1、人教版歷史七年級下冊第二課從“貞觀之治”到“開元盛世"同步訓(xùn)練題4一、單選題1. 唐朝是中國封建社會的繁盛時期，下列對唐朝的描述符合史實的是（ ）A. 創(chuàng)立了科舉制度B. 出現(xiàn)了貞觀之治和開元盛世的景象C. 文成公主入藏加強了中外文化的交流D. 玄奘西行密切了民族間的交往與發(fā)展2. 唐太宗采取一系列政治，經(jīng)濟、文化政策和措施，使唐朝出現(xiàn)"貞觀之治"的治世局面；唐玄宗實施一系列改革，出現(xiàn)了“開元盛世”的局面.這反映了治世的出現(xiàn)離不開（ ）A. 統(tǒng)治者合理的政策B. 和平穩(wěn)定的環(huán)境C. 社會經(jīng)濟較快發(fā)展D. 賢臣能將的輔佐3. 唐朝是中國歷史上的鼎盛時期，興盛的原因有

2、（ ）國家統(tǒng)一，社會穩(wěn)定  統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策  實行文化專制  重視人才A. B. C. D. 4. 唐朝，一個值得我們驕傲并深入探究的時代。它在隋末的廢墟上昂揚勃興，為中國人繪制了一幅恢宏壯麗的歷史畫卷。下列與唐朝建立無關(guān)的事件是（ ）A. 618年建立B. 都城是長安C. 李世民建立D. 建立后逐步統(tǒng)一全國5. 某校七年級（2）班的同學(xué)想要拍攝一部大唐名君李世民的歷史劇，你認為這部歷史劇中不該出現(xiàn)的畫面是（ ）A. 他在長安稱帝，建立唐朝B. 他輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)C. 他虛心納諫，從善如流D. 他居安思危，戒驕戒躁6. 下列對不同朝代科舉制度的描述中，正確的

3、一項是（）A. 漢朝是最早設(shè)置科舉考試的朝代B. 隋朝發(fā)展了科舉制度，設(shè)置了武舉C. 唐朝科舉重視詩賦考核，進士科成為最重要的科目D. 明朝八股取士發(fā)揮了學(xué)者的真才實學(xué)7. 七年級3班小紅同學(xué)進行研究性學(xué)習(xí)，她搜集了“科舉制”“貞觀氏族志”“武則天改貞觀氏族志為姓氏錄”等資料，由此推斷她研究的課題是（    ）A. 專制主義中央集權(quán)制度的創(chuàng)立B. 民族政權(quán)并立，相互學(xué)習(xí)借鑒C. 豪門大族壟斷，高官局面被打破D. 社會經(jīng)濟發(fā)展，對外貿(mào)易繁榮8. 貞觀初年，太宗簽署了征兵18歲以下身強力壯者的敕文，但文件到門下省，魏征不同意，退回中書，又經(jīng)御畫，中書省再發(fā)，魏征還是堅

4、持己見。材料中涉及的制度是（）A. 三公九卿制B. 三省六部制C. 內(nèi)閣制D. 行省制9. “憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”描寫了唐玄宗在位前期，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝進入了鼎盛時期的景象，歷史上稱為（ ）A. 文景之治B. 貞觀之治C. 開元盛世D. 康乾盛世10. 唐玄宗統(tǒng)治前期，經(jīng)濟繁榮，國力強盛，唐朝進入全盛時期。史稱（）A. 文景之治B. 貞觀之治C. 開元盛世D. 康乾盛世11. 唐玄宗在位的前期，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達到前所未有的強大，進入鼎盛時期，歷史上稱為（    ）A. 文景之治B. 光武中興

5、C. 貞觀之治D. 開元盛世12. 舊唐書稱武則天：制公卿之死命，擅王者之威力（意為誅殺公卿，獨斷專權(quán)）。小林在讀到這段材料時卻說：“對人民來說，武則天不算是壞皇帝。”他得出這一結(jié)論的依據(jù)是武則天（ ）A. 是中國歷史上唯一的女皇帝B. 打擊了敵對的官僚貴族C. 減輕人民負擔(dān)，重視發(fā)展生產(chǎn)D. 鞏固和開拓了唐朝的邊疆13. 貞觀初,太宗曾對公卿說: “人欲自照, 必須明鏡; 主欲知過, 必藉忠臣。”為此,太宗（    ）A. 知人善任和虛心納諫B. 奉行開明的民族政策C. 戒奢從簡和輕徭薄賦D. 重視人民群眾的作用14. 盤點中國古代繁榮強盛的時代,唐朝當位列其中。唐朝之盛

6、始于貞觀年間,開元時達極盛。下列關(guān)于“開元盛世”的相關(guān)表述不準確的是（    ）A. 姚崇、宋璟、杜如晦協(xié)助皇帝處理政務(wù),能干廉潔、辦事效率高B. 全國各地興修水利,耕地面積擴大C. 召集縣令進行考試,結(jié)果有40多人因不合格而被淘汰D. 倡導(dǎo)節(jié)儉,抑制奢侈風(fēng)氣15. 下圖是某同學(xué)的歷史課堂筆記。據(jù)此判斷,與筆記內(nèi)容密切相關(guān)的皇帝是（    ）A. 隋文帝B. 唐太宗C. 唐玄宗D. 元世祖二、材料解析題16. 閱讀材料，回答下列問題。材料一   公務(wù)員考試是中國國家行政機關(guān)選拔錄用公務(wù)員的一種特定的人才甄別方式。我國自隋唐時期就有類似

7、的“公務(wù)員考試”制度。材料二   （隋唐時期）考試是選官的基本途徑，考試的內(nèi)容是儒家經(jīng)籍與詩賦文章，普通人只有通過寒窗苦讀，才能實現(xiàn)躋身于社會上層的愿望，因此與考試相銜接的學(xué)校教育，在古代看作是選拔人才的預(yù)備場所。材料三   “考試的巨大活力大大推動了唐代文學(xué)的發(fā)展，詩、賦的繁榮無不與進士科重視文章辭采有關(guān)，書法的繁榮也與以書取士相關(guān)。”(1) 請根據(jù)提示完成隋唐“公務(wù)員考試”形成的過程。人物作為 _ 初步建立起通過考試選拔人才的制度隋煬帝設(shè)置 _ ，科舉制正式確立 _ 增加科舉考試科目，鼓勵士人報考武則天大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立 _ 制度材料一：“以試為選

8、”大致確保了相對的社會公平。朝廷可得人才，士子可求機遇。(2) 材料一說明隋唐“公務(wù)員考試”在政治上產(chǎn)生了什么影響？(3) 材料二說明隋唐“公務(wù)員考試”在教育上產(chǎn)生了什么影響？(4) 依據(jù)材料三說明隋唐“公務(wù)員考試”在文化上產(chǎn)生了什么影響。(5) 綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，指出隋唐時期，統(tǒng)治者實行科舉制的根本目的。17. 閱讀材料，回答問題。材料一  貞觀年間，糧食連年豐收，馬牛滿山遍野，糧食空前便宜。皇帝勵精圖治，官吏大多勤謹清廉。城市、鄉(xiāng)村社會秩序良好，犯罪人數(shù)大大減少。摘編自舊唐書新唐書材料二  唐朝開明的民族政策還表現(xiàn)在任用大批各族貴族為官；實行并非屈辱而是民族友

9、好的“和親”政策。唐朝時期，各族之間戰(zhàn)事較少，和平相處，共同發(fā)展成為主流，中華文明進入一個新的高峰。摘編自施建中中國古代史材料三  在唐朝前期的一百年中,經(jīng)濟發(fā)展迅速,社會呈現(xiàn)繁榮景象。唐朝時期,漢族和一些北方少數(shù)民族雜居、通婚,西北、西南等地區(qū)一些少數(shù)民族建立的政權(quán),與唐王朝保持著友而密切的聯(lián)系。當時的社會會風(fēng)氣比較開放,一些婦女受過詩書、音樂等方面的教育，喜好騎馬、拔河等活動。唐朝對外交往比校活躍,與亞洲以至非洲、歐洲的一些國家都有住來。唐朝在世界上享有很高聲望,各國稱中國人為“唐人”。摘編自中國歷史教師教學(xué)用書（1）根據(jù)材料一，寫出使用“貞觀”年號的皇帝。并結(jié)合所學(xué)知識，概括他

10、在治理國家時所采取的措施。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，舉出一例唐蕃通婚、建立深厚民族感情的史實。（3）綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，簡要概括盛唐氣象的原因。18. 閱讀以下材料，回答相關(guān)問題。材料一：“至于隋煬帝暴虐，臣下鉗口，卒令不聞其過，遂至滅亡。”“凡事皆須務(wù)本。國以人為本，人以衣食為本，凡營衣食，以不失時為本。”材料二  武周時期搜羅人才，嘗十道使人，天下選殘明經(jīng)、進士，及下村教童蒙博士，皆被搜揚，不曾試練，并與美職。 出自隋唐五代史綱材料三：玄宗少歷民間，身經(jīng)迍（不得志）難，故即位之初，知人疾苦，減輕人們負擔(dān)，躬勤庶政（勤于政事）。加之姚崇、宋璟、蘇颋、盧懷慎等

11、守正之輔，孜孜獻納（孜孜不倦的獻計納策），故致治平。                           舊唐書憲宗下（1）材料一反映了唐太宗怎樣的治國思想?歷史上把唐太宗統(tǒng)治的繁盛局面稱為什么?（2）材料二中統(tǒng)治者在完善科舉制方面有何創(chuàng)舉？結(jié)合所學(xué)知識，她統(tǒng)治期間為什么說唐朝是進一步發(fā)展的？（3）根據(jù)材料三，指出唐玄宗采取了哪些措施治理

12、國家？出現(xiàn)了什么治世局面？在他統(tǒng)治后期，唐朝出現(xiàn)了亂世，什么事件導(dǎo)致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的？（4）唐朝的盛世局面的出現(xiàn)，對我們實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興有何啟示？答案和解析1.【答案】B【解析】【分析】本題主要考查貞觀之治和開元盛世的出現(xiàn)，要求識記基礎(chǔ)史實。【解答】B.唐太宗注意吸取隋亡的教訓(xùn)，戒奢從簡，合并州縣，改革吏治，輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)。唐太宗統(tǒng)治時期，政治比較清明，經(jīng)濟發(fā)展較快，出現(xiàn)繁榮景象，國力逐步強盛，唐太宗的年號叫“貞觀”，史稱“貞觀之治”；唐玄宗統(tǒng)治前期再現(xiàn)開元盛世的局面，經(jīng)濟繁榮，農(nóng)業(yè)發(fā)達。故B正確。A.科舉制是在隋朝創(chuàng)立的，故排除A。C.文成公主入藏不屬于中外文化的交流，說法錯誤，故排除

13、C。D.玄奘西行密切了中外文化的交往與發(fā)展。說法錯誤，故排除D。故選B。  2.【答案】A【解析】【分析】本題考查貞觀之治和開元盛世，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息。【解答】A.根據(jù)題干可知，唐太宗采取一系列政治，經(jīng)濟、文化政策和措施，使唐朝出現(xiàn)"貞觀之治"的治世局面；唐玄宗實施一系列改革，出現(xiàn)了“開元盛世”的局面，這反映了治世的出現(xiàn)離不開統(tǒng)治者合理的政策，故A正確。B.題干沒有涉及和平穩(wěn)定的環(huán)境的信息，故B錯誤。C.題干強調(diào)的是唐太宗和唐玄宗采取措施使唐朝出現(xiàn)了治世的局面，社會經(jīng)濟較快發(fā)展不符合題干主旨，故C錯誤。D.題干中沒有涉及賢臣能將的輔佐的信息，

14、故D錯誤。故選A。  3.【答案】D【解析】【分析】本題考查唐朝興盛的原因，要求識記重要史實。【解答】依據(jù)所學(xué)可知，唐朝前期，國家統(tǒng)一，社會穩(wěn)定，統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策，輕徭薄賦、重視人才的選拔和任用，國家逐漸走向興盛。故符合題意。推行文化專制的是秦朝、明朝和清朝。故不符合題意。故選D（）。  4.【答案】C【解析】【分析】本題考查唐朝建立，要求識記掌握重要史實。【解答】結(jié)合所學(xué)知識可知，618年，隋朝滅亡，李淵稱帝建立唐朝，定都長安，他就是唐高祖，唐朝建立后逐步統(tǒng)一全國。唐朝建立者不是李世民。故C說法錯誤，ABD說法正確。故選C。  5

15、.【答案】A【解析】略6.【答案】C【解析】【分析】本題考查科舉制，要求識記基礎(chǔ)史實。【解答】C.依據(jù)所學(xué)知識可知，為了改變魏晉以來選官制度的弊端，隋文帝開始用分科考試的辦法選拔官員，隋煬帝時正式設(shè)進士科，標志著科舉制誕生。唐朝發(fā)展了科舉制度，重視詩賦考核，進士科成為最重要的科目，故C正確。A.最早設(shè)置科舉考試的朝代是隋朝，故A錯誤。B.設(shè)置了武舉是武則天，故B錯誤。D.明朝八股取士，禁錮思想，不利于發(fā)揮學(xué)者的真才實學(xué)，故D錯誤。故選C。  7.【答案】C【解析】略8.【答案】B【解析】材料“文件到門下省，魏征不同意，退回中書，又經(jīng)御畫，中書省再發(fā)，魏征還是堅持己見”體現(xiàn)的

16、是三省六部制，“三省”指的是中書省、門下省、尚書省；三省六部始于隋朝，為后代所沿用。本題考查隋唐三省六部制，解題的關(guān)鍵是對材料的正確解讀。本題主要考查的是三省六部制，主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。9.【答案】C【解析】【分析】本題考查唐朝的盛世局面，要求運用所學(xué)解讀題干信息。【解答】C.結(jié)合所學(xué)知識可知，由于唐朝前期經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)；武則天時期的政策延續(xù)和穩(wěn)定為開元盛世提供了保證；唐玄宗本人的勵精圖治。到唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入全盛時期，歷史稱為“開元盛世”，故C正確。A.文景之治是指西漢漢文帝、漢景帝統(tǒng)治時期出現(xiàn)的治世，排除A。B.貞觀

17、之治，是唐朝初年唐太宗李世民在位期間出現(xiàn)的政治清明、經(jīng)濟復(fù)蘇、文化繁榮的治世局面。因其時年號為“貞觀”，故史稱“貞觀之治”，排除 B。D.康乾盛世，又稱康雍乾盛世，是清朝的鼎盛時期，經(jīng)歷了康熙、雍正、乾隆三代皇帝，排除D故選C。  10.【答案】C【解析】唐玄宗統(tǒng)治前期，經(jīng)濟繁榮，國力強盛，唐朝進入全盛時期。史稱開元盛世。唐玄宗即位后，任用姚崇等人當宰相，重視地方吏治，把中央優(yōu)秀官吏下放到地方任職，并親自考核縣令政績，還注意節(jié)儉，這些改革措施使開元年間政局為之一新。唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，倉庫充實，人口增加，唐朝進入全盛時期，史稱“開元盛世”。本題考查了開元

18、盛世。唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，倉庫充實，人口增加。本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記唐玄宗統(tǒng)治前期唐朝進入全盛時期，史稱“開元盛世”。11.【答案】D【解析】【分析】本題考查開元盛世，要求識記相關(guān)史實。【解答】D.唐玄宗在位的前期，年號為“開元”，當時政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達到前所未有的強大，進入了鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。故D正確。A.文景之治是在漢文帝和漢景帝時期。B.光武中興是在東漢光武帝劉秀時期。C.貞觀之治是在唐太宗時期。故選D。  12.【答案】C【解析】【分析】本題考查武則天的相關(guān)知識，要求運

19、用所學(xué)分析解讀題干信息。【解答】C.根據(jù)所學(xué)知識可知，武則天當政時期，繼續(xù)實行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、選拔賢才的政策，使得唐朝社會經(jīng)濟進一步發(fā)展，國力不斷增強，人稱她的統(tǒng)治為“政啟開元，治宏貞觀”，故C正確。ABD.題干主要強調(diào)武則天統(tǒng)治時期有利于民生的史實，其余三項不符合題意，故排除ABD。故選C。  13.【答案】A【解析】材料“主欲知過, 必藉忠臣”反映了唐太宗知人善任和虛心納諫,故選A項。材料沒有涉及民族政策,故B項錯誤;材料沒有涉及唐太宗節(jié)制自己的享受欲望及減輕農(nóng)民的賦稅勞役, 故C項錯誤;據(jù)材料中“忠臣”可排除D項。14.【答案】A【解析】本題考查開元盛世的有關(guān)史實

20、。結(jié)合所學(xué)知識可知,杜如晦是唐太宗時期的大臣,而非唐玄宗時期,故選A。15.【答案】B【解析】本題考查“貞觀之治”。據(jù)題干關(guān)鍵信息“虛心聽從大臣魏征建議,從善如流;廣納賢才”“進一步完善三省六部制”“增加科舉考試科目,鼓勵士人報考”等可知,這些內(nèi)容為唐太宗在位期間的治國政策。故選B。16.【答案】【小題1】隋文帝；進士科；唐太宗；殿試。【小題2】加強了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政。【小題3】推動了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風(fēng)氣盛行。【小題4】推動了文學(xué)藝術(shù)的繁榮，大大有利于詩歌的繁榮。【小題5】維護封建統(tǒng)治。【解析】1. （1）據(jù)表格并

21、結(jié)合所學(xué)知識可知，隋文帝初步建立起通過考試選拔人才的制度；隋煬帝設(shè)立進士科，標志著科舉制的正式確立；唐太宗增加科舉考試科目，鼓勵士人報考；武則天大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度。本題考查科舉制的創(chuàng)立及其影響等相關(guān)史實，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。本題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記科舉制的創(chuàng)立及其影響等相關(guān)史實。2. （2）根據(jù)材料一“以試為選大致確保了相對的社會公平。朝廷可得人才，士子可求機遇”可知，科舉制的創(chuàng)立加強了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政。 本題考查科舉制的創(chuàng)立及其影響等相關(guān)史實，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。本題考查學(xué)生的識記能力以及

22、分析問題的能力，理解并識記科舉制的創(chuàng)立及其影響等相關(guān)史實。3. （3）根據(jù)材料二”考試的內(nèi)容是儒家經(jīng)籍與詩賦文章，普通人士只有通過寒窗苦讀，才能實現(xiàn)躋身于社會上層的愿望，因此與考試相銜接的學(xué)校教育，在古代被看作是選拔人才的預(yù)備場所”可知，科舉制推動了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風(fēng)氣盛行。 本題考查科舉制的創(chuàng)立及其影響等相關(guān)史實，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。本題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記科舉制的創(chuàng)立及其影響等相關(guān)史實。4. （4）根據(jù)材料三“考試的巨大活力大大推動了唐代文學(xué)的發(fā)展，詩、賦的繁榮無不與進士科重視文章辭彩有關(guān)，書法的繁榮也與以書取士相關(guān)”可知，科舉

23、制推動了文學(xué)藝術(shù)的繁榮，大大有利于詩歌的繁榮。 本題考查科舉制的創(chuàng)立及其影響等相關(guān)史實，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。本題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記科舉制的創(chuàng)立及其影響等相關(guān)史實。5. （5）綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識可知，隋唐時期統(tǒng)治者實行科舉制的根本目的是維護封建統(tǒng)治。 本題考查科舉制的創(chuàng)立及其影響等相關(guān)史實，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。本題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記科舉制的創(chuàng)立及其影響等相關(guān)史實。17.【答案】（1）唐太宗或李世民。減輕刑罰、重視人才、完善三省六部制、重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。（2）文成公主入藏（或金城公主入藏）。（3）糧食豐收，經(jīng)濟繁榮；政

24、治清明，社會安定；政策開明，民族交融；教育發(fā)展，風(fēng)氣開放；對外交往活躍等。【解析】（1）本題考查唐太宗與“貞觀之治”，要求運用所學(xué)分析解讀材料信息。根據(jù)材料一“貞觀年間”可知，626年李世民即位，627年改年號為“貞觀”，李世民就是唐太宗。因此使用“貞觀”年號的皇帝是唐太宗或李世民。根據(jù)材料一“皇帝勵精圖治，官吏大多勤謹清廉。城市、鄉(xiāng)村社會秩序良好，犯罪人數(shù)大大減少”并結(jié)合所學(xué)知識可知，唐太宗在治理國家時所采取的措施是減輕刑罰、重視人才、完善三省六部制、重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。（2）本題考查唐蕃通婚、建立深厚民族感情的史實，要求運用所學(xué)分析解讀材料信息。根據(jù)材料二“唐朝開明的民族政策還表現(xiàn)在任用大

25、批各族貴族為官；實行并非屈辱而是民族友好的和親政策”并結(jié)合所學(xué)可知，史實有文成公主入藏（或金城公主入藏）。（3）本題考查盛唐氣象的原因，要求運用所學(xué)分析解讀材料信息。綜合上述材料和根據(jù)材料三“在唐朝前期的一百年中，經(jīng)濟發(fā)展迅速,社會呈現(xiàn)繁榮景象.唐朝在世界上享有很高聲望，各國稱中國人為唐人并結(jié)合所學(xué)知識可以概括出，盛唐氣象的原因有糧食豐收，經(jīng)濟繁榮；政治清明，社會安定；政策開明，民族交融；教育發(fā)展，風(fēng)氣開放；對外交往活躍等。18.【答案】（1）治國思想：吸取隋亡的教訓(xùn)；重視人民的力量，以民為本，勤于政事；盛世局面：貞觀之治。（2）創(chuàng)立殿試制度，不拘一格降人才；為開元盛世局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。（3）重用人才（賢能）；減輕人們負擔(dān)；勤于政事；整頓吏治；開元盛世；安史之亂。（4）要注重人才的培養(yǎng)和選拔任用 ；要重視經(jīng)濟發(fā)展；要以民為本，改善民生。【解析】（1）本題考查唐太宗的思想及貞觀之治，要求運用所學(xué)解讀材料信息。依據(jù)材料一“至于隋煬帝暴虐，臣下鉗口，卒令不聞其過，