1、.人教新課標第三冊：我們成功了教案教學目的:1、認識14個生字。會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的沖動、歡樂和自豪。 3、增強民族自尊心和自豪感。教學重點:認識生字，標準書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點:體會人們在申奧成功時的沖動、歡樂和自豪。增強民族自尊心和自豪感。教學準備: 教學過程 第一課時一、談話導入 1、每個人都有成功的經歷，請大家簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何？指名述說。 2、大家說的都屬于個人成功，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結果呢？指名述說。 二、創設情境 1、講述北京申辦奧運成

2、功那神圣時刻的畫面。 2、記得這情景嗎？誰看了，這是什么時刻？ 3、看過的同學當時心情怎樣？ 三、初讀課文 1、激趣:今天我們要學的一篇課文就非常生動地描繪了那感人的情景，請大家翻開書，自由讀讀課文，看看課文描繪的情景是否和你看到的畫面一樣。不認的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請教。 2、學生讀書，老師巡視指導。要求學生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認真讀一讀。 四、識字寫字。 1、出示帶生字的詞語，指會讀的同學先示范讀一讀，然后學生每個詞讀兩遍，檢查學生認讀情況，可讓學生單個讀、指名領讀、小組讀來穩固。 2、在朗讀重點詞句中進一步指導認讀生字。如，第一段中的“喜訊傳來一

3、句，第二段中的“人們揮舞一句，第三段中的“人們相第一句，都包含了較多的生字，可重點指導讀正確。 3、出示單字學生認讀，給這些生字找朋友，組成詞語。 4、說說記字的方法，結合舊字識字，反復重現穩固識字。 5、寫字指導: 引導學生發現:擁、抱、揚三字都有提手旁，都是左窄右寬的字；淚、洋都有三點水，也是左窄右寬的字。 提醒學生注意:1、京的上橫、互的下橫是長橫； 2申、洋二字的豎為主筆。 3互字中豎折的豎和橫折的折筆應該向左邊斜。 4匹字的筆順是:橫、撇、豎彎鉤、豎折； 5、淚是從眼睛里流出來的，所以右邊是“眼目不是“日 第二課時 一、導入。 2019年夏天的那個夜晚，我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著

4、電視里的薩馬蘭奇，當聽到薩翁那平穩而明晰的北京兩個字時，我們的心沸騰了！電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了這句話，我們心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。北京申奧成功，是整個中國的成功。這次競爭是體育的競爭，也是經濟的競爭，環保的競爭，文明素養的競爭，國際形象的競爭。我們贏了不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國贏了，中華民族贏了。世界選擇了北京，北京將還世界一個驚喜。 二、理解背景: 學生將自道的中國北京申奧的情況說給大家聽，老師再補充一部分小資料。幫助學生理解人們的心情。 三、朗讀感悟 1、老師范讀沖動、自豪的語氣，學生欣賞，并說說自已欣賞后的感受。即:你從老師的讀中聽出了什么？ 2、說說你們如今的心情，指名說說自已的心情請帶上這種心情朗讀課文。學生練讀課文。 3、小組開火車朗讀，比比誰能把自己的心情表達出來。 4、指名朗讀，相機指導全班學生朗讀。如:第一段中的“不約而同是什么意思？為什么人們都不約而同地涌上街頭？北京立即變成了歡樂的海洋是什么意思？第三段中的“中華世紀壇人如海，歌如潮是什么意思？從“任沖動的淚水盡情流淌這句話中能體會到什么？ 5、老師聽了大家的朗讀非常感動。讓我們一起自豪地向全世界聲稱-我們成功了!師生齊讀課文。 四、理論活動: