1、2016湖北職業技術學院中職生單招試題（康復治療技術）考試大綱 一、考試性質2016年湖北省普通高等學校招收中等職業學校畢業生單獨招生考試，康復治療技術專業技能考試（含專業知識、技能操作考試），是面向中等職業學校（包括中等專業學校、職業高中、技工學校和成人中專）相關專業畢業生的選拔性考試，康復治療技術專業技能考試，應當具有一定的信度、效度和必要的區分度。 二、考試依據（一）依據省教育廳關于開展高等學校招收中職畢業生招生考試改革試點工作的通知（鄂教職成20111號）（二）依據省教育廳關于2012年繼續開展高等學校招收中職畢業生考試改革試點工作的通知（鄂教職成20116號）（三）教育部中等職業學校

2、康復治療技術專業教學大綱三、考試方法康復治療技術技能考試主要包括專業知識考試、技能操作考試兩個組成部分。技能考試總分490 分，其中專業知識考試100 分，技能操作考試390 分，合計考試成績294 分（含）以上為合格，293 分（含）以下為不合格。四、考試內容與評分辦法2016年湖北職業技術學院康復治療技術專業單獨招生考試科目見下表：考試科目考試內容考試時間考試分數備 注文化綜合考試語文、數學、英語120分鐘210分命題試卷考試（語文90分、數學90分、英語30分）專業技能考試專業知識考試60分鐘100分命題試卷考試（康復醫學概論知識約占5，康復評定約占25，康復治療知識約占70）專業技能操

3、作50分鐘390分技能操作考試（必考項目210分、選考項目180分）合 計700分注：文化考試由學院統一編制考試大綱康復治療技術專業技能操作考試由專業理論考試和技能操作考試兩個部分組成，其中專業理論考試主要考查學生專業基礎知識的把握程度，技能操作考試主要考查學生的實際操作技能及熟練程度。第一部分 專業知識考試內容與評分辦法主要考查考生對本專業必需的醫學基礎知識和臨床醫學基本知識、康復基本理論與基礎知識、康復評定基礎、康復治療知識。一、考試方式及時間閉卷筆試。試卷滿分為100分，考試時間為60分鐘。二、考試內容序號考試內容知識點基本要求重點掌握1康復醫學概論熟悉康復醫學基本概念、康復組織機構、運

4、動學、殘疾學知識康復醫學基本概念、工作內容、機構設置、運動學基礎2康復評定掌握肌力評定、肌張力評定、關節活動度評定、平衡功能評定、協調功能評定、步態分析、ADL評定；熟悉心肺功能評定、失語癥評定；了解構音障礙評定、吞咽障礙評定、心理評定、感知認知評定、電診斷技術各類評定的方法、注意事項、適應癥和禁忌癥3康復治療掌握直流電藥物離子導入、低頻脈沖電療法、中頻電療法、高頻電療法、紅外線療法、紫外線療法、超聲波療法、磁療法；熟悉激光療法、傳導熱療法、冷療法、水療法、生物反饋療法掌握肌力訓練、關節活動度訓練、耐力訓練、平衡訓練、協調訓練熟悉放松訓練、牽張訓練、呼吸訓練熟悉Rood方法、Bobath方法、

5、Brunnstrom方法及本體感覺神經肌肉促進療法、運動再學習療法掌握日常生活訓練作業療法、作業療法的臨床應用掌握失語癥的分類與治療熟悉構音障礙的治療熟悉兒童發育遲緩的治療掌握100個左右常用腧穴的定位掌握毫針與灸法的操作掌握推拿基本手法各類治療方法的操作、注意事項、適應癥和禁忌癥三、考試內容及題型比例考試內容中康復醫學概論知識約占5，康復評定約占25，康復治療知識約占70。考試題型中A1型題約占70，A3型題約占30。考試內容較易的占40%，中等難度的占30%，較難的占30%。四、樣卷（見附件1）第二部分 技能操作考試內容與評分辦法主要考查考生的康復評定和康復治療基本知識及基本技能的掌握程度

6、及職業基本素質。一、考試方式及時間對必考項目及抽選項目操作考試。滿分必考項目為210分，抽選某一項目為180分，考試時間為50分鐘（含用物準備時間），具體時間根據實際考核項目而定。二、考試內容（一）技能要求1基本素質要求主要考查考生的儀表、舉止、服飾是否符合要求。2操作前準備主要考查考生用物準備是否齊備，放置是否合理，同時考查考生對病人的評估、對環境的評估情況。3操作程序考查考生操作流程是否清晰、完整，操作的關鍵點是否正確、規范。4操作后的處理主要考查考生對操作后用物的處理是否正確，對病人的安置是否合理。5綜合評價評價操作的熟練程度，操作中是否體現人文關懷，操作中與患者溝通情況。（二）具體考試

7、內容及要求：見下表序號考試內容考試項目及操作考試要求1康復評定肌力評定（抽選項目）能正確履行職業技能禮儀規范要求，符合職業標準；能正確識別識別四肢軀干大肌肉的位置、起止點；能根據不同肌力選擇合適的檢查方法或使用器械檢查能掌握軀干四肢主要肌肉的徒手評定方法；能與患者良好溝通，操作規范正確，患者無不適感2康復治療徒手肌力訓練（必考項目）能正確履行職業技能禮儀規范要求，符合職業標準；能正確理解肌力訓練的作用和基本原理能掌握肌力訓練的不同方法能掌握四肢軀干大肌肉的肌力訓練方法能與患者良好溝通，操作規范正確，患者無操作不當引起的不適感。超短波治療（抽選項目）能正確履行職業技能禮儀規范要求，符合職業標準；

8、能說出超短波在物理因子治療中的分類及治療作用；能明確超短波治療的注意事項；能備齊操作用物、擺放合理；能熟練地進行超短波治療操作，操作規范、正確偏癱體位變化及良肢位擺放（抽選項目）能規范地履行職業技能禮儀規范要求，符合職業標準；能明確偏癱肢體正確擺放對中風患者康復的意義；能熟練掌握關節運動術語；能正確指導中風患者進行良肢位體位擺放并說出注意事項；能與患者良好溝通，操作規范正確，有耐心，患者無操作不當引起的不適感。腧穴定位（抽選項目）能與患者良好溝通能正確識別解剖結構的體表標志熊熟記腧穴定位常用骨度分寸能恰當運用指量法定位腧穴常用腧穴能在人體上準確定位三、考核評分標準（見附件2）附件1： 姓名 報

9、考號 密封線密封線密封線密封線2016年湖北職業技術學院面向中職畢業生單獨招生 康復治療技術 專業理論考試樣卷（說明：本專業理論考試時間為60分鐘所有答案均寫在答題卡，寫在試卷上無效。）一、選擇題（以下每小題均有A、B、C、D、E五個備選項，請選擇最合適的一個填寫在答題卡的指定位置上。每小題2分，共80分）、針對患者的功能障礙，從日常生活活動中、手工操作勞動或文體活動中選出一些項目，讓患者按照指定的要求進行訓練，以逐步恢復其功能的方法稱為A、物理療法 B、運動療法 C、作業療法 D、中國傳統療法 E、康復工程2、一個康復治療組的領導為A、康復醫師 B、物理治療師 C、作業療法師 D、言語治療師

10、 E、社會工作者3、有三個自由度的關節是A、肩關節 B、肘關節C、膝關節D、踝關節E、腕關節4、下列哪個是使肩關節外展的肌A、肱三頭肌 B、胸大肌 C、胸鎖乳突肌 D、三角肌 E、肩胛下肌5、直接完成動作的肌群成為A、原動肌 B、拮抗肌 C、固定肌 D、中和肌 E、協調肌6、康復評定的目的是A、客觀地找到病因B、為客觀地判定療效C、為殘損功能障礙定性D、評定功能障礙程度E、了解功能障礙的性質、部位、范圍、程度、趨勢、預后和結局及評定療效和治療計劃的依據7、偏癱病人常出現的異常步態是A、剪刀步態 B、慌張步態 C、鴨步步態 D、劃圈步態 E、醉酒步態8、輪替試驗常用來評定A、平衡能力 B、協調能

11、力 C、運動控制 D、肌力 E、耐力9、下列不是Barthel指數記分法的記分項目是A、職業能力 B、上下樓梯 C、床椅轉移 D、進食 E、穿衣10、從一足足跟著地到該側足跟再次著地為止所用的時間稱為A、步長 B、步幅 C、步行周期 D、擺動相 E、支撐相11、哪項不是上肢運動功能檢查項目A、拇、示、中指抓握、側捏B、拇指與其他各指的對捏C、前臂的旋前旋后功能D、兩點分辨位置E、運用上肢放置物體12、徒手肌力檢查最適合于A、腦癱病人B、中風病人C、周圍神經損傷病人D、帕金森病病人E、腦外傷后遺癥病人13、“網球肘”試驗陽性，什么情況可能性最大A、肱骨內上髁炎B、肱骨外上髁炎C、肘關節脫位D、鷹

12、嘴骨折E、臂從神經炎14、研磨試驗是用于檢查A、鑒別膝關節側副韌帶損傷與半月板破裂B、檢查有無前后交叉韌帶的損傷C、有無肱骨外上髁炎D、有無腕管綜合征E、有無關節腔積液15、腰椎間盤突出癥引起坐骨神經痛，向下肢放射的典型部位是A、髂部以下整個腿痛B、大腿后側和小腿內側痛C、大腿前側、小腿內側和足背內側痛D、大腿后側、小腿外側和足背外側痛E、小腿后側和足底部痛16、要提高肌耐力較有效的練習方法是A、較大的阻力較少的次數B、較大的阻力較多的次數C、較小的阻力較少的次數D、較小的阻力較多的次數E、以上均不是17、進行被動運動時，下列哪一項不正確A、在進行過程中可對關節稍加牽拉B、在活動最后應對關節稍

13、加擠壓C、整個運動不得出現明顯的疼痛D、可以對兩個或以上的關節同時被動運動E、運動時動作要緩慢平穩18、患者肌力訓練中抗阻訓練適用于肌力A、0級 B、1級 C、2級 D、3級 E、4級19、下述哪項不屬關節活動度訓練療法A、被動運動 B、平衡訓練 C、主動運動 D、牽張運動 E、主動輔助運動20、站立訓練內容除哪項外A、雙足站齊，保持平衡的練習B、雙足站齊,左右重心轉移的練習C、兩腿一前一后站立,重心向前向后轉移訓練D、,單腿支撐站立,另一腿做邁步向前和邁步向后的訓練E、足尖蹬地抬起21、預防攣縮的重要事項不包括:(E)A、每天作關節活動鍛煉B、適當控制疼痛C、適當的夾板與體位擺放D、治療痙攣

14、E、冷療22、腰椎牽引一般需要至少多大的自身重量才能將椎體拉開A、40% B、50% C、60% D、70% E、80%23、主動關節活動度訓練的適宜對象是A、肌力2級，伴有痙攣B、肌力3級或以上C、肌力1級D、肌張力低下E、肌力0級，但意識清楚24、嚴某，因在運動中不慎扭傷右踝關節3小時就診，現關節出現腫脹、疼痛及活動障礙，X光片示無骨折，目前最好的治療方法是A、紅外線治療B、微波中熱量治療C、冷療D、熱敷E、外擦跌打藥酒25、具有鎮痛作用的低頻脈沖電療法為A、電睡眠療法B、經皮電神經刺激療法C、正常肌肉的低頻電療法D、直流電斷續波療法E、電興奮療法26、不適宜用功能性電刺激的是A、腦卒中B

15、、脊髓損傷C、腦癱后的下肢、上肢運動功能障礙D、下運動神經元受損E.、馬尾或脊髓損傷后的排尿功能障礙等27、屬于行針基本手法的是A、循法 B、彈法 C、刮法 D、提插法 E、震顫法28、下列哪項不是灸法的治療作用A、溫經散寒 B、扶陽固脫 C、開竅泄熱 D、消淤散結 E、防病保健29、推拿手法中抖法的操作要求是A、顫動幅度要小，頻率要慢B、顫動幅度要大，頻率要慢C、顫動幅度要小，頻率要快D、顫動幅度要大，頻率要快E、顫動幅度要大，頻率中等（3032題共用題干）A、0級 B、1級 C、2級 D、3級 E、4級30、肌肉有收縮，但是無關節運動，肌力為31、肌肉無收縮，無關節運動，肌力為32、能對抗

16、重力達關節全范圍運動，但不能對抗阻力，肌力為（3335題共用題干）A、尺神經 B、橈神經 C、正中神經 D、腋神經 E、臂叢神經33、出現"猿手"是因為損傷了34、出現"爪形手" 是因為損傷了35、出現"垂腕" 是因為損傷了（3638題共用題干）患者男性，50歲，在上樓時扭傷腰部，有撕裂感，疼痛劇烈，經休息后，腰痛減輕，出現右腿呈放射性疼痛，查體：右直腿抬高試驗及加強試驗陽性。36、為明確診斷最有幫助的檢查是A、腰椎平片 B、腰椎CT C、血常規檢查 D、胸片檢查 E、B超37、最可能的診斷是A、腰扭傷 B、腰肌勞損 C、腰椎間盤突出

17、癥 D、腰椎骨折 E、椎管狹窄38、此時合理的處理是A、佩帶腰圍活動B、經皮椎間盤手術C、臥硬板床，腰椎牽引D、臥床并進行腰背肌功能練習E、骶髂關節松動技術（3940題共用題干）A、微波 B、超短波 C、超聲波 D、紅外線 E、紫外線39、沒有熱效應的理療項目是40、陳某，男，28歲，務農，頸后長癤1周，患處紅腫疼痛，皮膚發熱。口服、肌注抗生素治療，癥狀緩解不明顯。外科建議轉康復科進行物理因子治療。首選的物理因子治療是二、判斷題（請在答題卡的指定位置上填寫或×。每小題2分，共20分）1、物理治療就是利用冷熱聲光電磁等物理因子來進行治療。2、高頻電療法的電流頻率為100kHz以上。3、

18、肩胛下角平對第12胸椎棘突。4、肱二頭肌是屈肘的肌肉。5、等張收縮又稱為靜力性收縮。6、非功能性步行對于截癱患者是毫無意義的。7、伸膝的主要肌肉是股二頭肌。8、肱二頭肌是伸肘的拮抗肌。9、旋前圓肌既是屈肘肌，也是前臂旋前肌。10、痛覺、觸覺、溫度覺都屬于淺感覺。參考答案一、 選擇題（每小題2分，共80分）1C 2A 3A 4D 5A 6E 7D 8B 9A 10C11D 12C 13B 14A 15D 16D 17D 18E 19B 20E21E 22B 23B 24C 25B 26D 27D 28C 29C 30B31A 32D 33C 34A 35B 36B 37C 38C 39E 40E

19、二、 判斷題（每小題2分，共20分）1× 2 3× 4 5× 6× 7× 8 9 10附件2：湖北職業技術學院（康復治療技術專業）單獨招生技能操作考試參考標準一、徒手肌力訓練操作方法及評分標準姓名 準考證號 項 目項目分數操作要求標準分實際得分備注基本素質20簡述肌力訓練的基本原則、徒手肌力訓練的適應證。基本原則：超負荷原則、阻力原則、疲勞原則、超量期恢復原則；適應證：肌力較弱（級 ）的患者。12服裝鞋帽整潔，儀表大方，舉止端莊,態度和藹可親、修剪指甲、手要溫暖8操作前準備30用物準備：訓練床、凳。10病人：1.肱二頭肌肌力級、股四頭肌肌力級（

20、任選其一作為訓練對象）；2.體位：引導患者取舒適而又便于訓練的體位。 15環境：空間、溫度、光線適宜，利于肌力訓練5操作程序1201.調適訓練設備，規整患者衣物。 102.核對病人，告知目的，評估并指導病人，囑咐病人訓練中注意力集中，積極配合。203.對治療部位及相關肌群進行適當放松。 104.根據患者功能受限程度，確定適宜的抗阻運動形式和運動量。105.阻力置于肢體遠端，避免替代運動，盡最大努力在無痛范圍內完成訓練。206.逐漸增加運動強度或抗阻力。107.訓練中應給予有力的語言指令，增加訓練效果。108.訓練分三組，每組運動可重復810次，兩組間適當休息。 109.訓練中注意事項：正確的阻

21、力方向，固定相關肢體。訓練時應避免用力憋氣，盡量選擇準確適宜的阻力負荷，在無痛和輕度疼痛范圍內進行訓練。調動患者參與訓練的積極性。嚴格掌握訓練適應證與禁忌證。20操作后處理201.協助病人穿好衣服52.整理床單位及用物53.交待注意事項并記錄54.洗手5綜合評價20操作熟練、溝通流暢、操作規范 、病人舒適20總分210210監考教師：時間：年月日二、超短波治療操作方法及評分標準姓名 準考證號 項 目項目分數操作要求標準分實際得分備注基本素質15簡述超短波治療在物理因子療法中的分類、作用及注意事項：分類作用注意事項。10服裝鞋帽整潔，儀表大方，舉止端莊，態度和藹可親，修剪指甲，手要溫暖干燥。5操

22、作前準備30用物準備：超短波治療儀、電極板、電纜、襯墊。10病人：1.取舒適而又便于治療的體位。2.講述治療時必需的配合和要求：治療過程中不能睡覺、不能移動身體、遠離手機及金屬物品。15環境：溫度、光線適宜，利于保護病人隱私。5操作程序901.將電極板、電纜與治療儀緊密連接。82.檢查治療部位：移除周圍的金屬物體，局部需干燥，無需暴露治療部位。123.選用正確的治療方法：并置法。對置法。34.放置電極板和襯墊，注意襯墊的厚度及電極板間的距離。加壓固定。125.調整電纜線：不能交叉或打圈、不要直接搭在患者身上。106.檢查治療儀:各指針歸零。37.接通電源：預熱3分鐘。88.按壓治療燈，根據治療

23、要求調節輸出。89.詢問患者的感受。310.設置治療時間。511.囑患者不適時提醒醫生。強調治療過程中患者需注意的事項。1012.治療結束：依次關閉輸出、高壓（治療燈）、電源。8操作后處理301.協助病人穿好衣服82.整理床單位及用物73.交待注意事項并記錄94.洗手6綜合評價15操作熟練、溝通流暢、操作規范 、病人舒適15總分180180監考教師：時間：年月日三、偏癱體位變化及良肢位擺放操作方法及評分標準姓名 準考證號 項 目項目分數操作要求標準分實際得分備注基本素質15簡述偏癱患者急性期體位變化和良肢位擺放的意義，偏癱最常用的臥位姿勢，操作的注意事項。9服裝鞋帽整潔，儀表大方，舉止端莊,態

24、度和藹可親、言語清晰6操作前準備15用物準備：治療床、醫囑卡、枕頭、毛巾卷（或小號枕頭）51. 詢問患者狀態：前期治療感覺；意識狀態及合作程度；2. 向患者介紹自己，說明操作的目的和意義；取得患者的合作，爭取患者盡量主動進行活動。7環境：溫度、光線適宜，利于保護病人隱私3操作程序1101.備齊并檢查物品，攜帶用物至床旁52.核對病人，告知目的，評估并指導病人 53協助病人仰臥治療床上34.清點所需枕頭，放置床邊35.第一步：患者處于仰臥位，操作者站在患者患側，幫助患者放好頭部的枕頭，使頭部在上頸段屈。86.操作者雙手輔助患者抬起患者上肢及整個肩部，放置好患者肩部及上肢的枕頭（整個上肢包括手指）

25、使患側肩外展，伸肘，前臂旋前，伸腕手心向上，手指伸展。87.口頭指令并幫助患者抬起患側臀部，在患側臀部放置枕頭，使患側髖內旋。88.操作者在患側膝關節下放置毛巾卷或小號枕頭，使患側膝關節稍稍屈，避免患膝關節過屈。89.操作者雙手輔助患側踝關節，牽拉腘繩肌群，使踝關節背伸，處于中立位。810.第二步：取下肩部、髖部、膝關節處枕頭，指導并輔助患者轉為患側臥位。811.操作者雙手抬起患側肩部及上肢，在肩部放置枕頭，將整個患側上肢托放在枕頭上，并使上肢肩外展100度，伸肘，伸腕，手指分開伸展。812.操作者用手在患者肩的背側檢查患側肩是否完全伸出，并使患者軀干伸展背后用大號枕頭給與支持。813.操作者

26、口頭指令并幫助患者下肢呈邁步位，患腿略屈，兩腿之間放置枕頭。714.第三步：取下肩及下肢枕頭，操作者站在健側口頭指令并協助患者轉為健側臥位。815.操作者雙手抬起患側上肢，使整個患側上肢托放在枕頭上，患肩向前伸，伸肘，伸腕，手指分開伸展。816.操作者雙手抬起患側下肢，使患側下肢屈髖屈膝，并用枕頭將整個患側下肢托起。7操作后處理201交待注意事項并記錄102.整理床單及用物63. 洗手4綜合評價20操作熟練、溝通流暢、口頭指令語言清晰簡潔，操作規范 、病人舒適20總分180180監考教師：時間：年月日四、肌力評定操作方法及評分標準姓名 準考證號 項 目項目分數操作要求標準分實際得分備注基本素質15簡述操作目的：判斷有無肌力下降及下降的程度和范圍；為制訂治療目標和治療計劃提供依據；定期檢查判斷神經肌肉病變的恢復程度和速度，檢驗治療訓練效果。9服裝鞋帽整潔，儀表大方，舉止端莊,態度和藹可親、修剪指甲、手要溫暖6操作前準備30用物準備：多功能PT治療床、PT凳、滑板、洗手液。12被評估者：1.診斷和配合程度2.局部皮膚、關節、骨骼情況及全身情況（有無嚴重高血壓、心臟病）。12環境：