1、木蘭詩 同步練習(一)【基礎知識及相關背景】一、字音及詞義：可漢：我國古代西北地區少數民族稱君主為可汗。濺：1、形容流水聲。本文取此義。2、另讀jiàn，如濺落。燕：1、地方，如燕山，今蒙古人民共各國境同的杭愛山。2、另讀yàn，如燕子。騎：1、騎兵。本文取此義。2、另讀qí，如騎馬。朔：北方。柝：打更用的梆子。唧唧：形容嘆息的聲音。機杼：織布機的轉軸和梭子。這里指織布機。軍帖：軍隊的文告。十二：這里形容數量多，不是確數。爺：父親。下文“阿爺”義同。市：買。濺濺：形容水流的聲音。胡騎：文中指北部入侵者的騎兵。啾啾：形容戰馬嘶鳴的聲音。戎機：軍機，軍事。本文指戰爭。

2、關山：關塞和山脈。寒光：本文指清冷的月光。鐵衣：即鎧甲，古代軍人穿的帶甲的護身裝。明堂：古代帝王祭祀祖先、接見諸候、選拔人才的地方。策勛：記功。轉：當時官爵分為若干級，每升一級叫一轉。用：當，作。尚書郎：尚書省的高級官員。尚書省是古代管理國事的機關，下設若干曹，管某一曹事務的官員稱尚書郎。千里足：千里馬，跑得極快的馬。郭：外城。紅妝：婦女的紅色裝飾，泛指艷麗妝飾。霍霍：形容磨刀急速的聲音，象聲詞。云鬢：像烏云一樣黑的頭發。帖：通假字，現寫作“貼”。花黃：當時婦女貼在額頭正中的一種裝飾。火：通假字，現寫作“伙”。撲朔：跳躍的樣子。迷離：目光模糊的樣子。傍：靠近，貼近。二、相關背景：1關于樂府詩集

3、 樂府詩集是繼詩經·風之后，一部總括我國古代樂府歌辭(民歌和民歌體文人詩)的著名濤歌總集。共l00卷，12類。主要輯錄漢魏到唐、五代的樂府歌辭兼及先秦至唐末的歌謠，共5000多首。它搜集廣泛，各類有總序，每曲有題解。 樂府詩集的編者郭茂倩，宋朝人，生平事跡不詳。樂府，本是古代音樂官署，起于秦、漢時，除掌管朝會宴饗所用音樂外，兼采民間歌詩、樂曲。后來將樂府機關所唱的詩稱作樂府。以后，又將仿用樂府曲調、舊題寫的詩叫樂府，后人又將"含樂"能唱的詞或散曲叫樂府，如東坡樂府(蘇軾詞集)、樂府群珠(元明散曲集)等。2相關背景 北朝于戰亂間隙所奉行的采詩制度，與兩漢一脈相承。保

4、存在郭茂倩樂府詩集梁鼓角橫吹曲中的北朝樂府民歌，有的是用漢語創作，有的則為譯文，雖然只有六七十首，卻內容深刻，題材廣泛，反映了廣闊的社會生活，富有與南方大相異趣的粗獷豪放的氣概，呈現出另外一種風情民俗的畫卷。由于北方各族統治者長期混戰，反映戰爭的題材就要多些，有描寫戰爭和徭役帶給人民苦難的，有歌頌剽悍的尚武精神的。特別是木蘭詩，滿懷激情地贊美花木蘭女扮男裝，代父從軍，是個傳奇人物，與古詩為焦仲卿妻作一起，被譽為樂府民歌中的"雙壁"。漢魏六朝樂府是中國文學史上的一支奇葩，具有強大的生命力，直接影響了我國詩壇的面貌。它不僅開拓出了五言詩的新領域，而且對七言詩、歌行體以至律絕，都

5、起了橋梁的作用。【整體感悟】一、謀篇立意 木蘭詩記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，在戰場上建立功勛，回朝后不愿做官，但求與家人團聚的故事。詩中熱情贊揚了這位奇女子勤勞善良的品質，保家衛國的熱情，英勇戰斗的精神，以及端莊從容的風姿。它不僅反映出北方游牧民族普遍的尚武風氣，更主要的是表現了北方人民憎惡長斯割據戰亂，渴望過和平、安定生活的意愿。它對木蘭的謳歌，顯然也沖擊了封建社會重男輕女的偏見。它“事奇詩奇”，富有浪漫色彩，風格也比較剛健古樸，基本上保持了民歌特色。詩中用擬問作答來刻畫心理活動，細致深刻；家長鋪張排比來描述行為情態，神氣躍然；而運用精練的口語，不僅道出了一個女子口吻，也增強了敘事的氣氛，

6、更顯民歌的本色。它代表了北朝樂府民歌杰出的成就。二、文章脈絡全詩可分為四個部分第一部分(第13段)：敘述木蘭代父從軍，踏上征途。第二部分(第4段)：寫木蘭的十年征戰生活。第三部分(第56段)：敘述木蘭還朝辭官，回鄉與親人團聚。第四部分(第7段)：是詩的主體的補充，是吟唱者對木蘭的贊詞。三、重難點導析誦讀全詩，試用簡要語句概括情節內容（每段不超過10個字）。停機嘆息，代父從軍。準備出征，奔赴戰場。征戰沙場，凱旋回朝。建功受封，還朝辭官。解甲還鄉，親人團聚。雙兔難辯，隱喻作結。千百年來，木蘭代父從軍的故事在我國家喻戶曉，木蘭的形象一直深受人們喜愛。你能說說木蘭有哪些美好的品德嗎？ 木蘭既是奇女子又

7、是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。在她身上匯集了我們中華民族的傳統美德。她勤勞善良，淳厚質樸，如當戶織布；她堅毅勇敢、機敏活潑，如毅然女扮男裝，代父從軍；她熱愛親人又報效國家，英勇善戰，建立功勛，如出征時思念親人，勝利后回到親人懷抱，又如十年苦戰，曠日持久，竭盡愛國之忠心；她不慕高官厚祿而熱愛和平生活，如受封不就，辭官還鄉，與親人團聚，歡樂融融；她端莊從容，美麗純潔，如還家后卸下男妝，換上喜愛的女兒妝，一副天然的女兒情態展現出來。 木蘭形象，不僅反映出北方游牧民族普遍的尚武風氣，更主要的是表現了北方人民憎惡長斯割據戰亂、渴望過和平、安定生活的意愿；她的愛國情操感

8、召著世代的炎黃子孫為民族的偉大復興而奮斗。這首敘事詩對情節敘述的詳略（繁筆和簡筆）作了精當的安排，請具體分析。 繁筆的運用：木蘭當戶織時的心事重重，木蘭準備行裝時的活動，木蘭奔赴戰場時的心態，木蘭回家后家人的歡樂，木蘭重著“女兒妝”時的欣喜等內容，都寫得不厭其煩，細致入微。例如，木蘭采買鞍馬一事，就通過東西南北的排比鋪寫，渲染了戰前準備的緊張和忙碌，讀者似乎可以看到木蘭的奔波和繁忙，也可以想見一身裝的木蘭是何等的英姿颯爽！又如，寫木蘭奔赴戰場時反復提及“不聞爺娘喚女聲”其實正是木蘭此時心態的真實寫照；當夕陽西下，暮色沉沉時，木蘭獨自露宿在黃河之畔，耳聽黃河流水嘩嘩作響，心中卻時時回響著父母的聲

9、聲呼喚，漸行漸遠，父母呼喚女兒的聲音早已聽不見了，但這聲音卻時時回蕩在女兒的耳畔、心頭！征程漫漫，何時能再聽到那溫暖女兒內心的爺娘親切的呼喚呢？再如，末段寫木蘭將回家鄉時爺娘姐弟等人的不同行動，通過同樣的句調作三次反復重疊，生動表現了親人們十年離別后終于得到團聚的喜悅心情和歡樂氣氛。而對木蘭重入房，再著女兒妝的一段描寫，更是淋淳盡致地渲染了木蘭熱愛生活、美麗可愛的女兒情態。 簡筆的運用：主要是對戰斗過程的描寫力求其簡，十年生活，只用了幾句話就交代完了。為什么要如此安排呢？作者不惜筆墨描繪的往往都是他所要著力突出的。這首詩所要突出的正是木蘭的孝敬父母和勇于擔當重任的性格，所以，對殘酷的戰爭，一筆

10、帶過，而對能夠反映美好心靈的內容則不惜筆墨。另外，這種繁簡安排似乎還隱含了作者對美好生活的向往和祝福，對戰爭的冷淡和遠離。一個女孩兒在戰場上拼殺了十年之久，立下了赫赫戰功，其勇武強悍可知。但是作者和廣大讀者喜愛的并不是一個沒有女性特點的女超人，所以，戰場上的廝殺作者幾筆帶過，而把“木蘭是女郎”作為構思的核心，所以，著力寫木蘭作為女孩兒對父母的牽掛，寫她的巧梳妝，寫她打扮得娉娉裊裊光彩照人的風姿神韻。人們向來不稀罕雄赳赳武夫式的“顧大嫂”之流，中國也不缺嬌滴滴鶯聲燕語般的“崔鶯鶯”這樣標準的美人，但既有女兒的嬌美又有男子的剛健的女性，在中國文學史上，卻只有木蘭這獨特的一個！這樣的繁簡安排就起到了

11、突出人物特征、表現作者傾向的作用。第三段中對黃河燕山的景物描寫有什么作用？ 既渲染了緊張激烈的戰爭氛圍，表現出木蘭行軍的神速、軍情的緊迫、心情的迫切，又襯托出木蘭對家鄉、對親人的無限思念之情。四、參考譯文 嘆息聲一聲連著一聲，木蘭姑娘當門在織布。織機停下來機杼不再作響，只聽見姑娘在嘆息。問問姑娘你這樣嘆息是在思念什么呢？（木蘭回答道）姑娘我并沒有思念什么。昨夜我看見征兵文書，知道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文書，每一卷上都有父親的名字。父親沒有長大成人的兒子，我木蘭沒有兄長，我愿意去買來馬鞍和馬匹，從現在起替代父親去應征。 在集市上買來駿馬、馬鞍、馬鞭等裝備。早上辭別父母上路，晚上宿營在黃

12、河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河洶涌奔流的嘩嘩聲。早上辭別黃河上路，晚上到達黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰馬啾啾的鳴叫聲。 行軍萬里奔赴戰場作戰，翻越關隘和山嶺就象飛過去那樣迅速。北方的寒風中傳來刁斗聲，清冷的月光映照著戰士們的鐵甲戰袍。將士們經過無數次出生入死的戰斗，十年之后才得勝而歸。勝利歸來朝見天子，天子坐上殿堂（論功行賞）。記功授爵木蘭是最高一等，得到的賞賜千百金以上。天子問木蘭有什么要求，木蘭不愿做尚書郎這樣的官，希望騎上一匹好駱駝，借助它的腳力送我回故鄉。 父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽

13、說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。打開我閨房東面的門，坐在我閨房西面的床上，脫去我打仗時穿的戰袍，穿上我以前女孩子的衣裳，當著窗子整理象烏云一樣柔美的鬢發，對著鏡子在額上貼好花黃。出門去見同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚都說我們同行十二年之久，竟然不知道木蘭是女孩子。 雄兔的腳喜歡亂搔亂撲騰，雌兔的兩眼老是瞇縫著，當它們挨著一起在地上跑的時候，又怎能分辨得出誰雄誰雌呢？【類文品讀】 日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅；青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著肖頭。耕者忘其犁，鋤者忘其

14、鋤；來歸相怒怨，但坐觀羅敷。1、這段文字選自宋朝郭茂倩的樂府詩集，從形式上看，它是詩，從內容上看，它是詩。2、解釋下列句子中加點的字。采桑城南隅（隅：   ）但坐觀羅敷（但：  坐：  ）3、用原文回答下列問題：描寫羅敷穿著漂亮的句子是：表時羅敷身份的句子是：表時羅敷采桑的工具精美的句子是：4、語段極力描寫了羅敷的（）A、品德高尚B、才智高超C、貌美驚人D、武藝出眾5、詩人運用了正面描寫和側面描寫的手法。請分別指出各句描寫的角度：A、頭上倭墮髻，耳中明月珠（  ）B、行者見羅敷，下擔捋髭須（ &

15、#160;）C、少年見羅敷，脫帽著肖頭（  ）D、緗綺為下裙，紫綺為上襦（  ）（參考答案：1、樂府、敘事2、角落只、因為3、緗綺為下裙，紫綺為上襦。羅敷善蠶桑。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。4、C5、依次是：正面描寫、側面描寫、側面描寫、正面描寫）【同步演練】一、基礎知識1、給加點字注音：鞍韉（）轡頭（）戎機（）朔氣（）金柝（）胡騎（）燕山（）2、木蘭詩選自，是時期北方的民歌。3、解釋下列詞語的意思：帖：昨夜見軍帖（  ）對鏡帖花黃（  ）將：將軍百戰死（  ）出郭相扶將（  ）

16、市：愿為市鞍馬（  ）東市買駿馬（  ）機：萬里赴戎機（  ）不聞機杼聲（  ）選出46題對詩句理解正確的項：4、萬里赴戎機，關山度若飛（）、描寫征途遙遠而辛苦，表現出不畏勞苦，無堅不摧的堅強意志。、描寫征途艱辛，表現出不畏艱險，英勇殺敵的決心。、描寫不斷頻繁征戰，表現出不畏艱險，英勇殺敵的豪情。、描寫征途遙遠，表現出躍馬飛奔，馳騁沙場的英雄氣概。5、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（）、形容北方苦寒，形象地說明戰地生活的艱辛，以環境來襯托主人公勇敢堅強的性格。、運用對偶的修辭方法描寫北方的寒冷氣候，襯托戰地生活的艱辛。、每

17、天每夜里站崗放哨，聽著打更的聲音，受著嚴寒的襲擊，突出北方戰場的苦寒。、形容北方天氣的嚴寒，戰斗生活的艱苦，突出主人公的勇敢性格。6、沒有作用修辭手法的一項是（）、將軍百戰死，壯士十年歸、萬里赴戎機，關山度若飛、阿姊聞妹來，當戶理紅妝、雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？7、指出下列各句的修辭手法：策勛十二轉，賞賜百千強（）當窗理云鬢，對鏡帖花黃（）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭（）將軍百戰死，壯士十年歸（）從原文中摘出句子填寫811題：8、木蘭從軍的原因是     。9、表現木蘭出征前緊張、周密準備的句子是  &#

18、160;  。10、描寫邊塞夜景的句子是     。11、從側面描寫木蘭戰功顯赫的句子是     。12、對“將軍百戰死，壯士十年歸”理解正確的一項是（）、將軍和壯士從軍十年，經歷了千百次殘酷的戰斗，有的死了，有的勝利歸來。、將軍經歷千百次殘酷的戰斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。、將軍身經百戰原來也是普通的士兵，他們死的死，回的回。、將軍身經百戰，像壯士一樣死里逃生，終于成就了功業。13、品析“不聞爺娘喚女聲，胡騎鳴啾啾”不妥的一項是（）、用景物的變化，巧妙地暗示征程的變化。

19、、用景物烘托木蘭思鄉的心情。、用景物表現女性細膩的感情。、用景物揭示生活驟變對木蘭性格的消極影響。14、對詩歌最后一節品析正確的一項是（）、以巧妙的比喻，對木蘭女扮男裝代父從軍十二年未被發現的謹慎、機敏的贊美。、以巧妙的比喻，對木蘭代父從軍十二年未被發現一事進行善意的嘲諷。、以巧妙的比喻，對木蘭代父從軍十二年未被發現一事進行正確的解釋。、以巧妙的比喻，說明木蘭代父從軍十二年未被發現的原因是總在行軍、從未停頓。15、有兩個成語出自該文，它們是和。二、同步解讀萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍

20、向豬羊。我東閣門，我西閣床，我戰時袍，我舊時裳，當窗云鬢，對鏡花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。16、木蘭詩選自代編的  。17、用恰當的動詞填在文中的橫線上。18、辨別形近字，注音組詞。戎（）析（）戍（）柝（）19、（拓展題）第段文字概寫木蘭征戰，請你就“將軍百戰死，壯士十年歸”十個字，展開想像，談談其中蘊含了哪些內容？20、第段文字怎樣描寫木蘭與家人團聚的情景？你認為這樣寫有什么作用？21、（內容閱讀）木蘭詩在敘事上有詳有略，第段文字是寫，第段文字是寫。22、結合全詩內容，說說你對木蘭女扮男裝、替父從軍的看法？三、美文賞讀 十五從軍征，十八始得歸。道逢鄉里人："家中有阿誰？松柏冢累累。"兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向望，淚落沾我衣。23解釋下面句子中的詞。兔從狗竇入（竇：  ）井上生旅葵（旅：