求救信號

新知導入講故事傳說長城修好后，那些經(jīng)常侵犯中原的胡人再也不敢來侵犯了。可是有一年的一個黑夜，天下起了大雨。匈奴幾萬精兵在大將單兀的率領下豎起云梯，悄悄爬上城來。城上放哨的人，因為雨大沒聽見動靜。站崗的哨兵被匈奴殺了。匈奴一下子就突破了北方邊境。秦始皇一見急報趕緊派大將袁牧去抵擋。袁牧領兵打敗匈奴。擊敗匈奴后，袁牧就開始冥思苦想，研究怎么能迅速地傳遞軍事信息。有一天，天正下著蒙蒙小雨，袁牧在城垛上往遠處看，忽然，他看見遠處的村莊正在升火做晚飯，一縷縷炊煙，直上青云。雨在下，煙在冒。他靈機一動。然后袁牧就在長城上加修了烽火臺，烽火臺里備上干柴火種。一有戰(zhàn)事就立刻燒火。自從修上了烽火臺后，更顯得雄偉氣派啦，那些胡人哪敢再輕舉妄動呢。所以從那以后，邊境上就消停了。合作探究2008年“5.12”汶川大地震后,四川省北川縣唐家山形成堰塞湖。禹里鄉(xiāng)的被圍村民在山間把石塊擺放成SOS形狀,發(fā)出了求信號。某陸軍航空兵部隊發(fā)現(xiàn)這一求救信號后,迅遼采取措施,營救出了被困人員。（一）安全小問號合作探究想一想：村民們成功求救我們帶來哪些啟示？能夠及時地獲得求助人的信息，準確地進行營救。合作探究除了SOS以外，國際通用的求救信號還有哪些？（二）安全小博士火焰或濃煙信號國際通用的火焰信號是燃放三堆火。火堆擺成等邊三角形,盡量擺在開闊地帶。另外,還可以用煙霧來引注意力。濃煙升空后與周國環(huán)境形成強烈對比,易引人注意。合作探究火焰或濃煙信號，白天可燃煙，晚上可放明火。為什么這里既有火焰又有濃煙信號？這兩種信號主要跟一天的晝夜有什么聯(lián)系？火焰或濃煙信號針對一天中不同的時候，白天用濃煙信號，晚上用火焰信號。新知講解比如往火堆里放青草、濕潤的樹葉等。打濕或點不燃，達不到求救的目的。怎樣利用火焰信號來施放濃煙信號？如果是雨雪天，是否可以用火焰或濃煙信號求救？為什么？合作探究旗語信號

揮舞顏色鮮艷的旗子或布料,像右圖那樣,做“8字形運動。為什么要用鮮艷的紅色？因為醒目，救援人員容易發(fā)現(xiàn)求救目標。合作探究聲音信號聲音信號求救信號是三聲短三聲長，再三聲短，信號間隔60秒后重復發(fā)生。合作探究反光信利用鏡子、罐頭蓋、玻璃、金屬片等反射陽光開不斷晃動,發(fā)出求救信號。合作探究標志信號就地利用碎石或樹枝等擺出一些標志信號,發(fā)出求救信號。用三塊巖石或三根木棒平行豎立或擺放，表示危險，緊急或不通。用箭頭指示方向用叉表示此路不通合作探究體語信號通過肢體動作發(fā)出求救信號。做這些動作時,要求動作清晰、幅度大。帶上我需要醫(yī)療救護需要藥品合作探究議一議你還知道哪些求教信號?光源信號哨聲信號合作探究如何根據(jù)具體困境選擇恰當?shù)那缶刃盘?①假如你是煤礦的礦工，工作時受困于井下，你怎么求救？聲音信號：敲擊管道發(fā)出聲音②陽光明媚的周末，你和小伙伴買了很多零食，相約春游，突然遇到地質災害，你們被困在山上，你們怎么求救？反光信號：金屬片、鏡子不斷晃動，反射陽光；火焰或濃煙信號：濃煙合作探究③你不幸和一個朋友流落荒島，朋友昏厥，在等待救援的過程中你看到有一架飛機在空中飛行，此時的你已經(jīng)說不出話來了，你準備怎么求救？

④放學回家，進了電梯，電梯突然壞了，你怎么求救？標志信號：help，sos；體語信號：帶上我，需要醫(yī)療救護，需要藥品按動警鈴按鈕或對講按鈕；一旦在呼救無援的情況下，大聲呼叫，或者拍打電梯，以便外界收到你的信息；打電話110或者119；撥打轎廂內操縱盤上的報修電話，告知故障電梯位置和現(xiàn)場狀況。合作探究說一說，你知道的求救信號的故事，和同學們一起分享。小剛是出了名的調皮，一天小剛一家和表姐一家去森林公園玩，午飯時，大家都坐在草地上吃東西，小剛耐不住性子就到一旁的兒童游樂區(qū)去玩了，玩著玩著他又覺得沒有意思，突然看見樹林里有小猴子出沒，他就追猴子去了，跑著跑著，他突然迷路了，放眼望去全是樹，這下糟了，可把小剛急壞了。小剛趕忙拿出手機想給爸爸媽媽打電話，可是手機居然沒有信號，他又開始大聲呼喊，喊到精疲力竭也沒有人應，眼看天快黑了，他急中生智想到了學到的求救信號，他發(fā)現(xiàn)四周有許多枯樹枝，他把這些樹枝撿起來分成三堆，突然想到干樹枝燃燒不能產生濃煙，他又發(fā)現(xiàn)了小溪，于是把樹枝在溪水里濕一下，沒有打火機，他就找來了一碎玻璃，用玻璃反射太陽光將樹枝點燃。由于下午的太陽光不是那么強烈，所以小剛只點燃了一堆濃煙，但是正是由于這堆濃煙，景區(qū)救援隊才順利找到了小剛。合作探究安全小衛(wèi)士陷入困境時,先明確面臨的處境和所需的幫助,再充分利用周圍的條件,靈活機智地發(fā)出恰當?shù)那缶刃盘枴?.一般情況下,求救動作應至少重復三次。2.選擇容易被救援人員發(fā)現(xiàn)的地點（如制高點、開闊地）發(fā)出求救信號。合作探究練一練分小組演練發(fā)出和識別求救信號。合作探究安全小提示1.任何情況下都不要放棄自救。2.獲救后,如果不再需要,應毀掉留下的信號。合作探究為什么獲救后，必須毀掉留下的信號？

以免獲救后求救信號仍然發(fā)揮作用，引起不必要的誤會，造成救援資源的浪費。課堂練習除了SOS以外，國際通用的求救信號還有哪些？課堂總結這節(jié)課我們一起學習了6種求救信號，學會在緊急情況下，怎樣機智地選擇適合