1、.第4課時(shí)克和千克、圖形的運(yùn)動(dòng)【教學(xué)內(nèi)容】 教材第117頁第7、9、10題，教材第119頁第17題。【教材分析】 “克與千克這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生可以形成對(duì)克和千克的直觀認(rèn)識(shí)，知道它們的作用，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。本學(xué)期所學(xué)的圖形變換中的平移和旋轉(zhuǎn)都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)圖形變換進(jìn)展描繪，加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。【學(xué)情分析】 在建立質(zhì)量觀念的根底上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)，使學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。理解軸對(duì)稱圖形的特征，會(huì)判斷一些特殊圖形是否是軸對(duì)稱圖形

2、，會(huì)畫軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。會(huì)用平移、旋轉(zhuǎn)的方法畫法改變圖形的位置，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手理論才能。【教學(xué)目的】 1復(fù)習(xí)“克和千克時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生形成正確的質(zhì)量概念。2復(fù)習(xí)“圖形與變換時(shí)，能讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和圖形的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。3培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活現(xiàn)象的習(xí)慣。【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：形成比較好的質(zhì)量單位的概念，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和圖形的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。難點(diǎn)：克和千克觀念的建立，感知平移和旋轉(zhuǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、2分硬幣、1千克食鹽、剪刀、紙張。【教學(xué)流程】【情境導(dǎo)入】出示教材第117頁第7題，師引導(dǎo)學(xué)生回憶質(zhì)量單位克和千克。接著出示教材第117頁第9題，提出問題，學(xué)生自由發(fā)言，師

3、總結(jié)。【復(fù)習(xí)舊知】1復(fù)習(xí)克和千克。1大家想一想，關(guān)于質(zhì)量單位，我們還有哪些知識(shí)沒有復(fù)習(xí)到呢？小組討論，把沒有復(fù)習(xí)到的知識(shí)列出來，作好全面復(fù)習(xí)。師：克與千克有哪些區(qū)別和聯(lián)絡(luò)呢？生：克是表示比較輕的物體質(zhì)量時(shí)用的單位。師：對(duì)，你能舉幾個(gè)例子嗎？生1：一枚2分硬幣的質(zhì)量大約是1克。生2：一個(gè)足球約重500克。生3：一枚回形針重約1克。師：再說說千克一般是用來表示什么的，舉幾個(gè)例子說明一下。生：千克那么是表示比較重的物體質(zhì)量時(shí)用的單位。例如，一袋鹽有500克，兩袋鹽就有1千克，我的體重有30千克。師：分別掂1枚2分硬幣和兩袋食鹽，分別感受1克和1千克有多重。學(xué)生動(dòng)手掂一掂師：掂過了2分硬幣和兩袋食鹽，

4、你還能想起1克和1千克的關(guān)系嗎？生：1千克1000克。2用質(zhì)量去算一算，解決實(shí)際生活中的問題。2復(fù)習(xí)軸對(duì)稱圖形、圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。課件出示課本第115頁圖1說一說生活中哪里有平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，哪里有軸對(duì)稱圖形。升降機(jī)、觀光纜車、子彈風(fēng)箱、風(fēng)車、窗花、剪紙等。2照樣子剪一剪，在剪出的軸對(duì)稱圖形上畫出對(duì)稱軸。【穩(wěn)固應(yīng)用】1完成第119頁第17題。學(xué)生明確條件和問題，考慮解決的方法。再匯報(bào)交流。計(jì)算1千克里面有幾個(gè)500克和1500克里面有幾個(gè)500克有什么好的方法？500克500克地?cái)?shù)，就可以知道有幾個(gè)500克。2完成練習(xí)二十二第9、10題。第9題，學(xué)生找出軸對(duì)稱圖形后，在圖中畫出對(duì)稱軸。第10題，讓學(xué)生區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)。看看是否有旋轉(zhuǎn)的角度【課堂小結(jié)】提問：你們今天有什么收獲？小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們的收獲不小，希望課后能多估計(jì)、多觀察一些物體的質(zhì)量，做個(gè)生活的有心人。利用課余時(shí)間，運(yùn)