《社會工作整合方法》考題_第1頁
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文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上社會工作整合方法題目：從服務對象與周圍他人建立共生和發展的角度出發，指出下面案例需要改進的方面和改進的具體方法。案例：服務對象的父親：“小鄭（社會工作者），你看我們兩個，學歷都不高，也不會輔導她學習，這個孩子以前還會跟我們說一些事情，現在基本很少說了，上次不去上學，我們好說歹說也沒用，還不是要班主任寧老師來才說通真不知道拿她怎么辦？”（說話期間，表露出很無奈的樣子。）社會工作者：不要緊，我們來了就是看我們能幫孩子什么，孩子在不斷長大，自己的心事也越來越多，也要讓孩子自己學會解決事情，家長總不能一直跟在孩子身邊吧！這樣對小孩將來的發展也不好。服務對象的父親：對啊，但是看

2、到孩子現在這個樣子我們也很著急。答：運用社會支持建立和擴展的方法和技巧，采取共生關系和個人發展的循環方式，社會工作者就可以從個人發展開始，強調服務介入的對象與周圍他人的共生關系，接著再轉向服務介入對象的個人發展。具體的服務介入方式和步驟可以表示為： 社會工作者個人發展共生關系個人發展案例中服務對象的父母與服務對象之間的溝通出現了問題，服務對象的出現厭學的問題。第一步驟：首先看雙方是否在場，如果其中一方不在場，可以運用對位提問的方法和技巧；如果雙方都在場，就需要進一步明確雙方表達自己意見和感受的機會是否均等。如果機會均等，就可以運用循環提問的方法和技巧尋找雙方共同認可的基點；如果機會不均等，就可

3、以采用拓展發展空間的方法和技巧，擴展雙方的發展空間。 第二步驟：推動服務對象或者周圍他人采取具體的行動，調整雙方的溝通交流方式。 第三步驟：借助雙方溝通交流方式的調整，幫助服務對象與周圍他人建立共生發展的平衡關系。 重點在于服務對象能力的發掘和運用、服務對象心理調適和整合，最后的步驟是幫助服務對象與周圍他人建立共生發展的平衡關系。推動服務對象采取具體行動也是放在服務對象與周圍他人互動交流的日常生活處境中考察的，包含服務對象與周圍他人建立共生發展平衡關系的要求。在服務活動中，無論是服務對象能力的發掘和運用，還是心理的調適和整合及服務對象的社會支持的建立和擴展，都包含幫助服務對象與周圍他人建立共生發展平衡關系的要求。 無論服務對象還是周圍他人，其中任何一個人的改變都會影響其他成員。也就是說，雖然生活工作專業服務介入的著手點是某個服務對象介入的對象（服務對象或者周圍他人），但服務介入活動所帶來的影響卻不會局限在這個人身上，而是與周圍他人緊密相聯。焦點是由服

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