1、尖嘴尖耳尖下巴，尖嘴尖耳尖下巴，細腿細角細小腰，細腿細角細小腰，生性狡猾多猜疑，生性狡猾多猜疑，尾后拖著一叢毛。尾后拖著一叢毛。謎底：謎底：黃袍袍，黑斑斑，黃袍袍，黑斑斑，齜牙咧嘴瞪眼睛；齜牙咧嘴瞪眼睛；森林里面稱大王，森林里面稱大王，捕食野獸本領強。捕食野獸本領強。 謎底：謎底：你覺得狐貍和老虎誰更厲害呢？你覺得狐貍和老虎誰更厲害呢？ 可是有只狐貍說它比老虎更厲害呢？你想可是有只狐貍說它比老虎更厲害呢？你想知道為什么嗎？一起來看看課文吧。知道為什么嗎？一起來看看課文吧。RR二年級上冊二年級上冊21 21 狐假虎威狐假虎威假假jijip 我會認我會認自由讀課文，讀準字音，讀通句子。自由讀課文，

2、讀準字音，讀通句子。威威wiwi轉轉zhunzhun扯扯chch派派pipi嗓嗓snsn違違wiwi抗抗knkn爪爪zhuzhu趟趟tntn神神shnshn豬豬zhzh納納nn悶悶mnmn受受shushu騙騙pinpin借借jiji假假威威轉轉扯扯嗓嗓派派違違抗抗爪爪趟趟神神豬豬納納悶悶受受借借騙騙讀一讀讀一讀假裝假裝 威風威風 尋找尋找 撲倒撲倒轉動轉動 扯開扯開 嗓子嗓子 派發派發抗爭抗爭 爪子爪子 一趟一趟 豬肉豬肉納悶納悶 受騙受騙 借出借出1 1、這篇課文講了哪幾個動物之間的故事？、這篇課文講了哪幾個動物之間的故事？2 2、你覺得這是一只怎樣的狐貍，你是從、你覺得這是一只怎樣的狐貍，

3、你是從哪看出來的？哪看出來的？3 3、試著演一演這個故事。、試著演一演這個故事。讀課文，思考問題：讀課文，思考問題： 在茂密的森林里，有一只老虎正在尋在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。撲過去，把狐貍逮住了。 狐貍眼珠子骨碌碌一轉，扯著嗓子問老虎：狐貍眼珠子骨碌碌一轉，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？你敢吃我？”u你覺得狐貍是一只怎樣的動物？你覺得狐貍是一只怎樣的動物？眼珠子眼珠子骨碌碌一轉骨碌碌一轉狡猾狡猾動作動作語言語言扯著嗓子扯著嗓子問問你你敢敢吃我吃我你敢吃我？你敢吃我？為什么不敢？為什么不敢？愣愣

4、老天爺派我來管你們老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺的命令。我看抗了老天爺的命令。我看你有多大的膽子！你有多大的膽子！老虎老虎被被蒙蒙住了住了，松開了爪子松開了爪子。 狐貍狐貍搖了搖尾巴搖了搖尾巴，說：，說：“我帶你到百獸我帶你到百獸面前走一趟，讓你看看我的面前走一趟，讓你看看我的威風威風。” 老虎老虎跟著狐貍朝森林深處走去。跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍狐貍神氣神氣活現活現，搖頭擺尾搖頭擺尾；老虎；老虎半信半疑半信半疑，東張西望東張西望。 森林里的野豬啦，小鹿啦，森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍兔子啦，看見狐貍大搖大擺大搖大擺地地走過來，走過來，跟

5、往常很不一樣跟往常很不一樣，都，都很納悶。再往狐貍身后一看，很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！呀，一只大老虎！大大小小的大大小小的野獸嚇得撒腿就跑野獸嚇得撒腿就跑。 原來，狐貍是借著老虎的威風把原來，狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。百獸嚇跑的。 狐假虎威狐假虎威學了這篇課文我們知道了什么？學了這篇課文我們知道了什么？ 在生活中，用在生活中，用“狐假虎威狐假虎威”這個詞比這個詞比喻一種人，這種人自己沒有本領，卻仗著喻一種人，這種人自己沒有本領，卻仗著別人的勢力欺壓他人。別人的勢力欺壓他人。結構梳理結構梳理狐假虎威狐假虎威狐貍狐貍老虎老虎神氣神氣活現活現搖頭搖頭擺尾擺尾半信半信半疑半疑東

6、張東張西望西望仗勢仗勢欺人欺人狐假虎威狐假虎威視頻欣賞視頻欣賞1.1.演一演，說說你從這個故事中學到了什么。演一演，說說你從這個故事中學到了什么。 2.2.請你根據提示展開想象，續編請你根據提示展開想象，續編狐假虎威狐假虎威的故事。（提示：后來，老虎明白了百獸是害的故事。（提示：后來，老虎明白了百獸是害怕自己才逃跑的怕自己才逃跑的）食食眼眼爺爺食物食物物品物品眼睛眼睛爺爺爺爺物物爪爪活活豬豬爪子爪子神奇神奇生活生活野豬野豬神神 同學們，這一課學習的生字你們都掌握了嗎？現同學們，這一課學習的生字你們都掌握了嗎？現在大家來檢驗一下，點擊下面的視頻開始聽寫吧！在大家來檢驗一下，點擊下面的視頻開始聽寫

7、吧！你讀過哪些主人公是你讀過哪些主人公是狐貍狐貍的故事呢？的故事呢？RR二年級上冊二年級上冊22 22 狐貍分奶酪狐貍分奶酪字詞學習字詞學習lolo酪酪p我會認我會認jinjin撿撿倆倆lili始始shsh拌拌bnbn幫幫bnbn勻勻ynyn嚷嚷rnrn瞧瞧qioqio便便binbin剩剩shnshn整整zhnzhn 酪酪撿撿倆倆始始拌拌幫幫勻勻嚷嚷瞧瞧便便剩剩整整讀一讀讀一讀撿到撿到 奶酪奶酪 開始開始 分勻分勻拌嘴拌嘴 輪流輪流 剩下剩下 整塊整塊仔細仔細 結果結果 別急別急 公平公平 聽朗讀，邊標序號邊思考：聽朗讀，邊標序號邊思考：文中文中的的狐貍做了一件什么事？狐貍做了一件什么事？ 課

8、文講的是課文講的是 幫熊哥哥和熊弟幫熊哥哥和熊弟弟弟 ，最后自己卻把奶酪吃光的，最后自己卻把奶酪吃光的故事。故事。狐貍狐貍分奶酪分奶酪 熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了。可是，他們不知道怎奶酪，高興極了。可是，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥兒倆開始拌起嘴來。么分這塊奶酪，小哥兒倆開始拌起嘴來。事情的起因：事情的起因：如果是你，你會怎么分奶酪呢？如果是你，你會怎么分奶酪呢？ 分角色朗讀分角色朗讀3-83-8自然段，看看自然段，看看狐狐貍是如何分奶酪的貍是如何分奶酪的。（注意朗讀時。（注意朗讀時的不同語氣，可配上動作。）的不同語氣，可配上動作。）“我們有塊

9、奶酪，不知道該我們有塊奶酪，不知道該怎么分。怎么分。” ” “小家伙們，你們吵什么呀？小家伙們，你們吵什么呀？” ” “這事好辦，我來幫你們分吧！這事好辦，我來幫你們分吧！”“你分得不勻！你分得不勻！”“那半塊大一點兒。那半塊大一點兒。”狐貍笑了笑，把奶酪拿過來掰成了兩半。狐貍笑了笑，把奶酪拿過來掰成了兩半。 “ “真的，這半塊是大一點兒。真的，這半塊是大一點兒。你們別急，看我的你們別急，看我的” “ “可是現在沒咬過的那半可是現在沒咬過的那半塊又大了一點兒！塊又大了一點兒！”狐貍仔細瞧了瞧掰開的奶酪，狐貍仔細瞧了瞧掰開的奶酪，說著便在大的這半塊上咬了一口。說著便在大的這半塊上咬了一口。兩只小

10、熊又嚷了起來。兩只小熊又嚷了起來。狐貍分奶酪的辦法：狐貍分奶酪的辦法： 先把奶酪分兩塊，再把先把奶酪分兩塊，再把大塊的咬一口，這樣一直持大塊的咬一口，這樣一直持續下去。續下去。 于是，狐貍在那半塊上又咬了一口，結于是，狐貍在那半塊上又咬了一口，結果第一個半塊又大了點兒。狐貍就這樣不停果第一個半塊又大了點兒。狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著，奶酪全被他地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著，奶酪全被他吃光了，一點兒也沒剩下。吃光了，一點兒也沒剩下。結果：奶酪全被狐貍吃光了。結果：奶酪全被狐貍吃光了。齊讀第齊讀第9 9自然段，說一說奶酪最終會怎樣。自然段，說一說奶酪最終會怎樣。 面對被吃完的奶酪，兩只

11、小熊和面對被吃完的奶酪，兩只小熊和狐貍各會說什么？通讀文章，在文中狐貍各會說什么？通讀文章，在文中找一找。找一找。“小熊，我分得可公平啦！小熊，我分得可公平啦！” ” “你們誰也沒多吃一口，誰也沒你們誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口。少吃一口。”“你可真會分！你可真會分！” “ “整塊奶酪都被你吃光了！整塊奶酪都被你吃光了！”兩只小熊生氣了，兩只小熊生氣了，狐貍笑著說，狐貍笑著說， 不同意。奶酪是兩只小熊的，它們兩個誰不同意。奶酪是兩只小熊的，它們兩個誰也沒吃到，反而是狐貍把奶酪全部吃掉了。如也沒吃到，反而是狐貍把奶酪全部吃掉了。如果我是小熊，我不會去計較誰比誰多一點。我果我是小熊，我不會去計較

12、誰比誰多一點。我們要自己分，不讓狐貍插手。們要自己分，不讓狐貍插手。 狐貍說，他分得很公平，誰也沒多吃一口，狐貍說，他分得很公平，誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口。你同意狐貍的說法嗎？如果誰也沒少吃一口。你同意狐貍的說法嗎？如果你是小熊，會怎么做？你是小熊，會怎么做？ 狐貍分奶酪的故事告訴我們：要有團隊信狐貍分奶酪的故事告訴我們：要有團隊信任，要相信自己的隊友，過分斤斤計較反而失任，要相信自己的隊友，過分斤斤計較反而失去的更多。對自己的小伙伴不應該內訌，要一去的更多。對自己的小伙伴不應該內訌，要一致對外，不能讓敵人鉆了空子。相信自己的敵致對外，不能讓敵人鉆了空子。相信自己的敵人，不相信隊友的人最

13、后只能讓敵人搶奪自己人，不相信隊友的人最后只能讓敵人搶奪自己的成果。的成果。啟示：啟示：結構梳理結構梳理狐貍分奶酪狐貍分奶酪開頭：小熊兄弟不知道怎開頭：小熊兄弟不知道怎么分奶酪么分奶酪結果：奶酪被狐貍吃光了結果：奶酪被狐貍吃光了經過：狐貍經過：狐貍掰成兩半掰成兩半不要相不要相信甜言信甜言蜜語蜜語不停咬著兩不停咬著兩半塊奶酪半塊奶酪拓展延伸拓展延伸失算的狐貍失算的狐貍課后作業課后作業1.1.你還知道哪些與狐貍有關的故事呢？同學你還知道哪些與狐貍有關的故事呢？同學之間互相講一講。之間互相講一講。2.2.生活中，你有沒有遇到過熊哥哥和熊弟弟生活中，你有沒有遇到過熊哥哥和熊弟弟這樣的事？你是如何處理的

14、？這樣的事？你是如何處理的？奶奶吵吵仔仔牛奶牛奶始終始終爭吵爭吵仔細仔細始始急急第第公公著急著急咬牙咬牙第一第一公雞公雞咬咬 同學們，這一課學習的生字你們都掌握了嗎？現在大同學們，這一課學習的生字你們都掌握了嗎？現在大家來檢驗一下，點擊下面的視頻開始聽寫吧！家來檢驗一下，點擊下面的視頻開始聽寫吧！23 23 紙船和風箏紙船和風箏RR二年級上冊二年級上冊新課導入新課導入找朋友找朋友 紙船和風箏讓松鼠和小熊成了好朋友。可是有一紙船和風箏讓松鼠和小熊成了好朋友。可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架，山頂上再也看不天，他們倆為了一點小事吵了一架，山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船

15、了。那到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。那小熊和松鼠還會不會和好呢？讓我們一起走進課文中小熊和松鼠還會不會和好呢？讓我們一起走進課文中看看吧！看看吧！知識備查知識備查 風箏：風箏：又叫紙鳶，中國人發明。又叫紙鳶，中國人發明。在中國，風箏已有兩千多年的歷史在中國，風箏已有兩千多年的歷史了。山東濰坊是風箏鼻祖地，被稱了。山東濰坊是風箏鼻祖地，被稱為為“世界風箏之都世界風箏之都”。風箏種類很。風箏種類很多，有人物造型、動物造型等，色多，有人物造型、動物造型等，色彩也各不相同，無不惟妙惟肖。彩也各不相同，無不惟妙惟肖。字詞學習字詞學習p我會認我會認箏箏zhnzhnshsh鼠鼠zhzh折折漂漂

16、piopio扎扎z z 抓抓zhuzhu幸幸xnxn但但dndn愿愿yunyun哭哭kk取取qq鼠鼠但但幸幸扎扎折折箏箏哭哭漂漂取取愿愿抓抓【正好正好】正合適（指時間、位置不前不后，體積不大正合適（指時間、位置不前不后，體積不大不小，數量不多不少，程度不高不低等）。不小，數量不多不少，程度不高不低等）。【快樂快樂】感到幸福或滿意。感到幸福或滿意。【幸福幸福】使人心情舒暢的境遇和生活。使人心情舒暢的境遇和生活。【飄蕩飄蕩】隨風飄動。隨風飄動。【漂流漂流】漂在水面隨水流動。漂在水面隨水流動。正好正好恰好恰好飄蕩飄蕩飄揚飄揚難過難過難受難受快樂快樂高興高興快樂快樂憂傷憂傷幸福幸福痛苦痛苦難過難過開心

17、開心美麗美麗丑陋丑陋 朗讀課文朗讀課文, ,讀準字音，讀通課文，想讀準字音，讀通課文，想一想，本文寫了一件什么事？一想，本文寫了一件什么事？整體感知整體感知 本文寫松鼠和小熊通過紙船和風箏成為了本文寫松鼠和小熊通過紙船和風箏成為了好朋友，在吵架后又借紙船和風箏和好的故事。好朋友，在吵架后又借紙船和風箏和好的故事。課文解讀課文解讀默讀課文，思考下列問題。默讀課文，思考下列問題。1 1、松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？、松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？ 松鼠用紙船向小熊表示友好，小熊很高松鼠用紙船向小熊表示友好，小熊很高興；然后小熊也送了松鼠一只風箏，松鼠收興；然后小熊也送了松鼠一只風箏，松鼠收到后也

18、非常開心。它們就這樣成為了朋友。到后也非常開心。它們就這樣成為了朋友。 松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂漂哇哇漂漂，漂漂到了小熊家門口。到了小熊家門口。漂漂 小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風箏。到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風箏。風箏乘著風，風箏乘著風，飄飄哇哇飄飄，飄飄到了松鼠家門口。到了松鼠家門口。飄飄 小熊拿起紙船一看，小熊拿起紙船一看，樂壞了樂壞了。紙。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：張紙條，上

19、面寫著：“祝你快樂！祝你快樂！” 松鼠一把抓住風箏的線一看，松鼠一把抓住風箏的線一看，也也樂壞了樂壞了。風箏上掛著一個草莓，風箏。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著：的翅膀上寫著：“祝你幸福！祝你幸福！”松鼠和小熊收到對方的禮物后各有什么反應？松鼠和小熊收到對方的禮物后各有什么反應？ 可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架。山可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架。山頂上頂上再也看不到再也看不到飄蕩的風箏，小溪里飄蕩的風箏，小溪里再也看不到再也看不到漂流漂流的紙船了。的紙船了。 兩個兩個“再也看不到再也看不到”可以看出松鼠和小熊的矛盾可以看出松鼠和小熊的矛盾很深，他們已經不再交流，也表現了他

20、們因友情破裂很深，他們已經不再交流，也表現了他們因友情破裂而傷心難過的心情。而傷心難過的心情。吵架后，小熊是怎么做的？吵架后，小熊是怎么做的？ 小熊很難過。他還是每天扎一只風箏，但是不好小熊很難過。他還是每天扎一只風箏，但是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。吵架后，松鼠是怎么做的？吵架后，松鼠是怎么做的？ 松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。小朋友們，是誰先主動提出和好的？小朋友們，是誰先主動提出和好的？

21、過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風如果你愿意和好，就放一只風箏吧！箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。他把這只紙船放進了小溪。如果你愿意和好如果你愿意和好就放一只風箏吧！就放一只風箏吧！最后松鼠和小熊和好了嗎？最后松鼠和小熊和好了嗎？ 傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來，高興傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。放到了小溪里。 我會連。我會連。山上的山上的 風箏風箏飄蕩的飄蕩

22、的 小溪小溪漂流的漂流的 樹枝樹枝高高的高高的 紙船紙船板書設計板書設計松鼠松鼠小熊小熊折紙船折紙船送草莓送草莓放風箏放風箏送松果送松果屋頂上屋頂上樹枝上樹枝上受不了受不了放紙船放紙船見紙船見紙船放風箏放風箏折紙船折紙船吵架吵架吵架吵架扎風箏扎風箏和好和好拓展延伸拓展延伸 一個人要得到真正的友誼是很難的。我們應該珍一個人要得到真正的友誼是很難的。我們應該珍惜友誼，正確地處理朋友之間的關系，要寬容地對待惜友誼，正確地處理朋友之間的關系，要寬容地對待朋友，多諒解對方，這樣友誼才能長久。朋友，多諒解對方，這樣友誼才能長久。學習了這篇課文，你懂得了什么道理呢？學習了這篇課文，你懂得了什么道理呢？【關于

23、友情的詩句關于友情的詩句】1.1.海內存知己，天涯若比鄰。海內存知己，天涯若比鄰。（唐）王勃（唐）王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州2.2.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（唐）高適（唐）高適別董大別董大3.3.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（唐）王維（唐）王維送元二使安西送元二使安西課后作業課后作業1 1、把這個故事講給家長聽聽。、把這個故事講給家長聽聽。2 2、我們都有自己的好朋友，把你最想說的話對、我們都有自己的好朋友，把你最想說的話對他說一說吧。他說一說吧。折折張張祝祝折紙折紙白紙白紙一張一張祝福祝福紙紙扎扎但但哭哭扎

24、風箏扎風箏抓住抓住但是但是大哭大哭抓抓 同學們，這一課學習的生字你們都掌握了嗎？現在大同學們，這一課學習的生字你們都掌握了嗎？現在大家來檢驗一下，點擊下面的視頻開始聽寫吧！家來檢驗一下，點擊下面的視頻開始聽寫吧！新課導入新課導入云兒見它讓路，云兒見它讓路，小樹見它招手，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。花兒見它點頭。24 24 風娃娃風娃娃RR二年級上冊二年級上冊知識備查知識備查 風：風：零級煙柱直沖天，一級輕煙隨風偏。二級零級煙柱直沖天，一級輕煙隨風偏。二級輕風吹臉面，三級葉動紅旗展。四級枝搖飛紙片，輕風吹臉面，三級葉動紅旗展。四級枝搖飛紙片，五級帶葉小樹搖。六級舉傘步

25、行難，七級迎風走不五級帶葉小樹搖。六級舉傘步行難，七級迎風走不便。八級風吹樹枝斷，九級屋頂飛瓦片。十級拔樹便。八級風吹樹枝斷，九級屋頂飛瓦片。十級拔樹又倒屋，十一二級陸上很少見。又倒屋，十一二級陸上很少見。無風無風微風微風強風強風狂風狂風助助zhzh字詞積累字詞積累勁勁jnjn使使shsh嘩嘩huhu秧秧ynyn表表biobio示示shsh拉拉ll擺擺bibi翻翻fnfn栽栽zizi責責zz栽栽勁勁秧秧表表擺擺拉拉嘩嘩使使助助示示責責翻翻【斷斷續續斷斷續續】時而中斷，時而繼續。時而中斷，時而繼續。【急忙急忙】心里著急，行動加快。心里著急，行動加快。【感謝感謝】感激或用言語行動表示感激。感激或用

26、言語行動表示感激。【無影無蹤無影無蹤】沒有一點蹤影。形容完全消失，沒有一點蹤影。形容完全消失，不知去向。不知去向。高興高興快樂快樂急忙急忙連忙連忙感謝感謝感激感激責怪責怪責備責備容易容易簡單簡單趕緊趕緊趕快趕快許多許多少許少許慢慢慢慢匆匆匆匆飛快飛快緩慢緩慢責怪責怪表揚表揚高興高興難過難過幫助幫助刁難刁難【形容傷心的詞語形容傷心的詞語】悲痛萬分悲痛萬分 悲痛欲絕悲痛欲絕 痛苦不堪痛苦不堪痛不欲生痛不欲生 肝腸寸斷肝腸寸斷 自由朗讀，讀準字音，把課文讀通、讀順，想自由朗讀，讀準字音，把課文讀通、讀順，想一想，風娃娃為人們做了哪些事？一想，風娃娃為人們做了哪些事？整體感知整體感知吹大風車吹大風車吹

27、帆船吹帆船吹風箏吹風箏吹衣服、小樹吹衣服、小樹課文解讀課文解讀默讀課文，思考下列問題。默讀課文，思考下列問題。這幾件事哪些做得好，哪些做得不好？這幾件事哪些做得好，哪些做得不好？做得好做得好: : 吹大風車吹大風車 吹帆船吹帆船做得不好做得不好: : 吹風箏吹風箏 吹衣服、小樹吹衣服、小樹吹大風車吹大風車 風娃娃來到田野，看見一架大風車正在慢慢轉動，風娃娃來到田野，看見一架大風車正在慢慢轉動，抽上來的水斷斷續續地流著。他深深地吸了一口氣，抽上來的水斷斷續續地流著。他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去。風車一下子轉得飛快！抽上鼓起腮使勁向風車吹去。風車一下子轉得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩

28、啦地向田里流去。秧苗喝足了來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。風娃娃高興極了。水，笑著不住地點頭。風娃娃高興極了。風娃娃幫助秧苗后，秧苗對風娃娃是什么態度？風娃娃幫助秧苗后，秧苗對風娃娃是什么態度？ 秧苗對風娃娃非常感謝。秧苗對風娃娃非常感謝。從從“笑著笑著”“”“點頭點頭”，可以，可以看出它對風娃娃的感謝。看出它對風娃娃的感謝。吹帆船吹帆船 風娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大風娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們船。他們彎著腰，流著汗，彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲嗨喲，嗨喲”喊著號子喊著號子，可是船卻走得很慢很慢可是船卻走得很慢很慢。他急忙跑

29、過去，對著船帆用。他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。船工們笑了，一邊力吹了口氣，船飛快地跑了起來。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。 動作描寫，動作描寫，“彎著腰彎著腰”“”“流著汗流著汗”“”“喊著號子喊著號子”，這些動作表現了纖夫們拉船非常辛苦。，這些動作表現了纖夫們拉船非常辛苦。風娃娃做了兩件好事后，是怎么想的？風娃娃做了兩件好事后，是怎么想的？ 風娃娃想：幫助風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，人們做好事，真容易，只要有力氣就行。只要有力氣就行。吹風箏吹風箏風娃娃把風箏吹跑了風娃娃把風箏吹跑了 風箏在空中搖搖擺風箏在空中搖

30、搖擺擺，有的還翻起了跟頭。擺，有的還翻起了跟頭。 風箏被吹得無影無風箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。蹤，孩子們傷心極了。 風娃娃卻一點兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹風娃娃卻一點兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹。就這樣，風娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了吹。就這樣，風娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹路邊新栽的小樹人們都生氣了，紛紛責怪他。人們都生氣了，紛紛責怪他。吹衣服、小樹吹衣服、小樹 因為風娃娃的力氣太大，把衣服吹跑了，因為風娃娃的力氣太大，把衣服吹跑了，把小樹吹斷了，他的熱心出力給人們的生活把小樹吹斷了，他的熱心出力給人們的生活帶來了許多麻煩。帶來了許多麻煩。 風娃娃風娃娃

31、不敢再去幫忙了，他委不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉著、屈地在天上轉著、想想著著：我幫人們：我幫人們做做事情事情，為什么他們還責怪我呢？，為什么他們還責怪我呢？人們為什么要責怪風娃娃？人們為什么要責怪風娃娃？風娃娃好心卻辦了壞事。風娃娃好心卻辦了壞事。拓展延伸拓展延伸學了本課，你從風娃娃身上學到了什么？學了本課，你從風娃娃身上學到了什么？ 我們都希望盡自己的能力為大家做一些好事，但我們都希望盡自己的能力為大家做一些好事，但有時也許會因為好心幫倒忙，所以我們做好事也要從有時也許會因為好心幫倒忙，所以我們做好事也要從實際出發，不能光憑自己的主觀愿望行事。實際出發，不能光憑自己的主觀愿望行事。 板書

32、設計板書設計好事好事壞事壞事風娃娃風娃娃做事情要考做事情要考慮是否有益慮是否有益吹風車吹風車吹帆船吹帆船吹跑風箏吹跑風箏吹跑衣服吹跑衣服吹折小樹吹折小樹課后作業課后作業 和同學們交流討論：你準備為大家做哪些好和同學們交流討論：你準備為大家做哪些好事呢？并嘗試著做一下。事呢？并嘗試著做一下。RR二年級上冊二年級上冊語文園地八語文園地八狼狼 猩猩猩猩 海龜海龜 白鶴白鶴 鴿子鴿子 羚羊羚羊蚯蚓蚯蚓 螃蟹螃蟹 蝴蝶蝴蝶 蠶蠶 試著給下面的動物分類，看看誰的分法多。試著給下面的動物分類，看看誰的分法多。我我會會認認狼狼lnln猩猩xnxn鶴鶴hh鴿鴿羚羚lnln 蚯蚯qiqi蚓蚓ynyn螃蟹螃蟹pn

33、xipn xi蠶蠶cncn天上：天上：地上：地上：海里：海里：白鶴白鶴 鴿子鴿子 蝴蝶蝴蝶狼狼 猩猩猩猩 羚羊羚羊 蚯蚓蚯蚓 蠶蠶海龜海龜 螃蟹螃蟹猜猜下面詞語的讀音，再選擇合適的放在句子猜猜下面詞語的讀音，再選擇合適的放在句子里讀一讀。里讀一讀。啪啪 唰唰 吱呀吱呀 嗡嗡嗡嗡 嘟嘟嘟嘟嘟嘟 咚咚咚咚咚咚 嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦 嘰嘰喳嘰嘰喳喳喳 我發現這些詞語都是表示我發現這些詞語都是表示聲音的詞語，都是帶有聲音的詞語，都是帶有“口口”字旁的形聲字。字旁的形聲字。u 大家都睡著了，突然響起大家都睡著了，突然響起 的敲門聲。的敲門聲。u ，雨不停地下著。，雨不停地下著。嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦咚咚咚咚咚咚領領 領領群群 群群船船 船船朗朗 朗朗 有的字有的字左右兩邊寬左右兩邊寬窄大致相等。窄大致相等。 先看后寫，先看后寫，才能減少修改才能減少修改次數，保持頁次數，保持頁面整潔。面整潔。狼 吞 虎 咽狼 吞 虎 咽 驚 弓 之 鳥驚 弓 之 鳥 膽 小 如 鼠膽 小 如 鼠龍 飛 鳳 舞龍 飛 鳳 舞 漏 網 之 魚漏 網 之 魚 如 虎 添 翼如 虎 添 翼雞 鳴