1、西城區高一語文必修1單元測試一一、語文基礎知識（30分，每小題3分）1下列加點字注音全都正確的一項是（ ）A一怔（zhn）酩酊（dn）揖讓（y）氈帽（zhn）B敗吳于囿（yòu）磨礪（mó）侮辱（w）混雜（hn）C秩序（zhì）癲癇（xián）僥幸（ro）糟粕（pò）D剽攻（pio）槐里（huái）困厄（è）睚眥（zì）2下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（ ）A煥發巡警幽靜橫濱B鎖事喉嚨官僚寬宏C粉沫報酬糊口指手劃腳D臃腫規矩賢惠崇敬3下列句中加點詞的解釋，有誤的一項是（ ）A魯人皆以儒教，而朱家用俠聞。用：因為

2、。B專趨人之急，甚己之私。急：危難。C以軀借交報仇。交：交往。D當大逆不道。當：判處。4依次填入下列句子橫線處的詞語，恰當的一項是（ ）一過這條橫街里去，就是濱江縣的管界。這條街成了兩縣的_。愛農做監學，還是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有_談閑天。王淡人的醫務室里掛著鄭板橋的_對子，這點_的風雅，和一個不求聞達的寒士是非常相稱的。A界限工夫一幅淡薄B界線工夫一副淡泊C界限功夫一副淡薄D界線功夫一幅淡泊 5下列各句中，加點成語使用恰當的一項是（ ）A這件事對我無異于晴空霹靂，如同一塊珍藏多年價值連城的碧玉，頃刻間變成一塊一文不名的瓦片。B新來的班主任真是妙手回春，讓我們這個一盤散沙似的班級重

3、新有了凝聚力。C城外唐家灣，是魚舫聚集之所，每日東舫西舫，鱗次櫛比，笙歌如沸，粉黛如云。D入世五年的實踐經驗表明，熟悉世貿組織規則、適應國際競爭的外語人才、復合型人才將變得炙手可熱。6下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A作為一個共產黨員，黨的領導干部，辦事、想問題，都要從黨和人民的根本利益為出發點。B李大夫總是耐心地指導她把病歷寫得完整、清晰、條理。C鳥的翅膀不管多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠不能飛到高空。D南堡人民經過一個冬天的苦戰，使一道十米高、七十米長的攔河大壩巍然屹立在天目山旁邊。7將下面各句組成意思連貫的語段，順序合理的一項是（ ）一種是放魚鷹的渾水鷹比清水鷹值錢得多渾水鷹能在渾

4、水里睜眼魚鷹分清水、渾水兩種清水里只有普通的魚，不肥大，味道也差湍急的渾水里才有大魚，名貴的魚ABCD8下列句子中，“其”字的意義和用法與其他三句不同的是（ ）A執其手而與之謀B非其夫人之所織不衣C其有敢不盡力者乎D父勉其子，兄勉其弟，婦勉其夫9下列句子中，標點符號使用不正確的一項是（ ）A茶水爐子，是一個磚砌的長方形的臺子，四角安四個很深很大的鐵罐，當中有一個火口。這玩意，有的地方叫做“老虎灶”。B“到底去還是不去？我的小姑奶奶。”C長官公署，教育廳都去過了，只是“官們”出來拍手擊掌地演了一篇說，結果還是：“回學校去上課罷！”D“誰知道呢？你問她去。”10下列對文學常識的表述中，錯誤的一項是

5、（ ）A范愛農一文選自魯迅的散文集朝花夕拾。B國語是我國最早的一部編年體史書，記載了周穆王到周貞定王前后500余年的史實。C史記是一部紀傳體史書，二十四史均為紀傳體史書。D一條鐵路的完成是現代女作家蕭紅寫于1937年的一篇散文。二、閱讀課文節選，回答1114題（13分）及徙豪富茂陵也，解家貧，不中訾，吏恐，不敢不徙。衛將軍為言：“郭解家貧不中徙。”上曰：“布衣權至使將軍為言，此其家不貧。”解家遂徙。諸公送者出千余萬。軹人楊季主子為縣掾，舉徙解。解兄子斷楊掾頭。由此楊氏與郭氏為仇。解入關，關中賢豪知與不知，聞其聲，爭交歡解。解為人短小，不飲酒，出未嘗有騎。已又殺楊季主。楊季主家上書，人又殺之闕下

6、。上聞，乃下吏捕解。解亡，置其母家室夏陽，身至臨晉。臨晉籍少公素不知解，解冒，因求出關。籍少公已出解，解轉入太原，所過輒告主人家。吏逐之，跡至籍少公。少公自殺，口絕。久之，乃得解。窮治所犯，為解所殺，皆在赦前。軹有儒生侍使者坐，客譽郭解，生曰：“郭解專以奸犯公法，何謂賢！”解客聞，殺此生，斷其舌。吏以此責解，解實不知殺者。殺者亦竟絕，莫知為誰。吏奏解無罪。御史大夫公孫弘議曰：“解布衣為任俠行權，以睚眥殺人，解雖弗知，此罪甚于解殺之。當大逆無道。”遂族郭解翁伯。11下面句子中“為”的用法不同于其他三項的是（ ）（3分）A衛將軍為言。B而少年慕其行，亦輒為報仇。C由此楊氏與郭氏為仇。D庖丁為文惠君

7、解牛。12下列翻譯有誤的一項是（ ）（3分）A吏逐之，跡至籍少公。官吏追逐郭解，追蹤到籍少公家里。B解雖弗知，此罪甚于解殺之。郭解自己雖然不知道，這個罪過比他自己殺人還嚴重。C窮治所犯，為解所殺，皆在赦前。徹底探究他的犯法罪行，（發現一些人）被郭解所殺的事，都發生在赦令公布之前。D解冒，因求出關。郭解冒出頭來，趁機要求出關。13下面對這兩段話的理解，有誤的一項是（ ）（3分）A郭解本不合遷移到茂陵的資產標準，但因縣掾的檢舉，不得已遷徙。B郭解的門客在其被捕之后，依然在使者面前贊譽郭解。C衛青在郭解被捕之后，為郭解說情，但沒有得到皇上應允。D郭解在逃亡途中，得到了籍少公等一批人資助。14本段寫到

8、郭解臨死前的行為與遭遇，作者對這些事件的記述說明了什么問題？（4分）三、閱讀下面文章，完成1518題（17分）神圣的沉靜劉心武小時候，我曾和媽媽去山上玩。山上有段路非常險，靠里是陡峭的山巖，靠外是極深的懸崖。那天返回時，我故意貼在懸崖邊上走，蹦蹦跳跳的，甚至以顛連步躍進。如果從旁看去，一定是驚心動魄。那時，七歲的我還不懂生命的珍貴，還有存心讓母親看見著急的動機。還記得那天母親的身影面容。她緊靠著路段里側的峭壁，慢慢地走動。她一定后悔轉到那段路以前沒能牢牢牽著我的手，把我控制在她身邊，她自己往前挪步，眼睛卻一直盯在我身上。我頑皮地蹦蹦跳跳，不住地朝她嬉笑，氣她，懸崖邊緣就在我那活潑生命的幾寸之外

9、。后來，我回想起母親在那時的神態，非常驚異，因為按一般的心理邏輯與行為邏輯，母親應該是惶急地朝我呼喊，甚至走過來把我拉到路段里側，但她卻是一派沉靜，沒有呼喊，更沒有吼叫，也沒有要邁步上前干預我的征兆，她就只是抿著嘴唇，沉靜地望著我，跟我相對平行地朝前移動。那段險路走完后，母親才過來拉住我的手，依然無言，我只是感受到她那肥厚的手掌滿溢著涼濕的汗水。直到中年，有一天不知怎的提及這樁往事，我問母親那天為什么竟那樣地沉靜？她才告訴我，第一層，那種情況下必須沉靜，因為如果慌張地呼叫斥責，會讓我緊張起來，搞不好就造成失足；第二層，她注意到我是明白腳邊有懸崖面臨危險的，是故意氣她，盡管我不懂將生命懸于一線是

10、多么荒唐，但那時的狀態是有著一定的自我防險意識與能力的，一個生命一生會面臨很多次危險，也往往會有故意的冒險行動，她那時覺得讓我享受一下冒險的樂趣也未為不可。我很驚訝，母親那時能有第二層次的深刻想法。母親去世快二十年了，她遺留給我的精神遺產非常豐厚，而每遇大險或大喜時的格外沉靜，是其中最寶貴的一宗。我寫第一個長篇小說鐘鼓樓時，母親就住在我的書房里，我伏在桌上書寫，母親就在我背后，靜靜地倚在床上讀別人的作品。我有時會轉過身興奮地告訴她，我寫到某一段時自我感覺優秀，還會念一段給她聽，她聽了，竟不評論，也不鼓勵，只是沉靜地微笑。有時她還會把手頭讀的一篇作品的某些內容講一下，那作品是一位同行寫的，我沒時

11、間讀，也并不以為對我有什么參考價值，不怎么耐煩聽母親介紹，母親自然是覺得寫得挺好，但她也并不加些褒揚的話語，她就是沉靜地給我客觀講述，毫不啰嗦，具有點穴的效應。后來鐘鼓樓得了茅盾文學獎，那時母親已到成都哥哥家住，我寫信向他們報喜，母親也很快給我回了信，但那信里竟然只字未提我獲獎的事，只是語氣沉靜地囑咐了我幾件家務事，都是我在所謂事業有成而得意忘形時最容易忽略的。后來，我去羅浮宮看達·芬奇的蒙娜麗莎。我忽然產生了一個非常私密的感受，那就是蒙娜麗莎臉上的表情并不一定要概括為微笑，那其實是一種沉靜，在具有張力與定力的靜氣里，默默承載人生的跌宕起伏、悲歡聚散、驚險驚喜。那時母親已仙去十二年，

12、我凝視著蒙娜麗莎，覺得母親的面容疊印在上面。（有改動）15文章從小時候我弄險頑皮寫起有什么好處？（4分）16結合文本，簡析“依然無言，我只是感受到她那肥厚的手掌滿溢著涼濕的汗水”一句的含意。（4分）17概括鐘鼓樓獲獎前后，母親的沉靜有哪些表現？母親的這些表現對“我”有什么影響？（4分）18統觀全文，請闡釋“神圣的沉靜”的含義。（5分）四、寫作（40分）過去的初中、小學生活一定有不少老師給你留下深刻印象，現在想想他們一定有許多感觸。請以“我的老師”為題，寫一篇記敘文，要求寫出真情實感、深刻體驗或感悟。字數不少于800字。參考答案西城區高一語文必修1單元測試一1D一怔（zhèn）侮辱（w

13、）混雜（hùn）僥幸（jio）2A 瑣事 粉末指手畫腳 崇敬3C 交：朋友4B 界限：盡頭處。界線：兩個地區分界的線；某些事物的邊緣。此處應用界線。工夫：空閑時間；功夫：本領，造詣。此處用工夫。 一副：指一套的東西。一幅：圖畫的量詞。此處用一副。 淡薄：不濃厚。淡泊：不追求名利。此處用淡泊。5C A“一文不名”應改為“一文不值”；B妙手回春：專用于稱贊醫生醫術高明；D“炙手可熱”比喻權貴氣焰很盛，含貶義。6D A表達時因既想用這種句式，又想用那種句式，結果造成將兩種句式放在一起說，半截轉向的現象，即結構雜糅。A句后半截是“從也發”和“以為出發點”兩句式的雜糅。可去掉“從”。B句中“條

14、理”本是名詞，此使用為形容詞。與“完整、清晰”并列應改為“有條理”。C關聯詞語位置不當，“不管”應移到句首。7C 8C為助詞，表反問語氣，其他各項是代詞。9B 應改為“到底去還是不去，我的小姑奶奶？”。10B 應為國別體。 11C動詞，意為“結為”其他項為介詞。12D 冒，意為冒昧求見。13C 衛青不是在郭解被捕之后說的情。14民間人士爭相贊譽他、結交他、保護他，這些寫出郭解的巨大影響。（2分）而正是因為這些巨大影響，才引起了統治者的警覺，漢武帝和公孫弘的看法，正說明了這一點。這也是郭解最終被殺的原因。（2分）15使情節一下子緊張起來，起到了吸引讀者的作用（1分），同時，引出下文母親沉靜的表現（1分），并為下文揭示母親沉靜的精神內涵做鋪墊（2分）。16“依然無言”，說明母親沉靜依舊，突出了母親沉靜的性格特點。（2分），而那“涼濕的汗水”則說明母親之前見我在懸崖邊蹦跳時的緊張與擔心（2分）。17在我向她炫耀時，她始終微笑，并不贊揚，只是靜靜向我介紹她閱讀的其