1、第二單元做情緒情感的主人測試題一、單選題（每小題只有一個正確答案）1 人們的情緒和情感是復雜的，而且是多種多樣的。有關二者的區別正確的是（）情緒是短暫的、不穩定的情緒會隨著情境的改變而變化情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定情感也會隨著情境的改變而變化A. B . C . D .2期末考試成績揭曉前夕，蘭蘭感到心煩氣躁，于是約上好朋友花花到操場上打羽毛球。運動完之后，她的心情好多了。蘭蘭運用的調節情緒的方法是（）A.傾訴法B.自我安慰法C.轉移法D.換位法3小偷在公共汽車上行竊，人們見義勇為，小偷往往就會被群眾震懾而圖謀難逞: 有人軟弱退讓，小偷就會得寸進尺，搶了錢還要金首飾。這說

2、明了A.情感反映著我們對人和對事的態度、觀念B.情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知C.情感具有兩重性，不同的情感會對交往產生不同的影響D.情感影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動4古語“風聲鶴唳，草木皆兵”“怒發沖冠”“哀民生之多艱”“漫卷詩書喜欲狂”依次表達的情緒是（）A.喜怒哀懼B.喜懼哀怒C.怒懼哀喜D.懼怒哀喜5 欣欣明天要代表學校參加演講比賽, 她在家緊張得站也不是, 坐也不是, 看完一段戲劇小品后 , 她漸漸平靜下來了, 欣欣這種調節情緒的方法是（）A.改變認知評價B.自我寬慰C.改變環境D.轉移注意力6 .作家馬克吐溫與朋友外出，突降大雨。朋友情緒低落地問：“這雨會停嗎？

3、”馬克吐溫微笑著回答：“所有的雨都會停的。”材料體現了A.情緒的作用平淡無奇B .要積極調控情緒C.負面情緒來源于交往D .情緒總是消極的7有人說過，無論怎樣學習，都不如他在受到屈辱時學得迅速、深刻、持久。屈辱使人學會思考，能體會到環境中無法體會到的東西；它使人更深入地去接觸實際，去了解社會，促使人的思想得以升華，并由此開辟出一條寬廣的成功之路。對此，下列認識不正確的是（）A.只有體驗負面情感，我們才能走向成功B.生活中的某些負面情感體驗對我們的成長也有意義C.體驗負面情感可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加的飽滿豐盈D.善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗

4、8“人非草木，孰能無情”里的“情”和“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”里的“愛”通常都是指 （ ）A.情緒B.情感C.愛情D.信念9下列對于情感認識正確的是情感是人唯一的精神需求情感讓我們的內心更加豐富情感與我們的想象力、創造力相關情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展A. B . C . D .10 我們的情感是復雜的，情感分類的標準是多種多樣的。按照情感的層次不同，情感可分為（）基礎性情感正面情感高級情感負面情感A.B.C.D.11 百集大型紀錄片記住鄉愁，是一部以看得見的古村落為載體，以生活化的故事為依托，以鄉愁為情感基礎的大型紀錄片。記住鄉愁，就是要我們記住（）眷戀家鄉的情

5、感狀態中華優秀的傳統文化優良的家風祖訓和國家情懷傳統村落優美和諧的自然環境A.B.C.D.12 在期末語文考試中，小雷在考場上灰心傷氣，在這種情況下，小雷正確的做法是（）A.在考場內大哭一場以發泄自己的不良情緒B.可以通過轉移注意，放松訓練等調控自己的情緒C.放棄這門課的考試D.順其自然，任其發展13 在運動會上，你追我趕，同學們一同體驗成功的興奮；在詩歌欣賞會上，同學們得到了心靈的凈化；在勞動中，同學們共享收獲的喜悅這說明青少年分不清情感的高雅與庸俗少年時期是一個情感豐富、熱情奔放的時期培養豐富的情感離不開豐富的社會生活和社會實踐豐富的文化生活是培養情感的唯一途徑A.B.C.D.14 下列行

6、為屬于合理發泄情緒的有（）小周的祖父去世了，他痛哭了一場小明被老師批評了，他很不服氣，對好朋友傾訴了內心的委屈小亮和同學吵架，他氣得把同學的書本、文具扔在地上每當考試時，海燕都在心里對自己說：“別緊張，冷靜點！”A.B,C.D.15 甲乙兩秀才一起去趕考，路上他們遇到了一支出殯的隊伍。看到黑乎乎的棺材，甲秀才心想趕考的日子碰到這個倒霉的棺材完了，于是心情一落千丈，走進考場后，文思枯竭，最后名落孫山。乙秀才正好相反，心想棺材有“官”有“財”，是好兆頭，于是十分興奮，走進考場后，文思泉涌，最后金榜題名。這個故事啟示我們（）不同的心態產生不同的情緒不同的情緒會導致不同的結果情緒與個人的態度是緊密相連

7、的人生需要保持良好的情緒。A. B . C . D .16 下雨了，小明很生氣，因為他不能出去踢球；而小芳很高興，因為她精心種植的花草可以更好地成長。這說明A.小明脾氣暴躁B.小芳喜歡下雨C.天氣對人們的情緒有直接影響D.對同樣的事情，不同的人會有不同的情緒表現17 默默是一名普通的女高中生，她自從初三時因為父母離婚、擔心成績下滑等原因，兩年多來總覺得自己命不好，內心時常處在壓抑和痛苦之中，并且這種苦悶的情緒還常常使得她失眠多夢，精神接近崩潰幾次想到自殺。這告訴我們（）A.情緒是無法調節的B.任何時候都要壓抑自己的情緒C.善于調節自己的情緒至關重要D.負面情緒一定會危害我們的身心健康18 正能

8、量是指一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為。下列活動或行為傳遞出正能量的是（）開展"感動中國十大人物”和“全國道德模范”評選活動自愿參加社區組織的公益活動校運會上某班運動健兒努力拼搏，同學們助威加油，為班集體的榮譽共同努力個別畢業生為了發泄情緒，給母校“留下” 了滿地的書本和廢棄物A.B.C.D.19 小雨總是愛對母親發牌氣。他說，發脾氣是消解不良情緒的好方法，對此，你的看法是（）人與人之間的情緒會相互感染，對母親發脾氣，不利于親子關系的和諧不良情緒要用合理方式排解反正小張與母親是一家人，對母親發牌氣沒關系對母親發脾氣，是不尊重母親的表現A.B.C.D.20

9、一位 88 歲的老人，他自幼聰明好學，1947 年考入上海經濟學院成為一名大學生。可命運捉弄，婚后連續兩個孩子都患有智障，一直未婚，由他和老伴兒照料。10 年前老伴兒突患腦梗，身體癱瘓常年臥床不起，全家的生活重擔都壓在這位80 多歲的老人身上。面對生活中一次又一次的挫折和打擊，老人并沒有氣餒，始終樂觀堅強地面對，竭盡全力為這個家撐起一片天。老人的經歷帶給我們的啟示有（ ）生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力我們要善于從負面情感中獲得美好

10、的情感體驗，不斷成長A. B , C . D .21 毛澤東同志所具有的“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑，更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”的革命樂觀主義精神， 正是它領導紅軍戰勝艱難困苦，取得長征勝利的重要心理因素。這主要說明A.情緒往往影響人的健康B.不同情緒會對個人智力發展產生不同影響C.積極情緒是激勵人們戰勝艱難困苦的推動力D.消極情緒能夠抑制人的活動能力22下列對情緒的作用認識正確的有（）情緒是一種復合的心理狀態，包括內在體驗、外顯表情和生理反應三種成分有了積極情緒，我們就一定能解決所有問題情緒可能激勵我們克服困難、努力向上 情緒可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前A. B . C

11、. D .23.下圖中，屬于傳遞情感正能量的有A.B.C.D.二、簡答題24.中央廣播電視總臺大型公益活動2018眾里尋你一尋找最美孝心少年頒獎典禮于2018年11月25日晚在央視綜合頻道和少兒頻道同時播出。來自全國的 10名最美孝心少年亮相央視舞臺，講述他們的感人故事。他們是：5個月內猛增18斤，用血肉換來媽媽平安和健康的覃可欣；用愛喚醒昏迷2年的媽媽，幫助媽媽恢復記憶的小姐弟陳坤陽、陳宗陽 連續6年擔任“尋找最美孝心少年”活動頒獎典禮總導演的趙穎新介紹，此次活動的最終目的是希望通過“最美孝心少年”的榜樣力量，激勵、觸動和感染更多的孩子。(1)孝心少年身上體現了什么情感？(2)請你談談我們應

12、該怎樣傳遞情感正能量？25 .焉磊是個活撥、聰明的中學生，可他有個毛病：遇事容易急躁，不懂得控制自己的情緒。一天，他的同桌不小心把一滴墨水濺到了他的白村衣上。焉磊的火“騰”地冒了出來，對著同桌就是一拳。事后，在老師的批評教育下，焉磊認識到了自己的錯誤，可他不知道為什么當時就是管不住自己。他很想找到一個好辦法， 讓自己今后不再犯類似的錯誤了。(1)焉磊的行為體現出青春期情緒的什么特點？(2)焉磊表現出的這種情緒是否需要調節？為什么？(3)請你告訴焉磊可以用哪些方法調節負面情緒。26 .一場突如其來的地震大災難襲擊了汶川等地區，多少孩子失去了親人。老師和同學。一位小女孩在溫家寶總理面前哭泣不斷，她

13、痛苦，她憂傷，她受到驚嚇。十天后，還是這位小女孩，臉上卻露出了燦爛的笑容。(1)小女孩臉上露出了燦爛的笑容，這是一種什么情緒？這種情緒對人有何影響？(2)小女孩從哭泣到微笑，你認為她可能采用了哪些方法來調整自己的情緒？分別說說具體做。(兩種即可)27.在社會生活中，情感是人最基本的精神追求。體味美好情感，促進我們的精神發展 和身心成長。對如何獲得美好情感，李瑩同學發表了自己的看法你認為李瑩同學的觀點正確嗎？為什么?參考答案1 . A 2. C 3. C 4. D 5. D 6. B 7. A 8. B 9. D 10. B 11. D 12. B 13. B 14. A 15. D 16. D

14、 17 . C 18 . A 19 . D 20. D 21 . C 22 . C 23 . B24. (1)愛的情感、責任感等。(2)在情感體驗中，我們可以用自己的熱情和行動來影響環境。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。在生活中不斷創造美好的情感體驗，使我 們的生命更有力量。25. (1)焉磊的行為體現出青春期情緒反應強烈，會因為一點小事而沖動的特點。(2)需要。因為持續地處于負面情緒狀態，可能會危害我們的身心健康。(3) 改變認知評價法，轉移注意法、合理宣泄法、放松訓練法等。26. (1)積極的情緒；積極的情緒能夠使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于個人正確認識事物、 分析解決問題，從而使自己的水平正常發揮甚至超常發揮；積極情緒能增強人的機體免疫力，有益于身心健康.(2)注意力轉移法，把注意力集中到自己感興趣的事；理智控制法；自我暗示：這是天災，只要堅強，還會有幸福生活；想想那么多的遇難者，我能活下來，應該很幸運的事.27. 李瑩的觀點是不完全正確的。美好情感從生活中獲得，關注美好人和事物是正確的。生活中美好的人和事物，