1、第十一周 2016年5月13日課題：雨下的多大知識目標：、知道判斷雨的大小的方法。知道什么是降雨量以及氣象站測量降雨量的方法二能力目標：會制作簡易的雨量器。會用簡易的雨量器來測量降雨量，判斷雨的大小。情感態(tài)度：對判斷雨的大小和用簡易的雨量器來測量降雨量等活動充滿興趣。教學準備1、教師準備：雨量器、做好的簡易雨量器、有關(guān)降雨最的視頻資料。2、學生準備：直口瓶子或塑料瓶去掉上面部分、紙條、膠帶或固體膠、小石子。教學方法：多媒體課電教課演表課實驗課教學方式教學過程1、導人。( l ）提問：自然界的雨是怎樣形成的？( 2 ）談話：下雨了，雨下得有多大？這節(jié)課，我們就來研究這個問題。（板書課題）2、學習

2、判斷雨的大小的方法。( l ）提問：請你說一說平時你是怎樣判斷雨的大小的？( 2 ）閱讀教材上的有關(guān)小雨、中雨、大雨、暴雨的資料。( 3 ）說一說：怎樣來分辨小雨、中雨、大雨、暴雨？( 4 ）出示一段視頻資料，讓學生觀看，提問：畫面上的雨下得有多大？3、了解氣象站測量降雨量的方法，學習制作簡易雨量器。( l ）談話：雨的大小不同，降雨的多少也不同，氣象站是怎樣觀測降雨的多少的呢？( 2 ）閱讀教材上的有關(guān)文字資料和雨量器的圖片。( 3 ）講解：降雨量及其計量單位。( 4 ）出示雨量器，簡單介紹其工作原理。( 5 ）談話：想自己制作一個雨量器來測量降雨量嗎？( 6 ）出示制作好的簡易雨量器，講解

3、制作方法。( 7 ）學生制作簡易雨量器，教師巡視指導。( 8 ）展示并評價學生制作的簡易雨量器。4、總結(jié)與拓展。( 1）提問：通過今天的學習，你又有哪些收獲？( 2 ）布置課外觀測活動：用自制的雨量器去測量降雨量并做好記錄。如果你完成了兩次降雨量的觀測，就涂亮智慧星。能力測評：雨的大小不同，降雨的多少也不同，氣象站是怎樣觀測降雨的多少的呢？作業(yè)：制作簡易雨量器板書：課題：雨下的多大判斷雨的大小的方法 制作簡易的雨量器反思：第十一周 2016年5月 日課題：雨下得有多大知識目標：1、能用身邊材料制作頭發(fā)濕度計，并測量空氣的濕度。2、嘗試根據(jù)空氣的濕度推測會不會下雨。3、能用廢舊塑料瓶自這制雨量器

4、，并嘗試測量降水量。能力目標：1、知道下雨前空氣濕度會增加。2、知道用測量的方法可以明確空氣的濕度和降水的多少。3、知道計量標準的統(tǒng)一，才能得到正確的雨量測量效果。情感、態(tài)度和價值觀1、 懂得制作簡易器材也可以進行科學觀測。重點：能用身邊材料制作頭發(fā)濕度計，并測量空氣的濕度。難點：知道用測量的方法可以明確空氣的濕度和降水的多少。六、教學準備：1釘子、大頭針、木板、長頭發(fā)、硬紙板、紐扣、線軸、小錘、膠水各一；兩粒小珠；彩筆。2塑料瓶、剪刀、透明膠帶、標尺。3大小、形狀不同的雨量器若干。教學方法：多媒體課電教課演表課實驗課教學方式教學過程;、課前先板書“雨”提問：誰知道我們今天探究內(nèi)容和什么有關(guān)？

5、2、小朋友們你們能用“雨”字組成一個詞或組成一個成語說說你們知道的“雨”嗎？（結(jié)合板書：大雨中雨小雨）1（展示頭發(fā)濕度計的成品）講述：這是頭發(fā)濕度計，是用來測量空氣濕度的，你們想不想也做一個啊？2教師說明制作頭發(fā)方法。3學生按要求制作頭發(fā)濕度計并用來測量練習，教師巡視指導。4小結(jié)制作情況。5怎樣才能知道雨下的大小呢？今天我們就來探究一下。（板書完整：雨下得有多大）6、（出示雨量器）老師這里自制了一個測量雨量的工具，你們看，（演示雨量器的使用。）7、 你們想不想自己動手作這樣一個雨量器呢？讓我們動手來做個雨量器測測看。8、（出示）制作雨量器的過程圖片9、 做好了以后我們還應注意什么？為什么在量雨

6、之前要先往這個瓶里倒進一些水呢？10、 動手制作，展示作品。11、 讓我們用自己做的雨量器來實際測測吧，并把測的結(jié)果記在表格中。12、 匯報并整理。13、 像同學們這樣把實驗的結(jié)果記錄并整理大家的結(jié)果，在數(shù)學上就叫做統(tǒng)計，所在我們現(xiàn)在是用實驗、記錄和統(tǒng)計的方法研究一定時間內(nèi)雨量。14、 從這些數(shù)據(jù)中，我們發(fā)現(xiàn)什么？（引導學生發(fā)現(xiàn)差異）15、 找一找為什么有這樣的差異？16、 你們能在1分鐘內(nèi)讓雨下滿5小格嗎？可以怎樣做？下滿10小格、20小格呢？（多選擇幾個壺）17、 分組討論，把自己的想法記下來或畫下來？（在科學記錄本）18、 分組實驗，匯報。19、 展示實驗，大家再討論，再實驗，匯報。20、 如果我們把一分鐘看作一天，剛才同學們模擬的降雨量就是大雨的降雨量，人們把一天降雨在1厘米之內(nèi)的稱為小雨，也就是我們做的雨量器的1小格，12.5厘米之內(nèi)稱為中雨，也就是我們做的雨量器的3小格以內(nèi)。（略）21、 老師這里有三個大小不同雨量器，用大小不同的雨量器量雨，行嗎？22、 討論發(fā)表自己