1、20112011 高三一輪語文過關測評精品練習20112011 高三一輪語文過關測評精品練習（本欄目內容，學生用書中以活頁形式單獨裝訂成冊！）【說明】本試卷共 4040 小題，每小題 3 3 分，共 120120 分，考試時間 120120 分鐘。1 1. .根據下面句子的句式仿寫兩個句子。要求：句意通順、連貫，并且使用比喻的修辭手法。點亮心靈的燈，燃燒孤獨、寂寞、凄冷和荒涼，讓生活的每一個角落都充滿活力，朝氣蓬勃；點亮心靈的燈，_J?_J?亮心靈的燈，答案】示例：驅散困惑、失意、憂郁和彷徨，讓奮斗的每一分鐘都充滿激情，意興飛揚消解狹隘、偏見、仇視和愚昧，讓未來的世界到處都充滿祥和，充滿希望

2、2.2.仿照畫橫線的句子，另選事例在橫線上寫兩句話，構成對應關系，使上下文銜接。安閑，安心而有閑。姜太公安知天命，所以他能閑來垂釣，日暮而歸；顏回固受窮困，所以他能身居陋巷，自得其樂。但相反的事例也數見不鮮：安閑就近在咫尺；心有牽掛，身便疲憊，安閑就遠在天涯。【答案】示例：周公旦操勞國事，所以他只能戰戰兢兢，如履薄冰諸葛亮離開隆中，所以他只能鞠躬盡瘁，死而后已 3 3.根據前面句子的句式仿寫兩個句子。要求：句子通順、連貫，并且運用“擬人”的修辭手法。春天，細雨滋潤著柳樹的新芽，驚詫中，可以聽見嫩芽成長的聲音；夏天，暴雨敲擊著池中的紅蓮，感動中，可以聽見荷葉慈祥的問候；秋天，涼風遺憾中，迷惘中，

3、【答案】示例：吹拂著梧桐的樹葉可以聽見枯葉凄涼的哭聲降臨在冬日的田野可以聽見大地輕輕的腳步 4 4. .仿照例句，另寫兩句話。字數不限，運用擬人的修辭方法，內容要有意蘊。例句：搖籃告訴幼小的生命，人生是不平等實用精品文獻資料分享【答案】示例：（微笑是夏天里的）一片綠蔭，真誠的，也是動蕩的。欄桿告訴行人，只有制約，才有保護【答案】示例：不倒翁告訴人們，人生的道路上會跌倒，也會重新起立。砂紙告訴金屬，只有磨擦，才有光亮。5 5.比喻是最常見的修辭手法之一，它能把事物化抽象為具體，使語言更加生動、形象。請你用暗喻的形式，以“好心情”為本體，寫兩個比喻句。示例：好心情是久旱甘霖的歡呼，好心情是相濡以沫

4、的溫馨。仿寫：好心情是好心情是【答案】示例：（好心情是）巴黎塞納河畔的歡快舞曲，好心情是愛爾蘭田園里的美麗景色。（好心情是）美國迪斯尼的愉快旅程，好心情是埃及金字塔的神秘風采。6.6.仿照下列例句，以“夏天”“秋天”之情境，寫兩段與例句句式和意蘊都相同的話。例句：微笑是春天里的一縷春風，溫柔地吹拂著每顆沉睡的心靈，期待它們慢慢地蘇醒。微笑是夏天里的微笑是秋天里的地呵護著每顆煩躁的心靈，期待它們慢慢平靜。（微笑是秋天里的）實用精品文獻資料分享【答案】示例：有的老板喜歡講馬戲團的一只猴子一串碩果，多情地告慰著每顆稚嫩的心靈，期待它們慢慢成熟。7 7.名言警句看問題的角度往往是我們大家公認的角度，

5、但每當遇到具體問題時， 我們又往往生出一些新的見解或看法。請仿照示例寫兩個句子。示例：名句：近朱者赤，近墨者黑。新見解：蓮可以“出污泥而不染，濯清漣而不妖”；人也可以“朱門生餓殍，白戶出朝郎”。（1 1）名句：師高弟子強。新見解：名句：走自己的路，讓別人說去吧！新見解:【答案】示例：（1 1）韓愈說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻。”許許多多成功的“弟子”并非出自“高師”，相應的，許多“高師”也并沒有成功的弟子。（2 2）埋頭走自己的路固然重要，但是接受別人的意見和建議，往往能夠少走彎路。8 8. .仿照下面的示例，另寫一組“老板”與“員工”的語句，要求語言得體，富有

6、韻味。示例：有的老板喜歡講一只青蛀被放在慢慢加熱的水里，因為安于現狀，最后無力掙扎終于死掉的故事；有的員工喜歡講馴象師虐待大象，折騰大象，最后被大象踩死的故事。以為生活無憂，沒有壓力，不認真表演，最后被其它猴子取而代之的故事；有的員工喜歡講自行車的氣已經打足， 還要拼命增加壓力， 最后輪胎爆掉的故事。9 9.根據下面的句子，再續寫兩句話，使之構成語意連貫的排比句。面對赤壁戰場，蘇軾感慨萬千，唱出大江東去;實用精品文獻資料分享【答案】示例：歷盡人世辛酸，司馬遷忍辱負重，著就史家絕唱；回首故國往事，李煜傷心難耐，吟出心頭離愁。1010.將下面的句子改寫成幾個短句。 （可調整語序，適當增刪詞語）一種

7、實踐性較強的教育教學活動、 強調知識的聯系和運用、 能充分調動學生學習興趣和積極性的研究性學習是教育部頒布的 全日制普通高級中學課程計劃 中綜合實踐活動板塊的一項內容。【答案】研究性學習是教育部頒布的全日制普通高級中學課程計劃中綜合實踐活動板塊中的一項內容。 它是一種實踐性較強的教育教學活動。 強調知識的聯系和運用，能充分調動學生學習的興趣和積極性。1111. .仿照下面的示例，以“機遇”為話題， 寫幾個比喻句， 并形成排比。 苦難對于天才是一塊墊腳石，對于強者是一筆財富，對于弱者是一道萬丈深淵。實用精品文獻資料分享【解析】本題考查仿寫句子的能力。仿寫句子，須對例句從內容、句式、修辭三方面進行

8、分析， 所寫句子要合情合理。 本題應注意運用比喻與排比兩種修辭格。【答案】示例：機遇對于英才是一架便乘車，對于智者是一條捷徑，對于愚者是一縷過眼云煙。1212.請仿照下面的示例寫三個句子，要求三個句子構成排比，語意逐步加強。一朵浪花，是一個跳動的音符；一排浪花，是一組激昂的旋律；一江浪花，是一部歡樂生命的樂章。【解析】本題重點考查常見修辭的應用能力及仿句能力，只要審清題干要求，分析例句特點，不難作答。例句中描寫“浪花”時用“一朵”“一排”“一江”，使語意逐步加強。做此題時要選擇一個合適的對象，利用想像、聯想來表述。【答案】示例：一絲清風，是一個淺淺的微笑；一縷清風，是一聲輕輕的問候；一陣清風，

9、是一次真誠的會晤。13.13.在下面橫線處，仿照前面畫橫線的句子，各補寫兩個例子。人們從讀書學做人：從往哲先賢那里，人們學得他們的品格，從孔子學得仁愛的情懷，從魯迅學得批判的精神。的著述中，人們可以感受到司馬遷史記的嚴謹態度，文天祥正氣歌的浩然正氣，一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。 【解析】本題既考查仿寫能力和學生的語文積淀，又引導學生多讀書，多讀好書，多了解古今中外的名人及他們的人生經歷和精神品質。【答案】示例：從岳飛學得愛國的情操從蘇軾學得豁達的胸襟杜甫 兵車行 的憂民情懷毛澤東 沁園春？雪 的壯志豪情 1414. .按照下面句子的結構和修辭方式 （有了， 好比，是）

10、，另寫一個句子。（字數不限，句意連貫）山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風帆，是單純的底色上一點靈動的色彩。【解析】首先在結構上和原句一致，必須有“有了”“好實用精品文獻資料分享比”“是”；另外注意原句中的修辭方法（比喻）；最后要求句子通順，句意連貫。【答案】示例：心中有了理想， 好比漆黑的夜路上亮著一盞燈， 是平庸的人生中一段絢爛的旅途。 15.15.有些高中生上學、放學仍由家長接送。針對這種現象，請擬寫贊成者與質疑者的不同看法。要求：贊成者需說出兩點理由，使用陳述句；質疑者要針對贊成者的話表述，使用反問句。贊成者說（不超過 3030 個字）：質疑者說（不超過 3030 個字）:【解析

11、】本題考查語言表達準確、鮮明、簡明、得體。內容上要觀點鮮明，表達準確，用詞得體，形式上要注意句式的限定和字數的限制。贊成者的理由：節省時間，保障安全，增進親情等；質疑者應針對贊成者的理由反駁。言之成理即可。 【答案】示例： （贊成者：）上學、放學接送孩子，既可以節省時間，又能保障孩子的安全。（質疑者：）孩子的時間節約了，家長的時間算不算？高中生難道還不能保障自己的安全？16.16.用四個反問句重組下面的語句。可以增減個別詞語，但須保留原意，并保持語意連貫。每個人都是一根蠟燭，既然你被點燃了，就應該去點燃更多的人，你自己并不會燃燒得更快，世界卻因此變得更加光明美好。【解析】本題考查變換句式和正確

12、運用常見修辭方法的能力。反問的特點就是借反問表達一種肯定的語氣。【答案】你能否認自己是一根蠟燭嗎？你不想點燃自己，而后點燃更多的人嗎?難道你認為自己將燃燒得更快嗎？難道你不想讓世界因此而變得更加光明美好嗎？17.17.閱讀下面的文字，完成后面的問題。“卑鄙是卑鄙者的通行證/高尚是高尚者的墓志銘”這是北島的詩歌 回答 中的詩句，揭示了一種不合理的社會邏輯。調整該詩句的語序，使之分別符合下列要求（不得增刪或改換詞語）：（1 1）反映一種更不合理的社實用精品文獻資料分享會邏輯（2 2）表現一種比較公正的社會邏輯【解析】本題考查句式變換。借助北島的兩句詩，反映一種可悲的社會現實；卑鄙小人四處橫行， 高

13、尚之人抑郁而終。 （1 1） 要求變換語序后反映出一種“更不合理”的社會現象， 那只能是： 卑鄙之人冠以“高尚”的假面具， 欺世盜名，大行其道， 瀟灑自由； 高尚之人即使死去也難以洗清冤屈， 依然蒙羞含垢。 （2 2）則要求表現一種“比較公正”的社會現象， 這可以理解為高尚之人名副其實， 在社會上處處受人敬仰，生活寬松自如；卑鄙之人無處藏身，人人喊打，只有“躲進”地下，與世隔絕。弄清以上含義，語序調整自然沒有什么困難。像本題這樣的獨特設計，模擬題中很少見到，實在難得，耐人咀嚼。【答案】示例：（1 1）高尚是卑鄙者的通行證/ /卑鄙是高尚者的墓志銘（2 2）高尚是高尚者的通行證/ /卑鄙是卑鄙者

14、的墓志銘 1818.以“兩宋時期”開頭，重組下面的句子，不得改變原意。原句：如果說，五代隋唐是中國詩歌史上的第一個黃金時代，那么兩宋時期就可以說是中國詩歌史上的第二個黃金時代。改句：【解析】改變原意，重點不是強調“兩宋時期是第二個黃金時代”的不得分。【答案】（改句：）兩宋時期可以說是中國詩歌史上繼五代隋唐之后的第二個黃金時代。19.19.根據語言環境，用口語方式轉述下面書面材料的內容。徐凡，男，江蘇南京人，東方大學文學院教授。系我國紅學界的后起之秀，尤以考證作者身世見長。專著曹雪芹家世考大觀園人物論紅樓夢導讀（獲優秀教育圖書獎）在海內外享有盛譽。要求：內容適當，表達得體，符合口語特點，將轉述的

15、話寫在相應的橫線上。學校邀請徐凡與學生座談時，你以文學社成員的身份向同學們介紹說：實用精品文獻資料分享【答案】略（提示：“徐凡”后應加稱呼，不必介紹性別。“系”“后起之秀”， 可以轉換為“是”“研究專家”等。 “作者身世”應轉換為“曹雪芹的身世”或“ 紅樓夢 作者身世”， “尤以見長”轉換為“尤其在方面有專長”。括號中的內容必須轉換到句中表述。）2020.用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。蘇軾的生活與創作充滿了矛盾，因為他曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復雜。儒、道、佛【答案】示例： （儒、道、佛）各方面對蘇軾都有影響，使得他思想比較復雜，因而他的生活與創作充滿了矛

16、盾。2121. .閱讀下面一段文字，調整畫線部分的語序，并做到各短語格式協調一致、勻整對稱。（字數不得增減）成年累月的戰事，每況愈下的社會治安，經濟的不斷衰退，動蕩不安的政局，生存環境的日益惡化， 使世界上越來越多的人的正常生活受到威脅， 甚至連生命財產都沒有保障。修改為：【答案】示例：成年累月的戰事，動蕩不安的政局，不斷衰退的經濟，每況愈下的社會治安，日益惡化的生存環境。2222.仿照示例，改寫下列兩條提示語，使之親切、友善、生動而不失原意。提示語：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾改寫為： 除了美好的記憶什么也不帶走， 除了賞景的腳印什么也別留下提示語：（教學樓內）禁止喧嘩，不許打鬧改寫

17、為：提示語：（閱覽室里）報刊不得帶出，違者罰款改【答案】 示例： 除了瑯瑯書聲什么也別出聲， 除了文明行為什么也別發生 （或：只希望聽到你輕聲的腳步，只希望看到你優雅的姿態）。除了書中營養什么也不帶走，除了美好印象什么也別留下（或：除了和氣什么也別帶走，除了安實用精品文獻資料分享靜什么也別留下）。2323.仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。 （不要求與原句字數相同）童年是旭日，老年是夕陽，歲月充滿變幻的風云，理想則是人生永遠的北斗。 【答案】示例：出生是黎明，死亡是黑夜，旅程布滿難辨的岔道，智慧則是人生永恒的雷達。2424.仿照下面的比喻形式，以“愛心”和“機

18、遇”開頭，各寫一句與例句句式相同的話。例句：人生不發返程車票，一旦出發了，絕不能返回。愛心機遇絕不能半途而廢。機遇不是虛渺藍圖，一旦降臨了，絕不能放棄。25.25.在橫線處仿寫前面的句子，構成一組排比句。每一汪水塘里，都有海洋的氣息；,;O O 所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想像，便是一片廣闊的草原。”【答案】示例：每一片白云里都有天空的回憶每一顆石子里都有大山的影子2626. .根據語意仿寫。要求比喻恰當，句式相近。我向往一種生活狀態，叫做一一安詳， 安詳就像夕陽下散步的老人， 任云卷云舒； 我也憧憬另一種生活狀態，叫做,。【答案】示例：激越激越就像深山里飛瀉的瀑布任個性張揚 27.

19、27.在“橡皮”“圓規”“直尺”中任選兩種，仿照例句各寫一句話。 （句式、字數可以和例句不同）例句：粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。【答案】示例：橡皮：自己臟了，別人卻干凈了。圓規：腳掌磨損了，人生之路卻圓滿了。直尺：自己的長短從不計較，別人的長短卻最關心。2828. .在“沙礫”“星星”“蠟燭”中任選一種，仿照下面溪流的格式，寫一組句子。溪流實用精品文獻資料分享沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點叮咚，是你歡快的旋律。【答案】示例一：沙礫：沒有大山的偉岸， 也沒有丘陵的悠閑， 但山水間的那點鋪墊， 是你默默的奉獻。 示例二：星星：沒有太陽炫目的光芒，也沒有月亮迷人的

20、朦朧，但夜空中的那點光亮，是你生命價值的閃現。示例三：蠟燭：沒有火炬熊熊的火焰，也沒有霓虹燈絢麗的色彩，但黑暗中的搖曳身影，是你指路的舞步。2929. .請根據創意、意蘊、韻腳、結構特點和物象關系，仿寫歌曲吉祥三寶第二段歌詞。（不能機械模仿，字數不限）媽媽？哎！葉子綠了什么時候開花？等夏天來了！ 花兒紅了果實能去摘嗎？等秋天到啦！ 果實種在土里能發芽嗎？它會長大的！花兒葉子果實就是吉祥的一家！實用精品文獻資料分享【答案】示例：朋友？哎！隔閡出現啥時能煙消云散？等寬容之心長大吧！寬容之后還能和好如初嗎？真誠的心會給你回答！真誠相待就能夠快樂嗎？緊握的雙手不用再說話！寬容、真誠、快樂才是吉祥和諧的

21、一家！3030.以“關愛”為開頭，仿寫兩個句子。要求：兩句都要與例句句式一致、字數相等，第二句還要跟后一例句的修辭方法相同。例句：關愛是一個眼神，給人無聲的幸福。關愛是一縷春風，給人身心的舒暢。【答案】示例：關愛是一句問候，給人春天的溫暖。關愛是一場春雨，給人心田的滋潤。3131. .下列兩個句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續類比，形象生動。請在“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。（1 1）虛偽和欺詐產生罪惡。（愛迪生）（2 2）射蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（契訶夫）【答案】示例一：（1 1）勇敢和無畏等于勝利。（2 2）刀劍克硬木，水克火，勇敢克困難。

22、示例二：（1 1）信任和理解產生友情。（2 2）太陽生光輝，花生香，信任生力量。示例三：（1 1）友誼和親情創造奇跡。（2 2）禾苗靠陽光，魚靠水，友誼靠真誠。3232. .在畫線部分填上恰當的話，使分號前后內容、句式對應，修辭方法相同。悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是.樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風是實用精品文獻資料分享【答案】示例：啟明星即使摘不到也能告訴人們曙光在前浪的幫兇能把你埋葬在大海深處3333.請將下面的長句改為四個語意連貫的短句。（不得改變原意）中國現代語文教育百年事典這部為新世紀語文教育理論研究奠基的好書搜集整理了

23、許多以中小學語文教育問題為重點的既對史事有概要介紹又略有分析的能讓讀者得到探究語文教育規律的線索的研究資料。【答案】示例：中國現代語文教育百年事典這部書搜集整理了許多以中小學語文教育問題為重點的研究資料。這些資料，既對史事有概要介紹，又略作了分析。它能讓讀者得到探究語文教育規律的線索。因此，這是一部為新世紀的語文教育理論研究奠基的好書。34.34.以“敬畏生命”開頭，將下面文字重組為話題統一的一段話。史懷澤將基督文化精神中的“感恩”“謙卑”“敬上帝”等情感因素，改造提煉成“敬畏生命”的文化哲學，其實不止是西方基督教博愛精神的體現，也不僅是佛教悲憫精神的體現，同時也是儒家人性善信念的體現。實用精

24、品文獻資料分享【答案】示例：“敬畏生命”的文化哲學，雖然是史懷澤將基督教文化精神中“感恩”“謙卑”“敬上帝”等情感因素改造提煉成的，但它其實不只是西方基督教博愛精神的體現，也不僅是佛教悲憫精神的體現，同時也是儒家人性善信念的體現。3535.請在下面語段中橫線處填上恰當的語句。要求句式與首句相同或相近，內容與上下文連貫。貝多芬雖然聽不到動人的旋律，卻用音符為我們譜寫了一曲壯美的贊歌；因此，身殘志堅之人，也能用己之長為社會作出杰出的貢獻。【解析】應選取能用己之長為社會作出杰出貢獻的例子。其他著名的身殘志堅之人還有：寫出鋼鐵是怎樣煉成的的全身癱瘓、雙目失明的奧斯特洛夫斯基、演奏二泉映月的民間藝人瞎子

25、阿炳、輪椅作家史鐵生、高位截癱的青年楷模張海迪、被削掉膝蓋骨的孫臏兵法作者孫臏、痛腿的數學家華羅庚、智障的少年指揮家周舟、輪椅上的傳奇物理學家霍金、聾人發明家愛迪生等等。【答案】示例：邰麗華雖然說不出甜美的聲音，卻用舞姿為我們獻上了一出絕美的舞蹈謝坤山雖然握不住短短的畫筆，卻用心靈為我們描繪了一個燦爛的人生司馬遷雖然失去了完整的身軀，卻用文字為我們塑造了一個剛強的形象羅斯福雖然邁不開癱瘓的下肢，卻用智慧帶領美國走上了一條強國之路海倫？凱勒雖然看不見絢麗的色彩，卻用文字為我們創造了一個光明的世界（任選兩句）36.36.下面是“有力的話”的比喻句，仿造這兩個比喻句，寫兩個“親切的話”的比喻句。這幾句話，好像槍膛里