1、第十三章 內能第2節 內能 1.理解什么是內能。 2.知道內能的多少與那些因素有關。 3.掌握改變內能的兩種方式并能用來解決簡單的問題。學習目標問題：水沸騰后會怎樣？這些現象說明了什么呢？推動塞子的能量來自哪里？ 運動的汽車具有動能 分子在不停地運動，具有動能嗎？ 發生彈性形變的物體具有彈性勢能 分子也具有勢能分子和足球、孩子是否有相似之處？1分子具有動能和勢能宏觀物體由于運動而具有動能，因為受到重宏觀物體由于運動而具有動能，因為受到重力和彈力而具有勢能。力和彈力而具有勢能。 構成物質的分子在不停地做熱運動，同樣具有動能，而分子間具有相互作用力，又使得它們具有勢能。機械能與整個物體的機械運動情

2、況有關，內能與物體內部分子的熱運動和分子間的相互作用情況有關，所以內能是不同于機械能的另一種形式的能。2物體的內能構成物體的所有分子，其熱運動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內能。內能的單位是焦耳（J）因為所有的物體的分子都在不停地做無規則運動，所以一切物體都具有內能。2物體的內能冰山有內能嗎？內能的多少跟什么因素有關？內能的多少與溫度、質量和狀態有關1一個物體溫度降低時內能減少，溫度升高時內能增大。2改變物體內能的方法二、物體內能的改變二、物體內能的改變探究：怎樣改變物體的內能？取一根粗鐵絲，我們有什么辦法使粗鐵絲的內能改變？用鐵錘反復敲打用手反復彎折做做功功用火加熱鐵絲放在太陽下曬放在熱

3、水中燙熱傳遞2改變物體內能的方法熱傳遞的本質：內能從一個物體轉移到另一個物體。發生熱傳遞時，高溫物體內能減少，低溫物體內能增加。 物體吸收熱量時內能增加，放出熱量時內能減少。吸收或放出的熱量越多，它的內能改變越大。（1）熱傳遞可以改變內能 演示實驗1觀察實驗（1）描述實驗現象。（2）實驗中硝化棉的作用是什么？（3）實驗中誰對誰做功？對物體做功，物體的內能會增加 （2）做功可以改變內能觀察實驗（1）描述觀察到的實驗現象，此現象形成的原因是什么？（2）瓶內放水的作用（3）實驗中誰對誰做功？物體對外做功，物體的內能會減少 演示實驗2 （2）做功可以改變內能（2）做功可以改變內能 做功改變內能的本質：

4、機械能與內能的相互轉化。解釋現象1老師在做“向裝有少量水的瓶子內打氣”的實驗過程中，不斷的向瓶內打氣，使得瓶內的水蒸氣，氣壓增大，水蒸氣的內能 （填“增加”或“減少”），溫度 （填“升高”或“降低”）。 當瓶塞跳起來時，可以看到瓶內出現 ，這是因為水蒸氣對瓶塞 ，內能 （填“增加”或“較少”）。溫度 （填“升高”或“降低”）。 水蒸氣 而成小液滴。白霧未消失時，如果馬上蓋上塞子，再次向瓶內打氣，則會看到 。增加增加升高升高白霧白霧做功做功減少減少降低降低液化液化白霧馬上消失白霧馬上消失2.關于內能，下例說法中正確的是（ ） A、物體的內能增大，一定是吸收了熱量B、物體的內能增大，一定是外界對它做了功C、同一物體，溫度越高，它的內能就越大D、物體的機械能增加，它的內能一定增大3.下例事例中，屬于用熱傳遞的方法改變內能的是（ ） A、地球外的石塊，墜入地球的大氣層，成為流星B、涼雞蛋泡在熱水中溫度升高C、兩手相互摩擦，手心發熱D、鋸木頭時，鋸條變得燙手4美國宇航局的科學家們認為在美國東海岸出現的“天空火球”現象是由于小行星竄入了地球大氣層。請同學們嘗試解釋這個罕見的現象。1.內能的定義物體內部所有分子無規則運動的 和分子相互作用的 的總和.叫物體的內能.動 能勢 能2