1、幼兒園大班教研組工作總結隨著炎炎夏月的來到，這學期的教研工作又將結束。回顧以往，看到 孩子們的成長與收獲，再一次驗證了大班組教師的工作是科學有效的， 現小結如下：一、同商共討，圍繞幼兒園工作重點認真制定年級組計劃。開學前夕，我們及時召開大班教研活動。學習和分析幼兒園工作計劃， 明確本學期的研究重點，并認真商討教研組計劃。通過討論，大家一 致認為本學期的教學教研重點是探討如何將幼小銜接任務有機地滲透 主題活動中去，目的是既要滿足幼兒的需求，又加強幼兒的責任意識 與規則意識，為入小學做好準備。在具體實施過程中將計劃進行了細 化，落實到個人，使每個教師都真正地參與研討中來，而不是一個旁 觀者。二、教

2、研結合，圍繞計劃積極落實研討活動。為了使老師們在教學規則中有所提高， 我們教研組加強了學習和實踐, 如學習一些幼教雜志上的文章，組內的交流課等。組織教師相互聽課、 討論。討論各自的優缺點，使大家在教學中逐步提咼。在這樣的活動 中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動， 使得個人經驗和思考成為一種共享的資源。（一）集體備課，分工合作共同成長。教師的發展離不開一個良好的，互相信任的集體環境。每個人都有自 己的知識經驗及智慧特長。如果只是孤立地發揮作用，其效能是有限的。集體備課創造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體

3、會 與經驗，共同斟酌更好的教學方式，思辨教育上的困惑，大膽嘗試新 內容，新方法。本學期，我們每周二、三上午進行集體備課，共同商討主題式的分科 教學，協調分配好主題負責人，并根據每個教師的特長優勢分配學科 負責人。如楊云華老師負責音樂、熊鵬智老師負責美術、手工操作是 肖菊紅老師負責等。 主題負責人要確定主題總目標及各學科的分目標， 同時計劃區域材料的投放、家長工作及主題版設計。有了這樣明確的 分工合作后，各班的教學和班級面貌整體上升。如大（ 5）班的環境創 設新穎、大方，成為園里的示范班級。（二）互相聽評，促進教師專業化水平提高。 在集體備課中，各學科負責人要出示課例來研討。如有的老師不知如 何

4、上音樂欣賞，楊云華老師用啄木鳥來分析研討。從音樂性質、 故事的配備、音樂游戲的組織、 教具的使用都進行了詳細講解、 說明。 各教師到班上進行實踐，再歸納小結，使教師們在專業成長上少走彎 路。此外，我們還充分利用外出學習教師資源，學習回來上移植課，如將 滿珍上的語言課彩虹的盡頭 、廖海紅上的語言課一根羽毛也不能 動、何淑群上的綜合課七彩寶盒 。每位教師認真觀摩，聽完了發 言評析，提出不同的意見和建議，使聽評者和實踐者都獲得提高。三、家園互動，促進教育教學工作的順利開展。 家長工作是教學工作中重要的一環， ，只要建立良好的家園關系，才能 更好的促進孩子的健康發展。因此本學期中，我們一如既往的注重家 長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間 等渠道、加強與家長的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的學習 生活情況。同時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒的視野、幫 助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提 高，在活動中給每個孩子創設自我表現的機會。如：春天里的遠足、 幼小銜接家教知識講座， 請家長進課堂等多種形式， 促進了家園共育。四、反思不足，以待不斷改進和提高。1、主題活動訂得偏多，研究的深度不夠。2、在教研活動中該采取哪些有效的方法和策略，以進一步有效提高教 研質量，是