1、第第7課課變色龍變色龍新課助讀導學新課助讀導學課文探究課文探究教材習題精講教材習題精講方法精講精練方法精講精練資源素材包資源素材包 契訶夫（契訶夫（1860186019041904），），俄國作家俄國作家。他。他和和法國的莫泊桑、美國的歐法國的莫泊桑、美國的歐亨利亨利齊名為齊名為世世界三大短篇小說巨匠界三大短篇小說巨匠。其短篇小說代表作有。其短篇小說代表作有小公務員之死變色龍裝在套子里小公務員之死變色龍裝在套子里的人凡卡的人凡卡等。主要戲劇作品有海鷗等。主要戲劇作品有海鷗萬尼亞舅舅櫻桃園等。其小說短小萬尼亞舅舅櫻桃園等。其小說短小精悍，簡練樸素，結構緊湊，情節生動，筆精悍，簡練樸素，結構緊湊，

2、情節生動，筆調幽默，語言明快，寓意深刻。調幽默，語言明快，寓意深刻。（一）（一）作者簡介：作者簡介： 變色龍作于變色龍作于1884年，俄國民意黨人刺殺亞年，俄國民意黨人刺殺亞歷山大二世之后，亞歷山大三世一上臺，在竭力強歷山大二世之后，亞歷山大三世一上臺，在竭力強化警察統治的同時，也搞了一些掩人耳目的法令，化警察統治的同時，也搞了一些掩人耳目的法令，給殘暴的專制主義蒙上了一層面紗。給殘暴的專制主義蒙上了一層面紗。1880年成立的年成立的治安最高委員會頭目洛雷斯治安最高委員會頭目洛雷斯麥里可夫后來當上了內麥里可夫后來當上了內務大臣，這是一個典型的兩面派，人民稱他為務大臣，這是一個典型的兩面派，人民

3、稱他為“狼嘴狼嘴狐尾狐尾”，這時的警察打著遵守法令的官腔，干著獻媚，這時的警察打著遵守法令的官腔，干著獻媚邀功的勾當。邀功的勾當。（二）（二） 背景背景材料：材料： 契訶夫刻畫的警官奧楚蔑洛夫正是沙皇專制警察統契訶夫刻畫的警官奧楚蔑洛夫正是沙皇專制警察統治的化身。因此，這篇作品諷刺、揭露的不僅僅是治的化身。因此，這篇作品諷刺、揭露的不僅僅是一個普通的孤立的警察，也是那個崇拜官爵的俄國一個普通的孤立的警察，也是那個崇拜官爵的俄國社會，是那個窮兇極惡的沙皇專制主義統治。社會，是那個窮兇極惡的沙皇專制主義統治。（二）（二） 背景背景材料：材料：重點字積累重點字積累契訶（契訶（h）夫魁（）夫魁（ku）

4、梧（）梧（w）惦（惦（din）記）記 伶（伶（lng）俐）俐徑（徑（jng）直）直 恐嚇（恐嚇（h）x x （蜥蜥）yy（蜴蜴） 醋醋 ll（栗栗）chuchu （戳戳）到）到（三）（三） 字詞字詞積累：積累：（三）（三） 字詞積累字詞積累： xixi （嚇了一跳）（嚇了一跳）嚇嚇 h h （恐嚇）（恐嚇） d dii（逮捕）（逮捕）逮逮 di di（逮住）（逮住）多音字積累多音字積累 ：用途定音法用途定音法，當用于書，當用于書面語時，一般讀面語時，一般讀“h”；當用；當用于口語時，一般讀于口語時，一般讀“xi”。形近字積累形近字積累（三）（三） 字詞積累字詞積累： 梧（梧（w w ）魁梧）魁

5、梧 捂（捂（w w ）捂住）捂住 悟（悟（w w ）領悟）領悟栗（栗（l）醋栗）醋栗粟（粟（s）粟米）粟米：偏旁辨字法，與：偏旁辨字法，與“木木”有關為有關為“栗栗”；與與“米米”有關為有關為“粟粟”。：以義辨字法，如參天大：以義辨字法，如參天大樹般才叫樹般才叫“魁梧魁梧”；拿手遮；拿手遮擋即為擋即為“捂捂”；心中明白才；心中明白才叫叫“悟悟”。1.1.無精打采無精打采:形容不高興，不振作。例句：魯尼先是與曼聯隊形容不高興，不振作。例句：魯尼先是與曼聯隊 友瓊斯進行了幾腳無精打采的傳球練習，隨后又與利物浦友瓊斯進行了幾腳無精打采的傳球練習，隨后又與利物浦 中場巴克利進行了短暫的交談。中場巴克利

6、進行了短暫的交談。2.2.魁梧魁梧:（身體）強壯高大。（身體）強壯高大。3.3.異想天開異想天開:形容想法離奇，不切實際。形容想法離奇，不切實際。 例句：人類發展的例句：人類發展的 歷程表明：沒有歷程表明：沒有“異想天開異想天開”，便沒有人類社會的進步。，便沒有人類社會的進步。4.名貴名貴:著名而且珍貴。著名而且珍貴。5.洋溢洋溢:（情緒、氣氛等）充分流露。（情緒、氣氛等）充分流露。6.恐嚇恐嚇:以要挾的話或手段威脅人以要挾的話或手段威脅人;嚇唬。嚇唬。重點詞語重點詞語7 7. .荒唐荒唐:（思想、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度（思想、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度; ;（行為）（行為） 放蕩

7、，沒有節制。放蕩，沒有節制。荒唐、荒謬辨析：荒唐、荒謬辨析： 兩詞都有極端錯誤、不近情理的意思。兩詞都有極端錯誤、不近情理的意思。 “荒唐荒唐”側重于強側重于強 調思想、言行錯誤到使人覺得奇怪的程度，如：林林的想調思想、言行錯誤到使人覺得奇怪的程度，如：林林的想 法毫無道理，實在荒唐；法毫無道理，實在荒唐；“荒謬荒謬”更強調事件本身，不強調更強調事件本身，不強調 個人行為，如：這是個荒謬的論調。個人行為，如：這是個荒謬的論調。“荒唐荒唐”還有還有“（行為）（行為） 放蕩，沒有節制放蕩，沒有節制”的意思。的意思。重點詞語重點詞語1 1拼音訓練拼音訓練1 1. .下列加點字的注音完全正確的一項是下

8、列加點字的注音完全正確的一項是( () ) A A欺瞞欺瞞(mn)(mn)伶伶(lng)(lng)俐俐 恐嚇恐嚇(xi) (xi) 崽崽(zi)(zi)子子 B B魁魁(ku)(ku)梧梧 賠償賠償(chng) (chng) 乞丐乞丐(gi) (gi) 逮逮(di)(di)住住 C C胚胚(pi)(pi)子子 洋溢洋溢(y) (y) 坎坎(kn)(kn)肩肩 荒謬荒謬(mio)(mio) D D戳戳(chu)(chu)穿穿 恐怖恐怖(b) (b) 契訶契訶(k)(k)夫夫 畜畜(ch)(ch)生生B A A中中“嚇嚇”讀讀“h”“h”；C C中中“謬謬”讀讀“mi”“mi”；D D中中“訶訶”

9、讀讀“h”“h”。1 1拼音訓練拼音訓練2 2下列句子中加點詞的感情色彩發生變化的一項是下列句子中加點詞的感情色彩發生變化的一項是( () ) A A“長官，他本來是開玩笑，把煙卷戳到狗的臉上去；狗長官，他本來是開玩笑，把煙卷戳到狗的臉上去；狗 呢呢可不肯做傻瓜，就咬了他一口可不肯做傻瓜，就咬了他一口”B B這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指 頭！頭！C C嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚這壞蛋生氣了這壞蛋生氣了好一條小狗好一條小狗 D D你這種人啊你這種人啊是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是出了名的！我可知道你們這些鬼東西 是什么玩意兒！是什么

10、玩意兒！C2 2詞義訓練詞義訓練 2 2詞義訓練詞義訓練“壞蛋壞蛋”在這里是貶詞褒用，表達對小狗的喜愛在這里是貶詞褒用，表達對小狗的喜愛之情。之情。3.3.下列加點成語使用有誤的一項是下列加點成語使用有誤的一項是( () )A A契訶夫的經典諷刺小說變色龍中塑造的奧楚蔑洛夫契訶夫的經典諷刺小說變色龍中塑造的奧楚蔑洛夫 這個人物形象已深入人心，婦孺皆知。這個人物形象已深入人心，婦孺皆知。B B一場春雨之后，那雪白的梨花綻放出五彩繽紛的美麗。一場春雨之后，那雪白的梨花綻放出五彩繽紛的美麗。C C部分上班族出現了不同程度的職業倦怠癥，最集中的表部分上班族出現了不同程度的職業倦怠癥，最集中的表 現特征

11、是，一上班就緊張壓抑，無精打采，但一下班就現特征是，一上班就緊張壓抑，無精打采，但一下班就 像變了個人似的，顯得生龍活虎。像變了個人似的，顯得生龍活虎。 D D她無論什么時候都以平常心待人，不會嫌貧愛富，也不她無論什么時候都以平常心待人，不會嫌貧愛富，也不 會見風使舵，善良、平和得就猶如這靜靜開放的花朵一樣。會見風使舵，善良、平和得就猶如這靜靜開放的花朵一樣。B3 3成語訓練成語訓練 “雪白雪白”與與“五彩繽紛五彩繽紛”矛盾，此詞用在這矛盾，此詞用在這里不合語境。里不合語境。3 3成語訓練成語訓練（一）（一）整體感知整體感知：u探究點一探究點一 請用一句話概括文章的內容。請用一句話概括文章的內

12、容。u參考答案：參考答案：小說講述的是警官奧楚蔑洛夫在廣場上處小說講述的是警官奧楚蔑洛夫在廣場上處 理狗咬人事件的故事。理狗咬人事件的故事。（一）（一） 整體感知整體感知：u探究點二探究點二 請按照故事情節劃分結構，并歸納一下各部分請按照故事情節劃分結構，并歸納一下各部分 寫了哪些內容？寫了哪些內容？u參考答案：參考答案：故事的開端（故事的開端（1-51-5段）：警官奧楚蔑洛段）：警官奧楚蔑洛 夫碰上了一樁狗咬人的夫碰上了一樁狗咬人的“案件案件”。故事的發展與高。故事的發展與高 潮（潮（6-276-27段）：警官奧楚蔑洛夫處理段）：警官奧楚蔑洛夫處理“案件案件”的經的經 過。故事的結局（過。故

13、事的結局（28-2928-29段）：警官奧楚蔑洛夫段）：警官奧楚蔑洛夫“ 判案判案”結束，小狗被帶走，赫留金遭到嘲笑和恐嚇結束，小狗被帶走，赫留金遭到嘲笑和恐嚇。（二）（二）具體賞析具體賞析：u探究點一探究點一 “四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商 店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創造的店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創造的 這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個 乞丐也沒有。乞丐也沒有。”這幾句環境描寫有何作用？這幾句環境描寫有何作用？u參考答案：參考答案：這幾句是小說中的社會環境描寫。交

14、代這幾句是小說中的社會環境描寫。交代 了下面將要上演的故事所發生的社會背景。了下面將要上演的故事所發生的社會背景。“一片一片 沉靜沉靜”“”“一個人也沒有一個人也沒有”突出了環境的冷清，突出了環境的冷清，“門門（二）（二）具體賞析具體賞析：無精打采地敞著無精打采地敞著”，用擬人手法暗示了市場冷落蕭，用擬人手法暗示了市場冷落蕭條的景象。把商店和飯館的門比喻成條的景象。把商店和飯館的門比喻成“饑餓的嘴饑餓的嘴巴巴”，形象地表明這是一個到處充滿饑餓和貧窮的，形象地表明這是一個到處充滿饑餓和貧窮的社會環境。社會環境。“連一個乞丐也沒有連一個乞丐也沒有”更加深了饑餓和更加深了饑餓和貧窮的程度。貧窮的程度

15、。“面對著上帝創造的這個世界面對著上帝創造的這個世界”語意語意雙關，明指上帝創造的，暗指沙皇的統治，語含諷雙關，明指上帝創造的，暗指沙皇的統治，語含諷刺意味。這幾句為故事的發生、發展設置了背景。刺意味。這幾句為故事的發生、發展設置了背景。（二）（二） 具體賞析具體賞析：u探究點二探究點二 “ “席加洛夫將軍？哦！席加洛夫將軍？哦！葉爾德林，幫我把大葉爾德林，幫我把大 衣脫下來衣脫下來真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨 了了只是有一件事我還不懂：它怎么會咬著你的？只是有一件事我還不懂：它怎么會咬著你的？” 句中的句中的“大衣大衣”有怎樣的作用？句中的省略號有何作

16、有怎樣的作用？句中的省略號有何作 用？用？u參考答案：參考答案：這是文中第二次提到軍大衣，這個細節看這是文中第二次提到軍大衣，這個細節看 似普通，其實有多層含義。在這里，奧楚蔑洛夫借天似普通，其實有多層含義。在這里，奧楚蔑洛夫借天 （二）（二） 具體賞析具體賞析： 熱的理由要脫軍大衣，既揭示了他聽到這條剛被自己熱的理由要脫軍大衣，既揭示了他聽到這條剛被自己 罵作罵作“野畜生野畜生”的狗竟然是將軍家的狗時的驚慌失措、的狗竟然是將軍家的狗時的驚慌失措、 渾身燥熱的恐懼心理，也表現了他想借此為自己爭取渾身燥熱的恐懼心理，也表現了他想借此為自己爭取 時間以推翻前面的說辭成功時間以推翻前面的說辭成功“變

17、色變色”的狡猾，還刻畫的狡猾，還刻畫 了他時時不忘擺了他時時不忘擺“官官”架子的丑陋性格。句中的多處架子的丑陋性格。句中的多處 省略號都表示人物語言斷斷續續，不連貫，同時又表省略號都表示人物語言斷斷續續，不連貫，同時又表 明人物在思考。明人物在思考。（二）（二） 具體賞析具體賞析：u探究點三探究點三 “哦哦!葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧好好 像起風了，挺冷像起風了，挺冷”這是第三次寫到軍大衣，由這是第三次寫到軍大衣，由 “脫脫”到到“穿穿”，反映了奧楚蔑洛夫怎樣的心理？，反映了奧楚蔑洛夫怎樣的心理？u參考答案：參考答案：由由“脫脫”到到“穿穿”，反映了奧楚蔑洛夫的，

18、反映了奧楚蔑洛夫的 恐懼心理，穿大衣只是一種掩飾，通過一脫一穿、一恐懼心理，穿大衣只是一種掩飾，通過一脫一穿、一 熱一冷的細節描寫，反映出人物復雜的心理活動，將熱一冷的細節描寫，反映出人物復雜的心理活動，將 奧楚蔑洛夫凌弱畏強的丑態暴露無遺。奧楚蔑洛夫凌弱畏強的丑態暴露無遺。（三）（三） 疑難探究疑難探究：u探究點一探究點一 本文作者用本文作者用“變色龍變色龍”作為小說的題目有什么深刻含作為小說的題目有什么深刻含義義?u參考答案：參考答案：因為本文的主人公奧楚蔑洛夫在斷案的過因為本文的主人公奧楚蔑洛夫在斷案的過 程中，在短短的時間內，經歷了五次變化。程中，在短短的時間內，經歷了五次變化。“善變

19、善變” 是奧楚蔑洛夫的性格特征和處世策略，作者以善于適是奧楚蔑洛夫的性格特征和處世策略，作者以善于適 應周圍物體的顏色、很快地改變膚色的變色龍作比應周圍物體的顏色、很快地改變膚色的變色龍作比 （三）（三） 疑難探究疑難探究： 喻，起到了畫龍點睛的作用。不但揭示了要鞭撻的對喻，起到了畫龍點睛的作用。不但揭示了要鞭撻的對 象，更富諷刺意義，而且形象生動，非常恰當。如果象，更富諷刺意義，而且形象生動，非常恰當。如果 狗的主人是普通百姓，那么他嚴懲小狗，株連狗的主狗的主人是普通百姓，那么他嚴懲小狗，株連狗的主 人，中飽私囊人，中飽私囊; ;如果狗的主人是將軍或將軍的哥哥，他如果狗的主人是將軍或將軍的哥

20、哥，他 就奉承拍馬，邀賞請功，威嚇百姓。他的諂媚權貴就奉承拍馬，邀賞請功，威嚇百姓。他的諂媚權貴、 欺壓百姓的本性是永遠不變的。欺壓百姓的本性是永遠不變的。“變色龍變色龍”奧楚奧楚 蔑洛夫已經成為欺下媚上、趨炎附勢的代名詞蔑洛夫已經成為欺下媚上、趨炎附勢的代名詞。（三）（三） 疑難探究疑難探究：u探究點二探究點二 重難點本文作者在文中四次寫到軍大衣，請分析這件重難點本文作者在文中四次寫到軍大衣，請分析這件 軍大衣在文中起到了什么樣的作用。軍大衣在文中起到了什么樣的作用。u參考答案：參考答案：交代身份，暗示背景。作者開篇即提到交代身份，暗示背景。作者開篇即提到 “警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣警官

21、奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣”，巧借這件，巧借這件“新的新的 軍大衣軍大衣”交代了奧楚蔑洛夫的身份。軍大衣也是他裝腔交代了奧楚蔑洛夫的身份。軍大衣也是他裝腔 作勢、用以嚇人的工具，暗示了沙皇專制統治的時代背作勢、用以嚇人的工具，暗示了沙皇專制統治的時代背 景。揭示性格，暴露丑態。文中第二次、第三次寫軍景。揭示性格，暴露丑態。文中第二次、第三次寫軍 （三）（三） 疑難探究疑難探究： 大衣都是因為狗主人身份的變化，讓奧楚蔑洛夫有些措大衣都是因為狗主人身份的變化，讓奧楚蔑洛夫有些措 手不及，他急忙借用脫、穿大衣的時間來思考如何巧妙手不及，他急忙借用脫、穿大衣的時間來思考如何巧妙 應變。由此，把奧楚蔑洛夫

22、媚上欺下的丑態暴露無遺應變。由此，把奧楚蔑洛夫媚上欺下的丑態暴露無遺。 最后一次，審案結束后，他威脅赫留金一通后最后一次，審案結束后，他威脅赫留金一通后“裹緊大裹緊大 衣，穿過市場的廣場徑自走了衣，穿過市場的廣場徑自走了”。這里的裹大衣的動。這里的裹大衣的動 作，是掩飾其不光彩的表演的動作，透著灰溜溜的尷尬作，是掩飾其不光彩的表演的動作，透著灰溜溜的尷尬。 （三）（三） 疑難探究疑難探究： 由此，作者借這四次寫軍大衣，淋漓盡致地勾畫出奧楚由此，作者借這四次寫軍大衣，淋漓盡致地勾畫出奧楚 蔑洛夫蔑洛夫“變色變色”過程中的丑態以及他卑劣的心理活動過程中的丑態以及他卑劣的心理活動。 連綴情節，前后呼

23、應。本文先以軍大衣揭示人物身連綴情節，前后呼應。本文先以軍大衣揭示人物身 份，又以軍大衣為掩飾讓主人公有思考的機會，從而引份，又以軍大衣為掩飾讓主人公有思考的機會，從而引 出其態度的轉變。由此，一而再，再而三地生出許多枝出其態度的轉變。由此，一而再，再而三地生出許多枝 節，使得故事的情節自然流暢、前后呼應、渾然天成節，使得故事的情節自然流暢、前后呼應、渾然天成。（三）（三） 疑難探究疑難探究：u探究點三探究點三 這篇小說的人物形象具有什么樣的典型意義這篇小說的人物形象具有什么樣的典型意義?u參考答案：參考答案：奧楚蔑洛夫奧楚蔑洛夫: :小說的主人公奧楚蔑洛夫是專小說的主人公奧楚蔑洛夫是專 橫的

24、沙皇鷹犬，同時也是見風使舵的變色龍。作為一橫的沙皇鷹犬，同時也是見風使舵的變色龍。作為一 個沙皇政權的走狗，他具有專制、蠻橫等特點。但這個沙皇政權的走狗，他具有專制、蠻橫等特點。但這 只是他性格的一個方面。他同時還具有趨炎附勢、欺只是他性格的一個方面。他同時還具有趨炎附勢、欺 下媚上等特點，因此他是一個厚顏無恥的兩面派。這下媚上等特點，因此他是一個厚顏無恥的兩面派。這 兩方面的特點構成了他的完整性格兩方面的特點構成了他的完整性格“變色龍變色龍”。 不過，這個形象的意義遠遠超出了沙皇鷹犬這一特定不過，這個形象的意義遠遠超出了沙皇鷹犬這一特定（三）（三） 疑難探究疑難探究：范圍，具有廣泛的概括性。

25、在當時，這一形象的塑造，范圍，具有廣泛的概括性。在當時，這一形象的塑造，無疑也揭露和批判了在反動政治條件下迎合現實、轉無疑也揭露和批判了在反動政治條件下迎合現實、轉向變節的妥協派和投降派。赫留金向變節的妥協派和投降派。赫留金: :赫留金粗鄙庸俗，赫留金粗鄙庸俗，想借小狗咬了手指頭，趁機撈一筆。為了這個卑鄙的想借小狗咬了手指頭，趁機撈一筆。為了這個卑鄙的目的，同時也由于小市民的軟弱本性，他對警官畢恭目的，同時也由于小市民的軟弱本性，他對警官畢恭畢敬，甚至曲意奉承，還打出了畢敬，甚至曲意奉承，還打出了“兄弟就在當憲兵兄弟就在當憲兵”這張牌。可是隨著這張牌。可是隨著“形勢形勢”的發展，他發現力量不在

26、的發展，他發現力量不在他這一邊，便縮了回去。甚至當奧楚蔑洛夫罵他時，他這一邊，便縮了回去。甚至當奧楚蔑洛夫罵他時，他也不吭一聲，表現了他身上的奴性。觀眾：作者在他也不吭一聲，表現了他身上的奴性。觀眾：作者在小說里也含蓄地點出了小說里也含蓄地點出了“觀眾觀眾”的局限性。他們也是的局限性。他們也是一些庸俗的小市民，具有愚昧、軟弱、迎合強者、隨一些庸俗的小市民，具有愚昧、軟弱、迎合強者、隨風倒的特點。風倒的特點。（四）（四）板書設計板書設計： （五）（五） 感悟主旨感悟主旨： 這篇小說通過對見風使舵、媚上欺下的奧楚蔑這篇小說通過對見風使舵、媚上欺下的奧楚蔑洛夫這個沙皇專制統治的忠實走狗的刻畫，巧妙地

27、洛夫這個沙皇專制統治的忠實走狗的刻畫，巧妙地揭露了俄國警察制度的反動和虛偽，諷刺了腐朽黑揭露了俄國警察制度的反動和虛偽，諷刺了腐朽黑暗的沙皇專制統治，批判了其反人民的本質。暗的沙皇專制統治，批判了其反人民的本質。 一一、奧楚蔑洛夫之所以幾次變色，是因為他不敢得罪權貴，、奧楚蔑洛夫之所以幾次變色，是因為他不敢得罪權貴， 哪怕僅僅是權貴家的一條狗。這樣的一個小官僚，面對一哪怕僅僅是權貴家的一條狗。這樣的一個小官僚，面對一 般群眾的時候，他往往會擺出一副官架子，而面對權貴，般群眾的時候，他往往會擺出一副官架子，而面對權貴， 卻是一副奴顏婢膝的樣子。這樣的人物是當時社會的必然卻是一副奴顏婢膝的樣子。這

28、樣的人物是當時社會的必然 產物。當時沙皇統治的俄國，經濟落后，思想保守，實行產物。當時沙皇統治的俄國，經濟落后，思想保守，實行 殘酷的專制統治，而作為這樣一個國家機器上的小零件，殘酷的專制統治，而作為這樣一個國家機器上的小零件， 像奧楚蔑洛夫這樣的小官僚，為了生存，不得不用喪失人像奧楚蔑洛夫這樣的小官僚，為了生存，不得不用喪失人 格和尊嚴的方式來換取生存空間。這樣的人物雖然可恨，格和尊嚴的方式來換取生存空間。這樣的人物雖然可恨， 但作者批判的鋒芒其實更多的是指向當時腐朽專制的社會，但作者批判的鋒芒其實更多的是指向當時腐朽專制的社會， 指向孕育這種奴性人格的土壤。指向孕育這種奴性人格的土壤。 二

29、二、奧楚蔑洛夫之所以能給人留下深刻的印象，并成為某類、奧楚蔑洛夫之所以能給人留下深刻的印象，并成為某類 人物的代名詞，是因為這一形象具有高度的典型性和概括人物的代名詞，是因為這一形象具有高度的典型性和概括 性。作者在描寫這類人物的時候，抓住了他們的共性，通性。作者在描寫這類人物的時候，抓住了他們的共性，通 過提煉、概括和總結，并用夸張、對比等諷刺小說常用的過提煉、概括和總結，并用夸張、對比等諷刺小說常用的 藝術手法加以突出，使這類人物往往能給人留下深刻的印藝術手法加以突出，使這類人物往往能給人留下深刻的印 象。像巴爾扎克小說歐也妮象。像巴爾扎克小說歐也妮葛朗臺中的守財奴葛朗臺，葛朗臺中的守財奴

30、葛朗臺， 吳敬梓長篇小說儒林外史中的范進，都是這樣的人物。吳敬梓長篇小說儒林外史中的范進，都是這樣的人物。 點撥：諷刺小說常用夸張、對比等藝術手法來突出其諷刺點撥：諷刺小說常用夸張、對比等藝術手法來突出其諷刺 效果，作答時由此特點入手，并學會舉一反三，結合課外效果，作答時由此特點入手，并學會舉一反三，結合課外 閱讀的知識加以分析。閱讀的知識加以分析。三三、略。點撥：此題意在鼓勵同學們采取多種途徑，通過、略。點撥：此題意在鼓勵同學們采取多種途徑，通過 豐富多彩的活動進一步熟悉和深入理解課文。豐富多彩的活動進一步熟悉和深入理解課文。（一）（一）每課一法每課一法小說結尾妙處兩步分析法：小說結尾妙處兩

31、步分析法： 首先首先要全面了解小說結尾常見的妙處。情節角度：陡要全面了解小說結尾常見的妙處。情節角度：陡生波瀾，出人意料，又合乎情理或與前文的內容相照應，情生波瀾，出人意料，又合乎情理或與前文的內容相照應，情節一致、連貫；主題的角度：畫龍點睛，深化主題或卒章節一致、連貫；主題的角度：畫龍點睛，深化主題或卒章顯志；手法的角度：戛然而止，給人想象的空間，引發思顯志；手法的角度：戛然而止，給人想象的空間，引發思考，耐人尋味；情感的角度：悲劇性結尾，震撼人心，有考，耐人尋味；情感的角度：悲劇性結尾，震撼人心，有極強的感染力；喜劇性結尾，給人愉悅和諧之感。極強的感染力；喜劇性結尾，給人愉悅和諧之感。其次

32、其次，要，要根據所列舉的角度，結合結尾的具體內容進行分析。根據所列舉的角度，結合結尾的具體內容進行分析。( (典中點典中點第第2424頁第一、頁第一、3 3題題) )小說結尾妙處兩步分析法小說結尾妙處兩步分析法一、閱讀短文一、閱讀短文火警火警，回答問題。，回答問題。 3.“3.“消防人員走了出來，說：消防人員走了出來，說：沒事沒事，誤觸警沒事沒事，誤觸警 鈴啦。鈴啦。”文章到此，戛然而止，文章到此，戛然而止， 請分析其妙處。請分析其妙處。(6(6分分) )1 1（ 典中點典中點第第2424頁第一、頁第一、3 3. .題）題） 言已盡而意無窮，留給讀者想象的空間言已盡而意無窮，留給讀者想象的空間

33、(2(2分分) )：“誤觸誤觸警鈴警鈴”也許喚起了大家的溫情，或許大家可能繼續維持互不也許喚起了大家的溫情，或許大家可能繼續維持互不往來的現狀。往來的現狀。(2(2分分) )同時也表達了作者希望人與人之間能相互同時也表達了作者希望人與人之間能相互關心、拉近距離的愿望，也引發了我們對關心、拉近距離的愿望，也引發了我們對“老死不相往來老死不相往來”現現象的關注和思考。象的關注和思考。(2(2分分) )小說結尾妙處兩步分析法小說結尾妙處兩步分析法1 1（典中點典中點 第第2424頁第一、頁第一、3 3. .題）題） 本題運用本題運用【小說結尾妙處兩步分析法】【小說結尾妙處兩步分析法】。本。本題主要從

34、表現手法的角度點出文章戛然而止所起題主要從表現手法的角度點出文章戛然而止所起的作用，再從主題及情感角度分析其表達效果。的作用，再從主題及情感角度分析其表達效果。 考查詞語含義的題，要答出詞語的本義和語境義，考查詞語含義的題，要答出詞語的本義和語境義，一般側重語境義。語境義是這個詞語在體現表現的內一般側重語境義。語境義是這個詞語在體現表現的內容和文章主旨上的意思，在回答時，要回答這個詞語容和文章主旨上的意思，在回答時，要回答這個詞語起到什么作用。最后落腳在詞語表達的作者的思想感起到什么作用。最后落腳在詞語表達的作者的思想感情上。答題模式一般是：情上。答題模式一般是：“”一詞原指一詞原指，這，這里

35、指里指，表現或表達，表現或表達內容或情感，起到了內容或情感，起到了的作用。的作用。（典中點典中點第第2323頁，第一、頁，第一、1 1（1 1）題）題）（二）（二）詞語含義分析法詞語含義分析法詞語含義分析法詞語含義分析法一、閱讀短文一、閱讀短文火警火警，回答問題。，回答問題。 1 1(1)(1)椰汁燉肉的香氣從廚房的那扇門里彌漫出椰汁燉肉的香氣從廚房的那扇門里彌漫出 來，在樓梯間回蕩，像一種秘密來，在樓梯間回蕩，像一種秘密 的泄漏。的泄漏。( (品析加點詞品析加點詞) )1 1（典中點典中點第第2323頁，第一、頁，第一、1 1（1 1）題）題） “泄漏泄漏”原指液體、氣體等漏出，后也比喻不小

36、心原指液體、氣體等漏出，后也比喻不小心走漏機密。走漏機密。(1(1分分) )這里用來形容對門椰汁燉肉的香氣從門這里用來形容對門椰汁燉肉的香氣從門里悄悄地彌漫出來，里悄悄地彌漫出來，(1(1分分) )形象地寫出了鄰里間門戶緊閉、形象地寫出了鄰里間門戶緊閉、互不往來的狀況。互不往來的狀況。(1(1分分) )詞語含義分析法詞語含義分析法1 1（典中點典中點第第2 23 3頁，第一、頁，第一、1 1（1 1）題）題） 本題運用本題運用【詞語含義分析法詞語含義分析法】。先分析。先分析“泄漏泄漏”一詞的本義及語境義，再結合語境分析一詞的本義及語境義，再結合語境分析“泄漏泄漏”一詞一詞的表達效果。的表達效果

37、。 “言為心聲言為心聲”，語言是思想感情最直接的表露，是人，語言是思想感情最直接的表露，是人物性格特征的表現。要寫出生動、鮮明的人物形象，語言物性格特征的表現。要寫出生動、鮮明的人物形象，語言描寫是重要的手段。請你也借助語言描寫來表現某個人物描寫是重要的手段。請你也借助語言描寫來表現某個人物形象。形象。200200字左右。字左右。借助語言描寫表現人物形象借助語言描寫表現人物形象 寫作思路引導寫作思路引導例文賞析例文賞析 【借助語言描寫表現人物形象借助語言描寫表現人物形象】 借助語言描寫表現人物形象是一種寫作方法，通過對人物獨白、借助語言描寫表現人物形象是一種寫作方法，通過對人物獨白、對話及語氣的描寫，來表現人物的身份、思想、感情和性格。對話及語氣的描寫，來