1、兩位數減一位數、整十數教案教學過程：一、情境導入師：上課，同學們身板挺的真直，這節課我們來學習新課，你們準備好了嗎？閱讀能讓我們知道很多有趣的事情，而且能獲得很多知識，現在我們一起去看看圖書館里發生了什么事兒？誰來說說你獲得了什么數學信息？生：有 35 本故事書，借出 2 本。師：看見信息想問題，你能提出什么問題呢？生:還剩多少本故事書？師：同學們提出的這個問題很好，我們可以怎樣解答呢？生：用減法運算，列示為 35-2= ？師：說的真不錯，是個小小數學家啊！那再來看看圖書角里還發生什么事兒？你看見了什么信息？生：有 35 本動漫書，借出 20 本。生：還剩多少本動漫書？師：你提出的問題非常有價

2、值，我們來解答它吧！怎樣計算呢？生：列示為 35-20二？師：誰來說說為什么用減法運算呢？生：從 35 本動漫書中去掉借出的 20 本，所以用減法運算。師：你也是個很棒的數學家。（回答完整聲音洪亮）結合學生的回答，師板書：35-2=35 20=觀察這兩道算式他們有什么特點？一道是減一位數，一道是減整十數今天我們就來學習兩位數減一位數、整十數（20 在兩位數中特殊的 叫法整十數）師：同學們會算這兩道題嗎？有的同學會有的同學有些猶豫，沒有關系借助手中的學具來學習吧。自學提示：1想一想 35-2= ?是減去什么數位上的數，在紙上圈一圈、 算一算；想一想 35-20= ?是減去什么數位上的數，在紙上圈

3、一圈、 算一算。學生思考，師巡回指導學生。師：小眼睛，小耳朵。看來我們都已經解決好問題了，誰先來說一說35-2 你是怎樣想的，怎樣圈的，怎樣算的。上前面來說說看，太踴 躍了，你來試一試（站好之后和大家慢慢說）生 1：我是這樣想的，35-2 是從個位上的 5 顆珠子中減去 2 顆珠子剩 3顆珠子， 個位還剩 3 個一和十位 3 個十合起來是 33,所以 35-2=33。生 2：35-2 是從個位上的 5 顆珠子中減去 2 顆珠子還剩 3 顆珠子，3 和 30 合起來是 33,所以 35-2=33。師：謝謝你的講解，請回說的可真好啊！你想試試嗎？我們把 35-2 的計算過程表述出來了，現在用先算，

4、再算說說算理。（副板書）生：把 35 分成 30 和 5,先算 5-2=3，再算 30+3=33,所以 35-2=33。 師：你真了不起呀，誰還能像他這樣清楚完整的說說算理。回答用紅粉筆板書出：1035 2 = 33/ f30513師：把這個算理清楚完整的和你同桌說一說吧！那我怎么知道 35-2=33計算正確呢？計算中檢驗很重要，怎么檢驗呢？生：因為 33+2=35 所以 35-2=33。師：我們一般用加法來驗算減法，說的真不錯，所有人都看著黑板呢，表現太棒了！那孩子們我們還有一道題呢？誰想像 xx 棒棒的說一說， 為你們小組爭光。生：35-20= ?我是這樣想的，從十位上減去兩顆珠子，十位剩

5、一個十， 十位剩一個十和個位是 5 個一，合起來是 15。所以 35-20=15。師：說的真好，你就是個小老師，請回！聽明白了嗎？那為什么從十 位上減 2 顆珠子呢？（兩人）生：因為去掉的是 2 個十，所以用 3 個十減去 2 個十。師：說的真不錯，你還能像他這樣清晰的說說嗎？師：這道題的算理誰來說說。生：把 35 分成 30 和 5,先算 30-20=10，再算 10+5=15,所以 35-20=15。邊說邊板書出：35 20 = 15/ f1030師：你們是我們見過最聰明的孩子，那現在我們再來檢驗一下35-20=15 對不對呢？你有什么方法？生：20+15=35,所以 35-20=15。師

6、:你真愛動腦思考，老師喜歡你思考的樣子！我們一起研究了兩位數減一位數、整十數那來看看這兩道題，計算時有什么不同？生：相同的地方：都是要先把兩位數分成整十數和一位數兩部份。不同的地方：減一位數，要從個位數里減。減整十數，要從十位數里減。師:你的眼睛真亮發現了這么多知識，所以我們得到相同數位上的數 才能直接相減。師:看看我們學的怎么樣，我們來幫助兩只小猴子解決一個問題，小猴子很感謝大家，邀請大家一起跳個舞，開始。小猴子現在去找他們的小伙伴，去看看他們遇到什么問題了？這節課你有什么收獲！四、全課總結，完善新知小朋友們，通過今天這節課的學習，你最大的收獲是什么？今天我們一起學習了兩位數減一位數和整十數，并把它運用到實際生 活中。在運用中我們又遇到了一些新問題， 是我們還沒有學習的數學 知識，今后我們再一起學習和研究。板書：