1、高中語文必修（1-5）文言文詞類 活用高中語文必修（15）文言文詞類活用梳理（一）詞類活用常識古代漢語最值得注意的詞類活用有使動用法、意動用法、名詞做動詞、形容詞做名詞、名詞做狀語等。一、使動用法使動用法，是指“動詞具有使賓語怎么樣的意思。”使動用法中的謂語 動詞本來就是動詞，有的是由形容詞、名詞變來的。由于原來的詞類不同，活 用作使動的時候，它們所表示的語法意義也不完全相同。”、動詞的使動用法所謂動詞的使動用法，顧名思義，就是“主語所代表的人物并不實行這個動詞所表示的動作，而是賓語所代表的事物實行這個動作。”在古代漢語中，不及物動詞常有使動用法。例：1、焉用亡鄭以陪鄰？（燭之武退師）亡，使滅

2、亡。2、振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯。（過秦論）亡，使滅亡。3、屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？（ 滕王閣序）屈, 使委屈；竄，使逃竄。4、后秦擊趙者冉，李牧連卻之。（六國論）卻，使退卻。5、近以鐘罄置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎！（石鐘山記）鳴，使鳴叫。6、以五年為期，必復之，全之。（病梅館記）復，使恢復；全，使保全。7、寧許以負秦曲。（廉頗藺相如傳）負，使承擔。8、廷見相如，畢禮而歸之（廉頗藺相如傳）歸，使回去。9、沛公旦日從百余騎來見項王。（鴻門宴）從，使跟從。10、欲辟土地，朝秦楚，蒞中國而撫四夷也。（齊桓晉文之事）朝，使朝見。11、項伯殺人，臣活之。（鴻門宴）活

3、，使 活下來。12、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。（伶官傳序）興，使興盛；亡，使滅亡。、名詞的使動用法所謂名詞的使動用法，就是“使賓語所代表的人或事物成為這個名詞所代表的人或事物。”例：1、人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。（滕王閣序）下，使放下來。2、縱江東父老憐而王我，我何面目見之。（鴻門宴）王，使做大王。、形容詞的使動用法所謂形容詞的使動用法，就是“使賓語所代表的人或事物具有這個形容詞的 性質或狀態”。例：1、具達士，潔其居，美其服，飽其食，而磨厲之于義。（勾踐滅吳）潔，使潔凈；美，使美麗；飽，使溫飽。2、諸侯恐懼，會盟而謀弱秦。（過秦論）弱，使削弱。3、鑄以為金人十二，以弱天下之民。（過秦論）弱

4、，使變弱。4、抑王興甲兵，危士臣，構怨于諸侯。（齊桓晉文之事）危，使危險5、臣請完璧歸趙。（廉頗藺相如傳）完,使 完整無缺。6、今媼尊長安君之位。（觸龍說趙太后）尊，使尊貴。7、昔者夫差恥吾君于諸侯之國。（勾踐滅吳）恥，使 受恥辱。8、太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色（報任安書）辱，使受辱。二、意動用法所謂意動用法，是指謂語動詞具有“認為賓語怎樣”的意思。這種意動用法只限于形容詞和名詞的活用，動詞本身沒有意動用法。、名詞的意動用法名詞用作意動，是把它后面的賓語所代表的人或事物看作這個名詞所代表的人或事物。例：課本中有這些句子：1、生乎吾前，其聞道也周先乎吾，吾從而師之。（師說）師，以為老師

5、。2、侶魚蝦而友麋鹿。（前赤壁賦）侶，以為伴侶；友，以為朋友。3、孔子師鄭子、喪弘、師襄、老聃。（師說）師，以為老師。、形容詞的意動用法形容詞用作意動，是主觀上認為后面賓語具有這個形容詞的性質或狀態。例：1、吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。（鄒忌諷齊王納柬）美，認為美麗。2、且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信。（秋水）少，認為 少；輕，認為輕。3、今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。（師說）于其身也則恥師焉，惑矣。（師說巫醫樂師百工之人，不恥相師。（師說）恥，以為恥。5、且庸人尚羞之，況于將相乎？（廉頗藺相如傳）羞，以 為羞恥。使動用法是使賓

6、語怎么樣的意思。意動用法則是認為賓語怎么樣，是主觀的看法，客觀不一定必然如此。三、名詞用如動詞除名詞的使動用法和意動用法這兩種用法外，名詞在其他情況下還可以作謂語動詞。例：1、請勾踐女女于王，大夫女女于大夫，士女女于士。（勾踐滅吳）女，嫁女。2、晉軍函陵，秦軍氾南。（燭之武退肺）軍，駐扎。3、越國以鄙遠，君知其難也。（燭之武退肺）鄙，把當作邊邑。4、秦伯說，與鄭人盟。（燭之武退肺）盟，結盟。5、五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。寡人之于國也衣，穿。6、七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。（寡人之于國也） 衣，穿；王，稱王。7、假舟楫者，非能水也，而絕江河。（勸學）水，游泳。

7、8、襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。（滕王閣序）襟，連帶。帶，環繞。9、與其身也，則恥師焉。（師說）師，學習。10、巫醫樂師百工之人，不恥相師。（師說）師，學習。11、以事秦之心禮天下之奇才。（六國論）禮，禮遇。12、褒禪山亦謂之華山，唐浮屠慧褒始舍其址。（游褒禪山記）舍，蓋屋。13、距其院東五里，所謂華陽洞者，以其乃華山之陽名之者。（游褒禪山記）名，命名。14、余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者。（游褒禪山記）名，說出。15、德何如則可以王？（齊桓晉文之事）王，稱王。16、五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。（齊桓晉文之事）衣，穿。17、魏其，大將也，衣赭色，關三木。（報

8、任安書）衣，穿。18、秦王度之，終不可強奪，遂許齋戒五日，舍相如廣成傳舍。（廉頗藺相如傳）舍，安排住宿。19、乃使其從者衣褐，懷其璧。（廉頗藺相如傳）衣，穿。20、秦王與群臣相視而嘻。（廉頗藺相如傳）嘻，發出嘻的聲音。21、左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆靡。（廉頗藺相如傳）刃，殺。22、然皆祖屈原之從容辭令。（屈原列傳）祖，效法。23、范增數目項王。（鴻門宴）目，看。24、函梁君臣之首入于太廟。（伶官傳序）函，用盒子裝。25、楚人一炬，可憐焦土。（阿房宮賦）焦土，成為焦土。26、方其破荊州，下江陵，順流而東也。（前赤壁賦）下，攻下；東，向東。 四、名詞用作狀語古代漢語中時間名詞可作狀語，普

9、通名詞也可作狀語。普通名詞作狀語可以分為四種情況：、表示方位或處所1、相如視秦王無意償趙城，乃前曰。（廉頗藺相如傳）前，上前。2、四方之士來者，必廟禮之。（第一冊勾踐滅吳）廟，在廟堂上。3、蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（勸學）上,向上；下，向下。4、孝公既沒，惠文、武、昭、襄蒙故業，因遺策，南取漢中，西舉巴蜀，東割 膏臾之地，北收要害之都。（過秦論）南，向南；西，向西；東，向東；北， 向北。5、廷見相如，畢禮而歸之。（廉頗藺相如傳）廷，在朝廷上。、表示工具或依據1、有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。（過秦論）席，用席子。2、故令人持璧，問至趙矣。（廉頗

10、藺相如傳） 問，從小路。、表小比喻1、天下云集響應，麻糧而景從。（過秦論）云，像云一樣。2、雄洲霧列，俊采星馳。（滕王閣序）霧，像霧一樣；星，像星一樣。3、常以身翼蔽沛公。（鴻門宴）翼，像翅膀一樣。、表示對人的態度1、人皆得以隸使之。（五人墓碑記）隸，像奴隸一樣。普通名詞作狀語和一般主謂結構形式完全一致，但意思完全不同。判斷一個名詞是做狀語還是主語，一般來說要看這個名詞前是否還另有主語，若另有主語 那么這個名詞就做狀語，否則就是主語。五、形容詞做動詞形容詞可做謂語，但是不能帶賓語。當形容詞后面帶賓語時，它活用為動詞。1、李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳皆通習之。（師說）好，喜歡。2、方是時也

11、，予之力尚足以入，火尚足以明。（游褒禪山記）明，照明。3、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（齊桓晉文之事）老，尊敬；幼，愛護。4、嚴大國之威以修敬也。（廉頗藺相如傳）嚴，尊重。5、使上官大夫短屈平于頃襄王。屈原列傳短，揭短。六、形容詞做名詞1、若舍鄭以為東道主，行李之往來，供其乏困。（燭之武退師）乏困，缺少的東西。2、輿薪之不見，為不用明焉。（齊桓晉文之事）明，視力。3、為甘肥不足于口與？輕暖不足于體與？（齊桓晉文之事）甘肥，甘美的食 物；輕，輕快的衣服。4、師者，所以傳道授業解惑也。（師說）惑，困惑。最后，所謂的詞類活用，是說某類詞本屬于某以詞類，只是入句后臨時具有另 一詞類的性質，不是

12、說這個詞分屬于兩個詞類。我們應該把它與兼語的情況區 分開來。（二）必修15詞類活用歸納必修一第4課燭之武退秦師燭之武退秦師（退，使動用法，使撤兵 ）晉軍函陵 （軍，名詞作動詞，駐軍）若亡鄭而有益于君（亡，使動使滅亡）越國以鄙遠（鄙，名作動，把當邊邑）夜繾而出（夜，名詞作狀語，在夜里）既東封鄭（封，用作動詞，使成為疆界；東，名詞作狀語，在東邊）肆其西封（肆，形容詞作動詞，擴張）因人之力而敝之，不仁（敝，形作動，損害）第5課荊軻刺秦王乃遂收盛樊於期之首，函封之（函，名詞作狀語，用匣子）頃之未發，太子遲之（遲，形容詞意動用法，認為遲）又前而為歌曰（前，名詞作動詞，上前）乃朝服，設九賓（朝服，名作動，

13、穿上朝服）使使以聞大王（聞，動詞使動，使聽聞）箕踞以罵曰（箕，名作狀語，像簸箕一樣）今行而無信，則秦未可親也（親，形容詞作動詞，親近）皆白衣冠以送之（衣冠，名次作動詞，穿上衣服，戴上帽子）群臣怪之（怪，形容詞意動用法，覺得奇怪 ）左右既前（前，名詞作動詞，上前）斷其坐股（斷，形容詞活用作動詞，砍斷）第6課鴻門宴名詞的活用項伯乃夜馳之沛公軍（夜，作狀語，連夜） 吾得兄事之（兄，作狀語，像對待兄長那樣） 常以身翼蔽沛公（翼，作狀語，像鳥翅那樣） 頭發上指（上，作狀語，向上）問至軍中（問，作狀語，從小路） 沛公軍霸上（軍，作動詞，駐軍） 沛公欲王關中 （王，作動詞，稱王） 籍更民（籍，作動詞，登記）

14、范增數目項王 （目，作動詞，使眼色） 刑人如恐不勝（開L作動詞，處罰） 道芷陽問行（道，作動詞，取道）先破秦入咸陽者王之（王，使動，讓一為王 ） 動詞的活用項伯殺人，臣活之（活，作使動，使活 ） 交戟之衛士欲止不內（止，使動，使止 拔劍撞而破之 （破，作使動，使破） 形容詞的活用沛公今事有急 （急，作名詞，緊急情況） 君安與項伯有故 （故，作名詞，老交情） 素善留侯張良（善，作動詞，與交好）必修二第4課詩經兩首名詞的活用其黃而隕（黃，作動詞，變黃） 雨雪霏霏（雨，作動詞，下）夙興夜寐（夙、夜，作狀語，在早晨，在夜里）豈不日戒（日，作狀語，天天）形容詞的活用三歲食貧（貧，形容詞作名詞，貧乏）數詞

15、的活用士貳其行（貳，使動用法，使不專一）二三其德 （二、三，使動，使一三心二意）第5課離騷名詞的活用鷲鳥之不群兮（群，名詞作動詞，合群）騫朝淬而夕替（朝、夕，名作狀，在早晨，在晚間） 動詞的活用屈心而抑志兮（屈、抑，使動，使受屈，使受壓抑）步余馬于蘭皋兮（步，動詞的使動用法，使漫步） 回朕車以復路兮（回，動詞的使動用法，使回轉）夫清白以死直兮（死，動詞的為動用法，為而死）形容詞的活用何方圜之能周兮（方、圜，形容詞作名詞，樺頭、圓鑿） 謠逐謂余以善淫（淫，形作名，淫蕩之事）故前圣之所厚（厚，形容詞作動詞，推崇）高余冠之岌岌兮 （高，使動，使加高） 長余佩之陸離（使動，使加長）哀民生之多艱（哀，意

16、動用法，為悲傷 ）第6課孔雀東南飛名詞的活用孔雀東南飛（東，名詞作狀語，向東）槌床便大怒（槌，名詞作動詞，敲）自名秦羅敷（名，名詞作動詞，名叫）謝家事夫婿（事，名詞作動詞，侍奉）交廣市鞋珍（市，名詞作動詞，采辦）何敢助婦語（語，名詞作動詞，說話）勤心養公姥（心，名詞作狀語，用心）手巾掩口啼（手巾，名詞作狀語，用手巾）卿當日勝貴（日，名詞作狀語，一天比一天 ）黃泉共為友（黃泉，名詞作狀語，在黃泉下）晝夜勤作息（晝夜，名作狀，從白天到晚上）中道還兄門（中道，名詞作狀語，半中）動詞的活用逆以煎我懷（煎，使動，使煎熬）形容詞的活用千萬不復全（全，形容詞作動詞，保全）足以榮汝身 （榮，使動用法，使榮華）

17、便利此月內（利，形容詞的意動用法，以為吉利）第7課詩三首榆柳蔭后檐（蔭，名詞作動詞，遮蔽）烏鵲南飛（南，名詞作狀語，向南）天下歸心（歸，使歸順）第8課蘭亭集序映帶左右（帶，名詞作動詞，環繞）一觴一詠（觴，名詞作動詞，喝酒）群賢畢至，少長咸集（賢、少長，形作名，賢士、年長的人、年少的人 ）死生亦大矣（大，形容詞作名詞，大事）齊彭殛為妄作（齊，形作動，把一看作相等）辜知一死生為虛誕（一，數詞作動詞，把看作一樣）足以極視聽之娛（極，副詞作動詞，窮盡）第9課赤壁賦名詞的活用況吾與子漁樵于江渚之上（漁樵，名詞作動詞，打魚砍柴）下江陵，順流而東也（下，名作動，攻占）歌窈窕之章 （歌，名詞作動詞，朗誦）月明

18、星稀，烏鵲南飛（南，名作狀，向南）西望夏口，東望武昌（西、東，名詞作狀語，向西、向東）侶魚蝦而友麋鹿（侶、友，意動，以為伴，以為友 ）動詞的活用舞幽壑之潛蛟（舞，使動用法，使舞動 ）泣孤舟之釐婦（泣，使動用法，使哭泣 ）哀吾生之須臾（哀，為動用法，為哀嘆）形容詞的活用渺滄海之一粟（渺，形容詞作動詞，渺小得像）不知東方之既白（白，形容詞作動詞，顯出白色 ）第10課游褒禪山記名詞的活用唐浮圖慧褒始舍于其址（舍，名作動，筑舍定居 ）以故其后名之曰 （名，名詞作動詞，命名）由山以上五六里 （上，名詞作動詞，向上走）有泉側出（側，名詞作狀語，從旁邊）動詞的活用往往有得（得,動詞作名詞，心得）其進愈難，而

19、其見愈奇（見，名詞作動詞，所見景象）形容詞的活用入之甚寒，問其深（深，形容詞作名詞，深度）至于幽暗昏惑而無物以相之（幽暗昏惑，形容詞作名詞，叫人迷惑的地方 ）則其好游者不能窮也（窮，形作動，走到盡頭 ）火尚足以明也（明，形容詞作動詞，照明）后世之謬其傳（謬，使動用法，使錯誤 ）必修三 必修三第4課蜀道難名詞的活用西當太白有鳥道 （西，名詞作狀語，在西邊）上有六龍回日之高標（上，名詞作狀語，在上面 ）下有沖波逆折之回川（下，名詞作狀語，在下面 ）側身西望長咨嗟（西，名詞作狀語，向西）朝避猛虎，夕避長蛇（朝、夕，名詞作狀語，在早上、在晚間）動詞的活用使人聽此調朱顏 （調，使動用法，使凋謝）猿猱欲度

20、愁攀援（愁，為動用法，為發愁）形容詞的活用雄飛雌從繞林間（雄、雌，形作名，雄鳥、雌鳥 ）第5課杜甫詩三首玉露凋傷楓樹林（凋傷，使動，使凋落衰敗 ）第6課琵琶行名詞的活用將陽江頭夜送客（夜，名詞作狀語，在夜里）歌以贈之（歌，名詞作動詞，作歌）遂命灑（灑，名詞作動詞，擺酒席）夢啼妝淚紅闌干（夢，名詞作狀語，在夢中）形容詞的活用商人重利輕別離（重、輕，形作動，看重、輕視 ）鈿頭銀篦擊節碎 （碎，形容詞作動詞，敲碎）第8課寡人之于國也名詞的活用填然鼓之（鼓，名詞作動詞，擊鼓）然而不王者（王，名詞作動詞，稱王）樹之以桑（樹，名詞作動詞，種植）五十者可以衣帛矣 （衣，名詞作動詞，穿上）王無罪歲（罪，名詞作

21、動詞，怪罪）養生喪死無憾矣（喪，名作動，為辦喪事 ）形容詞的活用謹庠序之教（謹，形容詞作動詞，認真從事）第9課勸學名詞的活用假舟楫者，非能水也（水，名詞作動詞，游水 ）君子博學而日參省乎己 （日，名作狀，每天）上食埃土，下飲黃泉（上、下，名詞作狀語，向上、向下）動詞的活用不積小流，無以成江海（流，動詞作名詞，河流 ）形容詞的活用積善成德，而神明自得 （善，形作名，善行）不如登高之博見也 （高，形容詞作名詞，高處）故木受純則直 （直，形容詞作動詞，變直）假輿馬者，非利足也（利，使動，使走得快 ）數詞的活用用心一也（一，數詞作形容詞，專一）第10課過秦論名詞的活用序八州而朝同列（序，名詞作動詞，排

22、列座次 ）履至尊而制六合（履，名詞作動詞，登上）子孫帝王萬世之業也（ 帝王，名作動，做帝王）動詞的活用追亡逐北 （亡，動詞作名詞，逃跑的人）外連橫而斗諸侯（斗，使動用法，使爭斗）吞二周而亡諸侯（亡，使動用法，使逃亡 ）卻匈奴七百余里（卻，使動用法，使退卻 ）序八州而朝同列（朝，使動用法，使朝拜）約從離衡（離，使動用法，使離散）山東豪俊遂并起而亡秦族矣（亡，動詞的使動用法，使滅亡）形容詞的活用且夫天下非小弱也（小弱，形作動，變小變弱 ）會盟而謀弱秦 （弱，使動用法，使變弱）以愚黔首（愚，使動用法，使愚笨）士不敢彎弓而抱怨（彎，使動用法，使彎 ）第11課師說名詞的活用吾師道也 （師，名詞作動詞，學

23、習）或師焉，或不焉 （師，名詞作動詞，從師學習）師道之不傳也久矣 （師，名詞作動詞，從師）吾從而師之 （師，名次的意動用法，以為師）君子不齒（齒，名詞作動詞，并列）其下圣人也亦遠矣（下，名詞作動詞，低于）則群聚而笑之（群，名詞作狀語，成群）形容詞的活用小學而大遺（小、大，形作名詞，小的方面，大的方面）圣人之所以為圣 （圣，形容詞作名詞，圣人）惑而不從師 （惑，形容詞作動詞，有疑難問題）而恥學于師 （恥，意動用法，以為恥）必修四廉頗藺相如列傳1 .名詞作狀語 而相如庭斥之（廷，在朝廷上） 故令人持璧歸，問至趙矣（問, 從小路）相如奉璧西入秦（西，向西） 肉袒負荊（肉：把上身，作“袒”的狀語）2.

24、名詞作動詞 舍相如廣成傳舍（舍，安置住宿） 左右欲刃相如（刃，用刀殺） 乃使從者衣褐，懷其璧（衣，穿；懷，懷里藏著）乃前曰（前，上前） 怒發上沖冠（上，向上豎起） 趙王鼓瑟（鼓，彈奏） 臣乃敢上璧（上：獻上） 3.動詞的使動用法歸璧于趙（歸，使,歸） 秦王恐其破璧（破，使,，破碎） 寧許以負秦曲（負，使,，承擔） 畢 禮而歸之（畢，使,完畢；歸，使,回去） 臣舍人相如止之曰（止，使,止；阻止）4.形容詞的使動用法完璧歸趙（完,使,完整） 5.形容詞的意動用法 且庸人尚羞之（羞，以,為羞恥） 先國家之急而后私仇也（先，以,為先；后，以,為后）6.形容詞作動詞 嚴大國之威以修敬也（嚴，形作動，尊敬

25、） 大王必欲急臣（急，逼迫） 秦王善為秦聲（善，擅長，善于）蘇武傳1.意動用法單于壯其節 壯：形容詞的意動用法，以，為壯。誠甘樂之樂：形容詞的意動用法，以,為樂。2.使動用法(1)欲因此時降武降：使動用法，使,投降。(2)空以身膏草野膏：使動用法，使,肥沃。(3)反欲斗兩主斗：使動用法，使,爭斗20(4)單于愈益欲降之降：使動用法，使,投降。(5)何久自苦如此苦：使動用法，使,受苦。 (6)王必欲降降：使動用法，使,投降。3.名詞活用(1)大雨雪(2)斑乳乃得歸(3)杖漢節牧羊(4)武能網紡繳，集弓弩矯正弓弩。(5)惠等哭，輿歸營(6)陵與衛律之罪，上通于大雨：名詞做動詞，下。孚L：名詞做動詞

26、，生子。杖：名詞做動詞，拄著。網、集：名詞做動詞，結網、用繁輿：名詞做動詞，抬，用車子抬。上：名詞做狀語，向上。張衡傳1.時天下承平日久(名詞作狀語，當時。 )2.衡少善屬文( 形容詞作動詞，擅長，善于。 )3.安帝雅聞衡善術學(形容詞作動詞，擅長，善于。)4.妙盡璇機之正(形容詞活用作動詞，研究透了；形容詞作名詞，正確的道理。)5.大將軍鄧鷺奇其才( 形容詞意動用法，以為奇。)第4課柳永詞兩首異日圖將好景(圖，名詞作動詞，繪畫)都門帳飲無緒(帳，名詞作動詞，設帳)多情自古傷離別(傷，動詞的活用，為傷心 )第5課蘇軾詞兩首橘櫓灰飛煙滅(灰、煙，名詞作狀語，像灰一樣、像煙一樣 ) 竹杖芒鞋輕勝馬(馬，名詞作動詞，騎馬)第6課辛棄疾詞兩首憂愁風雨，樹猶如此（憂愁，名作動，感到憂愁 ） 遙岑遠目（目，名詞作動詞，看）必修五歸去來兮辭（1）名詞作狀語園日涉以成趣（日：每天）時矯首以遐觀（時：有時）（2）名詞作動