2025屆高三高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)題型突破47實驗裝置圖的分析與評價1.(2024·浙江1月選考)下列實驗裝置使用不正確的是()A.圖①裝置用于二氧化錳和濃鹽酸反應(yīng)制氯氣B.圖②裝置用于標準酸溶液滴定未知堿溶液C.圖③裝置用于測定中和反應(yīng)的反應(yīng)熱D.圖④裝置用于制備乙酸乙酯2.(2024·湖北卷)堿金屬的液氨溶液含有的藍色溶劑化電子[e(NH3)n]-是強還原劑。鋰與液氨反應(yīng)的裝置如圖(夾持裝置略)。下列說法錯誤的是()A.堿石灰有利于NH3逸出B.鋰片必須打磨出新鮮表面C.干燥管中均可選用P2O5D.雙口燒瓶中發(fā)生的變化是Li+nNH3Li++[e(NH3)n]-3.(2024·河北卷)圖示裝置不能完成相應(yīng)氣體的發(fā)生和收集實驗的是(加熱、除雜和尾氣處理裝置任選)()選項氣體試劑ASO2飽和Na2SO3溶液+濃硫酸BCl2MnO2+濃鹽酸CNH3固體NH4Cl+熟石灰DCO2石灰石+稀鹽酸4.(2024·江蘇卷)實驗室進行鐵釘鍍鋅實驗。下列相關(guān)原理、裝置及操作不正確的是()5.(2024·新課標卷)實驗室中利用下圖裝置驗證鐵與水蒸氣反應(yīng)。下列說法錯誤的是()A.反應(yīng)為3Fe+4H2O(g)Fe3O4+4H2B.酒精燈移至濕棉花下方實驗效果更好C.用木柴點燃肥皂泡檢驗生成的氫氣D.使用硬質(zhì)玻璃試管盛裝還原鐵粉考情分析:實驗裝置圖型實驗評價題是高考熱點,評價主要圍繞基本操作、物質(zhì)制備、物質(zhì)的分離、性質(zhì)驗證和試劑選擇等進行。考查角度:實驗裝置圖正誤判斷。1.常考實驗裝置2.常考實驗裝置的作用實驗裝置主要作用①中橡皮管的作用:平衡壓強,使液體能順利滴下;降低液體體積對氣體體積測量的干擾②的作用:干燥或除去氣體中的雜質(zhì)③的作用:吸收尾氣,防止污染空氣④的作用:干燥氣體或吸收氣體;防止空氣中二氧化碳、水蒸氣對實驗的影響⑤的作用:安全瓶,防止瓶內(nèi)壓強過大⑥的作用:混合氣體;干燥氣體;通過觀察氣泡產(chǎn)生速率控制流量⑦的作用:測量氣體體積。讀數(shù)時注意:裝置冷卻至室溫,上下移動量氣管使兩液面高度一致,平視量氣管內(nèi)凹液面最低處,讀出數(shù)值⑧中儀器名稱與作用:a為布氏漏斗,b為抽濾瓶或吸濾瓶,兩者組合配合抽氣,使抽濾瓶內(nèi)壓強減小,加快過濾的速率3.常見實驗裝置的錯因分析(1)反應(yīng)試劑錯誤錯因分析:①;

②;

③;

④。

(2)除雜試劑錯誤錯因分析:①;

②;

③。

(3)吸收劑錯誤錯因分析:①;

②;

③;

④。

(4)反應(yīng)條件錯誤錯因分析:。

(5)儀器錯誤錯因分析:①;

②;

③。

(6)儀器缺少或位置錯誤錯因分析:①;

②。

(7)試劑、裝置圖均錯誤錯因分析:

。

(8)操作錯誤錯因分析:①;

②;

③;

④;

⑤;

⑥⑦;

⑧⑨

。

1.下列圖示與操作名稱對應(yīng)錯誤的是()A.常壓蒸餾 B.萃取分液C.常壓過濾 D.加熱升華2.(2024·浙江拔尖強基聯(lián)盟聯(lián)考)下列實驗裝置,可以達到實驗?zāi)康牡氖?)A.用裝置①在實驗室制備乙烯B.用裝置②證明溴乙烷消去反應(yīng)有乙烯生成C.用裝置③探究KCl濃度是否對FeCl3+3KSCNFe(SCN)3+3KCl的平衡移動有影響D.用裝置④證明溴和苯發(fā)生的是取代反應(yīng)而不是加成反應(yīng)3.(2024·臺州高三測試)下列說法正確的是()A.圖①左側(cè)通入潮濕的氯氣,檢驗干燥的氯氣是否有漂白性B.圖②由MgCl2·5H2O制取無水MgCl2固體C.圖③驗證石蠟油熱分解產(chǎn)物里是否有不飽和烴D.圖④實驗室制備少量NH34.(2024·浙江縣域教研聯(lián)盟聯(lián)考)下列裝置與對應(yīng)操作正確的是()A.圖①配制溶液定容后搖勻B.圖②分離苯酚和水的混合物C.圖③析出[Cu(NH3)4]SO4·H2O晶體D.圖④測定KI溶液的濃度5.下列實驗裝置或操作正確且能達到實驗?zāi)康牡氖?)A.裝置①用于實驗室制取Cl2B.裝置②用于蒸發(fā)Al2(SO4)3溶液獲得無水Al2(SO4)3C.關(guān)閉a,打開b,可檢查裝置③的氣密性D.操作④為酸性KMnO4溶液滴定FeSO4溶液參考答案題型突破47實驗裝置圖的分析與評價真題導(dǎo)航1.A[A.圖①裝置中沒有加熱裝置,不適用于二氧化錳和濃鹽酸反應(yīng)制氯氣,A錯誤;B.利用酸式滴定管中裝有的標準酸溶液滴定未知堿溶液,裝置和操作正確,B正確;C.圖③裝置用于測定中和反應(yīng)的反應(yīng)熱,溫度計測溫度、玻璃攪拌器起攪拌作用,裝置密封、隔熱保溫效果好,C正確;D.圖④裝置用于制備乙酸乙酯,導(dǎo)管末端不伸入液面以下,利用飽和碳酸鈉收集乙酸乙酯,D正確。]2.C[堿石灰吸水放熱,有利于NH3逸出,A正確;鋰易與空氣中的氧氣等反應(yīng)在表面形成氧化膜,故鋰片使用前必須打磨,B正確;左側(cè)干燥管用于干燥NH3,P2O5為酸性干燥劑能與氨氣反應(yīng),所以不能用P2O5,而右側(cè)干燥管為吸收過量的NH3,可用P2O5,C錯誤;氨氣在雙口瓶中冷卻變?yōu)橐喊?由題給條件可知,Li與液氨反應(yīng)產(chǎn)生[e(NH3)n]-,由原子守恒及電荷守恒可得反應(yīng)方程式:Li+nNH3Li++[e(NH3)n]-,D正確。]3.C[利用固體NH4Cl和熟石灰混合加熱制取氨氣,反應(yīng)物均為固體,若利用題給圖示裝置進行實驗,反應(yīng)生成的水會冷凝回流至圓底燒瓶內(nèi),使燒瓶炸裂,該實驗通常在試管中進行,實驗時需使試管口稍向下傾斜,防止生成的水回流使試管受熱不均勻而炸裂,C符合題意。]4.A[不可在容量瓶中溶解固體,A錯誤;油污的主要成分為油脂,屬于酯類,其在NaOH溶液中加熱會水解生成高級脂肪酸鈉和甘油,可以去除鐵釘表面的油污,B正確;鐵銹的主要成分為Fe2O3,和鹽酸反應(yīng)生成FeCl3和H2O,C正確;Zn與電源正極相連作陽極,失去電子生成Zn2+,鐵釘與電源負極相連作陰極,溶液中的Zn2+在陰極得電子生成Zn,實現(xiàn)在鐵釘?shù)谋砻驽冧\,D正確。]5.B核心整合3.(1)①1mol·L-1的鹽酸是稀鹽酸,應(yīng)換成濃鹽酸②稀硫酸換成濃硫酸③濃硫酸換成稀鹽酸④應(yīng)該是Ca(OH)2、NH4Cl混合固體(2)①飽和NaHCO3溶液或NaOH溶液換成飽和食鹽水②飽和NaHSO3溶液換成飽和NaHCO3溶液③堿石灰換成NaHCO3固體(3)①NaOH溶液換成飽和Na2CO3溶液②苯換成四氯化碳③飽和食鹽水換成NaOH溶液④飽和NaHSO3溶液換成NaOH溶液(4)①②③反應(yīng)都需要加熱(5)①灼燒海帶(固體)用坩堝②稀硫酸要放在酸式滴定管中③蒸發(fā)結(jié)晶要用蒸發(fā)皿(6)①沒有用玻璃棒引流;漏斗下端尖嘴處沒有緊靠燒杯內(nèi)壁②溫度計水銀球放在蒸餾燒瓶支管口處,不能伸入液體中(7)應(yīng)該將CO2通入溶有氨氣的飽和食鹽水;不需要防倒吸裝置(8)①膠頭滴管不能插入容量瓶中②上層液體從分液漏斗上口倒出③先將濃硫酸稀釋并恢復(fù)至室溫后再轉(zhuǎn)移④試管口要略向下傾斜⑤應(yīng)該短管進氣長管出氣⑥⑦獲得帶有結(jié)晶水的物質(zhì),不能將溶液蒸干,應(yīng)該蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶⑧⑨直接蒸發(fā)結(jié)晶得不到無水氯化鐵、無水氯化鎂,應(yīng)該在HCl氣流中加熱模擬預(yù)測1.D2.C3.C[A.若要檢驗干燥的氯氣是否有漂白性,左側(cè)應(yīng)通入干燥的氯氣,A錯誤;B.實驗室中制備少量無水氯化鎂應(yīng)在氯化氫氣流中加熱制備,防止氯化鎂水解生成氫氧化鎂,B錯誤;C.在碎瓷片做催化劑的情況下,石蠟油受熱發(fā)生分解,生成氣態(tài)烷烴和氣態(tài)烯烴,它們均不溶于水。其中的烯烴屬于不飽和烴,能與溴水中的溴單質(zhì)發(fā)生加成反應(yīng)而使溴水褪色,烷烴與溴水不反應(yīng),則該實驗可檢驗石蠟油分解產(chǎn)物里是否有不飽和烴,C正確;D.圖中是排空氣法收集氨氣,由于氨氣的密度比空氣小,應(yīng)采用向下排空氣法收集,則氣體收集區(qū)域的導(dǎo)氣管應(yīng)伸入到小試管的底部,且小試管口應(yīng)放置一團棉花,D錯誤。]4.C[A.配制溶液定容后搖勻應(yīng)上下顛倒搖勻,A錯誤;B.苯酚和水形成的混合物可能是溶液,也可能是乳濁液或懸濁液,故不能確定用過濾方法分離,B錯誤;C.乙醇可以降低[Cu(NH3)4]SO4·H2O在水中的溶解度而析出,C正確;D.溴水能腐蝕橡膠,應(yīng)用酸式滴定管盛裝,溴水測定KI溶液的濃度不能準確判斷滴定終點,D錯誤。]5.