1、九年級化學第七單元課題1燃燒和滅火教案沙灣縣第五中學 吳蘭英2015年12月9日九年級化學第七單元課題1燃燒和滅火課題分析： 燃燒是生活中常見的現象。本課題共包含三大內容：燃燒的條件、滅火的原理和方法以及易燃物和易爆物的安全知識簡介。課題從幾幅有關燃燒的小活動引入，進而研究燃燒的條件和滅火的原理。教材采用從實驗得出結論的方法來探討燃燒的條件和滅火的原理。學生可通過探究，親身體驗和思考來掌握知識。學情分析： 學生學習本課之前已經有了一定的化學知識積累，對燃燒的現象也有一定的了解，對學習特別是實驗探究有較濃厚的興趣。可能遇到的學習問題有：1.對著火點的概念理解不夠，有的學生把降

2、溫滅火的方法說成是降低著火點。2.探究活動的動手能力和規范性。導學目標： 1. 知識與技能：認識燃燒的條件和滅火的原理。了解滅火器的使用方法、適用范圍及易燃物和易爆物的安全知識。 2. 過程與方法：通過活動與探究，學習對獲得的事實進行分析得出結論的科學方法。 3. 情感態度與價值觀：4. 學生通過討論交流，培養合作意識與創新精神，體驗探究成功的喜悅。燃燒可造福人類，又會給人類帶來災害的事實，學會用辨證的觀點看問題。通過安全知識的學習，增強安全意識。導學重點：探究燃燒的條件和滅火的原理。 導學難點：燃燒條件的探究，引導學生主動參與探究過程。教學用品：多媒體

3、、白磷、紅磷、燒杯、熱水、銅片、導管、蠟燭、碳酸鈉、稀鹽酸等。教學方法：多媒體教學法、探究實驗法、演示法等。預習導學：1.燃燒的定義。2.燃燒的條件。3.滅火的方法有哪些? 興趣導學：創設情景：通過課件展示幾幅與火有關的圖片。 教師表演：魔棒點燈，請一位同學熄滅酒精燈。這就是我們要研究的課題燃燒與滅火。問題導學： 活動與探究一： 1、小組實驗提供用品：紙條、蠟燭、酒精燈、火柴、小木條、 小石塊、坩堝鉗、鑷子、沙子、 水、濕抹布，剪刀。要 求：老師從1數到30，此過程中你親自動手制造一種物質的燃燒，并且數到30時燃燒要恰好停止。2、交流與討論通過上述實驗，你能得出物質燃燒與哪

4、些因素有關？3、活動小結燃燒需要的條件是：    板書：一、燃燒的條件教師演示實驗：（1）在500 mL的燒杯中注入400 mL熱水，并放入一小塊白磷。在燒杯上蓋一個薄銅片，銅片上一端放一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷，觀察現象。（2）、用導管對準上述燒杯中的白磷，通入少量空氣，觀察現象。討論與交流下列問題：（1） 上述實驗中，為什么薄銅片的白磷燃燒而紅磷不燃燒？（2） 為什么銅片的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒？（3） 本來在熱水中不燃燒的白磷，為什么在通入空氣后卻燃燒了？（4） 綜上所述，燃燒需要什么條件？板書： 可燃物、氧氣（或空氣）、

5、達到燃燒時所需要的最低溫度（也叫著火點）活動與探究二：提供用品：燃著的蠟燭、水、沙子、濕抹布、剪刀、燒杯。要 求：同學們用盡可能多的方法去熄滅蠟燭，并找出相應的滅火原理。板書：二、滅火的原理 （1）清除可燃物或使可燃物跟其他物品隔離； （2）隔絕氧氣（或空氣）； （3）使溫度降低到著火點以下。討論與交流：在日常生活中，同學們有過滅火的經驗嗎？談談你在生活中采取的一些滅火措施。演示實驗：如圖點燃三支蠟燭，在其中一支蠟燭上扣一只燒杯；將另兩支蠟燭放在燒杯中，然后向其中一只燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸，觀察現象分析原因。討論完成并分享：（1）你如何熄滅蠟燭？（2）炒菜時油鍋

6、中的油不慎著火，如何處理？為什么？ （3）堆放雜物的紙箱著火了，如何處理？為什么？（4）撲滅森林火災時的有效方法之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，為什么？閱讀課本131頁表7-2：滅火器及其使用方法、滅火原理和適用范圍完成學案：自主研學二滅火器的使用方法1.家中失火可選用（ ）滅火器。2.圖書館失火可選用（ ）滅火器。3.汽車失火可選用（ ）滅火器。4.木材引起的失火可選用（ ）滅火器。5.檔案室失火可選用（ ）滅火器。6.電線老化引起的失火可選用（ ）滅火器。觀看幻燈片及課本資料并思考面對火災時如何進行滅火或逃生。討論：生活中每個人、每個家庭一生中都會遇到一些事故，例如火災。我們應該怎樣

7、應對。以組為單位進行討論，交流，最后咱們全班分享。當堂檢測：1.水可以滅火的原因是()A.降低著火點 B.隔絕空氣C.降低溫度至著火點以下并隔絕空氣 D.使可燃物變成不可燃2.世界上每年有上萬家庭發生火災,造成了極大損失,如果掌握一些家庭安全知識和緊急滅火措施,就能避免火災。下列說法你認為正確的是()A.油鍋著火用鍋蓋蓋滅 B.用明火檢查液化氣罐是否漏氣C.電器著火用水撲滅 D.室內起火時打開門窗通風3.認識燃燒原理可以合理利用和控制燃燒反應。下列說法正確的是()A.物質與氧氣反應時都會發生燃燒B.只有燃燒反應可以將化學能轉化為熱能C.增大可燃物與空氣的接觸面積,可促進燃燒D.煤爐生火時,用木

8、材引燃是為了提高煤的著火點4.根據如圖所示的實驗現象,下列判斷不正確的是()A.說明物質燃燒需要氧氣B.說明白磷的著火點不高于80 C.燒杯中的熱水只起提高溫度的作用D.說明兩種可燃物的著火點不同5.燃燒需要的三個條件分別是可燃物、氧氣和,油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋火,其滅火原是,滅火器中的主要成分是碳酸鈉和稀鹽酸,該反應的化學方程式為 。 6.小文在學習“燃燒與滅火”的內容時,做了以下實驗,用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰。(1)以上實驗依據的滅火原理是:實驗1,實驗2。 (2)請你再舉一個生活中滅火的實例。 課堂小結：本課題共包括兩個重要的內容：燃燒的條件、滅火的原理。采用從實驗得出結論的方法來探討燃燒的條件和滅火的原理。學生通過探究，親身體驗和思考來掌握燃燒的條件、滅火的原理并應用到實際生活中。板書設計： 7.1燃燒和滅火一、燃燒的條件（1