1、云南省宜良縣第一中學(xué)高中語文 第 8 課李清照詞兩首醉花陰導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修 4【大成目標(biāo)】1、通過鑒賞本詞，讓學(xué)生初步歸納掌握鑒賞詩歌的基本方法，提高詩詞的鑒賞能力。（重點(diǎn)）2、通過品味情真意切、富有表現(xiàn)力的語言，讓學(xué) 生體會(huì)詞作中哀婉凄清的意境，感受抒情主人公寂寞孤凄、及對丈夫的思念之情（難點(diǎn)） 。3、通過有感情地反復(fù)朗讀詞作，來體會(huì)詞作表達(dá)的感情，能夠當(dāng)堂成誦。【使用說明】1、朗誦記憶，小組討論，合作探究，拓展閱讀。2、建議一課時(shí)。基 礎(chǔ) 案（10 分鐘）學(xué)生預(yù)習(xí)，課堂用5 分鐘做介紹，教師補(bǔ)充。一 . 走近李清照 .李清照（ 1084- 約 1151），宋代著名 婉約派女詞人，號 易

2、安居士 。李清照婚前婚后都生活在書香世家，其父李格非很有學(xué)問，其夫趙明誠是著名的金石考據(jù)家。李清照夫婦雅好詞章，常相唱和。靖康之亂，李清照隨家預(yù)習(xí)指導(dǎo)：朗誦顛簸南下，后來丈夫病死，李清照亡國繼以亡家，余生孤苦，郁郁而終。詩歌，了解作者；李清照的詞自成一家，詞作有漱玉詞。李清照經(jīng)歷了南北分裂之亂，在南渡前后，她的詞風(fēng)變化很大。南渡前，李清照的詞多描寫少女、少婦的閨中生活，如如夢令·常記溪亭日暮，于輕快活潑的畫面中見作者開朗歡樂的心情和輕松悠閑的生活；中期婚后生活到南渡以前，與丈夫經(jīng)常是分居兩地，她的很多詞中表現(xiàn)的是一種相思之愁，對丈夫的思念，如醉花陰 ；南渡后，生活的苦難使她的詞風(fēng)趨于

3、含蓄深沉。菩薩蠻、念奴嬌、聲聲慢等詞表現(xiàn)了詞人長期流亡生活的感受，國破家亡之愁。二寫作背景：宋徽宗大觀二年重陽節(jié)，趙明誠至仰天山羅漢洞觀月，流連忘返；李清照獨(dú)居青州歸來堂，重陽賞菊，無人相伴，故作此詞，以抒發(fā)寂寞無聊之感。升華案 （ 20 分鐘）1 、思考解決問題。2 、小組討論交流，推薦代表闡述觀點(diǎn)3 、請寫下你的思考與感悟，和同學(xué)們一起暢所欲言。一、這首詞表達(dá)了詞人的什么情感？考資源網(wǎng) 教師明確：感情基調(diào)是憂郁，孤寂。這首詞是此人早期和丈夫趙明誠分別之后所寫，表達(dá)的是重陽佳節(jié)獨(dú)守閨房的，思念丈夫的寂寞和孤寂的愁緒。二、引導(dǎo)：同學(xué)們從哪些句子或字詞中獲得的信息呢？賞析：例如：1、詞的上片，

4、“薄霧濃云愁永晝”這“薄霧濃云”不僅布滿整個(gè)天宇，更籠罩了詞人的心頭。“愁永晝” -天為什同學(xué)們多讀，具體感受詞人的情感，然后概括出來，大家一起來品味。賞析提示： 抓住一詞一句即可， 不必求全。 同時(shí)在課本上做好筆記。你的、還有同學(xué)們的理解 是么不黑呢？這都是因?yàn)樾那榈臒┰旰蛻n愁，所以才會(huì)覺得時(shí)間過的漫長。愁什么呢？愁親人久別，不知一切安好，愁不知何日是歸期，自己何時(shí)才能結(jié)束這孤苦伶仃、獨(dú)守空房的日子。我們不難想象詞人的形象。2、如“佳節(jié)又重陽”的“又”字，它有“再”的意思，本來一年一度的的重陽佳節(jié)都是全家人團(tuán)聚，一起登高，賞菊的好日子，但在孤獨(dú)的詞人看來，這個(gè)重陽節(jié)無疑再一次的勾起了自己對遠(yuǎn)

5、在他鄉(xiāng)丈夫的思念，一個(gè)“又”字包含了詞人無盡的傷感和惆悵之情。3、如“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖” ，本來賞菊喝酒是極為愉悅之事，可是在這樣的情景下，這酒就成了消愁之酒，把酒消愁愁更愁，如何能消的了呢？鞏固 案（10 分鐘）一、檢查背誦與默寫情況。（ 5 分鐘）自己默寫，小組成員之間交換批改，再次自二、課堂小結(jié)品味詞中意蘊(yùn)豐富的意象1. 菊花堅(jiān)貞高潔菊花雖不能與國色天香的牡丹相媲美，也不能與身價(jià)百倍的蘭花并論，但作為傲霜之花，它一直得到文人墨客的青睞，有人稱贊它為堅(jiān)強(qiáng)的品格，有人欣賞它清高的氣質(zhì)。唐人元稹 菊花：“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”表達(dá)了詩人對堅(jiān)

6、貞、高潔品格的追求。其他如“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中” （宋人鄭思肖寒菊 ）、“寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙” （宋人范成大重陽后菊花二首 ）等詩句，都借菊花來寄寓詩人的精神品質(zhì)，這里的菊花無疑成為詩人人格的寫照。2. 梧桐凄涼悲傷梧桐是凄涼悲傷的象征。如王昌齡長信秋詞：“金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色， 臥聽南宮清漏長。 ”寫的是被剝奪了青春、自由和幸福的少女，在凄涼寂寞的深宮里，形孤影單、臥聽宮漏的情景。詩歌的起首句以井邊葉黃的梧桐破題，烘托了一個(gè)蕭瑟冷寂的氛圍。元人徐再思雙調(diào)水仙子·夜雨 ：“一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁。 ”以梧桐葉落和雨打芭蕉寫盡愁思。3. 鴻雁思鄉(xiāng)懷親鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。如隋人薛道衡人日思?xì)w ：“人歸落雁 后，思發(fā)在花前。 ”早在花開之前，就起了歸家的念頭；但等到雁已北歸，人還沒有歸家 。詩人在北朝做官時(shí)，出使南朝陳，寫下這思?xì)w的詩句，含蓄而又婉轉(zhuǎn)