1、桂文亞桂文亞 臺灣女作家，臺灣女作家，1949年出生。年出生。中國海峽兩岸兒童文學研究會理中國海峽兩岸兒童文學研究會理事長。創(chuàng)作以散文為主，也寫小事長。創(chuàng)作以散文為主，也寫小說、報告文學、評論等。說、報告文學、評論等。 出版的主要作品集有出版的主要作品集有思想思想貓貓媽媽手記媽媽手記思想貓游英思想貓游英國國班長下臺班長下臺長著翅膀游長著翅膀游英國英國等等,為海峽兩岸文化交流作為海峽兩岸文化交流作出了很大貢獻。出了很大貢獻。 1.蓬蓬 （ ） 2.噗噗 （ ）3.頃頃刻（刻（ ) 4.面面頰頰（ ） 5.啃啃 （ ） 6. 啄啄 （ ）7.噴嚏噴嚏（ ) 8.嘈嘈雜雜 （ ） 9.嘮嘮叨叨（嘮嘮

2、叨叨（ )10.過過濾濾（ ) 11. 聆聆聽聽( ) png pqng ji kn zhu pn t co lo dao l lng初讀課文初讀課文 整體感知整體感知 第一部分：（18）展示生活中存在的各種豐富多彩、奇妙無窮的聲音。 第二部分：（913）說明聲音與我們生活的關系，告訴我們聲音會充實我們的生活，使我們得到更多樂趣。 第三部分：（1420） 建議我們做幾種“聲音游戲”，進入聲音世界，得到樂趣。 1 1、課文題目為、課文題目為“你一定會聽見你一定會聽見的的”，那么作者希望我們聽見些什么，那么作者希望我們聽見些什么呢？呢？ 2 2、作者認為、作者認為“聽聽”除了用耳朵之除了用耳朵之外

3、，還應該用什么去聽？又應該怎樣外，還應該用什么去聽？又應該怎樣去聽呢？去聽呢？ 13段：段：蒲公英梳頭的聲音蒲公英梳頭的聲音 螞蟻小跑步的聲音螞蟻小跑步的聲音 雪花飄落的聲音雪花飄落的聲音富有詩意富有詩意卻細微得卻細微得難以覺察難以覺察57段段： 風吹的聲音風吹的聲音動物的聲音動物的聲音水聲水聲習以為常卻習以為常卻不被留意不被留意 我喜歡文中第我喜歡文中第 段段“ ” 因為因為 。 ( (請在該句旁邊寫好批注）請在該句旁邊寫好批注） （從修辭運用、句式選取、用詞考慮等（從修辭運用、句式選取、用詞考慮等方面著手）方面著手）賞讀課文賞讀課文 品味語言品味語言擬人，語言優(yōu)美形象 你聽過蒲公英梳頭的聲

4、音嗎？你聽過蒲公英梳頭的聲音嗎？蒲公英有一蓬金黃色的頭發(fā)，當起蒲公英有一蓬金黃色的頭發(fā)，當起風的時候，頭發(fā)互相輕觸著，像磨風的時候，頭發(fā)互相輕觸著，像磨砂紙那樣沙沙地一陣細響，轉(zhuǎn)眼間，砂紙那樣沙沙地一陣細響，轉(zhuǎn)眼間，她的頭發(fā)，全被風兒梳掉了！她的頭發(fā)，全被風兒梳掉了！ 你聽過你聽過8080只螞蟻小跑步的聲音只螞蟻小跑步的聲音嗎？嗎？擬人，語言活潑風趣語言優(yōu)美形象富有詩情畫意 美點追蹤美點追蹤語言美 （特色）意蘊美：意蘊美：4、第二人稱的運用、第二人稱的運用1、活潑風趣，優(yōu)美形象、活潑風趣，優(yōu)美形象2、運用排比，增強文章的表達效果、運用排比，增強文章的表達效果3、設問、反問等多種問句，拉近和讀者

5、設問、反問等多種問句，拉近和讀者的距離，激活讀者的生活體驗，引發(fā)讀的距離，激活讀者的生活體驗，引發(fā)讀者的思考者的思考要用心去感受生活要用心去感受生活我們應該聽 的聲音，因為能帶給我們 。 我們不應該喪失 的能力，因為這意味著 。選擇和思考選擇和思考興趣和感覺興趣和感覺聲音世界是這樣的豐富奇妙，那聲音世界是這樣的豐富奇妙，那作者提醒我們要聽什么、怎樣去作者提醒我們要聽什么、怎樣去聽呢？聽呢？作者談到了兩種生活態(tài)度：作者談到了兩種生活態(tài)度： 生生活活感感悟悟用心聽用心聽對生活充滿熱情對生活充滿熱情 （健康成長（健康成長 ）不用心聽不用心聽對生活麻木不仁對生活麻木不仁 （木頭人）（木頭人）生活中不是缺少生活中不是缺少美美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛；而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛；生活中不是缺少生活中不是缺少音樂音樂，而是缺少捕捉音樂的耳朵；而是缺少捕捉音樂的耳朵；生活中不是缺少生活中不是缺少愛愛，而是缺少感受愛的而是缺少感受愛的心靈心靈。叫醒叫醒我們的眼睛，我們的眼睛，叫醒叫醒我們的耳朵，我們的耳朵，叫醒叫醒我們的心靈，我們的心靈，讓我們讓我們用心用心去感悟生活