群文閱讀教案：《21 走進童話故事》教學設計（3頁公開課精品資料）.docx_第1頁
群文閱讀教案：《21 走進童話故事》教學設計（3頁公開課精品資料）.docx_第2頁
群文閱讀教案：《21 走進童話故事》教學設計（3頁公開課精品資料）.docx_第3頁
群文閱讀教案：《21 走進童話故事》教學設計（3頁公開課精品資料）.docx_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

群文閱讀教案:21走進童話故事教學設計年級四年級議題及 來源走進童話故事寶葫蘆的秘密巨人的 花園海的女兒議題來源感受童話故事的美好。體會人物的真善美。教材分析三篇文章都是介紹了童話故事中的美好。體現出來 的人物形象都是真善美的體現。學情分析四年級的學生正處于獨立意識強，興趣廣泛，形象 思維向抽象思維過渡的過程，但仍然以直觀形象思 維為主。能夠自主閱讀課文教學目標感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象教學重難點學習編寫童話故事教學準備課文學習卡多媒體教學課時1教學步驟、談話導入1. 教師出示童話故事中的人物，讓學生猜。學生自 由發言O2. 說得真好！今天啊，老師給同學們帶來三個童話 故事，讓我們一起走進童話王國去走一圈吧。3. 板書議題：走進童話故事【設計意圖】通過直觀導入直接進入主題，激發興 趣。二、閱讀過程1. 給學生分成三大組，每一組讀不同的童話故事， 完成學習卡上的內容。2. 教師巡視指導。3. 學生展示學習卡。教學步驟4.名稱故事內容人物體現的真 善美4. 教師對每一組的代表進行鼓勵和指導。5, 童話故事是真的嗎？肯定不是，它是根據人們的 想象寫出來的，意在宣揚人性的真善美。【設計意圖】通過完成學習卡，感受童話故事的奇 妙。三、小試

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論