1、【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件世界歷世界歷史史世界古代史世界古代史世界近代史世界近代史世界現(xiàn)代史世界現(xiàn)代史原始社會原始社會新航路開辟以前新航路開辟以前新航路地開辟新航路地開辟十月革命以前十月革命以前十月革命十月革命今天今天【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件 關(guān)于人類的起源，你聽說過哪些傳說?【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件中國人說l俗說天地開辟，未有人民俗說天地開辟，未有人民，女媧摶黃土做人，女媧摶黃土做人【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件西方人說l神說神說:

2、:“要有光。要有光。”就有了光。就有了光。圣經(jīng)圣經(jīng)【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件l神就照著自己的形像造人神就照著自己的形像造人圣經(jīng)圣經(jīng) 【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件達(dá)爾文的物種起源【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件“魔鬼牧師”達(dá)爾文n達(dá)爾文推斷人類從達(dá)爾文推斷人類從遙遠(yuǎn)的、與類人猿相遙遠(yuǎn)的、與類人猿相似的祖先進(jìn)化而來，似的祖先進(jìn)化而來，而不是像許多人錯誤而不是像許多人錯誤的想法那樣，從現(xiàn)存的想法那樣，從現(xiàn)存的猴子或者類人猿進(jìn)的猴子或者類人猿進(jìn)化而來化而來。【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課

3、 人類的形成課件 新人教版 課件根據(jù)達(dá)爾文的描述，你認(rèn)為人類的祖先應(yīng)該是什么？根據(jù)達(dá)爾文的描述，你認(rèn)為人類的祖先應(yīng)該是什么？猿類猿類人類的出現(xiàn)人類的出現(xiàn)雖然我很雖然我很丑！可必丑！可必須承認(rèn)我須承認(rèn)我是你們的是你們的祖先祖先【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件請結(jié)合教材第請結(jié)合教材第1、2頁，人類正式形成經(jīng)歷了幾個階段？頁，人類正式形成經(jīng)歷了幾個階段？猿類猿類正在形成中的人正在形成中的人完全形成的人完全形成的人非洲南方古猿非洲南方古猿勞勞動動 人類的出現(xiàn)（三四百萬年前）人類的出現(xiàn)（三四百萬年前）人種的形成人種的形成【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件

4、 新人教版 課件古猿古猿智人智人猿人猿人 現(xiàn)代人現(xiàn)代人【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件早期猿人早期猿人 l坦桑尼亞奧都威峽谷“能人” 【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件能人的作品能人的作品【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件晚期猿人晚期猿人(印尼爪哇人印尼爪哇人中國元謀人和北京人中國元謀人和北京人)l北京人頭骨及頭部復(fù)原像北京人頭骨及頭部復(fù)原像【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件早期智人早期智人(尼安德特人中國丁村人)l尼安德特人尼安德特人【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第

5、1課 人類的形成課件 新人教版 課件我很丑，可是我很聰明我很丑，可是我很聰明【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件晚期智人晚期智人l山頂洞人山頂洞人【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件l法國克羅馬農(nóng)人法國克羅馬農(nóng)人【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件難以想象它出自冰河時期的原始人之手 【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件會畫畫的大腦果然不一樣！會畫畫的大腦果然不一樣！晚期猿人和智人頭骨比較【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件印尼爪哇人印尼爪哇人克羅

6、馬農(nóng)人克羅馬農(nóng)人尼安德特人尼安德特人【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件 什么是人類進(jìn)化史上具有決什么是人類進(jìn)化史上具有決定意義的一步？定意義的一步？直立行走首先使雙手解放出來，用于制造直立行走首先使雙手解放出來，用于制造工具和進(jìn)行勞動，而能夠制造工具和進(jìn)行勞工具和進(jìn)行勞動，而能夠制造工具和進(jìn)行勞動，是人類和動物的根本區(qū)別；動，是人類和動物的根本區(qū)別；直立行走促進(jìn)了腦的發(fā)育，使人從動物界直立行走促進(jìn)了腦的發(fā)育，使人從動物界完分離出來，所以直立行走是人類進(jìn)化史上完分離出來，所以直立行走是人類進(jìn)化史上具有決定意義的一步。具有決定意義的一步。【最新】中學(xué)九年級歷史上冊

7、第1課 人類的形成課件 新人教版 課件白種人、黑種人、黃種人白種人、黑種人、黃種人（晚期智人時形成）（晚期智人時形成）答：自然地理環(huán)境不同等多種因素長期影響的結(jié)果答：自然地理環(huán)境不同等多種因素長期影響的結(jié)果 【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件有了人類,就有了人類社會的歷史.人類最初經(jīng)歷的是什么社會？l原始社會原始社會【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件原始人類為什么過著群居生活？原始人類為什么過著群居生活？ 【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件l生產(chǎn)水平低下l聯(lián)合才能生存【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1

8、課 人類的形成課件 新人教版 課件l氏族l氏族l氏族l氏族l氏族l氏族l氏族l氏族l氏族l氏族l氏族l氏族胞族胞族 胞族胞族 胞族胞族 胞族胞族 部落部落 氏族氏族, ,是按同一祖先的親屬關(guān)系結(jié)合在一起的社會集團(tuán)，是原始人的社會組織和經(jīng)濟(jì)組織的基本單位。【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件議一議：議一議： 最先產(chǎn)生的氏族是什么氏族？【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件母系氏族形成原因母系氏族形成原因l群婚的緣故群婚的緣故l婦女在采集和家務(wù)勞動中舉足輕重的地位婦女在采集和家務(wù)勞動中舉足輕重的地位【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的

9、形成課件 新人教版 課件議一議：議一議： 為什么父系氏族社會會取代母系氏族社會？這對歷史的發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件父系氏族形成原因父系氏族形成原因l相對固定的婚姻關(guān)系相對固定的婚姻關(guān)系l男子在農(nóng)耕和畜牧業(yè)中舉足輕重的地位男子在農(nóng)耕和畜牧業(yè)中舉足輕重的地位【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件你知道嗎？你知道嗎？l母系氏族和父系氏族有什么異同點(diǎn)？l共同點(diǎn): 都以血緣關(guān)系為紐帶都以血緣關(guān)系為紐帶; 都實(shí)行財產(chǎn)都實(shí)行財產(chǎn)分配的公有制分配的公有制. 不同點(diǎn)不同點(diǎn): :母系氏族公社婦女在社會中占主導(dǎo)地母系氏族公社婦

10、女在社會中占主導(dǎo)地位，父系氏族公社男子在社會中占主導(dǎo)地位。位，父系氏族公社男子在社會中占主導(dǎo)地位。母系氏族時期，人們母系氏族時期，人們“只知其母，不知其父只知其母，不知其父”，父系氏族時期，人們父系氏族時期，人們“既知其母，又知其父既知其母，又知其父”。父系氏族公社后期，生產(chǎn)力進(jìn)一步提高，出現(xiàn)了父系氏族公社后期，生產(chǎn)力進(jìn)一步提高，出現(xiàn)了私有制和奴隸制，原始社會開始解體。私有制和奴隸制，原始社會開始解體。【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件氏族社會的特點(diǎn)：氏族社會的特點(diǎn)：（1）氏族社會是人類第一個正式的社會組織形式，它經(jīng)歷了）氏族社會是人類第一個正式的社會組織形式，

11、它經(jīng)歷了母系氏族和父系氏族兩個不同階段；母系氏族和父系氏族兩個不同階段；（2）氏族是按同一祖先的親屬關(guān)系（血緣關(guān)系）結(jié)合在一起）氏族是按同一祖先的親屬關(guān)系（血緣關(guān)系）結(jié)合在一起的社會集團(tuán)，血緣是制約人類相互關(guān)系的最基本的紐帶；的社會集團(tuán)，血緣是制約人類相互關(guān)系的最基本的紐帶；（3）氏族是原始人類的社會組織和經(jīng)濟(jì)組織的基本單位，由）氏族是原始人類的社會組織和經(jīng)濟(jì)組織的基本單位，由于女子和男子在不同時期的不用經(jīng)濟(jì)地位，因此在母系氏族和于女子和男子在不同時期的不用經(jīng)濟(jì)地位，因此在母系氏族和父系氏族的不同時期，婦女和男子先后成為氏族社會的主體；父系氏族的不同時期，婦女和男子先后成為氏族社會的主體；（4

12、）氏族社會是一個沒有剝削，沒有壓迫的平等社會，人們）氏族社會是一個沒有剝削，沒有壓迫的平等社會，人們過著共同勞動、共同消費(fèi)的生活。過著共同勞動、共同消費(fèi)的生活。【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件氏族社會的作用：氏族社會的作用：（1）氏族社會實(shí)行族外群婚，這就比血）氏族社會實(shí)行族外群婚，這就比血緣群婚前進(jìn)了一步，它有助于人類保持緊緣群婚前進(jìn)了一步，它有助于人類保持緊密和持久的結(jié)合，并且可以避免由于血親密和持久的結(jié)合，并且可以避免由于血親通婚對人的體質(zhì)造成危害。通婚對人的體質(zhì)造成危害。（2）氏族社會以血緣關(guān)系為紐帶，有助）氏族社會以血緣關(guān)系為紐帶，有助于人類之間凝聚

13、力的加強(qiáng)，推動了人類的于人類之間凝聚力的加強(qiáng)，推動了人類的發(fā)展。發(fā)展。【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件三、國家的產(chǎn)生，原始社會解體三、國家的產(chǎn)生，原始社會解體生產(chǎn)力發(fā)展進(jìn)步生產(chǎn)力發(fā)展進(jìn)步剩余產(chǎn)品剩余產(chǎn)品個體勞動個體勞動私有制私有制貧富分化貧富分化階級階級國家國家變化根本原因：生產(chǎn)力的發(fā)展變化根本原因：生產(chǎn)力的發(fā)展【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件第1課 人類的形成n人類的出現(xiàn) （三、四百萬年前）n氏族社會南方古猿（“正在形成中 的人”）完全形成的人母系氏族父系氏族國家的產(chǎn)生國家的產(chǎn)生早期猿人晚期猿人早期智人晚期智人變化根本原因：

14、生產(chǎn)力的發(fā)展變化根本原因：生產(chǎn)力的發(fā)展【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件l人和動物最根本的區(qū)別是什么？制造和使用工具（勞動）制造和使用工具（勞動）【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件 沒有！沒有！ 各人種之間，在自然體質(zhì)特征上雖有一定區(qū)別，各人種之間，在自然體質(zhì)特征上雖有一定區(qū)別，但無明顯界限。這充分說明全世界各人種在生物學(xué)但無明顯界限。這充分說明全世界各人種在生物學(xué)上同屬一個物種，并具有共同的祖先。人種屬于自上同屬一個物種，并具有共同的祖先。人種屬于自然范疇，絕無優(yōu)劣之分，種族主義者的種族優(yōu)越論然范疇，絕無優(yōu)劣之分，種族主義者的種

15、族優(yōu)越論是站不住腳的。是站不住腳的。 【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件原始社會的幾種分期原始社會的幾種分期按使用工具劃分按使用工具劃分舊石器時期新石器時期【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件原始社會的幾種分期原始社會的幾種分期按社會組織形式劃分按社會組織形式劃分母系氏族父系氏族（群婚）（群婚）（一夫一妻）（一夫一妻）【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件歷史階段歷史階段生產(chǎn)力水平提高生產(chǎn)力水平提高男女地位變化男女地位變化母系氏族母系氏族采集、漁獵為主，農(nóng)、牧、手工業(yè)采集、漁獵為主，農(nóng)、牧、手工業(yè)大分工大

16、分工婦女在社會中占主導(dǎo)地婦女在社會中占主導(dǎo)地位位父系氏族父系氏族農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)發(fā)展，商品農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)發(fā)展，商品生產(chǎn)出現(xiàn)生產(chǎn)出現(xiàn)男子開始支配社會男子開始支配社會WT:從母系氏族發(fā)展到父系氏族起決定作用的因素是什么？從母系氏族發(fā)展到父系氏族起決定作用的因素是什么？答：生產(chǎn)力！答：生產(chǎn)力！ 隨著生產(chǎn)力水平的提高，人類社會就會根據(jù)人們在生產(chǎn)、生活上的不同隨著生產(chǎn)力水平的提高，人類社會就會根據(jù)人們在生產(chǎn)、生活上的不同貢獻(xiàn)，自發(fā)調(diào)節(jié)人們的社會地位。所以，生產(chǎn)力是推動人類歷史發(fā)展的根本貢獻(xiàn)，自發(fā)調(diào)節(jié)人們的社會地位。所以，生產(chǎn)力是推動人類歷史發(fā)展的根本動力。動力。 【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第

17、1課 人類的形成課件 新人教版 課件 父系氏族后期，由于私有財產(chǎn)和階級的產(chǎn)生，氏族開始瓦父系氏族后期，由于私有財產(chǎn)和階級的產(chǎn)生，氏族開始瓦解，人類由原始社會進(jìn)入奴隸社會，從野蠻走向文明，國家也解，人類由原始社會進(jìn)入奴隸社會，從野蠻走向文明，國家也隨之產(chǎn)生。隨之產(chǎn)生。WT:奴隸社會軍隊(duì)、監(jiān)獄、法庭等暴力機(jī)關(guān)出現(xiàn)，奴隸地位低下，階奴隸社會軍隊(duì)、監(jiān)獄、法庭等暴力機(jī)關(guān)出現(xiàn)，奴隸地位低下，階級壓迫十分嚴(yán)重，而原始社會人人平等。為何還說這是級壓迫十分嚴(yán)重，而原始社會人人平等。為何還說這是“從野蠻走向從野蠻走向文明文明”？答：原始社會時，雖然在血緣集團(tuán)內(nèi)部財產(chǎn)共有、集體生活、平等相處，答：原始社會時，雖然在

18、血緣集團(tuán)內(nèi)部財產(chǎn)共有、集體生活、平等相處，但是那時生產(chǎn)力水平極端低下，人們生活也極端艱苦；而且在不同的血但是那時生產(chǎn)力水平極端低下，人們生活也極端艱苦；而且在不同的血緣集團(tuán)之間，互相殺戮非常殘酷和野蠻。奴隸社會的階級分化則是生產(chǎn)緣集團(tuán)之間，互相殺戮非常殘酷和野蠻。奴隸社會的階級分化則是生產(chǎn)力提高的結(jié)果。從整體上看，人們生活的物質(zhì)來源大大地豐富了，精神力提高的結(jié)果。從整體上看，人們生活的物質(zhì)來源大大地豐富了，精神上也逐步擺脫了蒙昧野蠻狀態(tài)，跨入了文明時代的門檻，比原始社會進(jìn)上也逐步擺脫了蒙昧野蠻狀態(tài)，跨入了文明時代的門檻，比原始社會進(jìn)步得多。步得多。 【最新】中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 人類的形成課件 新人教版 課件中國中國埃及埃