1、2011年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試小學(xué)語文學(xué)科考試大綱 一、考試性質(zhì)福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試是合格的大學(xué)畢業(yè)生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試。考試結(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)。招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面對考生進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。二、考試目標(biāo)與要求1考查考生義務(wù)教育階段語文學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本能力。2考查考生對應(yīng)于小學(xué)語文課程的高等教育相關(guān)專業(yè)知識和能力。3考查考生小學(xué)語文課程與教學(xué)論的知識和能力。（考核的能力要求分六個層級：A識記、B理解、C應(yīng)用、D分析、E評鑒、F創(chuàng)新。見附錄1

2、）三、考試范圍與內(nèi)容（一）義務(wù)教育階段語文學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本能力漢語拼音、字、詞、句1掌握漢語拼音方案。 （能力層級：A、C）2正確讀寫3500個常用漢字，辨別和糾正錯別字。 （能力層級：A、C）3掌握漢字基礎(chǔ)知識，主要包括：筆畫筆順、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、構(gòu)字方法等。 （能力層級：A、C） 4正確使用常用工具書。 （能力層級： C）5積累豐富的詞匯，正確理解、使用常用詞語（包括成語、歇后語、諺語、俗語等），評鑒其表達(dá)效果。（能力層級：B、C、D、E）6能根據(jù)表達(dá)的需要變換句式。 （能力層級：C）7掌握常見的修辭格，評鑒其表達(dá)效果。 （能力層級：B、D、E）（常見修辭格包括：比喻、比擬、夸張、排

3、比、對偶、反復(fù)、反問、設(shè)問、襯托、對比等。）8正確修改常見病句并作分析。 （能力層級：C、D）（常見病句包括：成分殘缺、搭配不當(dāng)、詞序顛倒、表意不明、重復(fù)羅嗦、前后矛盾、不合邏輯等。）9正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號。 （能力層級：C）（常用標(biāo)點(diǎn)符號包括：句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、括號、破折號、省略號、間隔號、書名號等。）閱讀10熟記指定古詩文，正確默寫指定篇目（見附錄2），能正確理解和恰當(dāng)運(yùn)用；閱讀全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）附錄“關(guān)于課外讀物的建議”中推薦的讀物，了解內(nèi)容。 （能力層級：A、B、C）11把握關(guān)鍵詞句，體會其意義和作用。 （能力層級：B、E）12正確劃分文

4、章（含詩歌）的段落或?qū)哟危爬ǘ温浯笠猓瑲w納文章（含詩歌）主要內(nèi)容，把握思想感情。 （能力層級：D）13正確評析文章（含詩歌）的寫作特點(diǎn)、表達(dá)順序和表達(dá)方法。（能力層級：B、D、E）14分析和評價文章（含詩歌）的思想觀點(diǎn)。 （能力層級：D、E、F）寫作15按要求和提示寫記敘文、議論文、常用的應(yīng)用文（含說明文）、演講稿等。 （能力層級：F）（二）高等教育對應(yīng)于小學(xué)語文學(xué)科的知識和能力（見附錄3）中外文學(xué)史1正確掌握古今中外文學(xué)（特別是兒童文學(xué)）史上標(biāo)志性作家、作品。 （能力層級：A）2正確理解和分析古今中外著名文學(xué)作品（片段），包括內(nèi)容、主要人物、體裁、寫作手法、藝術(shù)特色、社會影響及文學(xué)史地位等

5、。 （能力層級：D、E、F）現(xiàn)代、古代漢語的基本知識3掌握現(xiàn)代、古代漢語的基本概念，包括：漢語、古代漢語、現(xiàn)代漢語、普通話、漢字、詞匯、語法、修辭等。 （能力層級：A、B） 4掌握現(xiàn)代、古代漢語的基礎(chǔ)理論，包括：現(xiàn)代漢語規(guī)范化問題、語言的性質(zhì)和功能、漢語書面語和口語的相互作用、現(xiàn)代漢語的主要特點(diǎn)、古代漢語的主要特點(diǎn)、漢字性質(zhì)和特點(diǎn)、漢字的演變、詞義的古今異同、詞的本義和引申義等。 （能力層級：A、B）5正確應(yīng)用現(xiàn)代、古代漢語，包括：分清多義詞和同音詞、辨析同義詞、常用虛詞的用法與辨析、古文的翻譯等。 （能力層級：A、B）6掌握現(xiàn)代、古代漢語的基本知識和基本理論，包括：漢字的基本知識、漢語拼音的

6、拼寫規(guī)律、漢字規(guī)范的要求、成語的特征等。 （能力層級：C、D）文學(xué)概論7掌握文學(xué)的起源、性質(zhì)、作用，文學(xué)作品的內(nèi)容與形式，文學(xué)的鑒賞。 （能力層級：B、C、D、E、F）兒童文學(xué)8掌握兒童文學(xué)的基本概念，包括：兒童文學(xué)、童話、寓言、兒歌、兒童小說、兒童科技文學(xué)、兒童戲劇等。 （能力層級： A、B）9掌握兒童文學(xué)的基礎(chǔ)理論，包括：兒童文學(xué)的美學(xué)特征、兒歌與兒童詩的異同、童話和寓言的藝術(shù)特征、圖畫文學(xué)的作用和藝術(shù)特征、中外兒童文學(xué)的特點(diǎn)等。 （能力層級：C、D）（三）小學(xué)語文課程與教學(xué)論的知識和能力1正確理解和掌握全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）規(guī)定的語文課程的性質(zhì)、基本理念、課程目標(biāo)（總目標(biāo)和

7、學(xué)段目標(biāo)）、課程內(nèi)容（識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)）、實(shí)施建議等。 （能力層級：、）2掌握小學(xué)語文教學(xué)基本方法，根據(jù)小學(xué)語文課程目標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情合理運(yùn)用。掌握小學(xué)語文教學(xué)評價的種類及其特點(diǎn)與功能，包括：終結(jié)性評價與形成性評價、定性評價與定量評價等。 （能力層級：A、C、E）3根據(jù)所提供的教材內(nèi)容進(jìn)行教材分析和教學(xué)設(shè)計(jì)，對有關(guān)教學(xué)案例進(jìn)行評析（教材內(nèi)容及教學(xué)案例主要取自小學(xué)高年級）。書面教學(xué)設(shè)計(jì)包括：確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、把握教學(xué)重難點(diǎn)、運(yùn)用教學(xué)方法、使用媒體手段、設(shè)計(jì)教學(xué)過程（課堂導(dǎo)入、教學(xué)活動、課堂提問、組織討論、課堂作業(yè)、課堂總結(jié)、課后作業(yè)、板書設(shè)計(jì)等）

8、。教學(xué)案例評析要求依據(jù)語文課程理念及現(xiàn)代教育教學(xué)理論對案例的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)行為及其教學(xué)效果等進(jìn)行評析，做到有理有據(jù)。 （能力層級：C、D、E、F）四、考試形式1答卷方式：閉卷、筆試。2考試時間：120分鐘。3試卷分值：150分。五、試卷結(jié)構(gòu)1主要題型：選擇題、填空題、簡答題、鑒賞題、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析題、論述題、寫作等。2內(nèi)容比例：語文學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識（義務(wù)教育階段語文學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本能力和高等教育對應(yīng)于小學(xué)語文學(xué)科的知識和能力）約占60，小學(xué)語文學(xué)科課程與教學(xué)論內(nèi)容約占40。教學(xué)案例取自小學(xué)高年級教學(xué)內(nèi)容。3試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。 附錄

9、1 能力要求六個層級說明 A識記 指識別和記憶，是最基本的能力層級。B理解 指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在記憶基礎(chǔ)上高一級的能力層級。C應(yīng)用 指對知識的使用，是以記憶和理解為基礎(chǔ)，主要表現(xiàn)為語文知識的使用和教學(xué)技能的運(yùn)用（如教學(xué)設(shè)計(jì)）。D分析 指分解剖析和歸納整理（如教材分析、案例分析），是在記憶、理解和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。E評鑒 指根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對閱讀材料等的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解、應(yīng)用和分析綜合為基礎(chǔ)的高一級能力層級。F創(chuàng)新 指重組已有知識經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)新的模型或結(jié)構(gòu)（如寫作）；探究疑難問題，具有獨(dú)到之見；探索適切有效的教學(xué)方法等。這是對各種知識、技能等融會貫通而形成的高級能

10、力。對A、B、C、D、E、F六個能力層級都可有難易不同的考查。附錄2 要求背誦、默寫的篇目全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）附錄中推薦背誦的優(yōu)秀古今詩文：1背誦、默寫1-6年級古詩文70篇（具體篇目見“課標(biāo)”第23-25頁）。2背誦7-9年級古詩文50篇（具體篇目見“課標(biāo)”第25-27頁），其中要求默寫的篇目有：孔子語錄觀滄海（東臨碣石）、飲酒（結(jié)廬在人境）、送杜少府之任蜀州（城闕輔三秦）、望岳（岱宗夫如何）、春望（國破山河在）、早春呈水部張十八員外（天街小雨潤如酥）、赤壁（折戟沉沙鐵未銷）、泊秦淮（煙籠寒水月籠沙）、夜雨寄北（君問歸期未有期）、無題（相見時難別亦難）、相見歡（無言獨(dú)上西樓）

11、、游山西村（莫笑農(nóng)家臘酒渾）、破陣子（醉里挑燈看劍）、過零丁洋（辛苦遭逢起一經(jīng)）等篇目以及魚我所欲也等名篇中的名句。 附錄3 要求掌握的相關(guān)知識1.古代文學(xué)作家、作品詩經(jīng)（關(guān)雎蒹葭氓碩鼠七月君子于役）屈原橘頌孔子論語（節(jié)選）孟子孟子（節(jié)選）司馬遷項(xiàng)羽本紀(jì)陶淵明桃花源記歸園田居王勃滕王閣序孟浩然望洞庭湖贈張丞相王維使至塞上李白宣州謝眺樓餞別校書叔云將進(jìn)酒蜀道難杜甫望岳登高江南逢李龜年韓愈師說馬說劉禹錫陋室銘白居易長恨歌賣炭翁柳宗元捕蛇者說黔之驢杜牧江南春絕句泊秦淮范仲淹岳陽樓記漁家傲·秋思?xì)W陽修醉翁亭記柳永八聲甘州王安石傷仲永蘇軾水調(diào)歌頭前赤壁賦李清照聲聲慢陸游卜算子·詠梅關(guān)

12、山月（和戎詔下十五年）辛棄疾破陣子（醉里挑燈看劍）摸魚兒（更能消幾番風(fēng)雨）文天祥正氣歌關(guān)漢卿竇娥冤王實(shí)甫西廂記施耐庵水滸傳羅貫中三國演義吳承恩西游記吳敬梓儒林外史曹雪芹紅樓夢2.現(xiàn)、當(dāng)代文學(xué)作家、作品魯迅祝福阿Q正傳朝花夕拾郭沫若女神矛盾子夜巴金家春秋老舍茶館駱駝祥子艾青大堰河我的保姆孫犁荷花淀沈從文邊城湘行散記周作人自己的園地林語堂談中西文化梁實(shí)秋雅舍豐子愷緣緣堂隨筆錢鐘書圍城楊沫青春之歌舒婷致橡樹余華許三觀賣血記莫言紅高粱阿城棋王林清玄心靈上的百合花余光中鄉(xiāng)愁鐵凝哦，香雪王安憶長恨歌賈平凹臘月·正月.外國文學(xué)作家、作品荷馬伊利亞特奧德賽莎士比亞威尼斯商人哈姆雷特塞萬提斯堂·吉柯德歌德少年維特之煩惱浮士德雨果巴黎圣母院普希金葉甫蓋尼·奧涅金托爾斯泰復(fù)活高爾基童年奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的羅曼·羅蘭名人傳海明威老人與海泰戈?duì)栃略录w鳥