1、精選優質文檔-傾情為你奉上第一單元知識小結一、字詞盤點1.字(1)難讀的字耘(yún)稚(zhì)漪(y)倭(w)逛(guàng) 篝(gu)旖(y)旎(n)頃(qng)玷(diàn) 秉(bng)眷(juàn)(2)難寫的字晝:中間部分是“日”,不要錯寫成“目”,注意不要丟掉最下面的一橫。耘:左半邊是“耒”,不要錯寫成“豐”。曉:右半邊是“堯”,注意不要多加一點。拔:右半邊是“犮”,不要錯寫成“發”。割:左半邊中間部分是“豐”,不要少寫一橫。承:中間共有三橫,不要多寫或少寫。逛:半包圍結構,不要將“犭”錯寫為部首。(3)多音字供 橫 晃殼 燕

2、 斗 分 折 2.詞(1)必須掌握的詞蝴蝶蜻蜓螞蚱櫻桃榆樹鋤頭承認水瓢陰涼冷艷幽芳鄭重寶貴眷戀圓滾滾明晃晃孤零零山高月小三潭印月不可勝數頂天立地恍然大悟樂此不疲清光四溢相映成趣離鄉背井美妙絕倫茂林修竹綠水環流良辰美景能書善畫頗負盛名萬里長城風欺雪壓低頭折節(2)近義詞四時四季童孫兒童信口隨口 漂亮美麗瞎鬧胡鬧閃爍閃耀 存心故意隨意任意圓滾滾圓溜溜 不可勝數不計其數大概大致 樂此不疲樂在其中盼望渴望威風威嚴徘徊躊躇氣派氣勢澄澈清澈 閃耀閃爍幽芳幽香玷污侮辱 稀罕稀奇鄭重慎重秉性性格 眷戀依戀(3)反義詞晝夜曉晚寒暖新鮮陳腐 承認否認自由禁錮黑暗光明陰涼燥熱 不可勝數屈指可數 廣闊狹窄夸大縮小平凡

3、出眾冰涼火熱愛惜糟蹋訓斥贊揚 清白污濁秀氣粗笨衰老年輕(4)詞語歸類量詞一個大花園一朵花一個小毛球一個果園 一棵櫻桃樹一頂大草帽一個黃瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一個綠螞蚱一條腿一只白蝴蝶 一個月亮一輪明月一顆淚珠一幅墨梅圖一枝畫梅一只金雞一塊手絹一顆心修飾詞圓而粗的柱子風光旖旎的萊蒙湖 無邊無垠的非洲大沙漠碧波萬頃的大海巍峨雄奇的高山心愛的小月亮 冰涼的淚珠慈祥的外祖父最寶貴的畫雪白的細亞麻布血色的梅花眷戀祖國的心 長長地嘆一口氣早早地起了床鄭重地遞給動詞摘黃瓜追蜻蜓捉螞蚱點起篝火刮去污跡特殊詞語ABB式詞語:胖乎乎圓滾滾明晃晃毛嘟嘟 藍悠悠孤零零涼颼颼類似的詞語:響當當氣沖沖亂哄哄空蕩蕩AABB

4、式詞語:馬馬虎虎整整齊齊類似的詞語:忙忙碌碌平平安安干干凈凈ABAC式詞語:順風順水類似的詞語:百發百中自由自在人來人往描寫景色的詞語:山高月小三潭印月頂天立地 煙波浩渺晶瑩澄澈風光旖旎無邊無垠碧波萬頃巍峨雄奇美妙絕倫茂林修竹 綠水環流一碧數頃荷香遠溢宿鳥幽鳴類似的詞語:鳥語花香山清水秀萬紫千紅 湖光山色姹紫嫣紅百花齊放春暖花開草長鶯飛 風和日麗春意盎然二、佳句積累1.比喻句太陽一出來,榆樹的葉子就發光了,它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。這句話將榆樹的葉子比喻成蚌殼,形象地寫出了葉子在陽光照耀下發出光亮的樣子。2.排比句在風光旖旎的瑞士萊蒙湖上,在無邊無垠的非洲大沙漠中,在碧波萬頃的大海中,在巍

5、峨雄奇的高山上,我都看到過月亮。這句話連用四個“在”字,寫出了作者在世界各地都見到過月亮,突出了他鄉所見月亮之多。3.擬人、排比句花開了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。蟲子叫了,就像蟲子在說話似的。“睡醒”“逛”“說話”等詞語將“花”“鳥”“蟲子”等擬人化了,使所寫之物更加形象、親切,并且運用了排比的修辭手法,充分說明園中的一切都是鮮活的,作者的心情也是快樂、自由的。4.描寫優美的句子每逢望夜,一輪當空,月光閃耀于碧波之上,上下空蒙,一碧數頃,而且荷香遠溢,宿鳥幽鳴,真不能不說是賞月勝地。這句話形象地描寫了朗潤園的美麗月景。既有視覺描寫(月光閃耀、碧波、空蒙、一碧數頃),又有嗅覺描

6、寫(荷香),還有聽覺描寫(宿鳥幽鳴),向我們展示了一幅美妙的“荷塘月色圖”。5.含義深刻的句子旁的花,大抵是春暖才開花。她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!運用擬人的修辭手法,外祖父竭力地贊美梅花的精神,贊美梅花高貴的品質和頑強的生命力。通過外祖父對梅花品格、秉性、骨氣的熱情謳歌,說明梅花是祖國的象征、是民族精神的象征。6.轉述句我看祖父還在笑,就說:“你不信,我到屋里拿來給你看。”(改為轉述句)我看祖父還在笑,就說,他不信,我到屋里拿來給他看。考試點睛：“用自己的話轉述別人說的話”是考試中的一個常考考點,經常通過以下形式考查:(1)將

7、原句改為轉述句。(2)判斷直述句和轉述句的說法是否一致。三、考試熱點1.古詩三首常以解釋詞語、句子的形式考查對古詩內容的理解。2.祖父的園子第16、17自然段常作為課內閱讀出現。3.月是故鄉明常以選擇、判斷的形式考查對作者情感的理解。4.梅花魂第13自然段常以填空、選擇的形式考查對梅花品質的理解。四、閱讀推薦篇目:蕭紅呼蘭河傳推薦理由:這部小說描寫了20世紀三、四十年代東北小鎮呼蘭(哈爾濱市呼蘭區)的種種人和事,真實而生動地再現了當地老百姓平凡、落后的生活現狀和得過且過、平庸、愚昧的精神狀態。這部小說語言洗練,毫無刻意雕飾的痕跡。口語化的語言、簡短的句子,再加上運用了一部分當地的俗語,增強了語

8、言的描摹功能,很有表現力,使得描寫的人物、事件、景物非常生動而形象,讀者很容易就進入小說的境界,有身臨其境之感。閱讀方法:閱讀前要了解小說的寫作背景。創作這部小說時,正是抗日戰爭最艱苦的階段,這使遠在香港的蕭紅更加懷念自己的故鄉和童年。于是,蕭紅以自己的家鄉和童年生活為原型,創作了這部小說。可采用默讀的方法,邊讀邊想,厘清人物關系,了解人物特點,邊讀邊勾畫,還可以摘抄妙詞佳句,或隨手寫下自己的感想等。第二單元知識小結一、字詞盤點1.字(1)難讀的字弩(n) 丞(chéng)迸(bèng)踉(liàng) 蹌(qiàng) 躥(cun)掄(ln) 簌(s&

9、#249;) 挈(qiè) 鐫(jun)碣(jié) 諱(huì) 紈(wán) 晦(huì) 姊(z)鬟(huán)(2)難寫的字“忌”：上面是“己”，不要寫成“已”。“曹”：上半部分是一個整體，不是草字頭。“插”：注意右下部的寫法，里邊是兩橫不是一橫。“恰”：右部是“合”，不是“臺”。“酥”：不要忘記左部“酉”里面的一橫。(3)多音字擂 泊 呵 飲 了 勁 2.詞(1)必須掌握的詞妒忌曹軍都督委托懲罰遮擋私自 水寨擂鼓吶喊插滿筷子饑渴恰好官府榜文謀財詭計拖著墜下胸膛 兩截拳頭喘氣酥軟順風順水自有妙用神機妙算半夜三更踉踉蹌蹌抓耳撓腮

10、 喜不自勝天造地設荒郊野外安身之處(2)近義詞才干-才能妒忌-嫉妒推卻-推辭 緊急-緊迫懲罰-懲處遲延-拖延疑惑-懷疑吩咐-命令晌午-中午 嚇唬-恐嚇詭計-陰謀恥笑-嘲笑光滑-平滑開辟-開拓迸裂-裂開 炎熱-酷熱呼喚-召喚安身-安家寬闊-寬廣齊整-整齊小器-小氣 忌諱-避諱晦氣-倒霉趕令-命令興頭-高興橫豎-反正精致-精美 寂寞-孤獨玲瓏-精巧促狹-刁鉆姊妹-姐妹(3)反義詞推卻答應懲罰獎賞齊全短缺 疑惑相信秘密公開支援攻擊惡意善意恥笑尊重敞開關閉 光滑粗糙酥軟僵硬炎熱寒冷歡喜難過寬闊狹窄頑劣乖巧 齊整凌亂小器大方精致粗糙歡喜悲傷(4)詞語歸類量詞十萬支箭一千多個草把子一家酒店一面旗 三只碗一

11、雙筷子一盤熟菜二斤熟牛肉一片好心一輪紅日一陣狂風一行楷書大字 一把西洋小銀剪子修飾詞緊緊地揪住鐵錘般大小的拳頭打折的哨棒 鐵棒似的虎尾明明朗朗的一架橋梁 天造地設的家當動詞立下軍令狀故意延遲擂鼓吶喊掄起哨棒 迸出鮮血飲澗泉拖男挈女采山花覓樹果 呼弟喚兄搬高凳捆剪子股撥籰子特殊詞語：AABB式詞語：踉踉蹌蹌明明朗朗飄飄飖飖類似的詞語：清清楚楚歡歡喜喜工工整整ABAC式詞語：順風順水類似的詞語：百發百中自由自在人來人往形容人有智慧的詞語：神機妙算類似的詞語：足智多謀料事如神聰明絕頂含有人體器官的詞語：抓耳撓腮類似的詞語：交頭接耳口是心非拳打腳踢二、佳句積累1.語言描寫(1)周瑜大吃一驚，長嘆道：“

12、諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”這句話不僅照應了文章的開頭，進一步說明諸葛亮卓越的軍事才能，還反襯出周瑜輸得心服口服，發自內心地佩服諸葛亮。(2)石猴端坐上面道：“列位呵，人而無信，不知其可。你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩睡，各享成家之福，何不拜我為王?”這句話寫石猴要求大家兌現先前的承諾。這表明了石猴不僅膽大、敢于冒險，而且在大家狂歡之時，他還能保持著難得的冷靜和清醒，的確是有資格、有能力做猴王的。2.動作描寫 武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，按下地去。那只大蟲想要掙扎，武松使盡氣力按定，哪里

13、肯放半點兒松!武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。那只大蟲咆哮起來，不住地扒身底下的泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個土坑。武松把那只大蟲一直按下黃泥坑里去。那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。這段話將武松赤手空拳對付老虎的經過描寫得很詳細，著力反映武松靠的全是拳腳功夫，所以抓住“揪、按、踢、打”幾個動作來描寫。生動地突顯了他打虎的英勇氣勢，刻畫出他勇武過人的高大形象。3.比喻句(1)一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。“箭”像“下雨”，說明曹軍射出的箭的數量很多。(2)把這鐵棒似的虎尾倒豎起來，只一剪。

14、把“虎尾”比作“鐵棒”，可見虎尾一剪的威力很大。考試點睛：理解古代文學中的句子是考試中的一個常考考點。常見的考查形式有：(1)解釋句中加點的詞語。(2)理解句子的含義。三、考試熱點1.草船借箭第7-9自然段在段落賞析中時常出現，有時也作為課內閱讀出現。2.景陽岡第5，6自然段常作為課內閱讀出現。3.猴王出世第1、2自然段常作為課內閱讀出現，其中重點詞句的理解常以填空的形式出現。4.紅樓春趣學習本課人物描寫，以習作題出現。四、閱讀推薦篇目：吳承恩大戰紅孩兒推薦理由：大戰紅孩兒是吳承恩的西游記里的章節。紅孩兒想吃唐僧肉，變作小孩兒喊救命，把唐僧抓到了火云洞。悟空得知紅孩兒是自己五百年前結拜的兄長牛

15、魔王之子，想要借此關系向他討還師父。紅孩兒不信悟空所說，從口鼻中噴出三昧真火燒退悟空、八戒。龍王弟兄被悟空請來向紅孩兒噴水，可紅孩兒噴的是三昧真火，雨水澆不滅，反使悟空熏了一身的煙火。八戒去請觀音，被紅孩兒假變的觀音騙進了洞，悟空又變作牛魔王，被紅孩兒問出了破綻，縱筋斗云徑投南海，請觀音收服了紅孩兒。這一章節運用一波三折的寫作方法，想象奇特，富有生活氣息，人物個性鮮明。閱讀方法：這一章節故事情節跌宕，非常經典。我們閱讀時可以默讀，和父母、伙伴交流對孫悟空、豬八戒、唐僧、紅孩兒等人物的認識，也可以觀看視頻，獲得更多啟發。第三單元知識小結漢字真有趣知識小結【相關鏈接】搜集資料的方法：1.查找圖書（

16、1）在學校閱覽室、圖書館或書店，可以按類別去找書。如，查找漢字故事，就可以到語言類或文化類的書柜上去找。 （2）書名、目錄、內容簡介等，能幫助我們判斷書中是否有自己需要的內容。2.網絡搜索（1）在網上查找資料，關鍵詞很重要。如，搜集漢字故事，可以檢索關鍵詞“漢字故事”，不能僅僅檢索“故事”。 （2）檢索后的條目很多，可以根據題目、引用的片段等，判斷哪些是自己需要的材料。3.請教別人（1）想想誰可能會有自己需要的資料。（2）想好問題，請教合適的人。我愛你，漢字知識小結【相關鏈接】一、漢字漢字已經有三四千年的歷史。在漫長的發展演變過程中，字體發生了很大變化，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種

17、字體最為典型。甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時期使用。它是我們目前所能見到的最早的成熟漢字，單字有四千多個，其中已經認出的有一千多個，主要記錄祭祀、戰爭、狩獵、農事、氣象等內容。字形的象形性較強，寫法也不固定，由于是刀刻，字的線條比較纖細。金文是鑄刻在銅器上的文字，主要在商周時期使用。字的線條粗壯，早期部分字形的象形性還很明顯，西周晚期之后，字形逐漸規整、美觀。小篆是從戰國時期的秦國文字發展而來的，秦統一全國后得到推行，成為我國最早的統一的文字。小篆字形結構穩定，線條圓轉，粗細基本一致，象形意味不明顯。今天的書法作品，特別是印章中仍然較多地使用這種字體。隸書形成于戰國晚期，通行于兩

18、漢。它將篆書圓轉的線條改為直筆或方筆，象形意味已基本消失，筆畫簡化，書寫方便，漢字的點、橫、豎、撇、捺等基本筆畫已經形成，成為漢字發展史上的分水嶺。魏晉時期有了楷書。“楷”是規矩、楷模的意思。楷書字形方正，筆畫規整平直，比隸書更加便于書寫和認讀。進人南北朝之后，楷書成為占主導地位的字體，一直通行至今。二、研究報告的寫法1.研究報告的標題;2.問題的提出：寫出研究的目的;3.研究方法：寫清研究的具體內容和研究方法;4.資料整理：把研究的結果整理出來;5.研究結論：對研究結果進行簡要的分析。第四單元知識小結一、易讀錯的字千仞（rèn）土匪（fi）繃（bng）帶 擬（n）定瑞（ru

19、6;）雪 躊（chóu）躇（chú）特殊（sh） 籌（chóu）集矜（jn）持 俘（fú）虜褲襠（dng） 深山塢（wù）二、易寫錯的字岳：下半部分是“山”。摩：下邊是“手”。祥：部首是“礻”。齡：右邊是“ 令”。巫：左右兩邊是兩個“人”。三、重點詞語五千仞 五岳 摩天遺民涕淚重慶診所肥沃 年齡土匪繃帶審視麻醉劑施行 一聲不吭 嶄新由衷慈祥 榮幸熟練 驚疑 一針見血 傷勢 清醒顫抖蒼白肅然起敬參謀 彭德懷 擬定瑞雪鍛煉眷戀奔赴 搞特殊 簽字情不自禁慰問 繁忙 下意識四、多音字暈yn(頭暈)yùn(眼暈)數shù(數字) sh

20、(數一數) 嚇hè(恐嚇) 嚇xià(嚇唬)藏cáng(躲藏) zàng (寶藏) 五、形近字摩(摩擦)魔(魔鬼)診(診所)珍(珍貴)祥(慈祥)詳(詳細)吭(吭聲)坑(土坑)繃(繃帶)棚(馬棚)衷(衷心)衰(衰老)齡(年齡)嶺(山嶺)榮(光榮)茶(茶葉)損(損失)隕(隕落)鍛(鍛煉)緞(綢緞)煉(煉鋼)練(練習)瑞(瑞雪)端(端正)六、近義詞熟練老練驚疑驚異審視注視鎮定鎮靜 吩咐囑咐 慈祥和藹居然竟然 擔心擔憂 擬定制定情不自禁不由自主 慰問問候悲痛悲哀 流露顯露 眷戀依戀特殊特別躊躇遲疑尊重尊敬意愿愿望樸素樸實夸張夸大清貧貧苦猜疑猜測兇惡兇狠威嚇恐嚇七

21、、反義詞喜悲鎮定慌張熟練生疏拒絕接收 清醒糊涂 嶄新陳舊悲痛快樂 尊重輕視躊躇果斷情不自禁無動于衷特殊一般猜疑信任樸素奢侈兇惡溫柔清貧富裕威嚇安撫八、詞語搭配（藍色）的眼睛（驚疑）的神情（清醒）的大腦 （嶄新）的白床單（慈祥）的眉頭 （黯然）的目光（樸素）得生活 （兇惡）得眼光（驚異）的目光 （潔白樸素）的生活（緊緊）地抓住 （威嚇）地吼道 （淡淡）地說 （冷冷）地問（熟練）地打開（生氣）地說 （平靜）地回答（由衷）地說 （平靜）地回答 （由衷）地說（不相信）地說 （不由自主）地站起來（若有所思）地說 （情不自禁）地喃喃著（施行）麻醉 （摘除）眼球（戰勝）困難九、詞語歸類1. 一A一B式詞語：

22、一點一滴一針一線一模一樣一心一意2. ABCC式詞語：汗珠滾滾涼風習習楊柳依依細雨蒙蒙3.含“一”字的詞語: 一針見血一聲不吭一見如故一貧如洗4.含比喻的詞語: 汗如雨下面如桃花骨瘦如柴水平如鏡5.形容悲傷的詞語：痛不欲生聲淚俱下傷心欲絕肝腸寸斷6.數量詞語：一（樁）趣事 一（樁）時表一（支）自來水筆一（個）銅板 一（個）木柄榴彈十、句子積累1. 寫景的名句：（1）青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。（2）三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。2. 愛國的名句：（1）遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（2）青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。（3）黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。3. 動作描寫、神態描寫：病人

23、一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。4.語言描寫：沃克醫生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”5.神態描寫：手術臺上，一向從容鎮定的沃克醫生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。十一、考點提示1. 背誦古詩三首、“日積月累”中的兩首古詩，默寫從軍行秋夜將曉出籬門迎涼有感。2. 能借助注釋理解詩句意思，體會詩人的思想感情。3.能抓住人物的動作、語言和神態描寫，體會人物的內心活動。4.能嘗試運動動作、語言和神態描寫，表現人物的內心。第五單元知識小結一、字詞盤點1.字(1)

24、難讀的字摟(lu)揪(ji)扳(bn)鑄(zhù)顴(quán) 揩(ki)漿(jing)袱(fú)蘸(zhàn)詐(zhà) 怔(zhèng)堪(kn)(2)難寫的字“撓”：右部的“堯”不要多寫一點。“喉”：“亻”右部沒有一小豎。“漿”：下面是“水”,不是“氺”。“餡”：右下部是“臼”,不要寫成“白”。(3)多音字監 屏 2.詞(1)必須掌握的詞摔跤欺負抓撓破綻腳腕扳不動肢體 無疑格局監生侄子喉嚨粉刷刷漿 師傅絕活派頭包袱手法鼓點屏障 芝麻神圣露餡兒難堪有詐傻小子 發怔一叉一摟手疾眼快精神抖擻 仰面朝天不可侵犯轟然倒塌一模一樣 半信

25、半疑(2)近義詞立刻馬上欺負欺凌破綻漏洞 挺脫結實計劃盤算威嚴威武 出色卓越結實壯實問候慰問穿梭穿行吩咐囑咐登時頓時 規矩規則派頭架勢清脆響亮 搜索搜尋侵犯侵略發怔發呆半信半疑將信將疑天衣無縫萬無一失(3)反義詞退后前進手疾眼快笨手笨腳 精神抖擻萎靡不振挺脫虛弱直硬柔軟 出色平庸結實虛弱侵犯保衛 清爽沉悶雪白漆黑稀溜溜稠糊糊 天衣無縫漏洞百出平平整整坑坑洼洼一模一樣迥然不同(4)詞語歸類量詞一塊疤兩莖燈草一屋人一盞燈一個規矩 一間屋子一個小包袱一身黑衣黑褲 一面雪白的屏障一袋煙一碗茶修飾詞高等的車夫鐵扇面似的胸直硬的背 最出色的車夫四四方方的小包袱白得透亮 白得清爽銜接得天衣無縫不可侵犯的威嚴

26、 如山般的形象動詞使巧勁下冷絆子占上風塌了腰合了襠 殺好了腰睜得滴溜圓揩揩眼淚伴著鼓點 和著琴音特殊詞語ABB式詞語：紅撲撲稀溜溜類似的詞語：軟綿綿硬邦邦脆生生二、四字互為近義詞的詞語：手疾眼快類似的詞語：見多識廣東奔西走高瞻遠矚一一式的詞語：一模一樣類似的詞語：一心一意一板一眼一唱一和描寫人物精神狀態的詞語：精神抖擻類似的詞語：氣宇軒昂 昂首闊步 容光煥發 斗志昂揚三、佳句積累1.動作描寫(1)嚴監生喉嚨里痰響得一進一出,一聲不倒一聲的,總不得斷氣,還把手從被單里拿出來,伸著兩個指頭。這是對嚴監生咽氣前的一段描寫。嚴監生病得很重,盡管這樣,他還伸出兩個手指頭,惦記著什么,為下文他的吝嗇鬼形象

27、作鋪墊。(2)只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去,如同伴著鼓點,和著琴音,每一擺刷,那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響,極是好聽。這些是對刷子李刷墻動作的細致描寫,寫出了他的嫻熟與優雅,透著自信與瀟灑,給人的感覺不是在刷墻,而是一位藝術家正在創作一件偉大的作品。2.外貌描寫看著那高等的車夫,他計劃著怎樣殺進他的腰去,好更顯出他的鐵扇面似的胸,與直硬的背;扭頭看看自己的肩,多么寬,多么威嚴!這里描寫了祥子的外貌,從“鐵扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的強壯。3.比喻句(1)啪啪聲里,一道道漿,銜接得天衣無縫,刷過去的墻面,真好比平平整整打開一面雪白的屏障。這句話寫出了墻壁被刷子李刷過后的

28、效果,更加襯托出他高超的技藝。(2)倆人把“搶”和“鞭”放在門墩上,各自虎勢兒一站,公雞鹐架似的對起陣來。“公雞鹐架”形象地寫出了兩個人虎視眈眈、各不相讓的情景。作者運用比喻的修辭手法刻畫出了兩個孩子好勝和可愛的兒童形象。四、考試熱點1.人物描寫一組重點段落常以課內閱讀的形式出現,描寫方法及對句子的理解常以填空的形式出現。2.刷子李第1自然段和第5自然段常作為課內閱讀出現。五、閱讀推薦篇目：馮驥才蘇七塊推薦理由：蘇七塊講述的是一個傳奇的正骨醫生,他的正骨手法,不像治病,倒更像變魔術。他給人正骨快速又不痛苦。醫術高明的人,在天津衛掛頭牌,但是這個蘇醫生有個規矩：凡來瞧病,無論貧富親疏,必得先拿七

29、塊銀圓碼在臺子上,他才肯瞧病,否則絕不搭理。蘇七塊的外號也正從這來。本章敘事一波三折,曲折動人。選材精當,借小事表現人物的大本領,大智慧。語言本色樸素,活潑幽默,極富表現力。閱讀方法：這是一篇寫人的文章,我們在閱讀的時候可以結合本單元的學習,看看作者運用了哪些刻畫人物的方法,和老師、同學交流學習。第六單元知識小結本單元學習的語文要素：了解人物的思維過程，加深對課文內容的理解。根據情境編故事，把事情發展變化的過程寫具體。一、我會認【15自相矛盾】吾 弗 【16田忌賽馬】策 薦【17跳水】肆 桅 撕 唬 版 咧 瞄二、我會寫【15自相矛盾】矛 盾 譽 吾 【16田忌賽馬】贏 拳 策薦【17跳水】艘

30、 航 肆 帽 桅 撕 逗 唬 鉤 扭 咧 艙 鷗 瞄三、易錯字矛：不要少寫一撤，注意與“予”的區別。譽：上邊的“興”最后兩筆要寫長一些。耀：“光”的最后一筆要寫成豎提。蔑：草字頭下邊是個扁“四”， 不要寫成扁“日”。贏：下部中間是“貝”， 不要寫成“女”。肆：右部下邊是兩橫，不要多寫。五、多音字應 夫六、形近字矛（矛盾） （給予）贏（輸贏）贏（贏弱）航（航行）杭（杭州）撕（撕扯）斯（斯文）扭（扭動）紐（紐扣）瞄（瞄準）描（描摹）盾（盾牌）循（遵循）拳（拳頭）卷（試卷）肆（肆意）律（法律）遼（逗引） 豆（豆子）咧（咧嘴）冽（lie)(凜冽）譽（榮譽） 謄（謄寫）策（計策）刺（刺刀） 帽（帽子）

31、冒（冒險）唬（唬人）虎（老虎）艙（船艙）滄（滄海）吾（吾師）悟（領悟）艘（一艘）搜（搜索）桅（桅桿）脆（脆弱）鉤（鉤子 釣（釣魚）鷗（海鷗）歐（歐洲）七、近義詞環游周游 嚇唬恐嚇 航行行駛瞄準對準 放肆肆意 靈巧一巧妙 勇敢英勇胸有成竹成竹在胸 心驚膽戰提心吊膽 興致勃勃興高采烈 哭笑不得啼笑皆非八、反義詞靈巧笨拙 放肆一收斂 嚇唬安慰 頂端一一底端 胸有成竹不知所措哭笑不得泰然處之 興致勃勃興味索然 心驚膽戰悠然自得 勇敢膽怯九、好詞運用1. 表示修飾的詞語（興致勃勃）地猜測2. 動詞（胸有成竹）地說 （眼巴巴）地望著 （環游）世界 摘下（帽子） （張開）胳牌3. 量詞一（次）比賽 幾（匹）

32、馬 一（根）橫木 一（艘）帆船 一（支）槍 一（只）猴子十、詞語盤點賞識 腳力 引薦 環游 航行 放肆 胸有成竹 摩拳擦掌 躍躍欲試 興致勃勃 嚇唬 頂端 船艙出謀劃策 哭笑不得 瞞準 心驚膽戰十一、文本佳句1. 楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”（自相矛盾）2. 比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。觀眾們也興致勃勃地猜測著比賽結果。（田忌賽馬）3. 水手們又大笑起來，只有那個孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣。（跳水）4. 爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那

33、根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，做牙咧嘴做著怪樣。（跳水） 5. 【目積月累】豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀。及笄：指女子年滿十五歲，弱冠：指男子二十歲左右的年紀。而立；指人三十歲。 不惑：指人四十歲。花甲：指人六十歲。古稀：指人七十歲。期頤：指人一百歲。十二、篇章總結1.自相矛盾：本文寫一個賣矛和盾的人自夸他的矛能刺穿所有的盾，又自夸他的盾能擋住所有的矛。當別人問他用他自己的矛刺他自己的盾結果會如何時，他便無法回答了。這篇文章諷刺了一個人說話，辦事前后不一致或互相抵觸，不能自圓其說。2. 田忌賽馬：本文講述了戰國時期，齊國的大將田忌與齊威王賽馬，孫臏幫田忌巧妙安排了馬的出場順序，

34、從而轉敗為勝的故事。反映了孫臏的足智多謀，說明要辦好事情。要對客觀情況進行科學分析，并合理分配資源。3. 跳水：本文寫了小男孩不小心爬到船桅桿頂瑞陷人危險，文親機智地強迫他跳到水中脫離危險的故事，贊揚了船長在危急中處理問題的冷靜、機智，果斷。第七單元知識小結本單元學習的語文要素：體會景物的靜態美和動態美。 一、我會認18威尼斯的小艇：尼 艄 翹 姆 禱 雇19救場之國：氈 犢 眺 膘 畜20金字塔：譯 愧 熠 遐 埃 菲 黏 刃 濫 淤 湛二、我會寫18威尼斯的小艇：尼 斯 艇 縱 艄 翹 墊 簾 姆 禱 雇 簇 嘩 碼 籠19牧場之國：儀 眺 駿 馳 遼 綿 凳 吆 鈴 銷 罐三、易錯音船艄

35、（sho)黃澄（deng)澄 熠（yi)熠 禱（do)告 雇（gù) 泛濫（làn)精湛（zhàn) 飛馳（chi) 吆（yoo)喝四、易錯字墊：上部右邊是“丸”， 不要寫成“九”。禱：左邊是“本”， 不要寫成”未”。凳：上邊的“登”要寫扁一些。馳：注意與“弛”的區別，艇：右邊不要寫成“延”。五、多音字著 翹 教 嘩 鋪六、形近字籠（籠罩）攏（收攏）馳（飛馳）弛（松弛）縱（縱橫）樅（cong)(樅樹）簾（窗簾）窮（窮盡）簇（簇擁）鏃(箭鏃）禱（禱告）鑄（澆鑄）碼（碼頭）螞（螞蟻）駿（駿馬）俊（俊俏）儀（儀態）議（議論）遼（遼闊）療（治療）樺（樺樹）眺（眺望）跳（跳

36、遠）綿（綿羊）棉（棉花）鐺（鈴鐺）擋（遮擋）牲（牲畜）牡（牡丹）凳（長凳）登（登山）罐（鐵罐）灌（灌水）吆（吆喝）七、近義詞縱橫交錯 擁擠擁堵 平穩平緩 莊嚴莊重 禱告祈禱 儀態儀表 嘩笑喧笑沉寂沉默 停泊停靠 聳立挺立 端莊端正 遠眺遠望 專注專心 遮掩遮蓋 贊許贊揚 安閑悠閑 微弱弱小 平靜寧靜 阻擋阻礙 飛馳疾馳 遼闊廣闊 吆喝叫賊 舒緩平緩 恢復復原 手忙腳亂驚懂失措八、反義詞縱橫分明 擁擠寬松 停泊行駛 莊嚴 輕浮 禱告詛咒 嘩笑靜寂沉寂喧鬧 端莊輕薄 遠眺近看 專注分心 遮掩暴露 阻擋放行 飛馳緩慢 遼闊狹窄 贊許貶低吆喝沉默 舒緩 強烈 沉睡清 醒平靜喧嘩 微弱強大 手忙腳亂有條

37、不紊九、好詞運用1. 表示修飾的詞語（世界聞名）的水上城市 （平穩）地穿過（沉沉）地入睡（不完）的情趣（大包）的貨物（形式不同）的石橋（彎曲）的河道（成群結隊）的長毛山羊（絲絨般）的草原（遼闊無垠）的原野（舒緩平穩）地行駛（成千上萬）的小雞（嚴肅沉默）的奶牛（漆黑）的夜晚（神秘）的風采（沉矚）的牲畜（無聲）的低地（微弱）的光芒（熠熠發光）的珍寶開闊而又雄渾）的畫卷（無邊）的遐想（肥沃）的淤泥（神奇）的境界（精湛）的造船技術2. 動詞（穿過）石橋（聳立）在河邊（打開）窗簾（作）禱告（鋪）在西天（停泊）在碼頭（飛馳）到遠方（閃爍）著光芒（漂浮）在沙海中3. 量詞一（座）石橋一（片）嘩笑一（罐）牛奶一（抹）晚霞幾（座）燈塔一（幅）畫卷十、詞語盤點縱橫 窗簾 禱告 駿馬 遮掩 阻擋 嘩笑 端莊 遠眺 鈴鐺 舒緩 恢復 沉睡 牲畜 燈塔 手忙腳亂 橋梁 碼頭 儀態吆喝 莊嚴 停泊 飛馳 遼闊 綿羊 沉寂 籠翠 贊許第八單元知識小結本單元學習的語文要素：感受課文風趣的語言。看漫畫，寫出自己的想法。一、我會認21楊氏之子】詣 禽 【22手指】拇 弦 撤 搔 窈 窕 穢