1、導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練第3節 電阻的測量第2課時 特殊方法測電阻導入新課導入新課觀察與思考觀察與思考小紅準備測一只未知電阻（Rx=510）的阻值，手邊有以下器材：電池組、電壓表、電流表、開關、R0=15的定值電阻、最大阻值為20的滑動變阻器R和幾根導線。當她準備實驗時，發現電流表已經損壞，但一時又找不到新的電流表替代，小紅頓時犯了愁，不知所措？如果你遇到這種問題，你該怎么辦？學習目標學習目標1.會設計電路，利用伏阻法測量未知阻值的電阻；體會等效替代法的應用 。2.會設計電路，利用安阻法測量未知阻值的電阻；體會等效替代法的應用。認知與了解認知與了解導入新課導入新課伏阻法測電阻一講授新課

2、講授新課觀察與思考觀察與思考（1）如何獲取到未知電阻的電流？（2）要想讓定值電阻的電流能夠替代未知電阻的電流，這兩 個電阻如何連接比較好？（3）若用滑動變阻器來完成實驗，你又該怎樣進行操作呢？交流與討論交流與討論方法1：當給我們一只電壓表和一個已知阻值的電阻R0時，可把定值電阻和未知電阻串聯起來，如圖所示，分別用電壓表測量出兩者的電壓U0、Ux，未知電阻Rx阻值的表達式為：00RUURxx講授新課講授新課交流與討論交流與討論方法2：如圖所示，首先將開關S、S0閉合，讀出電壓表的示數，記為U，斷開開關S0，讀出電壓表的示數為Ux，則定值電阻R0兩端的電壓為U-Ux，則通過R0的電流為 ，所以未知

3、電阻Rx阻值的表達式為：00RUUIIxxxxxxxxxUURURUUUIUR00講授新課講授新課交流與討論交流與討論方法3：如圖所示，滑片置于阻值最小的位置，閉合開關，記下電壓表示數U1；滑片置于阻值最大的位置，記下電壓表示數U2。未知電阻Rx阻值的表達式為 ： （R為滑動變阻器的最大阻值）。212UURURx講授新課講授新課安阻法測電阻二講授新課講授新課觀察與思考觀察與思考（1）如何獲取到未知電阻的電壓？（2）要想讓定值電阻的電壓能夠替代未知電阻的電壓，這兩 個電阻如何連接比較好？（3）若用滑動變阻器來完成實驗，你又該怎樣進行操作呢？在導入新課的問題中，如果損壞的不是電流表，而是電壓表，又

4、該如何測量呢？交流與討論交流與討論方法1：如圖所示，將未知電阻和定值電阻并聯接入電路中，用電流表分別測R0、Rx的電流為I0、Ix，未知電阻Rx阻值的表達式為： 。xxIRIR00講授新課講授新課交流與討論交流與討論方法2：如圖所示，閉合開關S1、S2，記下電流表示數為Ix；斷開開關S2，記下電流表示數為I，未知電阻Rx阻值的表達式為： 。IIIRRxx0講授新課講授新課交流與討論交流與討論方法3：如圖所示，滑片置于阻值最小的位置，閉合開關，記下電流表示數為Ix；滑片置于阻值最大的位置，記下電流表示數為I，未知電阻Rx阻值的表達式為： （R為滑動變阻器的最大阻值）。IIRIRxx講授新課講授新

5、課觀察與思考觀察與思考如果在沒有定值電阻，沒有滑動變阻器，沒有一個電阻箱的情況下，你將如何利用電流表和電阻箱來測出未知電阻的阻值？講授新課講授新課交流與討論交流與討論如圖所示，調節電阻箱R0，使電流表指針指向一個適當的位置，記下這時R0的阻值R1；把Rx從電路中取下，調節R0的電阻，使電流表的指針指向剛才測量的位置，記下這時R0的值R2，未知電阻Rx阻值的表達式為：Rx=R2-R1。講授新課講授新課歸納與小結歸納與小結在伏安法測電阻的實驗中，若缺少一只電流表或缺少一只電壓表，可用定值電阻來代替，這種方法叫等效替代法。講授新課講授新課課堂小結課堂小結1.在下圖所示的四個電路中，電源兩端電壓保持不變，若定值電阻R的阻值已知，則在不拆卸元件的情況下能夠測出待測電阻Rx阻值的電路是（ ）ABD隨堂訓練隨堂訓練2.利用電源、開關、導線及下列所給的器