空。炯然有神 五彩繽紛 沁人肺腑置身于一方有書的天地，觸目那些或發(fā)黃或簇新的書籍，它睿智的靈光會將我們的眼睛映照得( )。打開書，走進( )的思想?yún)擦?/p>

35、，我們便會頓覺異香彌漫( )，總能在油墨的芬芳中感悟出什么。成語活學活用點撥1明確成語的正確寫法，可將含有易錯字的成語特別記憶。2明確成語意思，做到結(jié)合需求正確使用。3對多積累過的成語進行有效歸類，達到活學活用。 含有“顏色”、“動物”、“身體部位”、“數(shù)字”等的成語； 與某位歷史人物相關(guān)的成語； 使用了某種修辭方法的成語。古詩積累與運用1下列哪句詩是描寫春天的( ) A蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。B仙人垂兩足，桂樹何團團。 C遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 D忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。2詩人常在詩中借“流水”抒情，下列詩句中借“流水”抒發(fā)深情厚誼的是第( )句A孤帆遠影碧空盡，唯

36、見長江天際流。 B日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 C西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。D飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。古詩活學活用點撥1了解詩作的背景、作者及各句詩的意思。2了解詩作中詩人所描繪的景象或所抒發(fā)的情感。3能夠熟練背誦大綱要求的和自己喜歡的詩，做到準確默寫。古詩積累與運用補充題1示兒一首詩變現(xiàn)的是詩人( )的詩。A思鄉(xiāng)之情 B愛國之情 C贊美家鄉(xiāng)之情 D憤懣之情2王維的送元二使安西“渭城朝雨浥輕塵”和“西出陽關(guān)無故人”中“浥”、“故人”的意思是( )A浥：沾濕。 故人：老朋友。 B浥：吹起。 故人：長輩。C浥：消除。 故人：親人。 D浥：消失。 故人：親人。文學常識積累與運用1遲到和冬陽·童年·駱駝隊都選擇城南舊事，作者是( )A巴金 B老舍 C袁鷹 D林海音2下列不屬于李白作品的是( )A秋浦歌 B贈汪倫 C望廬山瀑布 D芙蓉樓送別辛漸文學常識復習綜述1對教材中的作家、作品要熟悉。2對大綱所要求的課外讀物極其作家要了解。文學常識積累與運用補充題1中國古典四大名著是指西游記、 、 、紅樓夢。2在詩歌史上被并稱為