1、浙江省2019年初中畢業生學業考試紹興市試卷語文溫馨提示：1 .全卷共6頁，四大題，22小題（另設附加題）。滿分150分（另設附加題5分。全卷得分上 限150分）。考試時間120分鐘。2 .答案須寫在答題紙規定區域內的相應位置上，寫在試卷上、草稿紙上均無效。積累1. 閱讀下面文字，按要求完成下列題目。這里，鳴響著史前的風鈴，流淌著遠古的詩情，滋潤著世事的沉浮；這里，有和暢（huD 風、鏡湖月影，有競秀千巖、廊橋遺夢；這里，有枕河人家、黛瓦粉墻，有運河蜿蜒、鳥篷咿呀這里，一半是水，一半是岸，錯落有（zhj 地鑲嵌在華夏東南之隅，宛若一幅詩意濃郁的江南水墨，透達出 她那深邃而口遠的掌故逸事。她，就

2、是蠡城紹興。（節選自蠡城物語序）（1）根據拼音寫出相應的漢字。和暢 hu 風 錯落有（zh J （2）給文中口處選擇合適的漢字。（）A.幽 B. 悠【答案】（1）. （1）惠 （2）.致 （3）. （2） B【解析】【詳解】（1）字形題中音近字注意據義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“惠風”：柔和的風，比喻仁愛。注意據義定形。再如“致”都是左右結構的字，造字法為（2）幽遠：深遠，幽深。悠遠：長久；久遠。語境反映的是“掌形聲字，可根據形聲字的特點來辨別字形。故逸事”的久遠。所以選“悠遠”。選B。2. 請在下面橫線上填上合適的古詩文名句。故園難舍。有的人，馬蹄

3、未遠淚沾襟，那是岑參逢入京使時“故園東望路漫漫， （ 1） ”的凝噎；有的人，江河迢迢意難平，那是崔顥黃鶴樓上“（2） ？煙波江上使人愁”的遙望；有的人，身遠心近情切切，那是杜甫月夜憶舍弟中“露從今夜白， （ 3） ”的惦念。也有的人，鄉關路斷痛難言，那是李清照武陵春中“（4） ，欲語淚先流”的睹物傷情；還有人，丘山林月皆桑梓，那是王維竹里館內“（5） , ”的天人相知上下千年，在往圣先賢的憧憬里，還有一個他們從未抵達的理想家園： “大道之行也， （ 6） 。 ”（ 大道之行也）【答案】（1）. （ 1 ） 雙袖龍鐘淚不干（2）. （ 2） 日暮鄉關何處是（3）. （ 3） 月是故鄉明（4）.

4、 （ 4）物是人非事事休（5）. （ 5）深林人不知（6）. 明月來相照（7）. （ 6）天下為公【解析】【詳解】考查理解性默寫（情景描寫）。顧名思義，理解了才能默寫出來；理解了才能記得久、記得牢。只是搖頭晃腦不加理解的背是沒用的，因為你所記憶的東西，能用的地方，遠遠不止于默寫這點范疇。所以平時一定要加強理解性默寫的訓練。根據題干要求與詩文內容選準詩句是作答的關鍵。要注意“袖”“暮”“深”等字詞的書寫。3. 人生在世，難免遭遇逆境。下列那一句適合用來激勵逆境中的人們？請闡述理由。A. 豈不罹凝寒？松柏有本性。B. 政入萬山圍子里，一山放出一山攔。C. 困于心，衡于慮，而后作。我選 ，理由是：【

5、答案】（1）. 選 A （2）. 理由：“豈不罹凝寒？松柏有本性。”此句贊美了松柏在嚴酷的冰霜之下依然保持端正、剛勁的風骨，突出了松柏傲雪凌寒的美好品格。它啟示人們，面對逆境，要志向堅貞，頑強不屈。送給處于逆境中的人們恰好。/選C。理由：“困于心，衡于慮，而后作”意思是內心憂困，思慮阻塞，然后才能有所作為。它啟示人們，逆境能磨礪人的意志，只有我們正視困境，勇敢面對，才能有所作為。送給逆境中的人們能起到激勵作用。【解析】【詳解】題干問備選項的那一句適合用來激勵逆境中的人們。這是一種主觀性較強題目，答案比較開放， 可選任何一句，但要用自己的生活實際和社會實踐來闡明觀點。觀點要明確，理由要有根有據，

6、真實可靠。如我選Bo理由：“政入萬山圈子里，一山放過一山攔”：好比行走在群山的包圍之中，你剛攀過一座山, 另一座山立刻出現阻攔去路。詩人借助景物描寫和生動形象的比喻，通過寫山區行路的感受，說明一個具 有普遍意義的深刻道理：人們無論做什么事，都要對前進道路上的困難作好充分的估計，不要被一時的成 功所陶醉。在取得一定成績時，萬萬不可自得自滿，而應不斷進取。此詩明寫登山的感受，實為談人生哲 理。下聯。（4 .紹興蘭亭景區有一副楹聯，上聯為：雅集鴻文傳百代，請從下列選項中找出它A.至樂無聲唯孝悌C.來聽漁鼓唱前朝B.流觴韻事足千秋D.愿無忘名士風流【答案】B【解析】【詳解】注意對聯的要求是字數相同，詞

7、性一致，結構相同，然后注意押韻，從音韻的角度注意仄起 仄可以理解為現代漢語的三、四聲，平可以理解為現代漢語的一、二聲。如從“仄起平收”（即上聯尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲）的角度分析，即可排除Ao從與“雅集鴻文”詞性一致，度分析，即可排除 CD。所以選B。三、閱讀5 .名著閱讀。【閱有知】（1）根據下面兩段文字，填出相應的人名。【甲】 生成美貌端莊，天姿聰俊。到了四五歲，就喜讀書，凡有書籍，一經過目，即能不忘。且喜家中書籍最富，又得父親、叔叔指點，不上幾年，文義早已清通。兼之膽量極大，見識過人，不但喜 文，并且好武，時常舞槍弄棒，父母也禁他不住。【乙】這是州委發來的一封電報，電報紙上只有簡單

8、的幾個字：小說大受贊賞，即將出發。祝賀成功。的心怦怦直跳，他日夜盼望的理想終于實現了！鐵環已被砸碎，現在他已經拿起新的武器，又 重新回到戰斗的行列，開始了新的生活。【甲】乙】【閱有法】（2）儒林外史人物眾多，形象繁雜，同學們在共讀此書時，從不同角度對人物進行了梳理。閱讀下表,完成表中題目。作品類別人物類別人物思考杜少卿婁煥文虞育德郭鐵山主要形象次要形象嚴監生胡屠戶在閱讀人物眾多的小說作品時，對人物儒杜少卿牛浦郎進行分類整理有何作用？林形沈瓊枝形潘三外象虞育德象嚴監生我的理解：史杜少卿 。范進熱衷科考的周進不屑科考的莊紹光形象匡超人形象【閱有思】（3）小雅讀到一句話：“風可以吹起一張紙片，卻吹不

9、走一只蝴蝶，因為生命的本質，在于不服從。”由此，她聯想到剛讀完的幾部作品：西游記水滸傳簡愛，覺得它們都包含著作者關于“反叛或歸馴”的思考，你認為呢？請從下列人物中選擇一個，結合作品內容就這個角度談談你的看法。孫悟空（西游記） 林沖（水滸傳） 簡愛（簡愛）我選（）【答案】（1） . （ 1） 【甲】小山（唐小山）（2） .【乙】保爾 （3）. （2）正面（或其他表示肯定褒揚的詞） （4）.反面（或其他表示否定貶抑的詞）（5）.王冕（或填“遲衡山”等其他符合要求的人物亦可）（6）.這樣分類整理，有助于更清晰地了解小說內容，把握人物形象，從而領會作者的寫作意圖。（7）. （ 3）示例一：孫悟空（8）

10、. 孫悟空在花果山統率群猴，逍遙自在，自稱“齊天大圣”，意與玉帝比肩。玉帝鎮壓未果，以官封弼馬溫相招攬，孫悟空起初心喜，后來發覺官微，頓覺受辱，勃然大怒，大鬧天宮。這是他強烈反抗精神的體現。/ 示例二：林沖。林沖作為八十萬禁軍教頭，食朝廷俸祿，唯唯諾諾忠心耿耿，高衙內調戲其妻，林沖敢怒不敢言，高俅于白虎堂設計陷害，林沖含冤受屈卻依然忍氣吞聲，只盼著苦盡甘來重歸正常生活。直到陸虞侯等人火燒草料場，林沖得知真相，終于認清現實，與官府徹底決裂，從馴服到反抗，是林沖內心深處自我意識的覺醒。/示例三：簡愛。簡自小生活在舅媽家，遭受種種虐待，雖然她年幼無助，但她勇于反抗惡毒的表哥與舅媽。在孤兒學校，面對冷

11、酷校長的各種苛刻管束與嚴厲懲罰，她也沒有屈服。成年后，對羅切斯特的專橫她不妥協，對圣約翰提出的無愛婚姻她不接受。在簡身上，從來就不存在因為各種力量的威逼而馴服的可能。她的獨立、堅強與勇敢，使她最終能擁有自己的幸福。（從“反叛”或“歸馴”角度闡述均可，選擇人物的其他內容言之有理亦可）【解析】【詳解】 （ 1 ）文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與鏡花緣鋼鐵是怎樣煉成的有關的文學常識。【甲】中的人物是對唐小山外貌和性格特點的

12、概括。【乙】中的人物是保爾。（ 2 ）本題考查學生對名著內容的積累能力。具體是考查對儒林外史有關要點內容的概括。此題的考查很深入，如果沒有對名著的認真閱讀與總結，就無法正確全面地作答。從類別上分析，“杜少卿、沈瓊枝、虞育德”都是正面形象；而“牛浦郎、潘三、嚴監生”都是反面形象。不屑科考的形象除杜少卿、莊紹光外，還有王冕。我的理解可從這樣分門別類的整理的好處的角度作答。如有助于更清晰地了解小說內容，把握人物形象，了解社會現實，領會作者的寫作意圖等。按以上分析，填充即可。（ 3）結合作品內容就“反叛或歸馴”這個角度談談你的看法。首先要在深入理解題干的基礎上，根據你對名著的日常積累，從題干所給的三個

13、名著中選出一個你最熟悉、印象最深、對你影響最大、在“反叛或歸馴”這個角度最有話說的主人公。然后根據相關的故事情節分析即可。如孫悟空。孫悟空對自由的追求是從最根本的自然生命開始的，他天生地養，無父無母、一開始就在精神上超越了宗法制和社會對人的種種限制和約束。孫悟空本是東勝神州傲來國花果山的“天產石猴”，他出世后，就在這仙山福地里過著“不 伏麒麟轄，不伏鳳凰管”，又不伏人間王位所拘束，自由自在的生活，自然的本性使孫悟空在傳統束縛面 前顯得桀瞥不馴。孫悟空作為地上妖仙，從不以為自己比誰低賤，四海龍王也只是他的“鄰居”；作為齊 天大圣，從不以為自己比誰高貴，河漢群神也都是他的“朋友”。天不拘兮地不羈的

14、自由自在生活，成了 他的人生樂園。正是這種恍若與生俱來的自由平等觀念，決定了他在等級秩序面前目無尊卑，顯得格外心 高氣傲而又任情任性。閱讀下面文章，完成下列小題。父親的露珠李漢榮每個夜晚，廣闊的鄉村和農業的原野，都變成了銀光閃閃的作坊，人世安歇，上蒼出場，叮叮當當， 叮叮當當，上蒼忙著制造一種透明的產品一一露珠。按照各取所需的原則，分配給所有的人家，和所有的 植物。高大的樹冠，細弱的草葉，謙卑的苔耳，羞怯的嫩芽，都領到了屬于自己恰到好處的那一份。那總 是令人憐惜的苦菜花瘦小的手上，也戴著華美的戒指；那像無人認養的狗一樣總是被人調侃的狗尾巴草的 脖頸上，也掛著嶄新的項鏈。看看這露珠閃耀著的原野之

15、美吧。你只要露天走著、站著或坐著，你只要與泥土在一起，與勞動在一 起，與草木在一起，即使是夜晚，上蒼也要摸黑把禮物準時送到你的手中，或掛在你家門前的絲瓜藤上。 這是天賜之美，天賜之禮，天賜之福一一總之，天賜之物多半都是公正的。天不會因為秦始皇腰里別著一 把寶劍，而且是皇帝，就給他的私家花園多發放幾滴露珠，或特供給他一條彩虹。相反，秦始皇以及過眼 煙云般的袞袞王侯將相富豪貴族，他們占盡了人間風光和便宜，但他們一生丟失的露珠是太多太多了。比 起我那種莊稼的父親，他們丟失了自然界最珍貴的鉆石，上蒼賜予的最高潔的禮物一一露珠，他們幾乎全 丟失了，一顆也沒有得到。我卑微的父親卻將它們全部拾了起來，小心地

16、保存在原野，收藏在心底，他那 清澈忠厚的眼睛里，也珍藏了兩粒露珠一一做了他深情的瞳仁。若以露珠的占有量來衡量人的富有程度，我那種莊稼的父親，可謂當之無愧的富翁。物換星移，被強人霸占的金銀財寶，總是又被別的強人占去了。而我的父親把他生前保存的露珠，完好地留給了土地，土地又把它們完好地傳給了我們。今天早晨我 在老家門前的菜地里，看到的這滿眼露珠，它們就是父親傳給我的。美好和透明是可以傳承的，美好和透明，是無常的塵世唯一可以傳承的永恒之物。如果不信，就在明 天早晨，請看看你家房前屋后，你能找到的，定然不是什么祖傳的黃金白銀寶鼎桂冠，它們早已隨時光流 逝世事變遷而不知去向，唯一舉目可見、掬起可飲的，是

17、草木手指上舉著的、花朵掌心捧著的清潔的露珠, 那是祖傳的珍珠鉆石。四這是農歷六月的一天，早晨，天蒙蒙亮，我父親開了門，先咳嗽幾聲，與守門的黑狗打個招呼，吩咐 剛打過鳴的公雞不要偷吃門前菜園的菜苗，而菜園里的青菜們，遠遠近近都向父親投來天真的眼神，看見 父親早早起來第一件事就是關心它們，它們對父親一致表示感謝和尊敬。有幾棵青筍竟踮起腳向父親報告 它們昨夜又長了一頭。父親點點頭夸獎了它們。然后，父親扛著那把月牙鋤，哼一段小調，沿小溪走了十幾步，一轉身，就來到了那片荷田面前，荷 田的旁邊是大片大片的稻田，無邊的稻田。父親很歡喜，但他卻瞇起了眼睛，又睜大了眼睛，然后又瞇了 幾下眼睛。好像是什么過于強烈

18、的光亮忽然晃花了父親的眼睛。過了一會兒，他的眼神才平靜下來。父親 自言自語了一句：嘿，與往天一樣，與往年一樣，還是它們，守在這里，養著土地，陪著莊稼，陪著我嘛。父親顯然是被什么猛地觸動了。他看見什么了？其實也沒什么稀奇的。父親看見的，是閃閃發光的露珠，是百萬千萬顆露珠，他被上蒼降下的無數珍 珠，被清晨的無量鉆石團團圍住了，他被這在人間看到的天國景象給照暈了。荷葉上滾動的露珠，稻苗上 簇擁的露珠，野花野草上鑲嵌的露珠，蟲兒們那簡陋地下室的門口，也掛著幾盞露珠做的豪華燈籠。父親 若是看仔細一些，他會發現那棵車前草手里，正捧著六顆半露珠，那第七顆正在制作中，還差三秒鐘完工。 而荷葉下靜靜蹲著的那只青

19、蛙的背上，馭著五顆露珠，它一動不動，仿佛要把這一串寶石，偷運給一個秘 密國度。父親當然顧不得看這些細節。他的身邊，他的眼里，他的心里，是無窮的露珠叮當作響，是無數的露 珠與他交換著眼神。我清貧的父親也有無限富足的時刻。此時，全世界沒有一個國王和富豪，清早起來， 一睜開眼睛就收獲這么多的露珠。五鋼筋和水泥澆鑄著現代人的生活，也澆鑄著大地，甚至澆鑄著人心。城市鋪張到哪里，鋼筋和水泥就 澆鑄到哪里。哨兵一樣規整劃一的行道樹，禮儀小姐一樣矯揉造作的公園花木，生日點心一樣被量身定做 的街道草坪一一這些大自然的標本，草木世界的散兵游勇，只能零星地為城市勾兌極有限的幾滴露水。露 珠，這種透明、純真，體現童心

20、和本然、體現早晨和初戀的清潔事物，已難得一見了，鳥語、苔群、生靈、原生態草木、土地墑情氤氳的霧嵐地氣也漸漸遠去。就在明天，我要回一趟故鄉，那里的夜晚和早晨，那里的山水草木間，那里的人心里，那里的鄉風民俗里，也許，還保存著古時候的露珠和童年的露珠，還保存著父親傳下來的露珠。（選自光明日報， 2018 年 8 月 7 月 13 日 15 版，有刪減）6. 請圍繞“露珠”，用簡潔的語言將內容補充完整。上蒼分配露珠（1） （2） （3） 追尋遠去的露珠7. 本文情意豐沛、文字精純。請根據括號中的提示，任選一句作答。（ 1 ）高大 樹冠，細弱 的草葉，謙卑 的苔蘚，羞怯 的嫩芽，都領到了屬于自己恰到好處

21、 的那一份。（品析加點詞的表達效果。）2）父親若是看仔細一些，他會發現那棵車前草手里，正捧著六顆半露珠，那第七顆正在制作中，還差三秒鐘完工。（這個句子想象奇特，又合乎情理，請作品析。）8. 作者選取“露珠”這一事物來闡發情思，有何作用？9. 李漢榮在給朋友的信中說：“我的文字只是追憶逝去的時光，只是懷念一種不該丟失的價值和詩意。”本文中“不該丟失的價值和詩意”是指什么？請結合全文談談你的理解。守（相伴）或收獲露珠7. （ 1） “高大”和“細弱”形成對比，體現其不同情態。這一組詞充分表現了上蒼分配露珠范圍之廣。而“恰到好處”則表現上蒼予萬物時的公平公正，流露出作者對自然的贊美之情。2）此句是作

22、者對露珠凝結過程的新奇想象。作者把大自然想象成上蒼制作露珠的巨大工坊，車前草正在(1).卜配露珠范圍之廣。而沖突出樹與草的特點;思，有何作用?力的文宅&是追憶逝）撿拾（保形成對比,充分表現了結過程的新奇:靜靜等待產品完工。“捧”字生動描摹出車前草對露珠的珍愛，對上蒼的虔敬，是作者對車前草得到露珠好處”則表現上蒼予萬物時的公O作者把大制作露珠的巨大工坊，車前草正在. （ 2）傳承露珠（3）. （3）與露珠相請結時光，只是，花念一種不該丟失的價值和詩意。之談談你的理解“謙卑”和“羞怯”將苔葬和嫩芽擬人化,時心境的想象；“還差三秒鐘完工”，是作者對露珠形成過程的動態想象，使人內心充滿了等待的

23、喜悅。這種想象是建立在清晨車前草葉片上綴滿露珠、露珠形成過程相對緩慢的現實基礎之上的。8. 通過露珠這一具體事物，將大自然的萬千生靈與父親的日常聯系起來，全文渾然一體；露珠的透明純真， 清潔永恒與父親的勤勞樸實、忠厚深情是高度一致的，都體現了大自然本然的一面；露珠時作者情感的載體，既承載著對自然的贊美與感恩，對父親的懷想與追念，也表達了對美好事物漸漸消逝的惋惜和失落。9. 【說明】根據文意，理解露珠與父親的形象，進而形成有意義的關聯，由此推導作者的寫作意圖，并形成自己的觀點。第一層級：思維較膚淺，理解角度單一。示例一：文中的露珠是自然饋贈的禮物，清潔透明，我們不該丟失的是露珠般的關愛澄澈、純潔

24、無瑕。示例二：文中的父親一生與泥土、勞動、草木相伴、清貧而富足，我們不該丟失的是父親的勤勞質樸、簡單知足。第二層級：思維較全面，能多角度理解問題，但沒有形成有意義的關聯。示例一：文中的露珠是自然饋贈的禮物，充滿純真，富有詩意；文中的父親一生與泥土、勞動、草木相伴，清貧而富足。我們不該丟失的是露珠般的美好透明、純潔無瑕和父輩的勤勞質樸、簡單知足。示例二：文中的鄉村萬物滋長，生機勃勃；文中的父親一生與泥土、勞動、草木相伴，清貧而富足。我們不該丟失的是自然的純凈美好及父輩的勤勞質樸、簡單知足。第三層級：思維全面深入，能形成有意義的關聯，進而將理解上升到自然和社會意義的層面。示例一：文中的露珠是自然饋

25、贈的禮物，美好透明、清潔無瑕、充滿純真，富有詩意；文中的父親勤勞質樸，一生與泥土、勞動、草木相伴，清貧而富足。父親和露珠有著太多相似和關聯之處，他們都與自然相伴，渺小平凡、簡單純凈，他們相伴相守，是世間最美、最和諧的畫面。面對大自然公平的賜予，我們不該丟失的是心靈的柔軟、純凈與感恩，以及田園牧歌般的生活方式。示例二：文中的露珠時自然饋贈的禮物，美好透明、純潔無瑕、充滿純真，富有詩意；文中的父親勤勞質樸，一生與泥土、勞動、草木相伴，清貧而富足。父親和露珠有著太多相似和關聯之處，他們都與自然相伴，渺小平凡、簡單純凈，都是值得我們感恩的存在。然而，隨著時間的流逝和時代的發展，父親已然不在，露珠在城市

26、化進程中也漸行漸遠，自然的美好，人心的簡單與純樸，田園牧歌式的生活，都令人懷念。這一切，在作者看來，都是我們不該丟失的價值和詩意。【解析】【 6 題詳解】情節概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節，以什么人做了什么事來概括，不要遺漏主要情節，不必敘述細節，語言要簡潔通順。組織語言時，按照題干要求，一定要圍繞“露珠”組織語言。分別概述出撿拾露珠（二部分） 、傳承露珠（三部分）和與露珠相守（四部分）這三件事。7 題詳解】1 ）賞析文句。此題比較容易，因為題干已經給出了分析方向，即從品味詞語的角度分析作答。“高大的 樹冠，細弱的草葉”中的“高大”和“細弱”運用了

27、對比手法；而“謙卑的苔蘚，羞怯的嫩芽”中的“謙卑”和“羞怯”使用了擬人手法。分別突出樹與草的不同特點與所描寫景物的不同情態。“恰到好處”本義：指說話做事恰好到了最合適的地步。語境義：上蒼予萬物時的公平公正，作答時還要答出詞語對表達作者情感的意義。（ 2）要求品析句子想象奇特，又合乎情理的特點。“那棵車前草手里，正捧著六顆半露珠，那第七顆正在制作中，還差三秒鐘完工”這是一種想象，把大自然想象成上蒼制作露珠的巨大工坊。“捧”寫出了出車前草對露珠的珍愛和對上蒼的虔敬的情態。說“合乎情理”，是因為這種想象是建立在清晨車前草葉片上綴滿露珠、露珠形成過程相對緩慢的現實基礎之上的。好的想象既要新穎，又要合乎

28、情理。而想象要合理，就要以現實生活為起點，這樣才能寫出細節真實、豐富多彩、生動具體的文句。【 8 題詳解】考查文章的寫作動機。答此題首先要讀懂上下文的情節內容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤。可從以下三個角度考慮答案：其一，將“露珠”與父親的日常生活聯系起來，自然與人類渾然一體，表達人與自然的和諧；其二，“露珠”與父親的勤勞樸實、忠厚深情的品質聯系起來，表達了對父親的贊美；其三，通過“露珠”表達對自然與父親的感恩，對父親的懷念。這三點都要答出來，不能遺漏一個。【 9 題詳解】考查對文章重要內容的理解。具體考查的是本文中“不該丟失的價值和詩意”所指的內容。通篇閱讀，分出層次，梳理

29、情節，全盤把握，根據題干要求找出事件的中心內容，找到關鍵語句分析，理解露珠與父親的形象，進而形成有意義的關聯，由此推導作者的寫作意圖，并形成自己的觀點，用自己的語言簡潔概括。最好能將理解上升到自然和社會意義的層面。如露珠的美好透明、純潔無瑕、充滿純真、富有詩意的特點正好與文中的父親勤勞質樸、渺小平凡、清貧而富足的特點相諧。父親和露珠值得我們感恩。然而，如今父親不在，“露珠”不復，這是簡單與純樸的缺失，是我們不該丟失的價值和詩意。這樣作答就有了一定的深度。【點睛】情節概括題。答此類題要做到兩點：1 、縱覽全文，宏觀把握。學生在做這種類型題目時容易犯顧此失彼、概括不全毛病。要完整正確地回答該題，需

30、要我們站在全文的高度來審視作答，要有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，要知道“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。 2、仔細審題，明確要求。審題的過程中，一定要看清題目的題眼，如“哪幾件事”中的“事”，“表達了哪些情感”中的“情感”等，這樣才能保證答語和題干之間有著緊密的邏輯關系，不至于答非所問。閱讀下面材料，完成下列小題。2019年是我國空間站建造任務的關鍵之年。日前，一則名為“空間站真的要來了”的話題登上了網絡熱搜，在某網站“千秋論壇”上引發熱烈討論。以下為部分帖子。帖一 【轉發中國青年報張柏楠答記者問（20190415）】（南山）記者：我國的空間站有什么作用呢？張柏楠（中國航天科技集團有限

31、公司第五研究院載人航天總體部總設計師）：空間站的主要定位就是國家未來的空間實驗室。主要是為了解決人類長期在空間飛行的關鍵技術。除此以外，空間站的技術應用還 有兩個方向。一個方向是要將航天技術服務于經濟社會。依靠新的科學發現，航天技術或許能給國家經濟、 社會發展帶來新的增長點。另一個方向是通過空間站積累探索太空的經驗。記者：為什么現在人類還不能像科幻片中一樣在太空中長期飛行？張柏楠：這是因為中間還有很多未知的領域需要探索。目前人類長期太空飛行的紀錄是俄羅斯人創造的一一437天。對一名航天員來說，這個時間比較長。但是，對于去火星來講，400多天是遠遠不夠的，還要去研究、解決很多科學問題。空間站后續

32、還擔負很多重要的任務。記者：中國載人航天的最大特點是什么？張柏楠：人類的未來在很大程度上也取決于載人航天的發展。這是一個充滿夢想、非常偉大的事業。我國載人航天最重要的是以人為本，就是指航天員安全是第一位的。中國航天站不去盲目地比大小、比規模。我們一直堅持目的明確，突出重點，講求實效，實事求是。【網友跟帖】千秋客：我覺得中國航天人大概是中國所有科學研究領域里最富有浪漫主義色彩的人了。大家都知道登月探測叫“嫦娥”，月球車叫“月兔”。而且你看，“嫦娥4號”作為人類歷史上第一個在月背順利軟著落的探測器，向全世界傳回了第一張近距離拍攝的月背影像圖，而那顆起到極其關鍵作用的中繼通信衛星，居然叫“鵲橋”。真

33、是浪漫得不像話啊！帖二 【原創：最糟的宇宙，最好的地球】（阿餅）2018年8月，NASAa稱要用195億美元在2033年將人類送上火星。但這將是一次有去無回的單程之旅一一先不說火星上是否存在不明的危險，抵達火星需要200天左右，以目前的科技水平，尚無法提供大7小時，之后會規模的物資運輸，也就無法解決人類自身的生存問題。不只是火星，太陽系的其他星球也不友好。在月球上，一個穿著宇航服的人只能存活因氧氣不足而死亡；在溫度介于零下170至430的水星，人大約只能支撐2 分鐘；在超高壓強的其他星球如天王星、海王星和土星，人一秒鐘都活不了。就算解決了在宇宙中的生存難題，人類也可能最終只得到一個“最糟的宇宙

34、”。 三體系列的第二部黑暗森林認為，如果宇宙中有任何文明暴露自己的存在，它將很快被消滅，所以宇宙一片寂靜。這個結論被中國讀者稱為“黑暗森林猜想”。再退一步說，即使人類順利進入“太空大航海時代”、實現星際開拓大業，也要面對一個大問題：時間。試想，你坐上一艘巨大的宇宙飛船踏上“尋找新家園”的奧德賽之旅，在漆黑寂靜的太空中飛向一個遙遠的目標。出發時，它花了2000 年時間加速；路途中，它保持巡航速度行駛了3000 年；快到目標星球時，它再用2000 年減速。飛船上一代又一代的人出生又死去，地球成為上古時代虛無縹緲的夢幻。而你星辰宇宙中的蜉蝣， 當年對地球投以最后一瞥時，是否意識到自己并非什么高維度的

35、造物主？你一輩子80 100 年的壽命，還不夠大陸漂移一米。與蜉蝣相比更為不幸的是，你現在就能想象到自己“朝生暮死”的圖景。那么，人類為何總想著逃離地球呢？“自己這個東西是看不見的。人們撞上一些別的什么，反彈回來，才會了解自己。”日本設計師山本耀司說的這句話，很適合用來回答這個問題。最近在國際空間站上執行“遠征 19 號”任務的巴拉特稱，俯瞰地球時讓他頗感震撼。他說：“毫無疑問，當你從這里俯視地球時，你就會被它的美麗所折服。有兩件事你會立刻醒悟，一件是你曾對它有多忽略，另一件是你多么希望能盡最大努力呵護它。”現在，請重新認識一下地球給予我們的種種特權磁場和大氣層對太陽的雙層防御、適溫氣候、一倍

36、的大氣壓強、重力、食物遍地這些因素全部都剛剛好，你才能夠不穿宇航服普普通通地過著每一天。當然，幾分鐘后，我們很快就會將這些恩惠忘得一干二凈。【網友跟帖】風行：是啊，地球上有那么多事情要做，我們的西部要開發，東北要振興，中部要崛起，還有貧困人口問題沒解決到太空瞎折騰什么？實際一點好不好。10. 以上材料均來自某網站“千秋論壇”。根據帖子內容，你覺得最有可能出自哪個版塊？（ ）A. 書林一葉B. 影畫苑C. 文化茶座D. 家園11. 張柏楠在回答記者第二問時提到：“對于去火星來講， 400 多天是遠遠不夠的，還要去研究、解決很多科學問題。”根據阿餅的帖子，你認為可能是哪些問題？12. 剛到中國的法

37、國留學生蘇菲對網友千秋客所說的“中國航天人的浪漫”不太理解， 請你以“中繼通信衛星”的取名為例，向她作出解釋。13. 在張柏楠眼里，太空探索是一項充滿夢想、非常偉大的事業；而在阿餅看來，這是最糟的宇宙，最好的地球，人類不要總想著逃離地球。請結合材料談談你的看法。【答案】10. D 11. 無法提供大規模的物資運送；地球文明暴露后可能面臨被消滅的危險；極端環境下人類自身的生存問題；人生短暫與旅途漫長之間的矛盾等。12. “鵲橋”出自中國古代的一個神話故事，恩愛夫妻牛郎織女被王母以天河分開，后來成千上萬的喜鵲搭成一座“鵲橋”，使兩人在七夕得以相會。中繼通信衛星引導“嫦娥四號”在月背著陸，它和鵲橋一

38、樣起到了關鍵的聯結作用。所以這個命名貼切而富有浪漫主義色彩。13. 示例一： 我贊同張柏楠對太空探索所持的觀點。航天技術或許能給國家經濟、社會發展帶來新的增長點；而對未知領域的探索也許也將推動中國科學研究事業的發展；人類的未來在很大程度上取決于載人航天的發展；太空探索滿足了自古以來人們對外太空的浪漫幻想。所以太空探索是一項充滿夢想，非常偉大的事業。示例二：我贊同阿餅的觀點。以目前的科技水平來看，人類進軍宇宙面臨許多無法克服的困難，太空探索顯得虛無縹緲；我們的地球家園那么美麗，又為我們提供了適合生存的種種條件。由此可見，宇宙是糟糕的，地球才是我們永遠的家園，我們不要總想著逃離地球。示例三：我認為

39、我們既要珍惜地球家園，也要發展太空事業。在目前的科技條件下，尋找新家園困難重重，而地球為我們提供了適合生存的種種條件，所以我們不要總想著逃離地球。當然，發展太空事業，能給國家經濟、社會發展帶來新的增長的可能性，能推動中國科學研究事業的發展，人類的未來在很大程度上取決于載人航天的發展，同時太空探索還滿足了自古以來人們對外太空的浪漫幻想，所以發展太空事業也是具有重要意義的。【解析】【 10 題詳解】考查根據材料內容判斷材料最有可能出自哪個版塊。首先要讀懂材料的大意，歸納出材料的中心。材料是D。在探究人類在太空（宇宙）生活的可能性，也可提取“試想，你坐上一艘巨大的宇宙飛船踏上尋找新家 園的奧德賽之旅

40、”等關鍵句分析，即可答出最有可能出自哪個版塊為“家園”【 11 題詳解】考查對材料內容的理解。要求根據阿餅的帖子，答出張柏楠在回答記者第二問時所提到的問題可能是哪些問題。首先要根據題干要求找到答案區域。可提取關鍵句分析，如可提取“尚無法提供大規模的物資運輸，也就無法解決人類自身的生存問題”“如果宇宙中有任何文明暴露自己的存在，它將很快被消滅”“你一輩子 80 100 年的壽命，還不夠大陸漂移一米。與蜉蝣相比更為不幸的是，你現在就能想象到自己朝生暮死的圖景”等句，即可整理出正確答案。【 12 題詳解】題干要求以“中繼通信衛星”的取名“鵲橋”為例解釋命名的原因。總的來說，是考慮“中國航天人的浪漫”

41、這一句所反映出的含意。“鵲橋”其又名烏鵲橋，鵲橋是傳說鳥神受牛郎織女的真摯情感而感動派來的喜鵲搭成的橋。相傳牛郎和織女被銀河隔開，只允許每年的農歷七月七日相見。為了讓牛郎和織女相會，各地的喜鵲就會飛過來用身體緊貼著搭成一座橋，此橋就叫做鵲橋。牛郎和織女便在這鵲橋上相會。而“中繼通信衛星”的取名“鵲橋”是因為它引導“嫦娥四號”在月背著陸，使“嫦娥四號”和月亮“喜結良緣”，是它起到了關鍵的聯結作用。此命名符合“中國航天人的浪漫”。【 13 題詳解】此題是一道開放題，針對張柏楠和阿餅的兩種說法，仁者見仁智者見智，各自的觀點定然不會相同，有贊同張柏楠的，也有支持阿餅的，但是無論哪種見解，都要圍繞材料的

42、內容說出相應的理由。根據自己的太空知識來談依據。如答贊同張柏楠的觀點，可從航天技術或許能給國家經濟帶來新的增長點，推動中國科學研究事業的發展和滿足人們對外太空的浪漫幻想等角度作答。如答贊同阿餅的觀點，可從人類進軍宇宙面臨許多無法克服的困難，地球才是我們永遠的家園等角度作答。當然，也可辯證地分析，如從既要珍惜地球家園，也要發展太空事業的角度作答。言之有理即可。14. 閱讀下面詩歌，回答問題。【詩以見性】南陽道中田禾大稔 喜而作歌 明 張元忭 谷亭渡口麥初熟，綠野黃云繞茅屋。筑場老子酒半醺，眼前顆粒皆珠玉。刀劍家家盡買牛，燈火村村可投宿。農夫勤動亦可憐，行人莫騁驊踢足 。【注釋】稔（re»

43、;谷物成熟。張元T卞：紹興府山陰縣人，張岱曾祖父。驊蹈足：驊，駿馬名;蹈（li丸慢慢走，散步。詩題中提到“喜而作歌”，通讀全詩，你認為詩人為何而喜？【答案】 谷物豐收；鄉村景美；鄉風淳樸、平和祥樂。【解析】【詳解】考查對詩歌內容的理解。理解詩歌大意后具體分析詩句即可作答。如“谷亭渡口麥初熟” “眼前 顆粒皆珠玉”描繪的是谷物豐收。“綠野黃云繞茅屋”寫的是鄉村景美。“筑場老子酒半醺”是寫鄉風淳 樸。“刀劍家家盡買牛，燈火村村可投宿”是寫平和祥樂。這些都是詩人“喜而作歌”的原因。閱讀下面文言文，完成下列小題。【文以識人】（甲）張元懷字子總，別號陽和，越之山陰人。父天復，行太仆卿。隆慶戊辰，太仆就逮

44、于滇，先生侍之以往。太仆釋歸，先生如京訟冤。事解，又歸慰太仆于家。一歲之中，往來凡三萬余里，年逾三十二發白種 種，其至性如此。辛未，登進士第一人，授翰林修撰。萬歷己卯，教習內書堂。先生謂“寺人在天子左右， 其賢不肖為國治亂所系”。因取中鑒錄諄諄誨之。丁亥升左春坊左諭德，兼翰林侍讀。明年三月卒官， 年五H-。（選自明儒學案，有刪減）（乙）公生而古貌魁然，稍長好讀書。安人 憐之，戒無溺苦于學。公乃張燈幕中候母寢夜頌不令母知。總角時，岳岳負意氣，數矢口談時政得失，人物減否。太仆公故抑之，不答也。會楊忠憨諫死，公遙為誄詞,慷慨泣下沾衿。太仕公及色喜，-太奇之二嘗讀書至朱子格言篇，輒乙其處而沉思。有異母

45、弟二人，太仆公病以屬公。公扮 之，恩義隆備。居常飯脫粟，衣洗補，而販施宗黨若弗及。蓋公行益，力追古人。（選自續藏書，有刪減）【注釋】安人：指張元懷之母。岳岳：鋒芒畢露的樣子。楊忠憨（mi n）：明代大儒，諫臣。誄（l曰致悼詞。乙：讀書時勾畫記號。扮（ f e：合并。15. 用現代漢語寫出下列句中加點詞的意思。（ 1 ）因 取中鑒錄（）（2）三月卒官（）（3）安人憐之（）（4）病以屬公（）16. 文中畫橫線句未作斷句，請仔細揣摩，用現代漢語寫出句子意思。公乃張燈幕中候母寢夜頌不令母知。17. 小傳講求記述簡略，但人物形象鮮明。甲乙兩文在刻畫張元忭這一人物時使用了不同描寫方法，請從下列句子中任選一

46、句簡要評析。（ 1 ）一歲之中，往來凡三萬余里，年逾三十二發白種種，其至性如此。（ 2）太仆公乃色喜，大奇之。18. 明代政治家王錫爵在為張元忭撰寫的銘文中贊道：“爾貞爾介，而表正儒林。式如玉，式如全。”意思是，張元忭如金似玉的品性可做儒林的表率。結合上述詩、文中張元忭的言談行事，談談中國傳統儒者有怎樣的精神追求。【答案】15.（1）. （ 1 ） 于是， 就 （因此）（2）. （ 2） 死， 去世（3）. （3） 憐惜， 憐愛（4）. （ 4）同“囑”，囑咐，囑托16. 張元忭就把燈點在帳幕中，等母親睡了才開始讀書，不讓母親知道。（意對即可）17. （ 1）此句運用了細節描寫（或外貌描寫），

47、張元忭30 多歲就已“白發種種”，究其原因，是張元忭為父親“就逮”一事四處奔波、憂思煩愁，由此體現其至情、至性、至孝的品質。（ 2）此句運用了側面描寫，通過對太仆公“色喜”“奇之”的描寫，襯托出張元忭年少多才、明辨是非、率真正直的形象。18. 通過材料中張元忭的言談行事，可以看出中國傳統儒者在精神上追求的是孝悌、忠誠于仁愛。一是孝悌。張元忭在父親危難之時，侍之以往，為其訟冤，又歸慰于家；對父親的囑托，牢記于心，對異母兄弟恩義隆備；面對母親的憐愛，沒有因此疏懶，而是“候母寢夜誦，不令母知”，盡是體貼。二是忠誠。張元忭在書堂講習時，極其重視學生品性的培養，認為為人之德事關國家治亂，所以諄諄教誨，體

48、現了他忠君愛國的赤誠之心。三是仁愛。張元忭在南陽道中見谷物豐收，百姓和樂，內心歡喜，同時他還惠施鄉黨族人，可見他對天下蒼生心懷“仁愛”。【解析】【 15 題詳解】先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“卒”：死，去世。“屬”：同“囑”，囑咐，囑托。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。【 16 題詳解】劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據文意即可推斷出正確答案：公乃張燈幕中，侯母寢夜頌，不令母知。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考

49、題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“乃”： 于是， 就。 “張”： 點。 “候”：等候。“頌”：讀書。“令”：讓。【 17 題詳解】欣賞文句。首先要讀懂文句大意。（ 1 ）“年逾三十二發白種種”運用了外貌描寫的方法。“白發種種”的原因，是“一歲之中，往來凡三萬余里”。也就是張元忭為父親四處奔波的結果。答描寫的作用時，一定要答出描寫方法對表現人物至情、至性、至孝的品質的意義。（ 2）“太仆公乃色喜，大奇之”意思是見到此番景象后張太仆才喜形于色，對張公的表現

50、大為稱奇。此句明顯是通過太仆公“色喜”“奇之”的態度對張元忭進行側面描寫，由此突出少年張元忭明辨是非和率真正直的性格特點。18 題詳解】題干要求結合文中張元忭的言談行事，談談中國傳統儒者有怎樣的精神追求。要想捕捉文章信息，就得首先理解好兩文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯系，依據題干要求提取重要信息。此題可從修身、齊家、治國、平天下的角度來談即可。如可分析文章寫出的張元忭的幾種品質。對孝悌風尚的秉持、對忠誠品質的堅守、對仁愛觀念的尊從。可從文章中舉出具體事例證明。從張元忭的言談行事，我們可以看出中國傳統儒者在

51、精神上的崇高追求。【點睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯 為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須 字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。翻譯：張公（元T卞）生來相貌古樸，身材魁梧，漸漸長大后喜歡讀書。安人（張公母親）憐愛他，勸他不要耽溺于勤奮苦讀（而不能自拔）。于是他在（臨時搭設的）帷幕中點燈，等到母親夜里就寢后才讀書，不讓母親知道（而擔憂）。少年時（9-

52、14歲之間），意氣方遒，常常隨口就談論時政得失，評論人物得失。張太仆（張公父親）故意挫敗他的傲氣，（常常對他的評論）置之不理（回答）。恰巧遇到（朝廷上）楊忠愍因為直言納諫而犧牲，張公遠在家中為他寫了悼詞，他慷慨陳詞，淚流而下，沾濕了衣襟。（見到此番景象）張太仆才喜形于色，對張公的表現大為稱奇。張公曾經讀到朱熹格致篇一文，對文中句子勾畫并且深切思索張公有異母弟弟兩人，張太仆病重時就囑托張公照料他們。張公履行了長兄為父的責任，對兩個弟弟關心備至，恩義隆重。張公平常在家，吃掉落的米粒，衣服洗洗補補（反復穿），然而其家中所買東西分給宗親族人時，（分給自己的）遠遠不及（分給）別人的。這是因為張公品性善良

53、，德行趕得上古人的 水準。四、作文19. 總復習階段，小風在整理莊子專題時，課文莊子與惠子游于濠梁之上的插圖引起了他的注意。圖中A、B兩人，究竟哪一個是莊子，哪一個是惠子呢？請根據你的閱讀積累，幫小風分析一下。要求觀點鮮明， 有理有據，表達通暢。（130字左右）莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯨魚出游從容，是魚之樂也。"惠子曰：“子非魚，安知魚之 樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？"惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不 知魚之樂，全矣！"莊子曰：“請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上 也。”【答案】示例一：我認為A是莊

54、子，B是惠子。從動作神情看， A側身俯視橋下游魚，關注自然；神情專注，對魚充滿興趣。而 B面向A,對魚毫無興趣，同時，目不斜視、一臉嚴肅，仿佛正在跟A辯論。據我了解，莊子是個充滿情趣的浪漫之人，而惠子是個嚴謹好辯之人，所以，A是莊子，B是惠子。示例二：我認為 A是惠子，B是莊子。從外貌和衣著看，A腰有環佩，以冠束發（領口端正、衣著整潔），據此判斷社會較高。而B 衣著隨意，領口敞開（布巾束發、手持竹杖），顯然是平民樣貌。據我了解，惠子身有官職，物質生活比較優越；莊子最是厭惡功名束縛，生活清貧，這些都與圖中信息吻合。所以，A是惠子， B 是莊子。（從神情、動作、構圖、主次等角度言之有理亦可。）【解

55、析】【詳解】圖文轉換。首先要仔細觀看插圖，可從人物穿著、人物表情、人物行為、構圖特點等推斷圖片中的人物名字。當然，要聯系人物的性格與身份，可根據自己的理解，做出合理的判斷。此題的答案比較開放。如認為A 是莊子可從他關注自然的角度作答；認為B 是莊子從衣著講究（貴族）的角度判斷。再如認為 A 是惠子可從衣著隨意（平民）的角度判斷；認為 B 是惠子可從他面向莊子針鋒相對的好辯的性格推理。20. 閱讀下面文字，按要求寫一篇文章。蘇格蘭阿伯丁的馬歇爾學院大門上鐫刻著三句話：“他們說。”“他們說什么？”“讓他們說去吧。”以上材料引發了你哪些聯想與思考？請你寫一篇文章，可講述經歷，可抒發情感，可闡述觀點要求： （ 1 ）自選角度立意題目自擬。（ 2）文體自選，詩歌不少于16 行。（ 3）不少于600 字。 （ 4）不出現真實的校名、人名等。【答案】走自己的路，讓他們說去吧。今社會大千，形勢萬變，學習尤被重視。遂以名言作真理而喻萬千學子者，多也。有言：“走自己的路，讓別人說去吧”，時人以為然，有人則不然。君且聽我慢慢道來以為此句不然者，蓋全無懂此句意也。常言道：“走自己的路，讓別人說去吧”。此意非前者所想，夫