1、中班主題教案：誰的本領(lǐng)大（第二版）幼兒園中班主題教案：誰的本領(lǐng)大（第二版） 理論依據(jù)根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，幼兒已有了對(duì)動(dòng)物的認(rèn) 知基礎(chǔ)，并表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物進(jìn)一步探索的欲望，所以我選 擇了本節(jié)教學(xué)內(nèi)容誰的本領(lǐng)大 。為了完成教材中預(yù)設(shè) 的三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，依據(jù)本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中“同課異 構(gòu)”的指導(dǎo)思想，我嘗試拋開了原教材中的故事，通過 繪本故事 想吃蘋果的鼠小弟 略加改編，引導(dǎo)幼兒在故 事情境中懂得合作本領(lǐng)大的道理。引導(dǎo)幼兒直接從積極 的心態(tài)切入，弱化了只是簡(jiǎn)單比本領(lǐng)的意識(shí)，符合幼兒教育應(yīng)該多從積極面進(jìn)行引導(dǎo)的理念。當(dāng)然異構(gòu)之處肯 定還存在一些不足之處，敬請(qǐng)?jiān)u委和老師給予寶貴的指 導(dǎo)和建議。實(shí)施策略在

2、實(shí)施活動(dòng)中，我運(yùn)用多媒體等教具，力求運(yùn)用啟 發(fā)引導(dǎo)的交流方式，引導(dǎo)幼兒在觀察、游戲、體驗(yàn)等環(huán) 節(jié)中積極參與、并不斷激勵(lì)幼兒圍繞著問題情景敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力和思考 問題的能力。循序漸進(jìn)的達(dá)成預(yù)設(shè)的三個(gè)目標(biāo)。 活動(dòng)目標(biāo)1、了解不同動(dòng)物的本領(lǐng)2、理解故事內(nèi)容，嘗試講述故事的主要情節(jié)。3、懂得同伴之間相互合作本領(lǐng)會(huì)更大，合作力量也 會(huì)更大的道理。活動(dòng)準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn) 物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)重難點(diǎn) 懂得并體驗(yàn)同伴之間相互合作本領(lǐng)會(huì)更大、 合作力 量也會(huì)更大的的道理。活動(dòng)過程1、談話導(dǎo)入 孩子們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？說一說你喜歡的小動(dòng) 物的本領(lǐng)吧

3、！2、看課件理解故事內(nèi)容，懂得合作本領(lǐng)會(huì)更大的道理。（1）看課件，激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)故事的欲望。1觀察圖上的小動(dòng)物，聽，它們?cè)跔?zhēng)吵什么呢？2小動(dòng)物們會(huì)摘到蘋果嗎？它們會(huì)用什么本領(lǐng)摘到 蘋果？3看課件，讓幼兒說說誰飛來了，它是怎樣摘到蘋 果的？4小猴子是怎樣摘到蘋果的？5大象用什么本領(lǐng)摘到了蘋果？6長(zhǎng)頸鹿是怎樣摘到蘋果的？7袋鼠用什么本領(lǐng)摘到了蘋果？8小海獅和小老鼠能摘到蘋果嗎？想一想它們?cè)鯓?才能摘到蘋果？（2）理解并講述故事內(nèi)容1根據(jù)故事情節(jié)提問：故事中的哪些小動(dòng)物都摘到 了蘋果？2小老鼠和小海獅是怎樣摘到蘋果的？3教師小結(jié)： 小老鼠和小海獅自己都摘不到蘋果，但是它們用自己的本領(lǐng)互相合作摘到了蘋

4、果，原來合作起來本領(lǐng)就更 大了。（3） 鼓勵(lì)幼兒說說自己的本領(lǐng)，體驗(yàn)到互相合作本 領(lǐng)會(huì)更大。（完成第三個(gè)目標(biāo)）1鼓勵(lì)幼兒說說自己都有哪些本領(lǐng)。2玩游戲抬花轎，讓幼兒體驗(yàn)到互相合作力量會(huì)更 大。（4） 活動(dòng)延伸 看課件拔河、賽龍舟、舞龍、地震讓幼兒進(jìn)一步懂得合作力量大，本領(lǐng)大的道理（5） 活動(dòng)總結(jié) 孩子們，在平時(shí)的生活中，如果我們遇到困難或者 是不開心的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)用自己的本領(lǐng)和好伙伴們 互相幫助互相合作，這樣我們會(huì)更加快樂。現(xiàn)在，讓我 們到外面繼續(xù)玩抬花轎的游戲吧!附故事：誰的本領(lǐng)大森林里有一群小動(dòng)物，它們?cè)诒日l的本領(lǐng)大。可是 比來又比去也沒有比出結(jié)果，大象說： “咱們別爭(zhēng)了， 讓我們比一比吧，對(duì)面山坡上有一棵蘋果樹，咱們誰先 摘到蘋果誰的本領(lǐng)就大。”小鳥飛到樹上，摘走了一個(gè)蘋果。猴子很快的爬上 樹，摘走了蘋果。 大象甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子摘走了一個(gè)蘋果。袋鼠使勁一跳，摘走了蘋果。長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子，輕輕松 松地摘走了一只蘋果。只有小老鼠和小海獅在樹下急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么也摘 不到蘋果， 小老鼠說： “我們倆既不會(huì)飛也不會(huì)爬樹，沒有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，沒有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，也不會(huì)跳的很高， 到底該怎樣才能摘到蘋果呢？”小海師說：“別急別急，我想出了一個(gè)辦法，我有一個(gè)會(huì)頂球的本領(lǐng)，讓我們一 起合作吧！我把你頂?shù)綐渖希憔涂梢哉教O果了。” 接著，小海獅