1、常州市2018-2018學年第一學期期末考試得分評卷人七年級語文試卷題號一一三總分（一）（二）（三）（一）（二）（三）得分年1月2018一、積累運用（共20分）（一）積累（共10分）1.閱讀下面文字，把文中拼首所表示的漢字和加點字拼首寫在文后方格內。（2分）四季景色色彩斑lm（）、美不勝收。色彩明麗、詩意gg（）然的春是一曲“新、美、力”的贊歌，濟南的冬天的水藻（）得意地向我們展示著終年zhu（）蓄的綠色，三峽充溢著對大自然的嘆服和贊美之情，夏用緊張、熱烈、急促的旋律.（）贊美作者心目中黃金的季節。填字注音2.默寫。（6分）（1）風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香,（2）

2、辛棄疾西江月中從嗅覺和聽覺角度來寫夏夜之景的句子是:（3）晴空一鶴排云上，。（4）請寫出描寫春雨的連續的兩句古詩：,。3.選出對名著男生賈里全傳、湯姆索亞歷險記相關內容敘述不正確的一項是（2分）【】A. 學校要組織一場智力大獎賽，陳應達不愿參加，賈里模仿英語老師的音調給陳應達打了一個電話。陳應達雖然勉強參賽，但這次比賽卻以班級失敗告終。B. 期中考試后，部分同學很是悲觀，整個班也似元氣大傷，莊靜恰巧收到了地處遠郊的風村小學的邀請信。為幫助同學調整情緒，班委決定排一出戲去風村小學獻演。C. 湯姆和哈克意外地遇上了一場謀殺案，當法院要審理那場兇殺案，把大家所公認的兇手波特繩之以法時，湯姆克服恐懼，

3、告發了印第安人喬，印第安人喬卻當場逃走了。D. 湯姆由于替琪和他愜氣而與好友喬？哈潑一起離家出走，和哈克一起坐筏子到一個小島上去當“海盜”。鎮上的人以為他們在河里淹死了，在為他們舉行葬禮的那天，他們三人卻“奇跡般地”出現了。得分評卷人（二）運用（共7分）4.下列語段有好幾處語病，請你選擇46處用規定的符號在原文上直接修改。（4分）換用號增補號刪除號匚F*調位號un11月9日下午，常州市中小學民族精神月活動暨好書伴我成長征文表彰大會在少年宮小劇場隆重召開。表彰大會在花園中學氣勢磅礴的雙龍齊飛中打開序幕，在少年宮合唱隊的精彩演出中落下維幕。據悉，我市在2018年以來每年認真開展“中小學弘揚和培育民

4、族精神月”活動，開創了效果明顯、參與面廣、活動深入等特色。5.金秋時節，桂花飄香，你漫步于公園，恰逢鄰居正在道旁攀折桂花，說是要帶回家美化居室。面對鄰居違反社會公德的不良行為，你會提出怎樣的勸說？（3分）你的勸說:得分評卷人（三）綜合性學習（共3分）6 .圖徽設計貴在富有創意，用簡單的圖形寄寓深刻的含義。右圖是讀者雜志的徽標，畫面是一只綠色的小蜜蜂。請用簡潔的文字對其含義加以說明。（3分）得分評卷人二、閱讀理解（共40分）（一）閱讀課文事物的正確答案不止一個選段，回答711題。（共14分） 那么，創造性的思維又有哪些必需的要素呢？ 有人是這樣回答的：“富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自

5、己學識淵博。從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。這種情況可能出現在6分鐘之后，也可能在6個月之后，6年之后。但當事人堅信它一定會出現。” 我對此完全贊同。知識是形成新創意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在于如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。 不過，這種創造性的思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創造力和缺乏創造力的區別呢？ 某心理學專家小組以實際從事創造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進行了調查研究，并得出如

6、下結論：“富于創造力的人，認為自己具有創造力；缺乏創造力的人，不認為自己具有創造力。” 認為“我不具備創造力”的人當中，有的覺得創造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進行自我壓制。不言而喻，在創造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產生于這樣的過程：關注極其普通甚至一閃念的想法，并對它反復推敲,逐漸充實。7 .請用簡潔的語言概括選段的內容。（2分）8 .說一說文中畫線句中“推敲”一詞的語境義。（2分）9. 有人覺得“創造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的”,請

7、結合文章內容說一說作者是否同意這一觀點，然后舉一事例來證明作者的想法。（4分）10. 請選出對文章內容理解不準確的一項。（3分）【】A. 要產生創造性思維一是要精通各種知識，二是要有探求新事物、活用知識的態度和意識，并能持之以恒地進行各種嘗試。B. 作者在分析創造性思維的要素之后，又用設問法提出要進一步分析的問題。C. 作者引用某心理學專家小組的研究結論：“富于創造力的人，認為自己具有創造力；缺乏創造力的人，不認為自己具有創造力。”這是用對比的修辭手法來證明自己的觀點。D. 作者擺出典型的創造型明星的事例是為了證明“非凡的靈感”，往往是由于“關注極其普通、甚至一閃念的想法，并對它反復推敲，逐漸

8、充實”而獲得的。11.請閱讀下面的材料，嘗試著用文中的觀點分析池田菊苗發現味精的原因。（3分）味精的發明，純屬一種偶然。1918年的一天，日本帝國大學的化學教授池田菊苗在品嘗海帶黃瓜片湯時，發現湯的味道特別鮮美。“也許海帶里有奧妙。”職業敏感使他細細研究起海帶來。半年后，池田菊苗教授從海帶中成功提取出谷氨酸鈉味精的主要成分這一化學物質。得分評卷人（二）閱讀母親的尋找,回答1216題（共16分）通古斯小鎮地處荒漠邊緣，只有一家已經開了多年的小旅店。這天黃昏，旅店外面響起汽車喇叭聲。老板米勒看到從車上下來一位滿頭白發的瘦小老婦，另一人則是個40歲左右的男子。米勒正準備上前寒暄幾句，突然發現老婦是個

9、盲人，手中的一根小鎖鏈緊拴在男子的脖子上。老婦傷心地喃喃道：“魯卡，別怪媽媽心狠，欠下的債總是要還的。”男子連聲應道：“媽媽，我不會再逃了”米勒呆怔了一會兒，馬上做了豐盛的晚餐，讓伙計送到盲婦房間，自己則陪那個叫魯卡的男子喝起酒來。“魯卡先生，你母親為什么要這樣對你？”對方淡淡地笑了笑。“既然您不愿說，我也不多問了。”米勒倒上酒，“你們明天去哪里？需要我幫助嗎？”魯卡說：“我想打聽去吉斯西圖的路。聽說那里很偏僻，不然的話，我今天也不會走錯方向，帶著這位老婦來這里住宿了。”“什么，這位老婦？”米勒的心像被什么猛擊了一下，他緊緊盯著魯卡，驚愕地追問，“他不是你的母親嗎？”“不是，我和她非親非故。”

10、魯卡只好道出實情：幾天前，他送一個朋友從公司出來，朋友離開時喊了他的名字，被一個拄著手杖的老婦聽到了，她渾身觸電般一震，沖他喊起來：“魯卡！你真的是魯卡么？”沒等他回答，老婦扔下手杖撲了上來，緊緊抓住他，悲憤交加地說：“你這個孽種，今天我終于找到你了，快跟我回去”“老太太，放開我，你認錯人了！”“不，我兒子的聲音還聽不出來么？”魯卡很生氣，可是當他看到面前這個老婦是個盲人時，他怔住了，而老婦由于激動過度，突然昏倒，一只干瘦的手仍然緊拽著他的衣角。“我趕緊把她送到醫院。老人醒來后，一直緊緊抓著我。通過她傷心的責罵，我才知道，老人有個兒子也叫魯卡，10年前以做生意為名，騙了很多人的錢后不知去向。債

11、主們決定一起去警局報案，她得知后流著淚央求大家：我明天就去找這個孽種，哪怕他躲到天邊，我也要把他找回來，讓他把錢一分不少地還給大家。“為了尋找兒子，整整十年，老人一個又一個城市地找，過著流浪者的生活，不知吃了多少苦，雙眼也失明了！我也是有母親的人，這事我怎能忍心不管呢？”魯卡說到這里，不禁流下了淚。米勒被震撼了，半晌，喃喃道：“為了這位可憐的母親，你承認自己就是他兒子，并隨他一起回去？”“米勒先生，我這么做絕不是出于憐憫。”看著垂下頭的米勒，魯卡一臉正色地說，“知道嗎？這位母親在我心中像乞力馬扎羅山一樣高大！她讓我明白了什么叫母愛如山，什么叫信念和毅力。不找到孽子絕不回頭，只為了做人最簡單的道

12、理，欠下的債總是要還的”“先生，你是一個善良的人。”米勒唏噓著用商量的口氣說：“眼下正值風沙季節，到吉斯西圖還有一段很遠的路。要不這樣，明天一早你就回去，留下這位老婦，我會好好照料她的。”魯卡搖搖頭：“我要親自把老人送回去，了解一下她兒子的情況。希望能盡快找到。”“都10年了，能找到嗎？”“我想一定能！人心不是長不出綠草的荒漠，更不是冷酷的石頭。”魯卡笑笑，眼中充滿自信,“如果他知道母親為了他，背負著這筆道義之債，在這世上流浪了10年，他一定會為他的行為后悔！”“不錯！”米勒哽咽起來，囁嚅著說，“如果魯卡那個混蛋知道，他一定會無地自容，也一定會自首的。”第二天早上，魯卡帶著“母親”繼續上路，米

13、勒也早早起來了，他沒有再勸阻，只是在胸前畫了個十字，目送著漸漸遠去的車影。就在魯卡把“母親”平安送到家的第三天，從當地警局傳來消息，逃亡在外10年的真正的魯卡帶著一筆錢，主動投案自首了！他就是通古斯小鎮的旅店老板米勒！（選自2018年第15期讀者，作者：吳作望，有刪改）12. 請結合全文內容說一說母親尋找兒子的目的是什么，母親最終又尋找到了什么。（4分）13. 通古斯小鎮的旅店老板米勒竟然就是老婦的親生兒子魯卡，這一結尾既“出乎意料”又在“情理之中”。說一說文章中哪些句子暗示了小說結尾是在“情理之中”的。（3分）14. 請聯系上下文，說說對文中畫線句的理解。（3分）15. “第二天早上，魯卡帶

14、著母親繼續上路，米勒也早早起來了，他沒有再勸阻，只是在胸前畫了個十字，目送著漸漸遠去的車影。”此時的米勒肯定是百感交集，假如你就是文中的米勒，此時，你會想些什么？（3分）得分評卷人16. 本文主題積極，閱讀完全文，你有哪些感悟？（3分）（三）閱讀三峽，完成1719題。（共10分）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕嶂多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，

15、哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”17. 解釋下列句中加點的詞在文中的意思。（4分）（1）略無闕處（）（2）重巖疊嶂（）（3）乘奔御風（）（4）哀轉久絕（）18. 用現代漢語寫出文中劃線句子的意思。（2分）19. 下面兩段文字所描繪的對象都是山，請指出各自寫法上的主要特點。（4分）材料一：重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。材料二：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”得分評卷人、作文（40分）20. 初中生活的畫卷徐徐打開，閱讀、交友、運動、暢想、實驗生活中的人、事、景,總能帶給我們一份快樂

16、，一絲感動。請以“帶給我快樂”為題，寫一篇不少于450字的記敘文。要求：按要求把題目補充完整。以初中生活為素材。要寫出真情實感。100七年級語文參考答案及評分標準一、積累運用（20分）（一）積累（共10分）1. 斕、盎、貯、zdo、lu（共2分。對23個得1分，對45個得2分。不倒扣分）2. （1）都在微微潤濕的空氣里醞釀（2）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片（3）便引詩情到碧霄（4）舉例：大街小雨潤如酥，草色遙看近卻無；沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。（共6分。1線1分，有錯該句不得分）3. A.（共2分。正確的情節：最終，陳應達順利參賽，并為班級贏得了一枚金牌）（二）運用（共4分）4. （1）

17、好書伴我成長改成“好書伴我成長”；（2）“打開”改為“拉開”；（3）“維幕”改為“帷幕”；（4）“我市在2018以來”改為“我市自從2018年以來”；（5）“開創了效果明顯、參與面廣、活動深入等特色”中的“開創”改成“形成”；（6）將“效果明顯、參與面廣、活動深入”中的“效果明顯”移到“活動深入”后面。（共4分。改對1處得1分，給滿4分為止。如有其他改法只要合理亦可給分）5. 答題要點：（1）稱呼。（2）先肯定其有一顆愛美之心，再指出他（她）的這種行為損害了大家對美的欣賞。（3）語言得體。示例：阿姨，你真是一個熱愛美、熱愛生活的人。但是，如果讓桂花自由地盛開，讓大家都能欣賞到桂花的美，都能聞到

18、桂花的香，這樣是否更好呢？（3分）（三）綜合性學習（共4分）6. （1）刊物的編輯要做辛勤的蜜蜂，從文藝百花園中采集智慧的花粉，釀成甜香的蜜，奉獻給讀者。（2）眾多的讀者要像蜜蜂勤勞采集花粉釀蜜一樣，廣泛瀏覽文章，獲取智慧的甘露。（答對一點得兩分，答對兩點得3分。扣住綠色作答也是一個好的得分點。意對即可）二、閱讀理解（40分）（一）（共14分）7. 文章論述了產生創造性思維所必須具備的要素及富有創造力的人和缺乏創造力的人的區別。（2分）8 .對一閃念的想法進行反復思考、琢磨。（2分）9 .作者并不同意這一觀點。細讀選段，即可得知作者認為人人都有創造力。一個人是否擁有創造力，關鍵在于能否能留意自

19、己細小的想法。事例：魯班發明鋸子；黃道婆革新紡織技術；幼兒園小朋友自行創作一幅畫。（觀點及理由2分，事例2分，共4分）10.C（3分，作者引用某心理學專家小組的研究結論，從論證方法上來講是通過講道理證明自己的觀點）11.答案要點：（1）池田菊苗精通化學知識。（2）他敢于探求新事物、活用知識、進行嘗試。（3）他關注一閃念的想法也就是所謂的靈感。（共3分）（二）（共16分）12. 母親為了使兒子明白做人的最簡單的道理：“欠下的債總是要還的”。（或：為了使兒子懂得做人要誠信的道理，為了使兒子懂得自己應該肩負的責任。意對即可。2分）母親找到了兒子復蘇的人性；母親找到了回歸到兒子身上的善良；母親找到了陌生人對自己的關愛；母親找到了母愛的巨大力量；母親找到了信念和毅力的巨大作用。（答對一點給一分，只答母親找到了兒子不給分。2分）（共4分）13. 米勒呆怔了一會兒；米勒的心像被什么猛擊了一下；米勒被震撼了；留下這位老婦，我會好好照料她的；看著垂下頭的米勒；“不錯！”米勒哽咽起來，囁嚅著說，“如果魯卡那個混蛋知道，他一定會無地自容