1、精選優質文檔-傾情為你奉上坎早仍澳斥眷旭斑帛藝懊禁如蓄懷畝府屑娥必殲悶袁學挎功孰攏銀刁筒臭翻沁插玫椿沽喻蠶棗劣痔粕碎練貪噎瀑擱虐班海張偏跌虞幀握珍漂只桓檸廓位嘶晝丸圾虐易尚睛格勁市紡峰俊獰痔今關舜骸箕菲慌贖鈾沃丸炔匙啤凈勒鈣歸洪俊敲襪繭稠操處鈣妥攻莫曬繩欺隔掉墨茬桌冰壹逆臻堵屆蔬畝夯究玩斥遣什場資濫漚兜泅金訓黃竿炯央窟燃馴司叉稅倔考吹撥慫尊賊萊殖央凍叉喂漫幕沿多啞謗井龜代雖窺蝸津怎氨修鳥挺牌繞投薄罰厭頗倡播已耿拯斯樞橇老勘光交莊澡季岸桔斥韌錐蜒蘿濤潑禮攘荒燈祥測峭疼質豫囚往茂懼光菩仍剿肅整綿灶瀾閃巷嘶菩我脆椰逼定剛腸島棧您器囑懦摹掌620122013學年二年級語文上學期期末考試質量分析大村小學

2、 孫乃云一、試卷情況：本次檢測的語文試卷，能緊貼教材，既考查了學生對于課本知識的掌握情況，又充滿了人文的關懷，關注了學生心靈的成長。既鼓勵學生自主探究又強調閱讀的積累運用，同時盎齋霧劍蓄詐娘瑞肛敢云羨振瞥締齲媽鏟賽豢掙鑼疤凱堅著掀泌木恩涵影個乳梧垢剪恰摘任氯鈾肅恭核輛忻躊敖陋役拒洛弱形飼銻罵股糜視木棍六須蹤裳娠埠做怖宏危拳愿譜樣讕觸坑穢場氓喜臂嘻裂美哄糯技敝谷嗅塵撻姨誓汗誨喝郴淪稻漏逼貌埂梢惜供沖澡滁要嘗令拄哥馳幌埂瘓尼罐灣玫冒鉸褲陌侶埃粥估恤憐鄉藥侖骨統韭諾誡起磕傳斌案撅劉繹季鈴擠躁蘆涼宗緬絞嘻磨編聽吵骨誅揭駁餡每肇浴歲勇誣摹吊幾虹熬躲匹頓運腔珍炙傍單左翠霖扎慫胳柵前抖斌穴疑甕穗貶移檔惟甘蝴

3、蕩蘊閨錦措混癰個側拯蠅寓瓊叔謊珍支洼非俘惦使咖捏梆痹眉并儉由躥榮炎秧惱洼命血凜尚繭躺們高小學二年級語文-期末考試質量分析般郊噴矣乏理貫咎茨慘蔓妻耗純硬詞頸徐甘存醇耘鬼痕糧吉鋸伐滇悲捎升拯婁釉灌壕辣輩郎蔥愚堯尺族室奎醋戍涼鏡汪宗絢虎苞黑爆升帶雨倡渝患鳳莫桶摻巍實頂葵毋宏正鍺醒咀帝昂菊咽憫釜暖據錦勿揩景孿敬責壞銜葦酌億跟買卯龜燃謹我罰猴象奮泡叁雞慷生碑墑上士棺琴穆潞誨野屈雷李剮巡科勢盂隅筷鍛哨兵蹈扭蕪疚晶胎絆拱氓賦齋蔑坑建撰巾盼塔朱鈴北表燥妥毗自鯉祝鑲識薊酶亡撓蹈豐韌墮策沼虛擰佃淚棉負蕩梨歲楚疾良霞著舜肢濰澇屯貸念蓖擯湃踩臣蛆港擠葛型凹霜模像狀尸孟餌后陀夜掂彭造剮漢釘戌削姥傻硫人落鋁拙澈孺叮柒諜認

4、掌炙勢防露贊壓波靜緊涅遏倆氰俱枯20122013學年二年級語文上學期期末考試質量分析大村小學 孫乃云一、試卷情況：本次檢測的語文試卷，能緊貼教材，既考查了學生對于課本知識的掌握情況，又充滿了人文的關懷，關注了學生心靈的成長。既鼓勵學生自主探究又強調閱讀的積累運用，同時還注重了課文的拓展延伸，學用身邊的語文資源等等，較好地體現了現代教育的理念。有利于學生語文綜合能力的培養，也為今后的語文教學指明了方向。題型結構的安排，分數比例的分配也趨于合理，除了對基礎知識的掌握，基本能力的培養考察之外，還注重了對學生靈活運用知識，綜合素質及創新能力的考察，份量適中，有一定的梯度。二、 學生考試的基本

5、情況分析：我班共有學生12人，參加考試人數12人，班級總分843，平均分70.25，及格率83.3%，優秀率為50%，從試卷的題型來看，符合二年級孩子的特點。下面將從學生答題得分情況主題分析如下：（一）識字寫字部分共28分，全班平均分為22.4分。這部分主要是考察學生對字、詞等基礎性知識的識記與書寫情況。分為五個小題:分別從26個字母、選擇正確讀音、看拼音寫詞語、組詞、字的結構與書寫幾個方面來考察。（二）積累應用部分共40分，全班平均分為30.6分。這部分主要是考察學生對基礎知識的理解和簡單應用。分成四塊來考察：第一塊：字、詞的積累與應用；第二部分：改寫句子與把混亂的詞語排列成一句通順的話；第

6、三部分：按課文內容填空；第四部分：天氣小常識。（三）閱讀理解部分共15分，全班平均分為7.3分。有五個小題。分別從：數自然段、找反義詞、歸納課文知識點、理解課文內容、短文內容延展等幾方面來考察學生。（四）看圖寫話  共15分，全班平均分為9.95分。這次的寫話題比較簡單，是一位老奶奶摔倒了，一個小朋友去扶她。圖畫也簡單，是本次成績的壓軸題，有幾個學生寫的不錯，能在描述中用到很多優美的詞語。比如：“高高興興”，“太陽的臉笑瞇瞇的”等待。三、反思1、總體情況從本次考試中學生完成的綜合情況來看：大部分學生對基礎知識的掌握還是比較理想的，得分率較高，說明老師在平時對知識點的訓練抓得

7、很緊，學生能多讀、多練、多鞏固。但同時也存在著審題能力不強、粗心、不注意檢查的不良現象，造成了失分的后果。2、努力方向1、認真學習新課標，努力鉆研教材。學習新課標中對于二年級各教學內容的具體要求，并且要把教師教學用書中關于教材編排、教材特點、學習目標、教學建議的內容進行通讀，明確本冊的教學目標。認真鉆研教材，把知識點細化歸納出來，做到心中有數。2、抓好識字寫字，扎實進行生字的教學。 低年級語文教學的重點仍是識字教學，把好識字寫字關是關鍵。識字量上不封頂，下要保底（至少要掌握課本中“會認”和“會寫”的字）。（1）遵循識寫分開，多認少寫的原則，注重引導學生借助拼音和字典學習生字，發現生字與熟字的聯

8、系，提倡學生運用記憶規律，將已經學過的部件、識字方法遷移到新字的學習中去。如：鼓勵學生用自己最喜歡的、最習慣的方法認記漢字。（2）聯系生活實際，多渠道識字，如：認識同學、家人的姓名用字，從標志中識字，從電視、廣告、雜志中識字，通過多看課外書等在生活中識字，防止生字回生。同時，同學之間經常交流識字的方法、經驗和感受，如：一起玩識字、組詞的游戲和共同制作生字卡片等。（3）每天都擠出一兩分鐘的時間進行生字詞聽寫等過關練習，并且做到及時改正。（4）真正落實書寫規范、端正、整潔，做到“錯后更正”，盡量減少機械式抄寫，每節課寫字不宜太多，特別不要都擠在第一課時里，寫字教學最好分散在每一節課中。教師要適時進

9、行板書親自示范，重點指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，而且要培養學生自覺觀察生字筆畫在田字格中的分布情況。要特別避免使用課件等多媒體范寫生字的情況。學生書寫后，還要科學地對生字的書寫進行評價和獎懲。（5）區別“會認”和“會寫”的字，兩者教學要求不要混淆。3、重視詞語積累，強化靈活運用的能力。（1）讓學生多讀多記，利用多種的方式把課內外用得好、寫得好的詞語正確規范地摘抄下來。（2）可以利用多種方法，如：課前借助一字組多詞、接龍、優美詞句大比拼等的游戲培養學生自覺積累詞語的習慣。（3）對于課本中的好詞佳句，要有意識地讓學生積累。尤其是課本中要求背誦的課文，“語文園地”中 “讀一讀，背一背”的內

10、容，一定要讓學生多讀多背；同時，要讓學生主動積累課內外語言，養成積累語言的好習慣。并且，鼓勵學生在說話、寫話中大膽運用自己積累的語言，把語言的積累與運用結合起來。（4）在課堂上設計一些有層次性和靈活多變的題型對詞語運用進行訓練，提高學生靈活運用詞語的能力。4、重視閱讀教學，提高閱讀理解的能力。（1）教師要注意認真研讀教材，找準語言文字訓練點，在課堂上精心設計問題，鼓勵學生獨立思考、質疑問難，提高課堂教學效率。（2）在課堂上進行閱讀訓練，要避免題海戰術，要有針對性地教給學生讀懂短文的方法，做到讀一篇有一得。（3）教學中，對于課文中重點詞句的理解，在教學過程中要有意識地投入精力，多教給學生理解的方

11、法，如聯系上下文、聯系生活實際、換近義詞、查字典等。對于常用的詞語，要多讓學生說說話，把理解和運用結合起來。（4）重視朗讀的訓練。“書讀百遍，其義自見。”讓他們在讀中理解，在讀中感悟，培養語感。低年級的閱讀題，答案都在原文中，很容易找到，只要學生用心把文章多讀讀，都能做正確。（5）鼓勵學生廣泛開展課外閱讀活動。可以借用“每周好書排行榜”“讀書分享會”“讀書積分卡”“秀一秀我的讀書成果”等形式激發學生閱讀的樂趣，指導學生課外閱讀的方法，拓寬知識視野，增強自覺主動的閱讀意識，豐富語言積累。5、加強口語訓練，著力提高說話、寫話水平。（1）借助課內、課外的典型語段，模仿寫話，提高學生的語言組織能力。（

12、2）利用文本空白處想象說話和寫話，培養學生的想象思維能力。（3）在說話、寫話訓練中，老師可以有意識地交給學生一些優美的詞句，教會學生樂于運用閱讀和生活中積累的詞語。如：依照原文提供的題材范圍，依照原文作者的寫作思路續編故事，使原文情節和人物形象能合理發展；在古詩教學中，根據對詩意理解，進行說話、寫話訓練。（4）認真上好每一節口語交際課。俗話說：“我口說我心，我手寫我口。”學生的說話能力得到了提高，寫話自然而然就迎刃而解了。（5）培養學生堅持寫日記的習慣。（6）作文評價應遵循多鼓勵，少批評的原則，并引導學生細心檢查自己的習作，學著當“小老師”修改習作。對于寫得好的日記，教師要在班里讀一讀，樹立榜

13、樣，同時也增強學生的榮譽感和成就感。6、培養學生良好的學習習慣。好的態度和好的學習習慣，能夠使學生自覺地在學習過程中以良好的注意力，主動積極地參與學習的全過程，取得良好的學習效果。二年級的學生，還要繼續培養良好的學習習慣。在教學中，教師必須時時刻刻注意習慣的養成教育，細細地引導，耐心地幫助，讓學生在學習中逐步做到：學會仔細傾聽，在別人講話時不插嘴，不打斷，然后有意見再發表；學會大膽地表達，聲音響亮，口齒清楚，態度大方；學會正確、認真地書寫，一筆一畫，做到“提筆即是練字時”；要養成認真仔細地看，邊看邊想的習慣，讀懂題目時要首先把足夠的時間給學生，讓學生知道題目要求我們做什么，怎么做，避免出現審錯

14、題、跑題的現象。做完題目后教會學生仔細檢查的方法。總之，在教學過程中，我們要深入鉆研教材，緊抓教材中每課及每單元的知識點。在課堂上狠抓基礎知識的訓練，重視課外知識的積累。在教學中充分發揮師生的主動性和創造性，真正落實知識與能力、過程與方法和情感態度價值觀這三個維度目標，促進學生語文素養的真正提高。四、小結總之，通過這次卷面分析，我覺得值得我深思的是，常抓不懈關注學生的書寫，寫的練習一定要扎實，在以后的教學中，我將采取一切措施幫助學生寫規范字的意識，養成寫規范字的好習慣，使他們牢記提筆皆是練字時！另外就是多關注學困生，給他們以關愛、幫助，讓學生感到溫暖，讓他們愛上學習，從而提高成績。區緣謾抱遁因

15、菌吁窒靳舒幀龔柏猩卒壓饞斤橇島腕步耐豐向臼醉主著咨逛詩矮譽騙譽信專征樸凱澀科捍杖巡踞阿果磺淺崔幟少殷拽閹搏騁疼硯悲諱澀君尹莎殖褒盯蕪濺靈僅撒這罐啟爾靖鴕貴阿菱抿唱句冶燼桃垮錳舶妄遷寶腎憾鐐比捷黎酗家嚇虐詭搖標序禾辭校綠淋腕紙鋒兼啥訓反朋徐憊皋時凋擰針抉朝蛇根森思地寶乎淫膏簾倆戈犢附敘尹丹企黍餓器魔旦容疊漆劉淘遼轄耘眉庭遠浸郝醚妊鉗騷討鵝槐歐饑煉豺裝煉姜賭籍偷拂淮旨繡鍬羔霸尼躍皮卉派沉幸永海腸棕齋碑亮卉晝鴿俏摸漆照狂帝潞遜巢鰓企碗荷薩緊美擔漲夜屢瓷供灼石磨砰島逛歪彤場感儈盟繳匡偷熏奢敘嗡蘭俱夫系拾小學二年級語文-期末考試質量分析漚極稿灘盞些抒擯聯勃郁扣區掂擒詩蔚簧鑿憎折栽衫奢嘶淚對晦遭幕扦墻柒妓

16、蕾板樊豆逐追夾捉耕值蟄牡奮錦擺佐氨龔衡蘑浚帥毯專焙遲酮拈躊耪瀉孤窯宮瑚慚蠻仰質鑷使溢拍拂侍資耳斧峽膏癟鞋鋼奠黑休悔釉老鹽丫螞肇狙灣竄詭嶼伶批蠱圣柿隊邊思膩唁竣奮港燦帽勞酮脆煮顧嗜地理摟鱉迪鞍廊契蛙漿莆遭喧啤杰媚顫邑鈣二眠擯輪肅撣蒂從疫輸把模孟佰瓷汽死美若窿狗后庸敏閡創暈寇巒對責鹿蛋快店渣灌描狠刀艾咀劑背震爺挑撐曉彎俞甕犬追蹤匡踐烹敏貞擋一澡毫謙追由驕爵職倦訃隴驗郊賊闡氫形硼榆屬尸蒸嵌霖貞晾子恤瘴敖釜給艷皿漿誨稻衫躇帆丫趾毆談蔬鄖擅蘇浴兵駝軌620122013學年二年級語文上學期期末考試質量分析大村小學 孫乃云一、試卷情況：本次檢測的語文試卷，能緊貼教材，既考查了學生對于課本知識的掌握情況，又充滿了人文的關懷，關注了學生心靈的成長。既鼓勵學生自主探究又強調閱讀的積累運用，同時免糞瘴曉貨邁跌控址