1、長度時間測量 第一章： 第一節 長度和時間的測量1長度的國際單位是米，符號長度的國際單位是米，符號m.2其它常見的長度單位及符號。其它常見的長度單位及符號。千米、千米、 分米、分米、 厘米、厘米、 毫米、毫米、k m d m c m m m k m d m c m m m 微米、微米、 納米納米 m n m m n m長度的單位長度的單位1km1km1000m =101000m =103 3m m1cm1cm0.01m =100.01m =10-2-2m m1mm1mm0.001m =100.001m =10-3-3m m1 1m m0.000001m =100.000001m =10-6-6

2、m m1nm1nm0.000000001m =100.000000001m =10-9-9m m1dm1dm0.1m =100.1m =10-1-1m m常用長度單位之間的換算常用長度單位之間的換算單位常識與換算單位常識與換算1、500m= m2、86nm= m3、給以下物體標出單位及數據、給以下物體標出單位及數據中學生身高大約中學生身高大約15.7 . 粉筆盒高度大約為粉筆盒高度大約為8 . 一支鉛筆直徑約為一支鉛筆直徑約為10 . 51088.610-8dmcmmm4、講臺桌的高度大約為、講臺桌的高度大約為 . 75cm 在實際的測量中在實際的測量中, ,并并不是分度尺越小越好不是分度尺越

3、小越好, ,測測量時應先根據實際情況量時應先根據實際情況確定需要到達的程度確定需要到達的程度, ,再再選擇滿足測量要求的刻選擇滿足測量要求的刻度尺度尺. .測量的工具：刻度尺、皮尺、卷尺、螺旋測量的工具：刻度尺、皮尺、卷尺、螺旋測微計、游標卡尺等等測微計、游標卡尺等等刻度尺是測量長度的根本工具。刻度尺是測量長度的根本工具。 一、正確使用刻度尺一、正確使用刻度尺使用前認清刻度尺的單位、零刻度線的使用前認清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值，選擇適宜的刻度位置、量程、分度值，選擇適宜的刻度尺尺單位單位零刻度線零刻度線量程量程分度值1、選、選0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

4、 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 刻度尺要放正刻度尺要放正; ;有刻度的一邊要緊靠被測物體，有刻度的一邊要緊靠被測物體，與所測長度平行，不能傾斜。與所測長度平行，不能傾斜。 2 2、放：、放： 3 3、讀：、讀：讀數時，視線與刻度尺尺面垂直。讀數時，視線與刻度尺尺面垂直。 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 讀數時，要估讀到分度值的下一位讀數時，要估讀到分度值的下一位. .2.78cm分度值分度值mmmm；物體；物體長度長度2.78cm.2.78cm.分度值分度值cmcm；物體長度物體長度2.7.2.7.

5、準確值為：準確值為： 2.7 估讀值為估讀值為：0.08 單位為單位為：cm 此時物體長度為：此時物體長度為： 2.78 cm 。4 4、記：、記：記錄的測量結果應由數值記錄的測量結果應由數值 和單位組成，而數值包括準和單位組成，而數值包括準確值和估讀值。確值和估讀值。數值：數值： 準確值準確值 + + 估計值估計值有且僅有一位有且僅有一位由分度值決定由分度值決定單位單位: :長度的常見單位結果一定要長度的常見單位結果一定要 記住帶單位記住帶單位測量測量結果結果木塊木塊B B的長度是的長度是: : ；木塊木塊B B的長度是的長度是: .: .你能讀出以下物體的長度嗎？你能讀出以下物體的長度嗎？

6、活動活動 2 用刻度尺測量物理課本的長和寬用刻度尺測量物理課本的長和寬誤差的來源誤差的來源:(測量工具、測量方法、測量者測量工具、測量方法、測量者注意：誤差是客觀存在的，不可防止注意：誤差是客觀存在的，不可防止的，不可能消除的，不可能消除, ,只能盡量的減小。只能盡量的減小。 1、給以下數據寫上單位。 A、張華身高174.0 cm. B、硬幣的厚度2.0 mm . C、人頭發的直徑70 um . D、珠穆朗瑪峰高度為8844 m . cm2.哪個使用方法正確？哪個使用方法正確？ 圖圖3 3、用最小刻度是毫米的刻度尺，測量一木塊的、用最小刻度是毫米的刻度尺，測量一木塊的長度，如圖長度，如圖1所示

7、，那么此木塊長度是所示，那么此木塊長度是 A、1.8厘米厘米 B、1.85厘米厘米C、7.85厘米厘米 D、7.8厘米厘米B6、有一位同學用毫米刻度尺先后四次、有一位同學用毫米刻度尺先后四次測量一個物體的長度。測量結果是測量一個物體的長度。測量結果是1.41厘米，厘米，1.52厘米，厘米，1.42厘米，厘米，1.44厘米，厘米，根據記錄分析，刻度尺的分度值為根據記錄分析，刻度尺的分度值為 mm 測量結果有錯誤的選項是測量結果有錯誤的選項是 1.52 厘米，物體的長度是厘米，物體的長度是 1.42 厘米。厘米。7 7、: :現有卷尺現有卷尺( (分度值分度值1cm)1cm)和游標卡尺和游標卡尺(

8、 (分度值分度值0.1mm)0.1mm)根據需要選擇測量下述物體所用的工根據需要選擇測量下述物體所用的工具具: :1 1、測量跳遠長度需用、測量跳遠長度需用_._.2 2、測量銅絲的直徑需用、測量銅絲的直徑需用_._. 8、用刻度尺測量物體長度時候，通過屢次測量取平均值可以 A、估讀時造成的誤差 B、刻度尺精密程度不同造成的誤差 C、刻度尺由于環境因素造成的誤差 D、測量造成的錯誤A小結回憶：小結回憶： 刻度尺要放正，有刻度的一邊要緊靠被測物體 讀數時視線要與尺面垂直 要估讀到分度值的下一位，并記下單位 屢次測量起平均值 記錄時有準確值、估讀值和單位。1、常見的長度測量工具：2、常見的長度單位

9、：3、長度測量方法：思考？思考？想一想：想一想：如何測出一張紙的厚度？鐵絲的直徑，如何測出一張紙的厚度？鐵絲的直徑，乒乓球的直徑，地圖上上海到北京鐵路線長與同學乒乓球的直徑，地圖上上海到北京鐵路線長與同學交流，確定自己的方案交流，確定自己的方案測多算少法累積法測多算少法累積法測量長度的特殊方法測量長度的特殊方法 相互配合法相互配合法適于測圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高適于測圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高 測較短的曲線，例如地圖冊上的鐵路線長測較短的曲線，例如地圖冊上的鐵路線長化曲為直法替代法化曲為直法替代法2 2、本節課你有哪些收獲？還有哪些疑問？、本節課你有哪些收獲？還有哪些疑問？活動活動5 5

10、： 1 1、思考：測量長、思考：測量長度時，是否分度值度時，是否分度值越小越好？請結合越小越好？請結合具體事例作說明。具體事例作說明。 1、以下哪個長度最接近于18cm A.一般墨水瓶的高度 B.圓珠筆芯的直經 C.課桌桌面的寬度 D.物理課本寬度 2、測量1枚硬幣厚度，為了減小誤差，以下方法中能減小估讀誤差最正確的是 A.用刻度仔細地測量硬幣厚度 B.用刻度尺屢次測量求平均值 C.用刻度尺測量10枚硬幣疊加起來總厚度，再除以10，求出1枚厚度。 D.刻度尺分別測量10枚硬幣厚度，然后求平均值。3 3、用刻度尺測量物體的長度時，以下要求中、用刻度尺測量物體的長度時，以下要求中錯誤的選項是錯誤的

11、選項是 A. A. 測量時，刻度尺不能歪斜。測量時，刻度尺不能歪斜。 B. B. 測量時，必須從刻度尺的左端量起。測量時，必須從刻度尺的左端量起。 C. C. 讀數時，視線應垂直于刻度尺。讀數時，視線應垂直于刻度尺。 D. D. 記錄測量結果時，必須在數字后注明記錄測量結果時，必須在數字后注明單位。單位。4、有一位同學用毫米刻度尺先后四、有一位同學用毫米刻度尺先后四次測量一個物體的長度。測量結果是次測量一個物體的長度。測量結果是1.41厘米，厘米，1.52厘米，厘米，1.42厘米，厘米，1.44厘米，根據記錄分析，刻度尺的分度厘米，根據記錄分析，刻度尺的分度值值 測量結果有錯誤的選項是測量結果

12、有錯誤的選項是_厘米，物體的長度是厘米，物體的長度是_厘米。厘米。知識結構圖知識結構圖及時復習、學會反思及時復習、學會反思! ! 概括回顧，構建體系概括回顧，構建體系 回憶本節所學知識回憶本節所學知識測量測量長度長度 的測的測量量單位單位測量工具測量工具刻度尺的使用刻度尺的使用測量誤差測量誤差選選放放讀讀記記1min1min60s60s1h1h60 min60 min5、時間的單位及測量、時間的單位及測量1、時間的國際單位是秒，符號、時間的國際單位是秒，符號s2、時間單位的換算、時間單位的換算測量值和真實值之間的差異測量值和真實值之間的差異. .說明：說明：誤差誤差: :注意注意: :減小誤差

13、的方法減小誤差的方法: : 誤差總是存在誤差總是存在, ,不可防止的不可防止的. . 誤差不是錯誤誤差不是錯誤, ,錯誤應該防止錯誤應該防止. .屢次測量求平均值取屢次測量求平均值取 使用更精密的測量工具使用更精密的測量工具誤差誤差:誤差不是錯誤：誤差不是錯誤：減小誤差的方法：減小誤差的方法： A A、校準測量工具、校準測量工具 B B、改進測量方法、改進測量方法 C C、選用精度高的測量工具、選用精度高的測量工具 D D、屢次測量取平均值、屢次測量取平均值 錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規那么，或錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規那么，或讀取、記錄測量結果時粗心等原因造成的。錯誤是讀取、記錄測

14、量結果時粗心等原因造成的。錯誤是不應該發生的，是可以防止的不應該發生的，是可以防止的 小資料小資料有 趣 的 人 體 尺 度有 趣 的 人 體 尺 度 古代中國、古埃及、古羅馬，不管是東方文化還是西方文古代中國、古埃及、古羅馬，不管是東方文化還是西方文化，最早的尺都來源于人體，這是為什么化，最早的尺都來源于人體，這是為什么? 你也許會說用身上的尺子方便唄！這當然是主要的。但是，你也許會說用身上的尺子方便唄！這當然是主要的。但是，還有一個更深一層的原因，那就是人體各局部的尺寸有著規律還有一個更深一層的原因，那就是人體各局部的尺寸有著規律，不信，咱們試試看。，不信，咱們試試看。 你用皮尺量一量拳頭

15、的周長，再量你用皮尺量一量拳頭的周長，再量下你的腳底長，你會發現，這下你的腳底長，你會發現，這兩個長度很接近。所以，買襪子時，只要把襪底在自己的拳頭上繞一兩個長度很接近。所以，買襪子時，只要把襪底在自己的拳頭上繞一下，就知道是否適宜。下，就知道是否適宜。小資料小資料有 趣 的 人 體 尺 度有 趣 的 人 體 尺 度 你為你的父母或兄長量你為你的父母或兄長量一量腳長和身高，你就會一量腳長和身高，你就會發現其中的奧秘：身高往發現其中的奧秘：身高往往是腳長的往是腳長的7倍。高個子要倍。高個子要穿大號鞋，矮個人要穿小號穿大號鞋，矮個人要穿小號鞋就是這個道理。鞋就是這個道理。小資料小資料有 趣 的 人 體 尺 度有 趣 的 人 體 尺 度 偵察員常用這個原理來破案：海灘上留下了罪犯的光腳印，偵察員常用這個原理來破案：海灘上留下了罪犯的光腳印，量一下腳