1、11 地下森林斷想張抗抗中國鏡泊湖世界地質公園入口圖片火山口下的地下森林鏡泊湖西北張廣才嶺東南坡的火山原始森林100米的地下森林鏡泊湖西北張廣才嶺東南坡的火山原始森林只有正中午時才能得到日照的地下竹子一、導入新課 唐朝詩人唐朝詩人宋之問宋之問有詩曰：有詩曰：“兩巖天作帶，萬壑林兩巖天作帶，萬壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤礙日暉。翳潭花似織，綠嶺竹披衣。秋菊迎霜序，春藤礙日暉。翳潭花似織，綠嶺竹成圃。成圃。” 這首詩很形象地描繪了一種自然景觀這首詩很形象地描繪了一種自然景觀地下森地下森林。林。”在我國鏡泊湖西北約在我國鏡泊湖西北約5050公里的張廣才嶺東南坡公里的張廣才嶺東南坡的深山中，就有一座火山

2、原始森林。這節課，我們將隨的深山中，就有一座火山原始森林。這節課，我們將隨張抗抗女士去那里看看張抗抗女士去那里看看。二、作者簡介作者照片作者照片張抗抗 張抗抗（張抗抗（19501950年年7 7月月3 3日日 ），原名張抗美，中），原名張抗美，中國女作家，出生于浙江杭州，祖籍廣東新會。國女作家，出生于浙江杭州，祖籍廣東新會。 她于她于19751975年便完成了反映知青題材的長篇小說年便完成了反映知青題材的長篇小說分界線分界線，19791979年以短篇小說年以短篇小說愛的權利愛的權利而知名。而知名。八十年代則更是作品不斷。八十年代則更是作品不斷。19871987年長篇小說除年長篇小說除隱形隱形伴

3、侶伴侶，還有反映三十年代革命知識分子命運的，還有反映三十年代革命知識分子命運的赤彤赤彤丹朱丹朱(1995(1995年年) )。三、整體感知1 1、要求：、要求：A A、請談談文章留給你最、請談談文章留給你最深刻的深刻的印象印象是什么？是什么？B B、針對這篇文章，談談你領悟、針對這篇文章，談談你領悟到的到的深刻哲理深刻哲理。（明確，僅供參考） （1 1）、地下森林斷想是一首對火山峽谷和）、地下森林斷想是一首對火山峽谷和地下森林的地下森林的贊歌贊歌。它贊美。它贊美峽谷的不慕名利、自甘峽谷的不慕名利、自甘埋沒的深沉、堅毅的品格埋沒的深沉、堅毅的品格。（2 2）、散文主要是贊美）、散文主要是贊美地下

4、森林的生命力和不爭地位地下森林的生命力和不爭地位但求奉獻的高尚品格。但求奉獻的高尚品格。森林的原始生命力森林的原始生命力種子在不毛種子在不毛之地火山峽谷里，企圖扎下自己的根，萌生出自己的芽。之地火山峽谷里，企圖扎下自己的根，萌生出自己的芽。可是環境太險惡，陽光又不公平，照不到它們。可是環境太險惡，陽光又不公平，照不到它們。（3 3）、地下森林斷想有一些獨到的藝術創造。）、地下森林斷想有一些獨到的藝術創造。首首先是它的敘事與抒情水乳交融。其次是豐富的想像力。先是它的敘事與抒情水乳交融。其次是豐富的想像力。再次是它的擬人化手法。再次是它的擬人化手法。（4 4）、哲理：）、哲理：“大自然每一次劇烈的

5、運動，總要破壞大自然每一次劇烈的運動，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強的生命，不會屈服，和毀滅一些什么，但也總有一些頑強的生命，不會屈服，絕不會屈服啊！絕不會屈服啊！”教師總結。（明確，僅供參考） 面對大自然創造的地下森林奇跡，面對大自然創造的地下森林奇跡，作者作者展開豐富的想像，用優美生動的展開豐富的想像，用優美生動的語言，描寫了地下森林形成的歷史，語言，描寫了地下森林形成的歷史，滿懷激情地歌頌了地下森林的頑強不滿懷激情地歌頌了地下森林的頑強不屈的生命力，表達了對孕育地下森林屈的生命力，表達了對孕育地下森林的峽谷的無限景仰之情。的峽谷的無限景仰之情。文章最后揭文章最后揭示哲理，點明主

6、題思想。示哲理，點明主題思想。四、具體分析，討論鑒賞1 1、品味語言的精美。、品味語言的精美。提問：提問：同學們，你喜歡哪些同學們，你喜歡哪些句子，請作簡要分析。句子，請作簡要分析。要求：學生思考、交流，教要求：學生思考、交流，教師明確。師明確。（明確，僅供參考） “ “它本可以變成一串明珠似的小湖，像德都縣的高山它本可以變成一串明珠似的小湖，像德都縣的高山堰塞湖堰塞湖五大蓮池五大蓮池那樣輕而易舉就可贏得人們的贊美。那樣輕而易舉就可贏得人們的贊美。可是它不。它悄然無聲地躺在這斷壁底下，并不急于到世可是它不。它悄然無聲地躺在這斷壁底下，并不急于到世上去炫耀自己，它隱姓埋名，安于這荒僻的大山之間，

7、總上去炫耀自己，它隱姓埋名，安于這荒僻的大山之間，總好像期待著什么，希望著什么好像期待著什么，希望著什么”。它贊美峽谷的不慕名利、。它贊美峽谷的不慕名利、自甘埋沒的深沉、堅毅的品格。自甘埋沒的深沉、堅毅的品格。（明確，僅供參考） 哲理性的話是：哲理性的話是：“大自然每一次劇大自然每一次劇烈的運動，總要破壞和毀滅一些什么，烈的運動，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強的生命，不會屈服，但也總有一些頑強的生命，不會屈服，絕不會屈服啊！絕不會屈服啊！”這一哲理既與地下這一哲理既與地下森林形成和發展相關，同時又超越了森林形成和發展相關，同時又超越了地下森林事件的局限性，而上升到地下森林事件的局限性

8、，而上升到“大自然每一次劇烈的運動大自然每一次劇烈的運動”的普遍的普遍道理層面。道理層面。 2、體會文章的哲理美提問：本文不是簡單的詠物之作，提問：本文不是簡單的詠物之作，而是想借地下森林來抒發感情，引出而是想借地下森林來抒發感情，引出深刻普遍的哲理。同學們，請概括森深刻普遍的哲理。同學們，請概括森林的品格。林的品格。要求：學生思考、交流、回答，教要求：學生思考、交流、回答，教師明確。師明確。（明確，僅供參考） 品格：品格： 堅忍頑強，不怕艱難險阻，堅忍頑強，不怕艱難險阻，不怕黑暗，忍受漫長的生長過程的煎不怕黑暗，忍受漫長的生長過程的煎熬；沉著謙遜，擁有無比豐富的財富，熬；沉著謙遜，擁有無比豐

9、富的財富，卻與世無爭，沉默寡言；樂觀豪邁，卻與世無爭，沉默寡言；樂觀豪邁，自信生命力的強大，終究能戰勝一切自信生命力的強大，終究能戰勝一切困難，任何時候都不悲傷或消沉；無困難，任何時候都不悲傷或消沉；無私奉獻，把偉岸的成材獻給人類，用私奉獻，把偉岸的成材獻給人類，用美麗的景色裝點大自然。美麗的景色裝點大自然。五、問題探究，突破難點提問：為什么行文結束才正提問：為什么行文結束才正式對地下森林作式對地下森林作正面描寫正面描寫？要求：學生思考、交流，教要求：學生思考、交流，教師明確。師明確。（明確，僅供參考） 作者有意暫且不表，想來是突作者有意暫且不表，想來是突出地下森林的黑暗、艱辛、險惡的出地下森

10、林的黑暗、艱辛、險惡的經歷，在極寫這種經歷之后順勢再經歷，在極寫這種經歷之后順勢再現森林的壯觀景象，劫后余生，慶現森林的壯觀景象，劫后余生，慶幸之至，作者寫來痛快淋漓，讀者幸之至，作者寫來痛快淋漓，讀者讀來更覺新奇。讀來更覺新奇。六、小結要求：學生分組討論、交流，教師要求：學生分組討論、交流，教師引導，指名回答。引導，指名回答。（明確，僅供參考） 面對大自然創造的地下森林奇跡，面對大自然創造的地下森林奇跡，作者展開豐富的想像，用優美生動的作者展開豐富的想像，用優美生動的語言，描寫了地下森林形成的歷史，語言，描寫了地下森林形成的歷史，滿懷激情地歌頌了地下森林的頑強不滿懷激情地歌頌了地下森林的頑強不屈的生命力，表達了對孕育地下森林屈的生命力，表達了對孕育地下森林的峽谷的無限景仰之情。的峽谷的無限景仰之情。七、布置作業積累文章優美詞句，選擇自己最積累文章優美詞句，選擇自己最喜歡的語句仿寫。喜歡的語句仿寫。（僅供參考）（僅供參考）它悄然無聲地躺在這斷壁底下，它悄然無聲地躺在這斷壁底下，并不急于到世上去炫耀自己，它并不急于到世上去炫耀自己，它隱姓埋名，安于這荒僻的大山之隱姓埋名，安于這荒僻的大山之間，總好像在期待著什么，希望間，總好像在期待著什么，希望著什么。著什么。 它敬仰峽谷深沉的品格，欽佩峽它敬仰峽谷深沉的品格，欽佩峽谷堅韌的毅力，