1、14.再見了，親人教學目標u1.領悟課文表達上的一些特點，體會課文重點語句對表達情感的作用。（知識、能力）u2.懷著中朝人民深情厚誼有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。（過程、方法）u3.學習文章通過具體事例來表達中心的寫作方法，了解中朝人民的友誼是鮮血凝成的，比山還高，比海還深，從中受到國際主義精神的感染。（情感態度和價值觀）教學重難點教學重難點 阿媽妮阿媽妮 戰役戰役 封鎖封鎖 硝煙硝煙噩耗噩耗 敵占區敵占區 剛強剛強 崎嶇崎嶇 情誼情誼 搗米謠搗米謠 大嫂大嫂 跺腳跺腳同歸于盡同歸于盡 雪中送炭雪中送炭 挎籃子挎籃子我來認一認疑疑 讀讀 品品 結結 再見了，親人何為親人？你身邊有哪些親

2、人？你了解你的親人嗎？?疑疑 讀讀 品品 結結 1.本文主要講了什么？課本文主要講了什么？課文中的親人有哪些？文中的親人有哪些？ 2.課文的最后三段寫了什課文的最后三段寫了什么？么？小組活動一小組活動一疑疑 讀讀 品品 結結 課文主要講了什么？課文中的親人有哪些？課文主要講了什么？課文中的親人有哪些？課文主要寫了中國志愿軍協助朝鮮人民擊敗美國侵略軍后中國志愿軍勸別朝鮮親人的場景 。親人有大娘、大嫂、小金花。再見了，親人！再見了，親愛的土地！再見了，親人！再見了，親愛的土地！列車呀，請慢一點開，讓我們再看一眼朝鮮列車呀，請慢一點開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經灑過獻血的土地上的親人，

3、讓我們在這曾經灑過獻血的土地上再停留片刻。再停留片刻。再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起。再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起。疑疑 讀讀 品品 結結 疑疑 讀讀 品品 結結 1.1.快速默讀課文第一自然段，想一想課文快速默讀課文第一自然段，想一想課文主要講了大娘的幾件事情，請簡潔概括。主要講了大娘的幾件事情，請簡潔概括。2.2.劃出劃出課文中讓你特別感動的句子，課文中讓你特別感動的句子，圈出圈出你覺得寫得特別傳神得詞語，并說說為你覺得寫得特別傳神得詞語，并說說為什么？什么？小組活動二疑疑 讀讀 品品 結結 課文主要講了大娘的幾件事情？你能簡單得概括嗎？課文主要講了大娘的幾件事情？你能簡

4、單得概括嗎？送打糕暈倒在地 救傷員失去孫孫為了幫我們洗補衣服您已經幾夜沒合眼了。為了幫我們洗補衣服您已經幾夜沒合眼了。您這么大年紀，能支持得住嗎？您這么大年紀，能支持得住嗎？疑疑 讀讀 品品 結結 哪些地方讓你特別感動？為什么感動了你？你想到了什么？是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭??！在您的幫助下，我們打勝是雪中送炭啊！在您的幫助下，我們打勝了那次狙擊戰。您在回去的途中，累的昏了那次狙擊戰。您在回去的途中，累的昏倒在路旁了。倒在路旁了。疑疑 讀讀 品品 結結 雪中送炭是什么意思？雪中送炭是什么意思？雪困難的情況炭幫助物質：糧食精神：希望在下雪天給人送炭取暖。比在下雪天給人送炭取暖。比喻在別人喻在別人急需時急需時給以給以物質上物質上或精神上或精神上的幫助。的幫助。疑疑 讀讀 品品 結結 我們還記得，我們的一個傷員在您家里修養，敵我們還記得，我們的一個傷員在您家里修養，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞；當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經空洞；當您再回去搶救小孫孫的時候