1、兩峪鄉中心學校小組合作的基本要求與考評辦法為充分發揮小組合作學習的作用，使小組合作學習真正達到有序、有效，提高課堂效率，提高教學質量，特制定如下辦法。1、小組合作學習的基本要求:（1）、要科學合理地分組。原則上以58人為一組，按各科的綜合成績為主平均分成幾組，每組成績上、中、下的學生都有，座位方陣式排列。這樣使各組力量比較均衡，便于營造公平競爭的氛圍，同時方便學生組內交流。（2）、要有調動學生學習積極性的激勵措施。1）分組以后如何培養各小組的團隊精神、合作交流意識，真正地互相監督、共同進步、共同提高，是分組成敗的關鍵。行之有效的辦法是“捆綁式” ，即所有的獎懲都把小組成員“捆綁”在一起，集體獎

2、勵，集體懲罰。2）選好組長，用好組長。選組長的原則是小組內成績中等以上、性格外向、有組織能力的同學。另外要用好組長，充分發揮組長的作用是關鍵。首先對組長要進行培訓，讓他們明確自己的職責和任務，教會他們工作經驗和方法，并定期對組長進行考評。（培訓有班主任班會定時培；科任教師及時培；教導室集中全校培）。3）建立多種多樣的小組獎勵制度。通過任課教師當堂表揚、班主任周周統計表彰（每周對各小組進行“加星”表彰，并且納入綜合素質評定），定期對各班優秀學習小組進行獎勵，并且通過期末統考獎、期中測試獎、月考獎、平時測試獎、抽考獎、名次進步最快獎、總分提高最高獎、發言積極獎等及時給予獎勵，可以是物質獎勵，也可以

3、是口頭獎勵，讓獲獎學生有成就感、成功感，讓他們感受到學習的快樂。4）做好“學困生”的“幫扶”工作，老師在每組都要確定一個重點幫扶對象，經常做“學困生”的思想工作，而且要在學習方法等方面給予指導。5）建立健全小組內的“幫扶”制度。首先由各小組制定出詳細的“一幫一”的幫扶計劃，班主任或任課老師經常進行抽查，對落實較好的組及時給予表揚和加分獎勵，對落實較差的組進行指導和扣分處罰，最后通過考試算出各小組的進步名次，進一步檢查各小組的“幫扶”效果。6）盡量利用學生教育學生、學生感染帶動學生。每周末小組內進行總結、互評。2、考評內容及辦法：（1）、課堂學習（課代表或教師負責考評）每位課任老師在上完一節課后

4、對各小組課堂學習情況進行評價，最高分為8分。（2）、作業（課代表或教師負責考評）1、對各小組作業質量及上交情況進行評價。2、個別學生有進步，1人次加1分，質量不高的扣1分，拖交的扣2分；不交的扣5分。（3）、紀律情況：（紀律班長根據學校值周辦法打分負責考評）1、小組1人瘋鬧扣5分。2、小組1人違紀，被校值周記載扣3分。3、自習及課間紀律情況由值周班長評價打分。（4）、衛生情況：（衛生委員負責考評）1、衛生打掃被扣分扣打掃人所在小組2分。2、班務不執行一次扣2分。（5）、兩操（體育委員負責考評）1人次不合格扣小組1分。（6）、獎勵加分：1、小組互助：組內一幫一結對子開展好的小組，每月加8分。2、考試成績：以第一次月考成績為起點，每次月考成績平均位次上升1名，加小組5分。3、小組成員參加校內外各項活動獲得名次，校內活動，一等獎加小組10分，二等獎加小組8分，三等獎加小組5分。校級以上的類比雙倍加分。3、考評結果的運用： 1、各課代表及班干部要在周五中午放學以前將記分情況上交到值周班長處，由值周班長匯總，向全班公布，在公示欄公布分數，并主持班會。政教處和教導處每周檢查公示欄情況。2、得分最高的為優秀小組，組長被評為優秀小組長。3、學期結束，最優秀的小組長評為校優秀學生干部，2-3名評為班級優秀學生干部。4、被評