1、大堰河我的保姆同步練測一、基礎訓練1. 下列加點字的注音全都正確的一項是（）A.詛（ z）咒青苔（ t ái）火缽（ b）團箕（ j ）B.給（éi）予掐（ qi ）死凌侮（ w）冰屑（ xi è）C. 忸怩（ ní）麥糟（ zo）跌宕（ dn）瓦菲（ f i ）D. 叱（ chì）罵碾（ ni n）米糯（ nuò）米燉（ dùn）肉2. 下列各組詞語書寫有誤的一項是（）A.枯死雕花青苔撫摸棺材B. 灶火扯破虱子掐死臉顏C. 漂泊炕登菜藍悉索荊棘D. 贍養典押土匪凄苦襯衣3. 依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一項是()

2、（ 1）在詩人眼中，真正的風流人物是那些被所謂歷史 _的人物，如盜跖、陳勝等，這些農民起義的領袖， 才是創造歷史的真正動力 ，因而，只有他們才是真正的英雄人物。（ 2）屈原擔任過楚國的左徒，見識廣博，明白國家治亂的道理， _應對辭令。（ 3）除了緬懷先輩以外，傳統的清明節有著豐富的文化內涵，其中還包含著_新生命的意思。A. 叱罵熟習養育B. 斥罵熟悉孕育C. 斥罵熟習孕育D. 叱罵熟悉養育4. 下列句子中，加點的成語使用不當的一項是()A. 詩中描寫了他在父母家里的忸怩不安和對大堰河感情上的依戀，反映了詩人叛逆性格和反抗精神 的萌芽。B. 詩中，沒有劍拔弩張之勢， 沒有咄咄逼人之感，他對大堰河

3、深厚的感情，都表現在娓娓動聽的陳述之中。C.全篇不斷地使用排比和重復的修辭手法，在反復地吟詠中，更使詩人的感情凝重雋永，意猶未盡。D.大堰河多么渴望能和她的乳兒、兒媳生活在一起，享受天倫之樂。5. 下列各項沒有語病的一項是()A. 不僅該詩描述了大堰河悲慘的一生，還通過對大堰河不幸身世的講述，抒發了詩人對勞動人民的同情。B. 詩人非常善于以日常口語和樸實的描繪來繪景寫情，因而使作品生活氣息濃厚，具有一種特有的質樸美。C. 詩人在贊美大堰河無私養育她的乳兒的同時，還通過講述大堰河的不幸遭遇，對給大堰河帶來無盡不幸的黑暗社會的憤慨。D. 詩中有些筆墨，看似樸實無華，卻將人 物的悲慘命運以及詩人對大

4、堰河的深切哀思準確地傳達了出來。6. 對下列句子的分析，正確的一項是()A. 大堰河啊，我的保姆用“大堰河”稱呼保姆，表達了對保姆博大無私之愛的贊美。B. 今天我看到雪使我想起了你雪是潔白的，因雪而想起了大堰河，暗示了大堰河高潔的品質。C. 我是這般忸怩不安！因為我做了生我的父母家里的新客了回到父母家里，卻說是“做了新客”，說明作者對地主家庭的厭棄，對大堰河的熱愛。D. 大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了強調大堰河死得突然，抒發了深深的遺憾之情。二、課堂練習大堰河，深愛著她的乳兒；在年節里，為了他，忙著切那冬米的糖，為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，大堰

5、河，把他畫的大紅大綠的關云長貼在灶邊的墻上，大堰河，會對她的鄰居夸口贊美她的乳兒；大堰河曾做了一個不能對人說的夢：在夢里，她吃著她 的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切地叫她“婆婆”大堰河，深愛她的乳兒！大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了。她死時，乳兒不在她的旁側，她死時，平時打罵她的丈夫也為她流淚，五個兒子，個個哭得很悲，她死時，輕輕地呼著她的乳兒的名字，大堰河，已死了，她死時，乳兒不在她的旁側。大堰河，含淚的去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚的去了。7

6、. 第一小節詩文重在表現什么中心內容？8. 大堰河“為了他” 所做的一切， 寄予了什么希望？9. 第三小節所寫的內容寄予了作者怎樣的情感？10. 作者寫大堰河去世時帶走的那一些東西，有什么作用？11. 第一小節畫線句子可以反映出什么思想內容？12. 由第二小節中的“凌侮”和“凄苦”來分析一下大堰河的命運。三、課外拓展閱讀下面詩歌，完成后面問題。九一八2005 年 9 月 18 日是中國的傳統節日中秋節，但也是“九一八”事件的國恥紀念日。題記可以不在盛唐的馬上聽風可以隱忍力量，保持火藥黑色的沉默可以讓西伯利亞的寒雪遍撒江南，不忍那柄東來的刺刀，插在難圓的月上衣衫擋不住貞潔，貧窮阻礙不了坦克的履帶

7、那一塊塊膏藥，無處不是土地的創傷流血的日子，七十四年的遺恨在一根紗布上，緊緊纏縛著受傷的心臟唯有讓孩子讀書，深記那一篇東北抗聯被數倍的鬼子和豺狼白骨山岡將成噸的炸藥，落在祖國的尊嚴上只是有些孩子還讀不到書，還是祖輩的模樣今天的月亮圓了。借的是恒星的光芒花紅酒綠的長廊，消磨著無聊的時光那把現代化和瘋狂壓進槍膛的鬼子何時扣動扳機？誰能擔保【注】 2005 年的中秋節，恰逢“九一八”國恥紀念日，在這家家團圓，人人歡樂的日子里，詩人不忍回顧那段刻骨銘心的日子，但我們又不能不回顧：“那把現代化和瘋狂壓進槍膛的鬼子 / 何時扣動扳機？誰能擔保”，歷史難忘，未來堪憂，我們必須擦亮眼睛，奮發圖強，爭取立于世界

8、不敗之地。13. “不忍那柄東來的刺刀，插在難圓的月上”表達的是什么意思？14. “衣衫擋不住貞潔，貧窮阻礙不了坦克的履帶”說明了怎樣的道理？15. 中秋和“九一八”國難在同一天，多少讓人有許多的感嘆，詩人在感嘆的同時也發出了警告，找出這一句，說說你的理解。四、語言運用16. 閱讀下面一段話，然后回答問題。有一天晚上將近 11 點，某大學一位副校長還在教室上課，教室管理員以“鎖門時間已過”為由，在門口大聲催促“鎖門了” 。該副校長得知對方身份和來意后說： “教學重要還是鎖門重要？”“我可以明天就讓你走人。 ”此事在學生及網民中引發爭議。根據校方規定，老師上課時間到晚9 時 30 分結 束，教學

9、樓關閉時間為晚上10時30分。請你選擇事件一方進行簡要評論，并寫出理由，并為他擬寫一句得體的話。五、攻知識點17. 仿照下面的示例另寫兩個句子，組成排比句。在黑暗中尋覓到的光明，是永遠不會黯淡的 ； ，；。，答案與解析1.D （ A. “箕”讀j 。B. “給”讀j 。C.“宕”讀dàng。）2.C （炕登炕凳，菜藍菜籃。）3.C 叱罵：大聲責罵，強調責罵時聲音大；斥罵：責罵，強調責備。（1）句強調責備，所以用“斥罵”。熟悉：清楚地知道；熟習：（對某種技術或學問) 學習得很熟練或了解得很深刻。（ 2）句強調屈原對應對辭令掌握得熟練，所以選用“熟習”。養育：撫養和教育；孕育：懷胎生育，

10、 比喻既存的事物中醞釀著新事物。（ 3）句指新生命的產生，選用“孕育” 。4.C （“意猶未盡”指還沒有盡興。詞義與語境不合。）5.D （A. 關聯詞語的位置不當，應將“不僅”放在“該詩”后面。B. “因而”應為“從而”。C.成分殘缺，應在“對給 ”之前加“抒發了”。）6.C （ A. 大堰河身份的卑微。B. 抒發懷念哀悼之情。D. 對大堰河早逝的痛惜。）7. 重在表現大堰河美好的心靈。8. 希望乳兒長大后，走到她的身邊叫一聲“媽”，乳兒娶親，媳婦親切地喊她“婆婆”。9. 寄予了作者對不公道世界的詛咒。10. 揭示了世界給她的不公平待遇，反映了作者反抗情緒的萌芽。11. 大堰河求關云長保佑平安，可見她的善良愿望。12. 大堰河的有生之年可謂命運多磨難，嘗盡了人世間的悲苦。13. 時刻忘不了當年日本侵略者對中國進行的燒殺搶掠等罪行。14. 說明貧窮落后就會挨打的道理。15.“那把現代化和瘋狂壓進槍膛的鬼子/ 何時扣動扳機？誰能擔保”在歡樂團圓的時候，我們也不能忘記國恥，應該奮發圖強，讓自己的祖國強大起來，真正成為東方的巨人。16示例一：副校長言行欠妥。違反校規，以權壓人，對人不尊重。副校長：“師傅，對不起