1、2012年秋武穴市實驗三中八上第一次月考語文試題 （總分120分 考試時間120分鐘）郭國品一、積累與運用（共24分）1. 按拼音寫漢字或給漢字注音。（2分） zè（ ）歪 寒jìn （ ） 殲_ _滅 提_ _防2.依次填入下列句中空缺處的詞語恰當的一項是（ ） （2分） “為什么我們的學校總是培養不出杰出人才？”錢學森提出的這一艱深命題，需要整個教育界乃至社會各界共同 。 董存瑞、雷鋒、張海迪英雄、楷模人物以其信仰、人格與壯舉，將真善美 得淋漓盡致，為中學生的心靈送來了明麗的陽光，成為其崇拜的一類偶像。 正是由于基礎薄弱、違法違規生產、監管不利等原因， 了礦難事故接連不

2、斷發生的嚴重后果。A解答 演繹 造就 B破解 演示 造就C解答 演示 導致 D破解 演繹 導致3.右圖是聯合國會徽標志，仔細觀察，寫一段解說文字。 要求：說明主體部分（藍色）的構成要素、含義及其造型特點。（2 分） 4.下列句子中斜體詞語不能與括號內的詞語替換的一項是( ) （2 分）A 它將永遠燃燒著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽（名垂千古）。B 紅軍的偷襲企圖（打算）一定把德國人嚇壞了。C 她已經精疲力竭（有氣無力）了，又坐在那里休息了好久，也許有一小時。D 三鹿奶粉事件告訴人們，我們需要名副其實（貨真價實）的奶品質量。5.下列各句中修辭手法不同于其他三項的一項是（

3、 ）（2 分） A先生，以上就是我對遠征中國的全部贊譽。B我們歐洲人是文明人，中國在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。C豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。D請你想象有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑這就是圓明園。6.名著閱讀。（3分）我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔心著，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準看會。”他說完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，而且要背出來 。粵自盤古

4、，生于太荒，首出御世，肇開混茫。這段文字選自現代作家 寫的朝花夕拾中一篇回憶散文 。選文中記敘“我”想看盛大的廟會，興奮得不得了，正要出發，父親卻要“我”背書，表現了父親對兒童心理的 。7.填空。（5分） ，山山唯落暉。 氣蒸云夢澤， 。 同學學習不努力，整天里想著上網玩游戲，我們可以用長歌行中的詩句 “ ， ”來勸解他。 孟浩然在早寒江上有懷一詩中以頸聯 “ ， ”點明了鄉思之情。面對滾滾東流長江水，李白借景抒情，以“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”來表達對孟浩然的朋友之思，而崔顥也融情與景，表達自己縈回無盡，百感茫茫的憂思之情，該句是“ ， ”。8.仿照畫線的部分再寫兩個句子。（2分） 理

5、想，在饑餓面前，它是食糧； ； 。9.綜合性學習。（6分）2012年是中國人民抗日戰爭勝利67周年，請你從“菊花、梅花、紅杜鵑、白荷花”中任選一種獻給烈士，并附上簡短的留言。 伴隨著戰爭，產生了豐富的戰爭文化，請你寫出一句有關戰爭的名言。 欣賞對聯：上聯：小日本自導自演自買自賣自欺欺人最后自取其辱下聯：大中華能剛能柔能進能退能謀善斷終究能平天下 橫批：穩坐釣魚島 我也能寫：上聯：海本無波，憑誰弄浪；下聯： 二、閱讀（共46分）（一）新聞閱讀（2分）新華社北京9月19日電 商務部新聞發言人沈丹陽19日說，中日經貿合作符合雙方利益，日本非法“購島”鬧劇，勢必影響、損害中日經貿關系的正常發展。這是我

6、們所不愿意看到的，對此日方必須承擔完全責任。他是在商務部舉行的月度例行記者會上回答記者有關提問時作出上述表示的。沈丹陽說，釣魚島自古以來是中國的固有領土，日本上演非法“購島”鬧劇，是對中國領土主權的嚴重侵犯，是對中國人民感情的嚴重傷害，已經激起了全中國人民的強烈憤慨和堅決抵制。10.你能為這則新聞擬一個標題嗎？ （二）文言文閱讀（14分）晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑

7、竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人，來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也！”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守,說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。11解釋下列加點的詞。（4分）（1）緣溪行： （2）便要還家： （

8、3）不足為外人道也： （4）處處志之： 12用現代漢語翻譯下列語句。（4分）（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 （2）率妻子邑人來此絕境， 不復出焉。 13桃花源人“皆嘆惋”，他們嘆惋什么？（2分） 14.學完這篇文章，請思考：我們應該如何來看待整理筆下的桃花源世界？（2分） 15.從本文中選寫四個成語。（2分） （三）閱讀課內文段，回答問題。（8分）老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地撐著船，剝著蓮蓬。船卻慢慢地沖著這里來了。 小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉了一個圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻

9、走不動，鬼子緊緊追上了他。 眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞著鬼子們轉，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉著身子，抓上抓下。 一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。 老頭子把

10、船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。 他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。 在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。16“像敲打頑固的老玉米一樣”一句中，本體是指什么？喻體是指什么?體現人物怎樣的心情？（3分） 17結尾段和上文 照應，“女孩子”是 ，她看著這場英雄行為心里會怎么想？（3分） 18上文表明老頭子是一個什么樣的人？（2分） （四）閱讀學生哲理短文。（6分）如今，網絡已經邁進了人們的工作乃至生活中，是人類生活不可缺少的一部分。網絡是與人交流體驗社會的

11、一種新的方式，但有些人沉溺于此,就本末倒置了。很多人已經把網絡當成了游戲交流的平臺，沉溺在其中，自然會造成負面的影響。網絡是一把雙刃劍，有利有弊。網絡雖然是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們遨游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種詳細的、自已想知道的信息；通過各學校開辦的遠程教育網了解更多的知識等等。正由于網絡的這些優點，才受到越來越多的青少年的青睞，從而引起來更多的弊端。網絡的吸引力是無窮的，而中學生

12、的自制力是有限的。據聯合國教科文組織的不完全統計，以學習為主要目的上網的中學生，美國占總數的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，恰如其分地說明了 。網絡使許多青少年沉溺于虛擬世界，脫離現實，使一些青少年荒廢學業。與現實的社會生活不同，青少年在網上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環境中而不愿面對現實生活。而無限制地泡在網上將對日常學習、生活產生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業。19.請你為本文擬一個題目： 20.根據文意

13、，在文中的橫線處填上恰當的話。 21你認可小整理分析青少年沉溺于網絡的原因嗎？你覺得怎樣解除網癮呢？ 三、深層閱讀（16分）燃燒的月亮 遲子建太陽是不大懂得養生的，只要它出來，永遠圓圓的臉，沒心沒肺地笑。它笑得適度時，花兒開得繁盛，莊稼長勢喜人，人們是不厭棄它的；而有的時候它熱情過分了，弄得天下大旱，農人們就會嫌它不體恤人。月亮呢，它修行有道，該圓滿時圓滿著，該虧的時候則虧。它的圓滿，總是由大虧小虧換來的。所以虧并不一定是壞事，它往往是為著燦爛時刻而養精蓄銳。故鄉的夜晚，一本書，一杯自制的五味子果汁，就會帶給我踏實的睡眠。可是到了月圓的日子，情況就大不一樣。穿窗而過的月光，進了屋后，招呼也不打

14、，仰面躺在我身旁空下來的那個位置。它躺得并不安分，跳動著，閃爍著，一會兒伸出手撫撫我的睫毛，將幾縷月光送入我的眼底；一會兒又揉揉我的鼻子，將月華的芳菲再送進來。被月光這樣撩撥著，我只能睡睡醒醒了。月光和月光是不一樣的。春天的月光，像一片剛鉆出些葉芽的草地；夏日的月光，流瀉在空中，你抓一下，手上就像有滿把的膏脂；秋天的月光，像平鏡般的湖水，又如古琴彈出的聲音；冬天的月光雖然薄而白，但落到雪地上像剛印刷出來的年畫。相比較，冬春之交的月光，就沒什么特別動人之處了。雪將化未化，草將出未出，此時的月光，也給人猶疑之感，瑟瑟縮縮的。就是在這樣的乍暖還寒時節，一個滿月的日子。回到自己的住處時，月亮已經升起來

15、了。微醺的緣故，未及望月，就熄燈睡了。大約凌晨三點，我被渴醒了。床畔的小書桌上，通常放著一杯白開水。室內似明非明，我起身取水杯的時候，發現杯壁上晃動著迎春枝條般的鵝黃光影。心想月光大約太喜歡玻璃杯了，在它身上作起了畫。喝過這杯被月光點化過的水，無比暢快。回床的一瞬，我有意無意地望了一下窗外，立時被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到樹叢中了?我見過的明月，不是東升時蓬勃跳躍在山頂上的，就是夜半時高高吊在中天的，我還從沒見過棲息在林中的月亮，仿佛伸伸手就能捉到。那團月亮也許因為走了一夜，被磨蝕得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，但皎潔而不耀眼，清澈中散發著溫熱，更像一盞掛在樹梢的燈，默無聲息的燃燒著

16、。那些還未發芽的樹，原本一派蕭瑟之氣，可是掖在林間的月亮，把它們映照得流光溢彩，好像樹木一夜之間回春了。丫杈的樹枝上有如開滿了粉白的鮮花，而圓月、樹林、斜枝、光影像隨意潑灑點染的一幅畫，又如意境幽雅的一首詩。看過了這樣的月亮，我再回到床上時，又怎能不被美給驚著呢!雖然接著睡了，可是瞇上一段時間，又惦記著什么似的，醒來了。只要睜開眼，朦朧中會望一眼窗外啊，月亮還在林間，只不過更低了些。再睡，再醒來，再望，也不知循環往復了多少次。月亮終于沉在林地上，由燈的形態，變幻成篝火了。這是那一夜的月亮，留給我的最后印象。第二天徹底醒過來時，天已大亮，哪還有滿月時的圣景。消盡了白雪而又沒有返青的樹，看上去是那

17、么的單調。雖然尋不見月亮的蹤跡，但我知道它因為燃燒得太忘我了，動了元氣，此后的半個月，它將一點點地虧下去。待它枯槁成彎彎的月牙兒，才會真正復蘇，把虧的地方，再一點點地盈滿。它圓滿后，不會因為一次次地虧過，就不燃燒了。而且月亮懂得，沒有燃燒，就不會有涅槃再生，就不會有新一輪的蓄養生長，也就不會有再一次痛快淋漓燃燒的精彩。我怎么能想到，在印象中最不好的賞月時節，卻看見了上天把月亮拋在凡塵的情景呢。假使我徹頭徹尾醒著，這樣的風景即使入了眼，也不會攝人心魄。正因為我所看到的一切在黎明與黑夜之間，在半夢半醒之間，那團月亮，才美得奪目。22.整理筆下的春夜滿月“美”在何處？(4分) 23.從全文看，整理在

18、第三段中描述“冬春之交”月光的特點，這種寫法及其作用是什么？（3分） 24.概括第三段中四季月光各自的特點，并說明寫四季月光與寫“燃燒的月亮”有什么關系。（4分） 25.整理對于月亮“盈滿”與“虧過”、“燃燒”與“蓄養”的闡述，蘊含了怎樣的人生思 想？（2分） 25.本文語言靈動清新，蘊藉雋永，試舉一例并加以賞析。（3分） 三、寫作（共50分）26以下兩題，任選其一，完成寫作。（1）仔細觀察右面畫作，按要求作文。要求：領會畫作的含意，以此生發聯想，調動積累，表現你對自然、人生、社會的認識與思考。可以描寫人物、敘說事件；可以闡述觀點、發表議論；可以寫景狀物，寓情寄志自選角度，自擬題目，自定文體，

19、不少于600字。（2）題目：美麗而心酸的記憶要求：寫一篇記敘文，要有真情實感，不少于600字。 參考答案及評分標準1.仄歪 寒噤 殲jin滅 提d防 2.答案：D 3.答案：從地球的北極方向勾勒世界地圖的形象,經緯線由8條直線和五個同心圓組成,標志著聯合國是個世界性的國際組織,兩根橄欖枝襯托著地球,象征著聯合國的根本宗旨:維護世界和平與安全!4.D 5.D 6.魯迅 五猖會 無知和隔膜7. 樹樹皆秋色 波撼岳陽城 少壯不努力，老大徒傷悲 鄉淚客中盡，孤帆天際看 日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁8略 9. 如：白荷花 你的心靈如白荷般純潔，雖然如今你已不在，但你的笑容依然如白荷，永遠開在我們的心間。天時不如地利，地利不如人和。戰爭是流血的政治，政治是不流血的戰爭。如：族終有恨，借我揮刀！10. 日本非法“購島”鬧劇損害中日經貿關系11.（1）緣：沿著、順著。（2）要：通“邀”，邀請。（3）足：值得。（4）志：做標記。12.（1）譯：這里土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地美麗的池塘和桑樹竹子之類。（2）譯：帶領妻子兒女和同鄉人來到這與人世隔絕的地方，沒有再從這里出去過。13.桃花源的人為世上的動亂、黑暗而嘆惋，也為世上老百姓過著的痛苦生活而嘆惋。（意近也可）。14.這是整理虛構的世外桃源，桃花源中景色優美，資源豐富，沒有壓迫，沒有戰亂，沒有剝削，社會平等和