1、第第3 3講講 物質(zhì)的分類物質(zhì)的分類課標考綱展示考綱要求考向追蹤 1.了解物質(zhì)分類的方法，能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進行分類。 4.了解膠體是一種常見的分散系及膠體的性質(zhì)和用途。 3.理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。 2.理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念。 1.物質(zhì)的分類主要以選擇題的形式進行命題，高考試題中注重考查運用這些基本概念分析新問題的能力，強化對這些基本概念的內(nèi)涵與外延的理解，難度較小。 3.膠體和分散系主要以選擇題的形式考查，難度較小。 2.混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、酸、堿、鹽相互轉化關系多在無機框圖題中出現(xiàn)，既考查對各類物質(zhì)性質(zhì)的掌握情況，同時

2、又考查學生的推理能力，主要以選擇題和填空題的形式出現(xiàn)，難度中等。第第3 3講講 課標考綱展示課標考綱展示 第第3 3講講 考向互動探究考向互動探究 考向互動探究 探究考向一探究考向一物質(zhì)的分類法及其應用物質(zhì)的分類法及其應用 【知識梳理】【知識梳理】第第3 3講講 考向互動探究考向互動探究 鈉鹽鈉鹽 硫酸鹽硫酸鹽 金屬陽離子金屬陽離子 酸根陰離子酸根陰離子 第第3 3講講 考向互動探究考向互動探究 酸酸 堿堿 鹽鹽 氧化物氧化物 第第3 3講講 考向互動探究考向互動探究 第第3 3講講 考向互動探究考向互動探究 第第3 3講講 考向互動探究考向互動探究 第第3 3講講 考向互動探究考向互動探究

3、分解反應分解反應 置換反應置換反應 復分解反應復分解反應 第第3 3講講 考向互動探究考向互動探究 第第3 3講講 考向互動探究考向互動探究 【要點深化】【要點深化】1 1物質(zhì)的初步分類物質(zhì)的初步分類物質(zhì)物質(zhì) 純凈物純凈物 第第3 3講講 考向互動探究考向互動探究 第第3 3講講 考向互動探究考向互動探究 第第3 3講講 考向互動探究考向互動探究 第第3 3講講 考向互動探究考向互動探究 【特別提醒】【特別提醒】 【典例精析】第第3 3講講 考向互動探究考向互動探究 答案答案 D 方法點撥方法點撥 解題時注意混合物和純凈物的區(qū)別，對膠體是解題時注意混合物和純凈物的區(qū)別，對膠體是混合物有明確的認

4、識，掌握常見物質(zhì)的分類方法是解題的關鍵。混合物有明確的認識，掌握常見物質(zhì)的分類方法是解題的關鍵。第第3 3講講 考向互動探究考向互動探究 第第3 3講講 考向互動探究考向互動探究 答案答案 A第第3 3講講 考向互動探究考向互動探究 第第3 3講講 考向互動探究考向互動探究 分散質(zhì)分散質(zhì) 分散劑分散劑 探究考向二分散系膠體探究考向二分散系膠體 【知識梳理】【知識梳理】第第3 3講講 考向互動探究考向互動探究 溶液溶液 膠體膠體 濁液濁液( (懸濁液或乳濁液懸濁液或乳濁液) ) 第第3 3講講 考向互動探究考向互動探究 第第3 3講講 考向互動探究考向互動探究 3 3膠體的性質(zhì)膠體的性質(zhì)性質(zhì)定義

5、解釋丁達爾效應光束通過膠體時，形成_的現(xiàn)象膠體分散質(zhì)的粒子比溶液中溶質(zhì)的粒子大，使光波發(fā)生_布朗運動膠體粒子在分散劑(水)中不停地做無秩序運動的現(xiàn)象水分子從各個方向撞擊膠體粒子，而每一瞬間膠體粒子在不同方向受的力是不相同的在外加電場的作用下，膠體粒子在分散劑里向電極定向移動的現(xiàn)象膠體粒子具有相對較大的表面積，能吸附離子而帶電荷光亮的光亮的“通路通路” ” 散射散射 第第3 3講講 考向互動探究考向互動探究 性質(zhì)定義解釋聚沉中和膠體粒子所帶的電荷，使膠體粒子聚集長大，形成顆粒較大的沉淀從分散劑里析出的過程膠體粒子帶電，加_或_，中和了膠體粒子所帶的電荷，從而使分散質(zhì)聚集成較大的粒子，在重力作用下

6、沉淀析出電解質(zhì)溶液電解質(zhì)溶液 帶相反電荷的帶相反電荷的膠粒的膠體膠粒的膠體 第第3 3講講 考向互動探究考向互動探究 紅褐色紅褐色 第第3 3講講 考向互動探究考向互動探究 【要點深化】【要點深化】第第3 3講講 考向互動探究考向互動探究 第第3 3講講 考向互動探究考向互動探究 【特別提醒】【特別提醒】 第第3 3講講 考向互動探究考向互動探究 【典例精析】第第3 3講講 考向互動探究考向互動探究 答案答案 D第第3 3講講 考向互動探究考向互動探究 第第3 3講講 考向互動探究考向互動探究 互動探究互動探究 一束光線分別通過溶液和膠體時，后者會出一束光線分別通過溶液和膠體時，后者會出現(xiàn)明顯的光帶，前者則沒有，為什么？現(xiàn)明顯的光帶，前者則沒有，為什么？【備選理由】對物質(zhì)的分類方法有一個明確的認識。【備選理由】對物質(zhì)的分類方法有一個明確的認識。第第3 3講講 備用習題備用習題備用習題第第3 3講講 備用習題備用習題第第3 3講講 備用習題備用習題答案答案 B第第3 3講講 備用習題備用習題酸堿鹽堿性氧化物酸性